小学六年级各种句式相互转换综合复习练习题

语文六年级下册期末复习句子、标点符号一、理解句、段意思。

1. “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话可概括为( )。

A．鱼钩闪烁。

B．鱼钩闪烁着金色。

C．鱼钩长满了红锈。

D．鱼钩闪烁着光芒。

2．对下面这句话的概括，最恰当的一项是( )。

在中国辽阔的版图上，北有黄河，南有长江，两条大河自西向东奔流入海，哺育了中华民族，孕育了中华文明。

A．中国版图有两条河。

B．黄河、长江奔流入海。

C．黄河、长江哺育了中华民族，孕育了中华文明。

D．版图哺育了中华民族，孕育了中华文明。

3．对下面一段文字的概括，最恰当的一项是( )。

动物的动作是一种常见的“语言”。

例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号旗”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。

工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

A．鹿科动物遇到危险露出反面的白色告诉同类快逃跑。

B．动物的动作是一种常见的“语言”。

C．工蜂通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

D．鹿科动物和工峰都有一种常见的“语言”。

4．对下面一段文字的概括，最恰当的一项是( )。

“不疾而速”是我国文化上的一项哲学高标，对于当今忙迫症可以说是特效良药。

你以忙碌困我，我从容以对，不疾不徐，一派闲适风采。

试想诸葛武侯坐小车、挥白羽扇，指挥三军的从容不迫；杜工部一生在兵荒马乱之中度过，试读他“水流心不竞，云在意俱迟”的名句，中华文化之高贵，就在于此！A．当今忙迫症的特效良药是“不疾而速”。

B．诸葛武侯从容不迫指挥三军。

C．杜工部一生在兵荒马乱之中度过，但心不乱。

D．“不疾而速”是哲学高标。

5．对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是( )。

家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，对社会治理而言，其所具有的潜移默化的力量是法律和规章制度不能取代的，它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时，对公序良俗和法律法规的恪守程度。

六年级句型转换专项练习题一、句型转换（主动和被动语态的转换）1. He built a house. (改为被动语态)2. They will clean the room tomorrow. (改为被动语态)3. She is painting a picture. (改为被动语态)4. They repair cars in the garage. (改为被动语态)5. The teacher has taught us English. (改为被动语态)二、句型转换（一般现在时和一般过去时的转换）1. I play soccer every day. (改为一般过去时)2. She sings a song in the concert. (改为一般过去时)3. They go to school by bus. (改为一般过去时)4. It rains a lot in spring. (改为一般过去时)5. He eats an apple for breakfast. (改为一般过去时)三、句型转换（一般现在时和一般将来时的转换）1. We eat dinner at 6:30 every day. (改为一般将来时)2. I usually do my homework in the evening. (改为一般将来时)3. They often visit their grandparents on weekends. (改为一般将来时)4. She goes shopping with her friends on Saturdays. (改为一般将来时)5. He plays computer games after school. (改为一般将来时)四、句型转换（一般现在时和现在进行时的转换）1. They eat breakfast at 7 AM. (改为现在进行时)2. We go to the park every Sunday. (改为现在进行时)3. He watches TV in the evening. (改为现在进行时)4. She plays basketball after school. (改为现在进行时)5. I clean my room on weekends. (改为现在进行时)五、句型转换（选择适当的助动词或情态动词填空）1. I ________ swim when I was five years old. (can/could)2. They ________ finish their homework tomorrow. (will/would)3. She ________ speak English fluently. (can/could)4. We ________ go to the park after lunch. (can/could)5. He ________ ride a bike when he was six. (can/could)六、句型转换（根据所给提示完成宾语从句）1. I don't know ________ (when/where) they will have the party.2. She asked me ________ (if/when) I could help her.3. Can you tell me ________ (what/who) time it is now?4. He asked ________ (where/how) he could find the library.5. I wonder ________ (when/where) the train will arrive.以上是六年级句型转换专项练习题。

