【小学语文】六年级语文下册重点知识点汇总

部编六年级下册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(c ā) 戚(q ī) 腻(n ì) 匙(ch í) 脉(m ò)栖(q ī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正{zh ēn ɡ(正月)zh èn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{ y àn(咽唾沫)y ān(咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān(纤细)qi àn(纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài(脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn(松散)s àn(解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

六年级下册语文知识点总结归纳（必备）六班级下册语文学问点总结归纳多音字：种：zhǒng种子zhòng耕种传：chuán传奇zhuàn传记背：bēi背包bèi背诵鲜：xiān艳丽xiǎn鲜见〔近义词〕：结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温存压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——希奇〔反义词〕：结束——开头压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——快速稀奇——常见理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

【吞噬】吞食。

【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。

【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。

【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。

【身无分文】形容特别贫困。

【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。

本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

【两面三刀】指耍两面手法。

比方阴险狡猾，当面一套，背地一套。

【青面獠牙】形容面貌凶恶凶狠。

【压抑】对感情、力气等加以限制，使不能充分流露或发挥。

【敦厚】忠厚。

【演绎】铺陈;发挥。

【随心所欲】一切都由着自己的心愿，想怎么做就怎么做。

【优哉游哉】指生活悠然自由。

优，美妙舒适。

哉，语气词，表示感叹。

词语扩展：形容笑的四字词语：哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金冁然而笑〔句子〕解析：1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?连续三个反问句组成了排比句，点明白藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。

从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。

2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇〔故事〕讲起吧。

承上启下。

前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。

3、雪山江河作背景，草原大地作背景。

藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。

语文六年级下册知识盘点
语文六年级下册的知识点主要包括以下几个方面：
1. 识字与写字：要求学生掌握本册书中出现的生字和词语，能够正确书写汉字，了解汉字的笔画、笔顺、部首等基础知识。

2. 词语：学生需要掌握一些常用的词语，包括形容词、副词、介词、连词等，能够正确使用词语进行组词和造句。

3. 句子：学生需要了解句子的基本结构，能够正确使用标点符号，掌握扩句、缩句、改句等技巧。

4. 阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解文章的基本内容，掌握文章的主题思想、段落大意等。

同时，学生还需要学习如何选择阅读材料，制定阅读计划。

5. 写作：学生需要掌握基本的写作技巧，包括如何构思文章、选择素材、组织语言等。

学生还需要了解不同文体的写作要求，如记叙文、议论文、说明文等。

6. 文学常识：学生需要了解一些文学常识，包括著名作家、作品、文学流派等，能够欣赏文学作品，提高文学鉴赏能力。

7. 古诗文：学生需要背诵并默写本册书中出现的古诗文，了解古诗文的含义和背景，能够理解古诗文的意境和主题。

8. 口语交际：学生需要提高口语表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，掌握与人交流的基本技巧。

