2019年高三语文一轮总复习(文言文阅读+翻译)第02课 典型例题(含解析)

2019全国语文一卷文言文翻译1. 文言文翻译鲍子难客【原文】齐田氏祖于庭，食客千人.有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用.”众客和之.有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言.天地万物与我并生，类也.类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生之.人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也？” （选自《诸子集成·列子·说符》）【翻译】齐国贵族田氏，一次在庭院里祭祀路神.祭礼完毕，应邀参加宴饮的宾客有上千人.席间，有人献上鱼雁，他看了就感慨地说：“天帝对人类的恩德多么深厚啊！繁殖了五谷，生育了鱼鸟，供我们享用.”他刚说完，赴宴的众宾客随声附和，一致赞同.这时，在座的一个姓鲍的十二岁小孩，走上前来说：“事情并非如您所说啊！天地之间的万物，和我们共同生存在自然界，都是物类.物类本身，并无贵贱之分，而仅仅凭借智慧大小，力量强弱，相互制约，得以生存，并非谁为谁而生.人类获取能吃的东西食用，哪里是上天专门为人降生的呢？比如，蚊、蚋吸人的血，虎狼吃人的肉，难道能说上天生出人类是为蚊蚋和虎狼制造食品吗？”【注释】齐田氏：齐国姓田的（贵族）.食：宴饮.祖于庭：在庭院里设宴祭路神.祖：古人出远门先设宴祭路神叫“祖”.殖：种植，使……繁衍生长.以：用来 .为：给.迭：更迭.交替地，轮流地.预于次：参与在末座.预，参与.次，中间.祖：古代祭祀的名称.原指出行时祭祀路神，在这里只是祭祀（天地鬼神）之义.和：应和.表示同意.亦：也.坐：通“座”，坐席，座位.响：回声.徒：只.类：种类；物类.蚊蚋（ruì）囋（zǎn）肤：蚊蚋咬人的皮肤.蚋，一种吸血昆虫.囋：叮咬.食客：投靠在贵族门下有一技之长的人.并：一起.智力：智慧和力量.本：本来，原本.非相为而生：不是为了对方的生存而生存的.。