六年级句式变换综合训练一、“把”字句与“被”字句的转换。

1. 定义与示例。

- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。

基本结构为：主语 + “把”+ 宾语 + 动作（谓语）。

例如：我把书放在桌子上。

- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的对象受到了动作。

基本结构为：宾语 + “被”+ 主语 + 动作（谓语）。

例如：书被我放在桌子上。

2. 转换方法。

- “把”字句转“被”字句：首先将“把”字句中的主语和宾语位置互换，然后将“把”换成“被”。

例如：小明把窗户擦干净了。

转换后为：窗户被小明擦干净了。

- “被”字句转“把”字句：先把“被”字句中的主语和宾语位置互换，再把“被”换成“把”。

例如：衣服被妈妈洗好了。

转换后为：妈妈把衣服洗好了。

3. 练习题目。

- 他把小鸟放飞了。

（改为“被”字句）- 作业被我完成了。

（改为“把”字句）二、陈述句与反问句的转换。

1. 定义与示例。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：他是一个好学生。

- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。

例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。

- 陈述句转反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词（不、没等），句末添加“吗”和问号。

例如：我是中国人。

转换后为：难道我不是中国人吗？- 如果陈述句是否定句，在句首添加“难道”，去掉句中的否定词，句末添加“吗”和问号。

例如：他不喜欢读书。

转换后为：难道他喜欢读书吗？- 反问句转陈述句：- 如果反问句是肯定形式的反问句（即句中有否定词），去掉“难道”和“吗”，去掉句中的否定词，句末改为句号。

例如：难道他不聪明吗？转换后为：他聪明。

- 如果反问句是否定形式的反问句（即句中无否定词），去掉“难道”和“吗”，在句中添加否定词，句末改为句号。

例如：难道他聪明吗？转换后为：他不聪明。

3. 练习题目。

- 这朵花很漂亮。

句式的互相变换句式变换就是把一个句子改变为另一个句子，而意思不变。

因为表达方式不一样，在语气、语意、情调上也有所不一样。

小学阶段需要掌握的句式变换主要有四种：陈说句、反问句、叹息句的变换；必定句和否认句的变换；“把”字句、“被”字句的变换；直接引用和间接表达的变换。

1陈说句、反问句、叹息句的变换反问句在语气上比陈说句更为必定有力，既能重申，有能表达激烈的感情。

陈说句变换成反问句时，可加上“什么”“莫非”“岂”“怎么”；句末可加“吗”“呢”等；句中应加否认词，句末将句号改为问号。

反问句改为陈说句，方法例相反。

为了表达激烈的感情，有时也把陈说句变为叹息句。

变换的方法是在：要在句中加上表示激烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上叹息词“啊”“呀”等，将句号换成叹息号。

叹息句变陈说句则相反。

比如： 1) 漂亮的草原让人沉醉（陈说句） 2) 漂亮的草原莫非不让人沉醉吗？（反问句）3)漂亮的草原真让人沉醉啊！（叹息句）2 必定句和否认句的交换必定句中表示必定的词有“是”“有”“必定”“都”等。

否认句中表示否认的词有“不”“没有”“否认”等。

比如： 1) 这支铅笔是我的。

（必定句）2) 这支铅笔不是我的。

（否定句）必定的意思还能够用否认的句式来表达，有时只将表示必定意思的词置换成“否认词 +该词的反义词”的形式。

固然表示的意思差不多，但在词义上有轻重强弱之分。

一般同一个意思用这样的否认句表达，语意要轻些弱比如： 1) 你这样做很对。

2) 你这样做很不错。

两重否认句：必定的意思用否认的句式表达，有时用两个否认词，表示两重否定。

两重否认表示必定，语气比必定更重一些。

比如： 1)这本书是我的。

2)这本书不行能不是我的。

必定和否认的意思都能够用反问语气来表达。

“必定+反问”表示的意思能否认的，“否定+反问”表示的意思是必定的。

比如： 1)朝鲜人们忘不了中国人民志愿军的恩德。

2)朝鲜人们怎么会忘掉中国人民志愿军的恩德呢？3“把”字句、“被”字句的变换“把”字句中的“把”字有对动作的接受者加以处理的意思。

部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题（附答案）关联词运用常考题型：1.按要求改写句子（句子互换）。

2.下列句式变换正确的一项是（）。

3.给句子换种说法，不改变原意。

考题回放一、下列句式变换正确的一项是（）A、白雪覆盖了这座美丽的城市。

（“被”字句）被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B、桃花心木不是一种普通的树。

（肯定句）桃花心木是一种特别的树。

C、这场电影，我不能不去看。

（反问句）这场电影，难道我去看吗？D、此刻，他的心情十分激动。

（感叹句）此刻，他的心情激动吗？二、按要求改写句子。

1.没有一个人不喜欢这个美丽的地方。

（改“肯定句”）________________________________________________________________ 2.为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。

（改为双重否定句）________________________________________________________________ 三、将下列句子换种说法，不改变原意。

1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）________________________________________________________________ 2.我们为人民而死，就是死得其所。

（改为反问句）________________________________________________________________ 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。

”（间接叙述）________________________________________________________________ 考点过关一、“把”字句与“被”字句的转换：1.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