9. 综合性学习：学生需要参与综合性学习活动，如组织朗诵会、文学沙龙等，提高语文学习的兴趣和综合素质。

总的来说，语文六年级下册的知识点包括多个方面，学生需要通过不断练习和学习来掌握这些知识点，提高自己的语文水平。

六年级语文下册要点总复习归纳
六年级语文下册的内容包括文言文、现代文、诗歌、散文、小说、修辞手法等方面的学习。

综合起来，可将要点总复习归纳如下：
1. 文言文：
- 词义辨析：要学习常见词汇的不同义项，如“喜”、“鉴”等。

- 句式分析：要懂得常见的文言文句式，如“不但...而且”，“虽然...但是”等。

- 阅读理解：要能理解文言文文章的大意、主题和作者的写作意图。

2. 现代文：
- 阅读理解：要能理解现代文文章的内容和意义，把握文章的结构和脉络。

- 表达能力：要具备基本的写作能力，能够表达自己的观点、感受和意见。

- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

3. 诗歌和散文：
- 音韵格律：要注意诗歌中的韵律和节奏，理解诗人的用词和意境。

- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等。

- 表达能力：要能体会诗歌和散文的情感，能够通过写作表达自己的情感和思想。

4. 小说：
- 阅读理解：要能理解小说的情节、人物和主题，把握故事的发展和结局。

- 表达能力：要能够通过写作表达自己对小说的理解和思考。

- 分析能力：要能分析小说中的人物形象、情节和主题，理解作者的写作意图。

以上是六年级语文下册的要点总复习归纳，希望能对你的复习有所帮助。

小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。

”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

六年级下册必考知识点语文语文作为学生学习的一门基础课程，是学生语言文字表达的重要工具，六年级下册是语文学习的重要阶段。

在这个阶段，学生需要掌握的知识点较多，下面将按照不同的板块为大家详细介绍。

一、熟词生义熟词生义在作文和阅读中都是相当重要的一环。

熟词生义不仅可以丰富文字表达，还可以让阅读更加生动形象。

在六年级下册中，将会涉及到大量的熟词生义，例如：1、红白喜事：喜事中的“红白”是指“红字”和“白字”，指的是黄历上的吉日和忌日。

2、抱屈成仇：仇恨中的“仇”有时也指“委屈”，所以抱屈成仇表示受委屈积怨心结。

二、成语接龙成语接龙是一种对于成语掌握熟练程度的测试方法，也是提高成语应用能力的非常好的方式。

在六年级下册中，将会涉及到大量的成语接龙，例如：1、铁杵磨成针，针锋相对。

2、好事多磨，磨砺出钢。

三、古诗文古诗文是中华民族文化的珍贵遗产，也是语文学习的重点内容。

学生需要学会欣赏和背诵一些优秀的古诗文，例如：1、《静夜思》：床前明月光，疑似地上霜，举头望明月，低头思故乡。

2、《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

四、修辞手法修辞手法是指用各种方法对语言进行美化或加强语言表达的方法。

修辞手法在语文学习中占有非常重要的地位。

下面是一些重要的修辞手法：1、比喻：用比较的方法，把一种事物描绘成另外一种事物，以便引起联想。

2、夸张：为了更好的表达效果，将事物的某一特征放大或减小，强调表达的重点。

五、常见的句式六年级下册还将会涉及到一些常见的句式，例如：1、反问句：用疑问句的形式来构造肯定或否定的语气。

2、倒装句：将主语和谓语的位置颠倒，常见于条件状语从句和否定副词位于句首时。

以上就是六年级下册必考知识点语文的详细介绍。

希望同学们能够认真学习并掌握这些知识点，提高自己的语文水平，为未来的学习打下坚实的基础。

六年级下册语文知识点归纳总结六年级下册语文知识点归纳总结第一部分：古诗文在六年级下册的语文课堂上，我们学习了许多优美的古诗文，其中包括了许多名家名篇。

例如，我们读到了杨熙烈《题秋江独钓图》中描绘秋江景色的细腻之笔，读到了陆游《秋夕》中表达思念之情的深情之词。

通过学习古诗文，我们不仅提高了阅读和欣赏文学作品的能力，也培养了我们的审美情趣和文学修养。

第二部分：文言文阅读在六年级下册的语文学习中，我们也进行了一些文言文的阅读训练。

例如，我们读到了纪昀《四库全书总目提要》中提到古代文化典籍的概述，读到了韩愈《师说》中对师德和教育价值的思考。

通过阅读文言文，我们不仅增进了对古代文化的了解，也提高了我们对文言文的理解和表达能力。

第三部分：作文写作作文是语文学习的重要一环。

在六年级下册，我们学习了各类作文写作技巧和方法，如记叙文、说明文、议论文等。

我们通过写作，锻炼了自己的思维能力和表达能力。

例如，我们练习了如何运用修辞手法来提升文章的表现力，也学会了如何组织论述结构，使文章逻辑清晰有条理。

通过作文写作的训练，我们的写作水平也有了显著的提高。

第四部分：句式和修辞手法在语文学习中，掌握一些常用的句式和修辞手法对于提高作文水平是至关重要的。