2. 2009年高考语文北京卷文言文翻译新浪教育，语文原卷二、本大题共五小题，每小题3分，共15分。

文言文翻译专题训练答案1.诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。

诞平,迁大尚书,掌刑理。

武帝践阼, 转镇东将军,进爵为侯。

帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。

芝以年及悬车,告老逊位①诸葛诞以寿春叛,魏帝出征。

芝率荆州文武以为先驱。

译文：②帝以芝清忠稷正,素无居宅,使君兵为作屋五十间。

译文：①诸葛亮凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。

①重点字：以、以为、先驱,句意。

②清忠、履正、素,句意。

要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

今年文言翻译不难,只有“履正”的意思稍显陌生,意思是“躬行正道”,只要学生按照句意理解翻译下来就可以。

2.民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。

延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。

自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。

永和中,以剧令勃海任峻补之。

峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十。

威风猛于涣,而文理不及之。

峻字叔高,终于太山太守。

①民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。

译文：②一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。

译文：①百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。

②一年间的断案,不过几十件。

声威超过王涣,而在条理方面比不上他。

①“为立祠安阳亭西”省略介词“于”,是状语后置,在安阳亭西为他建造祠堂；辄,就；弦歌：奏乐歌咏；荐：祭祀。

②狱：案件；威风：声威；文理：条理。

3.方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。

”由是一切以宽处之。

中旨鞠享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。

明日入对,徽宗问何以处之,对曰：“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。

2019年全国一卷文言文阅读解析译文古代诗文阅读一、文言文阅读下面是一篇文言文，共有四道题目，完成题目后可以得到19分。

XXX是洛阳人，年仅十八岁，因为能够诵读诗歌并且写作能力突出，声名在郡中传开。

XXX是河南的守护官，听闻了XXX的才华，就召见他并且宠爱他。

XXX被召入门下，受到了很高的待遇。

当时汉朝的皇帝XXX登基继位，听闻河南守XXX治理国家平稳，于是与XXX一起前往研究。

之后，XXX征召XXX为廷尉。

廷尉认为XXX虽然年纪尚轻，但是已经颇通诸子百家之书。

后来，XXX皇帝任命XXX为博士。

当时XXX年纪最小，但是每次诏令下来时，他总是能够与老一辈的博士一起商议。

XXX认为汉朝已经安定，应该改正朔、改变服色、制定制度和官名、振兴礼乐。

他起草了相关的仪式和法规，崇尚黄色，采用五行之说，改变秦朝的法律。

XXX即位后，他采纳了XXX的建议，修改了律令，将列侯都归国。

绛、灌、东阳侯、XXX之等人都嫉妒XXX，短他是年轻人，想独揽大权，使各种事情混乱。

XXX听从了他们的意见，不再采纳XXX的建议，但还是任命他为长沙王太傅。

XXX既辞往行，及渡湘水，为赋以吊XXX。

为长沙XXX三年。

后岁余，XXX见。

XXX方受釐，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

XXX因具道所以然之状。

至夜半，XXX前席。

既罢，曰：“吾久不见XXX，自以为过之，今不及。

居顷之，拜XXX为XXX太傅。

”XXX，XXX之少子，爱，而好书，故令XXX。

XXX复封XXX王子四人皆为列侯。

XXX，以为患之兴自此起矣。

XXX数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

XXX不听。

居数年，XXX骑，堕马而死，无后。

XXX自伤为XXX，哭泣岁余，亦死。

2019届高三语文文言文阅读--文言翻译要点（带解析）高三语文文言文阅读预热专题七文言翻译要点文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。

文言翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。

从阅卷实际来看，首先要采准3大赋分点(关键实词、关键虚词和文言句式)，以获取要点分；再运用文言文翻译的6字诀，确保翻译句子更规范，从而取得满分。

文言文翻译应从三处着眼着眼点一：关键实词关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。

把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。

着眼点二：关键虚词关键虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。

虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。

(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。

关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。

着眼点三：文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，考生审出译句中的特殊句式是关键。

考生要注重积累，重点掌握容易忽略的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。

典例一：阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释。

) 谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。

父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。

贞幼聪敏，有至性。

祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。

贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。

母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。

太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，�碧幽逊�禺，贞母出家于宣明寺。

第02课典型例题主要分了五类题目一、形象解读类例一：（全国新课标3卷）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。

（25分）玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。

我决意再等一阵，重进一家小茶馆里一边吃茶一边盯肴电杆。

旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。

吃过一壶茶后，我回到了家。

妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。

第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。

我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰, 说：我叫王有福。

我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。

他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。

他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。

我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。

我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。

”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。

走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告一一昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。

敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。

我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。

红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。

他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。

“我没请你，你倒请我了！”他说。

“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。

“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”“你……那酒店怎么啦？”“这么说，你真的在那儿撞的！”“这……”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。

一轮复习高考语文专题复习文言文阅读(及答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。

凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。

其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。

其中因汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，以为岩阜。

蒲苇莲芡，有江湖之思。

椅桐桧柏，有山林之气。

奇花美草，有京洛之态。

华堂厦屋，有吴蜀之巧。

其深可以隐，其富可以养。

果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。

余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。

肩舆叩门，见张氏之子硕。

硕求余文以记之。

维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。

其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。

其木皆十围，岸谷隐然。

凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。

古之君子，不必仕，不必不仕。

必仕则忘其身，必不仕则忘其君。

譬之饮食，适于饥饱而已。

然士罕能蹈其义、赴其节。

处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。

于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。

今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲，凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可。