________________________________________________________________ 2.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

小学六年级句型转换练习题在小学六年级的语文学习中，句型转换是一个常见的练习题。

通过句型转换的训练，可以提高学生的语言表达能力和理解能力。

下面将为大家提供一些小学六年级句型转换练习题，帮助大家更好地掌握并运用正确的句型。

一、句型转换练习题1. 陈述句变疑问句：a) They are in the classroom.（改为一般疑问句）b) Lucy likes playing basketball.（改为特殊疑问句）2. 疑问句变陈述句：a) Does he play the guitar?（改为陈述句）b) Is she your friend?（改为陈述句）3. 情态动词变陈述句：a) Can you swim?（改为陈述句）b) Must I finish my homework now?（改为陈述句）4. 一般现在时变一般过去时：a) I clean the room every day.（改为一般过去时）b) We go to school by bus.（改为一般过去时）5. 一般将来时变一般现在时：a) We will have a party tomorrow.（改为一般现在时）b) She will go to the park this afternoon.（改为一般现在时）6. 变完成时：a) I have read this book.（改为完成进行时）b) They have finished their homework.（改为完成进行时）7. 加入反意疑问句：a) He is coming, _______?（给出反意疑问句的正确形式）b) You don't like ice cream, _______?（给出反意疑问句的正确形式）二、答案及解析1. 陈述句变疑问句：a) Are they in the classroom?b) What does Lucy like?2. 疑问句变陈述句：a) He plays the guitar.b) She is your friend.3. 情态动词变陈述句：a) You can swim.b) I must finish my homework now.4. 一般现在时变一般过去时：a) I cleaned the room yesterday.b) We went to school by bus yesterday.5. 一般将来时变一般现在时：a) We have a party tomorrow.b) She goes to the park this afternoon.6. 变完成时：a) I have been reading this book.b) They have been finishing their homework.7. 加入反意疑问句：a) He is coming, isn't he?b) You don't like ice cream, do you?通过以上的句型转换练习题，希望能够帮助小学六年级的同学们更好地掌握句型转换技巧。