在六年级下册，我们学习了许多句式和修辞手法的运用。

例如，我们学习了排比句和反问句的使用，使文章更加生动有力；我们学习了比喻、拟人等修辞手法的运用，增强了文章的表现力。

通过学习句式和修辞手法，我们的写作不再拘泥于单一的表达方式，而能够灵活运用多种手法，使作文更加富有变化和魅力。

第五部分：语言规范和修辞功底在六年级下册的语文学习中，我们也注重培养语言表达的规范性和修辞功底。

我们学习了一些常见的语言错误和修辞技巧。

例如，我们学习了正确使用标点符号的方法，使文章的句子结构清晰；我们学习了修辞手法中的夸张、对比等，使文章的语言更加生动有趣。

通过培养语言规范性和修辞功底，我们的写作水平得以提升，使文章更加精彩动人。

六年级下册语文全册重点知识归纳第一单元知识点第一课《北京的春节》一、易错词语：初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛子(zhēn)蜜饯(jiàn)掺和(chān huo)、正月(zhēng)、间断(jiàn)、亲戚(qīn qi)、骡马(luo)、娴熟(xián)、水浒传(hǔ)、栗子(lìzi)风筝(fēng zheng)、骆驼(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦黑儿(cā)、轿车(jiào)、张灯结彩(jié)、庙(miào)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。

4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月土五(元宵节)。

三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

六年级下册语文总结知识点六年级下册的语文学习即将结束，回顾这一学期的学习内容，我们积累了许多重要的语文知识点。

下面就来总结一下这些知识点，为大家做一个简要回顾。

一、课文阅读本学期我们学习了许多优秀的作品，通过阅读这些课文，我们不仅培养了审美能力，还提高了语言表达和理解的能力。

其中一些重要的课文知识点如下：1. 理解课文主旨：在阅读课文时，我们要学会抓住主要内容，理解课文的中心思想和主旨，从而更好地理解作者的意图。

2. 分析课文结构：了解课文的篇章结构，包括开头、发展和结尾。

通过分析结构，我们能更好地理解课文的整体脉络。

3. 引用课文中的例子、事实和观点：在作文中，引用课文中的例子、事实和观点可以使我们的论述更有根据和可信度。

4. 掌握阅读策略：学会使用不同的阅读策略，如预测、扫读、精读等，可以帮助我们更有效地理解课文的内容。

二、词语运用在学习语文的过程中，掌握好词语的使用是非常重要的，下面是几个词语运用的知识点：1. 同义词和反义词：学会寻找同义词和反义词可以丰富我们的词汇量，并提高语言表达的准确性。

2. 词语辨析：有时候我们会遇到一些词语非常相似，但又有细微的差别。

学会词语辨析可以帮助我们正确理解和使用这些词语。

3. 词语搭配：学会各种词语的搭配用法，可以使我们的表达更加地道和准确。

三、语法知识在语文学习中，掌握好基础的语法知识是构建语言表达能力的基础，下面是几个重要的语法知识点：1. 词类和词性：学习词的分类和词性的用法，可以帮助我们正确理解和使用不同类型的词语。

2. 句子成分：了解句子的主谓宾结构和各种修饰成分的用法，可以使我们的句子结构更加清晰和完整。

3. 时态和语态：学习动词的时态和语态变化规则，可以使我们的句子更具时效性和表达能力。

四、写作技巧写作是语文学习的重要方面，下面是几个重要的写作技巧知识点：1. 规范书写格式：学会正确书写汉字、标点符号和段落结构，可以使我们的作品更具美观和可读性。

2024六年级下册语文知识点总结一、课文篇章分析与鉴赏1.课文篇章分析对于每一篇课文，要了解其主题、结构、情节以及上下文的联系，并分析课文的中心思想和意义。

2.课文鉴赏要针对每篇课文进行深入的品味和鉴赏，欣赏文学作品的艺术价值，理解作者的情感表达，激发自己的审美感受。

二、词语积累与运用1.词语积累通过多读多背，学习积累一些常用的词语、词组和成语，拓宽词汇的使用范围，提高语言表达的能力。

2.词语运用在写作和表达时，要能够准确运用词语，注意词语的搭配、用法和意义，使语言表达更加准确和地道。

三、修辞语言的运用1.比喻通过比较两个事物的相似之处，使语言更加生动形象，增强语言的感染力和表现力。

2.夸张通过夸大事物的特点和程度，使语言更加丰富有趣，引起读者的注意和共鸣。

3.拟人赋予无生命的事物以生命和人的性格特征，使语言更加有趣和生动。

4.排比通过连续使用几个相同或相似的词、短语或句子，加强语言的节奏感，使语言更加有力和有感染力。

四、写作技巧与方法1.段落写作要注意段落的开头和结尾，合理划分段落结构，使文章的逻辑性更强。

2.修辞手法运用在写作中可适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，以增加文章的表现力和吸引力。