故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。

盖其先君子之泽也。

余为彭城二年，乐其风土。

将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。

南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。

元丰二年三月二十七日记。

（1）对下列句子中加下划线的词语的解释，不正确的一项是（）A. 始得灵壁张氏之园于汴之阳（阳：水之北）B. 舟车冠盖之冲（冲：冲过来）C. 故其子孙皆有循吏良能之称（循：遵守、依照）D. 处者皆有廉退之行（退：谦退、谦逊）（2）比较下列两组句子中加下划线词语的意义和用法，判断正确的一项是（）①其外修竹森然以高③华堂厦屋，有吴蜀之巧②硕求余文以记之④盖其先君子之泽也A. ①②相同，③④不同B. ①②不同，③④相同C. ①②相同，③④相同D. ①②不同，③④不同（3）全部直接符合苏轼认为张氏园亭“其深可以隐，其富可以养”的一项是（）①陂田苍茫，行者倦厌②椅桐桧柏，有山林之气③奇花异草，有京洛之态④果蔬可以饱邻里⑤鱼鳖可以馈四方之宾客⑥由宋登舟，三宿而至其下A. ①②③④B. ②③④⑤C. ③④⑤⑥D.①②⑤⑥（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 这是一篇具有独特艺术风格的游记。

2019届高三语文文言文阅读--文言翻译要点（带解析）高三语文文言文阅读预热专题七文言翻译要点文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。

文言翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。

从阅卷实际来看，首先要采准3大赋分点(关键实词、关键虚词和文言句式)，以获取要点分；再运用文言文翻译的6字诀，确保翻译句子更规范，从而取得满分。

文言文翻译应从三处着眼着眼点一：关键实词关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。

把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中正确地体现出来。

着眼点二：关键虚词关键虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。

虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。

(2)不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。

关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。

着眼点三：文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，考生审出译句中的特殊句式是关键。

考生要注重积累，重点掌握容易忽略的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。

典例一：阅读下面的文言文，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(提示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释。

) 谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。

父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。

贞幼聪敏，有至性。

祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。

贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。

母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。

太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，�碧幽逊�禺，贞母出家于宣明寺。

高三语文一轮总复习（文言文阅读+实词）第02课典型例题（含解析）不分版本第02课典型例题一、〔XXXX年高考天津卷〕阅读下面的文言文，完成8～12题。

王充者，会稽上虞人也，字仲任。

其先尝参军有功，封会稽阳亭。

一岁仓卒国绝，因家焉．，以农桑为业。

世祖勇任气，卒咸不揆于人。

岁凶．，横道伤杀，怨仇众多。

会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。

生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。

祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。

末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。

建武三年，充生。

为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。

侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。

六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。

父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让．。

八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以．书丑得鞭。

充书日进，又无过失。

手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字。

经明德就，谢师而专门，援笔而众奇，所读文书，亦日博多。

才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。

其论说始假设诡于众，极听其终，众乃是之。

以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。

不好徼名于世，不为利害见将。

常言人长，希言人短。

能释人之大过，亦悲夫人之细非。

好自周，不肯自彰，勉以．行操为基，耻以材能为名。

众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。

见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。

贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意假设食万钟。

得官不欣，失位不恨。

处逸乐而．欲不放，居贫苦而志不倦。

淫读古文，甘闻异言。

世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。

充为人清重，游必择友，不好苟．交。

所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。

好杰友雅徒，不泛结俗材。

俗材因其．微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。

〔王充《论衡·自纪篇》，有删节〕8．对以下各句加点词的解释，不正确的一项为哪一项A．岁凶．，横道杀伤凶：凶险B．闾里未尝让．让：责备C．辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字讽：背诵D．游必择友，不好苟．交苟：草率，随便【答案】A二、〔XXXX年高考山东卷〕阅读下面的文言文，完成9～12题。

高考语文第一轮复习《文言文理解并翻译》测试卷（附答案解析）模块一：翻译下列文言句子，注意根据语境确定词义(一)邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。

章和二年，(1)护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。

公卿举训代纡为校尉。

先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。

时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。

训拥卫稽故，令不得战。

议者咸以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。

训曰：“不然。

(2)今张纡失信，众羌大动。

原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。

今因其迫急，以德怀之，庶能有用。

”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。

羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。

由是湟中诸胡皆言：“(3)汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。

”咸欢喜叩头曰：“唯使君所命。

”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。

(节选自《后汉书·邓训传》)【注】①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称。

迷吾，部族首领。

(1)译文：(2)译文：(3)译文：(二)安重荣，小字铁胡，朔州人也。

重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。

是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓(1)“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也”。