3.丰富语言表达运用丰富多样的词语和表达方式，使文章更加生动、形象和有趣。

4.思维导图在写作之前，可以运用思维导图进行构思和组织，使文章的结构更清晰，内容更有条理。

五、学习方法与策略1.多读多背通过多读多背，熟悉课文内容，提高记忆力和理解能力。

2.注重基础知识的学习要巩固基础知识，理解语文规则和规律，提高语言的运用能力。

3.积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论，提出自己的观点和意见，加深对文本的理解和思考。

4.多进行实际操作在语文学习中要进行实际操作，如写作、口头表达、演讲等，提高语文运用的能力。

六、人物形象塑造与品格培养1.塑造人物形象通过阅读和写作，学习如何塑造生动、立体的人物形象，理解人物的性格特点和心理活动。

【第 1 课文言文两则】1.《学弈》选自《孟子·告子》。

故事记述了两个人跟弈秋学下棋，一人全神贯注，另一人三心二意，结果后一个人没有前一个人学得好（虽与之俱学，弗若之矣。

），说了然学习应全神贯注，不行三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

从文中“ 孔子不可以决也。

”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。

他们探究自然现象时采用的方法是察看。

一人以为太阳在清晨离人近，原由是“ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，另一人以为正午离人近，原由是“ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，其实清晨和正午的太阳距离地球远近是同样的。

在争辩过程中，表现了两小儿擅长察看、思虑、说话有理有据和孔子脚踏实地的态度。

2.有关孔子的名言知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而勤学，不耻下问。

【第 2课急忙】朱自清1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）仿写：太阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮亏了，有再盈的时候。

2.但是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？（中心句）表达了作者对岁月逝去而没法挽留的无奈和对已逝日子的深深纪念。

本文中与之对应的话：你聪慧的，告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？3.像针尖上一滴水滴在海洋里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

把“八千多天子”比喻成“针尖上一滴水滴”；把“时间的流”比喻成“海洋”。

把自己无形的时间变得有形，生动形象地写出时间流逝得特别快，无声无息。

表现出作者十分无奈的愁绪。

4.我不由头涔涔而泪潸潸了。

为何“头涔涔”“泪潸潸”呢？正是因为时间无声无息地流逝，才让作者“头涔涔”。

正是因为“八千多天子”已经“溜去”，才使得作者顿悟到时间不够用，以致于“泪潸潸”。

5.作者是如何将无声无形的时间流逝写得形象可感的？（无形→有形）默思，以细腻而独到的笔作者运用排比句，描绘了人们平时生活中的细节——洗手、吃饭、触，展现了日子在生活中的不经意中往来急忙。

小学六年级语文下册第四单元重点知识点汇总一、多音字组词扁（piān biǎn）没（mòméi）恶（ěè）沓（dátà）扁（biǎn piāo）号（hào háo）载（zǎi zài）干（gān gàn）参（cān shēn）宿（sùxiùxiǔ）当dānɡ当然当dànɡ当铺熬áo熬药熬āo熬菜搁ɡé搁板ɡē搁不住假jiǎ假如假jià暑假二、生字记忆晶（jīng）莹（yíng）和蔼（ǎi）可亲资（zī）源矿（kuàng）物恩赐（cì）枯竭（jié）滥（làn）用威胁（xié）目睹（dǔ）嗡（wēng）嗡叫梅花鹿（lù）骏（jùn）马老鹰（yīng）潺（chán）潺松脂（zhī）婴（yīng）儿眷（juàn）恋三、近义词咆哮-怒吼放肆-肆意惊慌-慌张祭奠-祭祀沉默-缄默势不可当-势如破竹跌跌撞撞-踉踉跄跄心惊肉跳-胆战心惊不假思索-脱口而出渺小—微小恩赐—赏赐慷慨—大方节制—克制枯竭—干涸感叹—感慨威胁—恐吓设想—假想灾难—厄运居然—竟然充足—充裕承载—承受凶恶—凶残自由自在—无拘无束神圣—庄严浓密—稠密体验—体会滋润—滋养照管—照料品尝—品味终究—最终眷恋—依恋勇敢—胆怯险恶—凶恶归宿—着落恭敬—恭顺领悟—领会风雨同舟—同舟共济四、反义词惊慌-镇静放肆-拘谨严肃-和蔼健壮-瘦弱乱哄哄-静悄悄势不可当-不堪一击跌跌撞撞-稳稳当当指手画脚-规规矩矩不假思索-深思熟虑慷慨—吝啬枯竭—丰富贡献—索取毁坏—爱护锐减—剧增糟蹋—珍惜冰冷—炎热善良—凶残保护—消灭弱小—强大生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏圣洁—肮脏清澈—浑浊甜美—苦涩五、词语积累：闪闪发光、滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋、纷至沓来、世外桃源、从天而降、生命垂危、风雨同舟、奄奄一息、苟延残喘、罪魁祸首1.ABAC式词语：自作自受、自言自语2.描写心理的词语：忐忑不安、心惊肉跳3.描写人物外貌的词语：魁梧黧黑、眉清目秀、冰清玉洁、明眸皓齿、和蔼可亲4.并列式词语：和蔼可亲、子孙后代、痛心疾首、山清水秀、心旷神怡5.描写自然环境的词语：绿树成荫、青山绿水、鸟语花香、乌烟瘴气、臭气熏天、寸草不生、不毛之地6.中国古代关于飞离地球、升上天空传说的成语：嫦娥奔月、鸡犬升天7.带“狼”字的成语：狼狈为奸、狼奔豕突、狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狈不堪、狼烟四起、狼子野心、声名狼藉、鬼哭狼嚎、引狼入室、杯盘狼藉、与狼共舞8.ABCC式词语：生机勃勃、大腹便便、大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、白发苍苍、白雪皑皑、波光粼粼、薄暮冥冥、不过尔尔、不甚了了、左冲右撞、黑白相间、前赴后继、横七竖八、上天入地9.AABC式词语：闪闪发光、熊熊大火、欣欣向荣、摇摇欲坠、涓涓细流10.拟声词：嗡嗡、哗哗、潺潺、淙淙、汩汩、喳喳、啾啾、簌簌、啪啪11.关于绿的词语：绿风荡漾、绿草如茵、青枝绿叶、花红柳绿、郁郁葱葱、一碧千里、苍翠欲滴、千山一碧、翠色欲流12.含有反义词的词语：不紧不慢、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、同甘共苦、大材小用、先人后己、前呼后拥、眼高手低、口是心非、头重脚轻13.含数字的四字词语：三番五次、一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达、五光十色、五颜六色、六神无主、七零八落14.形容共渡难关的四字词语：风雨同舟、同甘共苦、休戚与共、同舟共济六、佳句积累1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

千里之行，始于足下。

六年级下册语文知识点总结归纳下册语文内容主要涵盖了以下几个知识点：
1. 修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的介绍和运用；
2. 修辞句式：包括倒装句、反问句、并列句、等高句等句式的学习和运用；
3. 文言文阅读：对名句、典故、修辞手法等文言文要素的理解和运用；
4. 修辞格：包括对李白的豪放、辛弃疾的豪放、苏轼的豪放和柳永的婉约等不同文人的特点的理解；
5. 语言运用：包括成语、熟语、词语的理解和运用，以及对诗词鉴赏的学习；
6. 作文写作：包括对叙事文、议论文、说明文和应用文等不同文体的认识和写作技巧；
7. 古诗文默写：要求默写一些经典的古文诗词和文言句子，加深对古文的理解和记忆；
8. 阅读理解：包括对文章的理解、归纳、推理等能力的培养；
9. 词语解释：对生字词语和成语的解释、用法等进行学习和掌握。

以上是六年级下册语文内容的主要知识点总结，希望对你有帮助。

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六年级语文重点知识归纳
六年级语文重点知识归纳如下：
一、词语运用
1.词语辨析：如词义辨析、词语搭配等。