数以此非诮高祖。

天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；(2)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。

高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。

重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。

(3)契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。

其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。

是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。

学案4 必修三(二)——《廉颇蔺相如列传(节选)》《鸿门宴》[学案目标] 1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。

2.重点掌握名词作状语、名词用作动词的规律特点。

1.下列句子中加点的词，不属于古今异义词的一项是( )A.于是相如前进．．缻C.传之美人，以戏弄．．臣D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．答案 C2.解释下列多义词。

①引⎩⎪⎨⎪⎧引．赵使者蔺相如延请左右或欲引．相如去拉引．觞满酌拿引．以为流觞曲水引导②负⎩⎪⎨⎪⎧ 均之二策，宁许以负．秦曲让……承担秦贪，负．其强，以空言求璧倚仗相如度秦王虽斋，决负．约不偿城违背臣诚恐见欺于王而负．赵辜负廉颇闻之，肉袒负．荆背③谢⎩⎪⎨⎪⎧ 旦日不可不蚤自来谢．项王谢罪哙拜谢．，起，立而饮之道谢乃令张良留谢．辞谢④幸⎩⎪⎨⎪⎧夫赵强而燕弱，而君幸．于赵王宠幸财物无所取，妇女无所幸．宠幸今事有急，故幸．来告良幸亏缦立远视，而望幸．焉封建时代皇帝到某处幸．勿为过希望 3.下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ 且庸人尚羞．之沛公旦日从．百余骑来见项王 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 卒廷．见相如常以身翼．蔽沛公 C.⎩⎪⎨⎪⎧左右欲刃．相如臣活．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 以先．国家之急而后私仇也毕礼而归．之答案 B解析 B 项均为名词作状语。

A 项意动用法/使动用法。

C 项名词用作动词/使动用法。

D 项意动用法/使动用法。

4.翻译下列句子。

①均之二策，宁许以负秦曲。

译文：衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。

(要点：均，之，负) ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

译文：我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路已到赵国了。

(要点：诚，负，间，被动句)③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

译文：范增屡次向项王使眼色，举起所佩玉玦多次给项王示意。

(要点：数，目，示)1.于是赵王乃斋戒．．五日 古人祭祀之前，一定要沐浴更衣，节制饮食，表示虔诚，叫作斋戒。

古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

书闻于郡⑤中/吴廷尉爱（喜爱）。

①名：【古时对读书人的通称】②（名是古代男子出生后不久父亲起的；字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。

古代男子称自己往往称名，称别人往往称字⑤郡：为行政单位。

秦分天下为三十六郡，后来又增加桂林、象郡、南海、闽中（贾谊《过亲论》：“南取百越之地，以为桂林、象郡”），共为四十郡。

此后历代都有郡，但是区域变小。

直到隋代才取消了郡。

】⑥廷尉：官名，秦置，为九卿之一。

掌刑狱。

秦、汉至北齐主管司法的最高官吏。

】⑦河南守：又称“郡守”，西汉景帝时改郡守为太守，为一郡最高行政长官，掌民政、司法、军事、财赋等事务，历代延置不改】考察和推举人才，即为察举。

每年各举荐秀才一名，意为“优秀人才”，东汉因避光武帝名讳，遂改称茂才。

（《陈情表》：“后刺史臣举臣秀才”）孝文①皇帝初立，闻河南守吴公治平②，故③与李斯同邑而常学事焉④，乃征⑤为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家．．．．⑥之书。

文帝召以为⑦博士⑧。

①孝文：即汉文帝刘恒，汉高祖刘邦第四子，西汉第五位皇帝，谥号为“孝文”，庙号太宗。

②立（登基继位）•治平：政治清明，社会安定）1、治国平天下。

2.谓政治清明，社会安定。

3.指官吏治理政事的功绩。

③故：过去，旧时④焉：（兼词，相当于“于之”）《劝学》：积土成山，风雨兴焉⑤征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。