2.词语的使用：注意词语地道性，避免使用生僻词或错词。

二、句子结构
1.语法知识：如主谓宾、定语从句、状语从句等。

2.句子的连贯性：注意句子之间的逻辑连接，使文章通顺连贯。

三、段落写作
1.段落结构：包括主题句、承接句、细节句等。

2.文章框架：如议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作框架。

四、修辞手法
1.比喻、拟人、排比等修辞手法的应用。

2.修辞手法的扩展：如对比、夸张、反问等修辞手法的应用。

五、写作技巧
1.写作规范：注意语言的规范性，避免语法错误、错别字等。

2.写作内容：根据题目要求，合理组织思路，准确表达观点。

六、阅读理解
1.课文理解：掌握课文的主旨、细节，理解课文蕴含的道理和情感。

2.阅读能力：提高阅读速度、提高阅读理解能力。

七、作文写作
1.作文规范：注意字数、行文格式等规范要求。

2.作文内容：围绕主题展开，合理安排思路，注意情节的衔接。

八、语文应用
1.课外阅读：多读一些优秀的文章，扩大词汇量，提高语感。

2.语文实践：积极参加语文活动，提高语言表达能力。

以上是六年级语文的重点知识归纳，希望同学们能够认真学习，提高语文水平，取得更好的成绩。

部编版六年级语文下册考试重要知识点
一、字词造句
1. 掌握课本中出现的重要字词的读音、意义和用法。

2. 能够准确运用这些字词造句，表达自己的意思。

二、阅读理解
1. 能够正确阅读课本中的文章，理解文章的主题和大意。

2. 能够根据文章内容回答相关问题，进行简单的推理判断。

三、作文写作
1. 能够根据所学内容进行简单的写作练，如日记、作文等。

2. 能够合理运用所学词汇和句型，表达清晰的意思。

四、诗歌鉴赏
1. 能够理解并朗读课本中的诗歌。

2. 能够理解诗歌的意境和表达方式。

五、修辞手法和语言表达
1. 掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

2. 能够运用修辞手法进行语言表达，丰富文章的表达效果。

六、阅读速度和理解能力
1. 能够提高阅读速度，提高对文章的理解能力。

2. 能够通过大量阅读积累词汇和语言表达能力。

以上是部编版六年级语文下册考试的重要知识点，希望同学们能够重点关注这些内容，并进行针对性的复和练，以取得更好的考试成绩。

小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。

(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

六年级下册语文的重点主要包括以下几个方面：
1.基础知识的掌握：这包括生字、生词、成语、俗语、重要的文
学常识和语法知识。

学生需要能够正确地读写和运用这些基础
知识。

2.阅读理解：六年级的语文学习要求学生能够理解课文的主题思
想、主要内容和写作手法，能够分析和评价文章中的重要观点
和思想感情。

学生还需要能够根据上下文理解词句的含义，并
能够阅读简单的文学作品，如诗歌、散文等。

3.写作能力的提升：学生需要能够写简单的记叙文、说明文和议
论文，掌握基本的写作技巧，如审题、立意、选材等。

同时，
还需要能够修改作文中的常见错误，如标点符号使用不当、语
序不当等。

4.口语交际和综合性学习：学生需要能够进行简单的口头表达和
交流，能够参与讨论并表达自己的观点。

此外，还需要能够进
行一些综合性的学习活动，如研究报告的撰写、实地考察等。

5.古诗词的学习：学生需要能够背诵和理解一定数量的古诗词，
了解其主题思想和艺术手法。

6.文学鉴赏能力的培养：学生需要能够欣赏一些经典的文学作品，
如小说、戏剧等，了解其主题思想、艺术特色和表现手法。

7.学习习惯和方法的养成：学生需要养成良好的学习习惯和方法，
如定时复习、积极思考、独立完成作业等。

六年级下册语文总结知识点六年级下册语文知识点总结（人教版）一、字词。

1. 多音字。

- 例如“燕”：yān（燕山）、yàn（燕子）；“藏”：cáng（躲藏）、zàng （宝藏）等。

要根据不同的语境准确判断读音。

2. 易错字。

- “熬”：注意上半部分的写法，不要写错。

- “腻”：右边是“贰”，要注意笔画顺序。

- “鼎”：笔画较多，要牢记字形，注意书写规范。

3. 近义词与反义词。

- 如“挪移”的近义词是“移动”，反义词是“固定”；“空虚”的近义词是“空乏”，反义词是“充实”等。

掌握近义词和反义词有助于理解词语的准确含义，提高语言表达的准确性。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更生动形象。