⑥诸子百家：先秦时期各学术派别的总称。

诸子百家之流传中最为广泛的是法家、道家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家。

⑦以为：以之为，把……作为，任命……作为⑧博士：秦汉时博士掌通古今、备顾问。

汉武帝设五经博士并设置博士弟子学习经术。

汉代博士是太常的属官，所以有太常博士之称。

是时贾生年二十余，最为少。

每诏令．．①议（商议）下②，诸老先生不能言，贾生尽③为之对，人人各如④其意所欲出。

诸生于是乃（却）以为（认为）能不及也。

2019届高三一轮复习讲义文言翻译“文言文翻译”综合性强，难度大，从高考评卷和平时测试的情况来看，考生失分也比较多。

一个重要的原因是只注意翻译大意，而忽略试题的“采分点”——高考评卷的得分点。

这里，结合实例与同学们谈谈突破“采分点”的方法：一、古今异义古今异义，简单地说就是古今词义不同，在语言发展的过程中词义、感情色彩等发生了变化，翻译时不能以“今”释“古”。

如2009年高考湖南卷中“今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得”，句中“子”今指儿子，文言文中多指“儿女”；“食”今指食物、食品，文言中常用作动词。

“食于我”，译为“靠我养活”。

这句话可译为：如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。

【学法支招】1．借助识记词的古义，确认词义古今异义词的学习，要下一番记忆的工夫。

一是参考《古今异义词表》记忆，二是可以自己对教材中文言文讲读篇目中的实词进行归纳记忆。

如：“行李之往来，共其乏困。

”（《烛之武退秦师》）句中“行李”，古义是“外交使臣”，今义是“旅行的东西”。

2．借助成语中的古义，确认词义成语当中有些词语保留了古代的意义，如“赴汤蹈火”、“固若金汤”中的“汤”字就保留了它在文言文中“热水”的意义。

解题时，利用这类保留了古义的成语，可以推知在具体的语句中某一个词的古义。

3．借助语境，确认词义根据“词不离句”的原则，解释一个词语，必须将其放在句、段、篇中来考虑，关注要解释的词语与相关词、句、段的关系。

如：“寡人亡十二年，今乃反国。

”（《韩非子》）句中的“亡”，今义是“灭亡”，放在句中就不合逻辑，因为下文的“反国”是“回到自己的国家”。

如果再联想到《陈涉世家》中的“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”可以确认“亡”这里是“逃跑”的意思。

二、一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。

但是，多义词进入句子后，它的含义则只有一个，我们必须根据语境，正确解读它的含义。

如2009年高考广东卷中“卿向不欲吾预国事，殆过矣”，句中“向”，有“朝北的窗户”、“向着”、“趋向”、“假如”、“从前”等义项，这里是表示时间的，译为“从前”。

七理解并翻译文中的句子预习练阅读下面的文字,完成后面的问题。

陈以勤,字逸甫,南充人。

嘉靖二十年进士。

穆宗即位,以勤自以潜邸旧臣,条上谨始十事。

其言揽权、听言尤切。

诏嘉其忠恳。

穆宗朝讲希御,政无所裁决,近幸多缘内降得厚恩。

以勤请励精修政。

帝心动,欲有所举措,卒为内侍所阻,疏亦留中。

四年,条上时务因循之弊,请慎擢用。

帝嘉之,下所司议。

高拱掌吏部,恶所言侵己职,寝其奏,惟都察院议行赃吏一事而已。

初,以勤之入阁也,徐阶为首辅,而拱方向用,朝士各有所附,交相攻。

以勤中立无所比,亦无私人,竞阶与拱去,无訾及之者。

及拱再入,与赵贞吉相轧,张居正复中构之。

以勤与拱旧僚,贞吉其乡人,而居正则所举士也,度不能为解,恐终不为诸人所容,力引疾求罢。

(选自《明史·陈以勤传》,有删节) (文言文翻译)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)以勤请励精修政,帝心动,欲有所举措,卒为内侍所阻,疏亦留中。

(2)高拱掌吏部,恶所言侵己职,寝其奏,惟都察院议行赃吏一事而已。

巩固练一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。

(19分)李藩字叔翰,其先赵州人。

藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振妻子追咎,藩晏如也。

徐州张建封辟节度府．．．．。

建封卒,濠州刺史杜兼疾驱至,阴有觊望①,藩泣谓曰:“公今丧,君宜谨守土,何弃而来?宜速还,否则以法劾君!”兼恨之,因诬奏:“建封死,藩撼其军,有非望。

”德宗．．怒,密诏徐泗节度使杜佑杀之。

佑雅器藩,得诏,十日不发,召见藩曰:“世谓生死报应,验乎?”藩曰:“殆然。

”曰:“审若此,君宜遇事无恐。

”因出诏示藩,藩色不变,曰:“信乎,杜兼之报也!”佑曰:“慎毋畏,吾以阖门保君矣。

”帝未之信,亟追藩。

既入,帝望其状貌,曰:“是岂作乱人邪?”释之,拜秘书郎。

王仲舒与同舍郎韦成季、吕洞日置酒邀宾客相乐,慕藩名,强致之。

仲舒等为俳说廋语相狎昵,藩一见,谢不往,曰:“吾与终日,不晓所语何哉!”后仲舒等果坐斥废。

第02课典型例题例一：（2017新课标2卷）阅读下面的材料,根据要求写作。

①天行健,君子以自强不息。

(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。

(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。

(李清照)④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。

(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。

(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝。

(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【答案】奋斗不止自强不息“天行健,君子以自强不息”意为君子应靠自身的努力,来强大自己,在天地间找到属于自己的一片区域。

自强的人生才有意义,自强的民族才有希望。

人生当自强。

自强是立身之本。

柳传志,联想集团董事长。

其父柳谷书作为我国知识产权事业的先驱,为柳传志提供了坚实的物质保障。

但柳传志不依赖家庭,在40岁时创办联想集团,一步步走向人生巅峰。

王宝强,一个地地道道的农村孩子,没有背景,没有颜值,凭借多年的自强拼搏, 从不起眼的群众演员,成为今天的著名演员,他的人生很“传奇”,他的逆袭很“励志”。

他们的经历告诉我们,一个人无论处在什么样的平台,起点如何,都应自强拼搏,为自己的理想奋斗,让自己的人生有意义。

人人当自强。

国家兴亡,匹夫有责。

顾炎武的呐喊警醒着每位国人。

只有人人自强,国家才能强大。

百年前,梁启超更大声喊出“少年强则国强”的口号,将希望和责任置于少年肩头,不知激励了多少少年奉献自我,拯救屈辱下的中国。

如今的我辈少年,恰逢“天行健”,更应担负起民族复兴的重任,奋斗自强,共创未来。

国家当自强。

如今,我国在世界舞台上越来越显现出一种大国风范,有一种“数风流人物,还看今朝”的自信。

这种自信,从何而来?是国家实力。

国家实力又从何而来?源于国家的自强不息。

抗战期间,中日两国的综合实力相差很大。

第02课典型例题一、（2017年高考新课标Ⅲ卷）阅读下面的文字，完成13题。

“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。

一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。

人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。

乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。

这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。

在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。

这实质上是对人的情感的尊重。

至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。

在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。

仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。

呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。

比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。

对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。

既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。

活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。

2019年高考语文试题分类汇编文言文阅读及答案详解2019年高考语文全国Ⅰ卷阅读下面的文言文，完成下面小题。

贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家．．议下，诸老先生不能言，贾生．．．．之书。

文帝召以为博士。

是时贾生年二十余，最为少。

每诏令尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能不及也。

孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐．．，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑也。

诸律令所更定，及列侯悉就国．．，其说皆自贾生发之。

于是天子议以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。

为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。

孝文帝方受釐，坐宣室。

上因感鬼神事，而问鬼神之本。

贾生因具道所以然之状。

至夜半，文帝前席。

既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏，以为患之兴自此起矣。

贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。

贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。