例如“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”，把“过去的日子”比作“轻烟”。

- 拟人：赋予事物人的动作、情感等。

如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，将太阳当作人来写。

- 排比：三个或三个以上结构相似、语气一致的句子排列在一起。

例如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。

- 夸张：对事物的特征进行夸大或缩小。

像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

2. 句式转换。

- 陈述句与反问句转换。

- 陈述句变反问句：在陈述句中加入反问词（难道、怎么等）和句末语气词（吗、呢），并将句号变为问号，有时还需要改变句子中的否定词。

例如“这是伟大的奇观。

”变为“这难道不是伟大的奇观吗？”- 反问句变陈述句：去掉反问词和句末语气词，将问号变为句号，同时调整否定词。

如“难道他不是一个好学生吗？”变为“他是一个好学生。

”- 把字句与被字句转换。

- 把字句：强调动作的执行者。

例如“我把书放在桌子上。

”- 被字句：强调动作的承受者。

“书被我放在桌子上。

”三、课文内容。

1. 重点课文主题。

- 主题：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

六年级下册语文1~4单元知识总结六年级下册语文1 - 4单元知识总结。

一、字词积累。

1. 多音字。

- 例如：“燕”（yān，燕山；yàn，燕子）、“藏”（cáng，躲藏；zàng，宝藏）等。

要注意不同读音下字的含义及用法。

2. 易错字。

- 蒜瓣（suàn bàn）的“瓣”中间是“瓜”，不要写成“爪”；- 鞭炮（biān pào）的“鞭”左下部是“革”，不是“便”的左边部分。

3. 近义词、反义词。

- 在1 - 4单元中有许多近义词和反义词需要掌握。

- 如“挪移”的近义词是“移动”，反义词是“固定”；“空虚”的近义词是“空乏”，反义词是“充实”。

二、句子类型。

1. 陈述句、反问句转换。

- 陈述句变为反问句时，通常加上“难道……吗”或“怎么……呢”，句末标点变为问号，句子意思不变。

例如：“他是一个好人。

”可转换为“他难道不是一个好人吗？”- 反问句变为陈述句则相反，去掉反问词和问号，改为句号，如“难道他不明白这个道理吗？”可变为“他明白这个道理。

”2. 直接叙述与间接叙述转换。

- 直接叙述改为间接叙述时，冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”（根据具体情况）。

例如：小明说：“我今天很高兴。

”改为间接叙述就是“小明说，他今天很高兴。

”- 间接叙述改为直接叙述则反之。

三、课文内容。

1. 第一单元主题：民俗文化。

- 作者老舍按照时间顺序，描绘了老北京春节从腊月初旬到正月十五的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。

- 重点描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的活动。

如腊八的熬腊八粥、泡腊八蒜；除夕的做年菜、贴对联、守岁等。

- 沈从文先生的这篇文章通过描写八儿等粥和喝粥的过程，展现了温馨的家庭氛围，表现出对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

- 文中对八儿的心理描写细腻生动，如“妈，妈，要到什么时候才……”表现出八儿急于吃到腊八粥的心情。

小学六年级语文下册第六单元知识点汇总一、多音字组词宿sù住宿xiǔ一宿xiù星宿参cān参加shēn人参cēn参差二、近义词遥望-眺望晶莹-明亮恩赐-赏赐慷慨-大方开采-发掘枯竭-干涸贡献-奉献顺溜-顺畅松散-疏松打算-盘算恭敬-尊重笑嘻嘻-乐呵呵和蔼可亲-平易近人三番五次-接二连三三、反义词晶莹-浑浊慷慨-小气开采-埋藏枯竭-充沛贡献-索取顺溜-阻碍松散-紧凑荡漾-平静恭敬-傲慢盘踞-撤离劲挺-弯曲白霎霎-黑漆漆风雨同舟-分道扬镳和蔼可亲-冷若冰霜不紧不慢-心急如焚三番五次-百年不遇四、词语积累1.描写神态的词语：和蔼和亲、笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸2.含有风雨的词语：风雨同舟、风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨3.含有日或月的词语：日月同辉、日新月异、日月无光、日积月累4.修饰词：群星璀璨的宇宙、松散的地、温暖的怀抱、粼粼的波光、了不起的奇迹5.描写大地的成语：顶天立地、山崩地裂、地动山摇、春回大地、大地回春、大好河山、日月经天、江河行地、山崩地陷、大地春回、寸草不生6.五行：金、木、水、火、土7.五谷：稻、麦、黍、菽、稷8.五音：宫、商、角、徵、羽9.五彩：黄、青、赤、黑、白五、佳句积累1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

2.地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头。

3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

4.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

5.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（唐·刘禹锡《浪淘沙》）6.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（唐·杜牧《江南春》）7.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。