一、改写句子。

三、将下面的反问句改为陈述句。

著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。

（次序改变，意思不变）三、将下面的反问句改为陈述句。

值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。

（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。

如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？功课没做完，不能去看电影。

三、将下面的反问句改为陈述句。

韩信若不能忍受跨下之辱，又怎能成为一个军事家？你的这种做法，怎能不叫人生气？四、修改病句。

在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。

100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等。

联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。

五、缩句。

.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

六、扩句，至少扩两处。

老师关心我们。

一、《学弈》选自（），孟子是（）、（）家，名（）字（）（）时（）国人。

《两小儿辩日》选自（），孔子名（）字（），（）时（）国人。

（）、（）、（）家。

他的（）编成（）一书。

一、改写句子。

小杰悄悄地告诉小力说：这件事情是我和小民一起做的。

（改为间接转述句）老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。

（改为反问句）二、将下面的陈述句改为反问句。

小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

三、将下面的反问句改为陈述句。

身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑鄙呢？四、修改病句。

大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

我忍不住不禁笑了起来。

经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。

113他热爱学习,但是热爱劳动。

复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。

五、缩句。

海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

六、扩句，至少扩两处。

老师关心我们。

二十四、《名碑荟萃》的碑林在（）市，是一座（）。

文中的四位书法家是（）。

一、改写句子。

小杰悄悄地告诉小力说：这件事情是我和小民一起做的。

小学语文句式转换归纳练习一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。

”小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

（好处：生动、形象）八、缩句：1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

九、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

十、巩固练习（一）、改为反问句1、这是真理。

2、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。

3、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！4、海上日出真是伟大的奇观。

5、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

一、改写句子。

太阳升起。

（扩句）三、将下面的反问句改为陈述句。

小路穿过树林。

（扩写）二、将下面的陈述句改为反问句。

同学们不得不想出办法克服这个困难。

不好好学习，自然不能取得好成绩。

三、将下面的反问句改为陈述句。

时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来的吗？四、修改病句。

周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。

112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。

爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。

五、缩句。

一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。

六、扩句，至少扩两处。

脸上露出了笑容。

二十五、默写诗并诗意。

《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》一、改写句子。

对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

（改为反问句）冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。

要想取得好成绩，不刻苦学习不行。

犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

三、将下面的反问句改为陈述句。

谁能想到他就是我们要找的地下党呢？这种测验算什么测验？四、修改病句。

下午，全校师生和少先队员去参观画展。

这篇作文层次和语句都很通顺。

60王清端正了学习态度和目的。

104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。

五、缩句。

大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。

六、扩句，至少扩两处。

路灯发出光芒。

四、《桃花心木》作者（），（）人，代表作有（）。

一、改写句子。

三、将下面的反问句改为陈述句。

张强笑着对妈妈说：李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

（改为转述句）三、将下面的反问句改为陈述句。

这花真香。

（写成夸张）二、将下面的陈述句改为反问句。

六年级句型转换练习题及答案六年级句型转换练题及答案一、按要求写句子。

1.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

2.我的朋友们把我的错误马上纠正了。

3.罗甸离金华城大约５公里。

从早到晚，雨哗哗地下个不停。

4.来南京的客人都很热情。

你全都没有做对这几道题。

5.我们和你们是一条道，哪里有近道？毒刑拷打能得到什么？死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6.猫的性格实在有些古怪吧？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7.XXX长叹一声，说XXX神机妙算，我真不如他。

XXX 握着XXX的手说，我会永远照顾你的。

XXX告诉我，要是星期日下雨，我们就不去看电影。

8.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复，不要辜负老师和她对我的一片期望。

二、照样子写句子。

1.XXX推开门走进教室。

2.夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

3.井冈山是中国革命的摇篮。

4、敌人使用燃烧弹，XXX周围的一切都被火海所覆盖。

5、天空中的星星眨巴着眼睛，显得非常活泼。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖，让人们感到心情舒畅。

一、按要求写句子。

1、疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

2、我朋友们把我的错误马上纠正了。

3、大约五公里到罗甸的金华城外。

雨从早到晚不停地下个不停。

二、写句。

1、欣欣向荣①用来形容花草树木的：茂盛繁荣。

②用来比喻事业的：蒸蒸日上。

2、骄傲①用来表示褒义的：自豪。

②用来表示贬义的：自满。

3、成了比喻句：他已经变成了一只猪。

拟人句：它仿佛有了生命，变得活灵活现。

4、天空中的小星星拟人句：天空中的小星星在向我们眨眼睛。

5、好像比喻句：她的笑容好像阳光一样温暖。

不是比喻句：他好像很累。

6、妈妈告诉我：“我要去上班，中午你自己在家复功课。

”7、这块地里的菜秧是我种下的。

①主动句：我在这块地里种下了菜秧。

③被动句：这块地里的菜秧是我种的。

8、我们遇到困难，不能退缩。

9、这个活泼的小孩是我的好朋友。

六年级语文下册陈述句反问句互改练习题
一、陈述句转为反问句
1. 陈述句：他昨天去了北京。

反问句：他昨天去了北京吗？
2. 陈述句：我明天要参加考试。

反问句：我明天要参加考试吗？
3. 陈述句：小明已经吃过晚饭了。

反问句：小明已经吃过晚饭了吗？
4. 陈述句：他们都很喜欢唱歌。

反问句：他们都很喜欢唱歌吗？
5. 陈述句：我们明天要去游泳。

反问句：我们明天要去游泳吗？
二、反问句转为陈述句
1. 反问句：你喜欢吃苹果吗？
陈述句：你喜欢吃苹果。

2. 反问句：他会唱歌吗？
陈述句：他会唱歌。

3. 反问句：你明天要去上学吗？
陈述句：你明天要去上学。

4. 反问句：你们都来参加派对吗？
陈述句：你们都来参加派对。

5. 反问句：他们已经完成作业了吗？
陈述句：他们已经完成作业了。

以上是六年级语文下册陈述句反问句互改练题。

通过练这些题目，可以更好地理解陈述句和反问句的转换规则，提高语文表达的能力。

希望对你的学习有所帮助！。

六年级语文句型转换复习题班级：姓名：一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

4、去掉“吗”或“呢”练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句1、先加入反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

4、加上“吗”或“呢”练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、缩句1、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

2、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、我时常怀着深深地感激之情思念着我的启蒙老师们。

5、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。

三、修改病句（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

六年级句子转换练习题一、肯定句转否定句：1. She can swim fast.→ She cannot swim fast.2. Tom likes bananas.→ Tom doesn't like bananas.3. They are playing soccer in the park.→ They are not playing soccer in the park.4. Jane will go to the party.→ Jane will not go to the party.5. We have finished our homework.→ We have not finished our homework.二、否定句转肯定句：1. He doesn't eat meat.→ He eats meat.2. Peter isn't coming to the movie.→ Peter is coming to the movie.3. They don't like ice cream.→ They like ice cream.4. The cat isn't sleeping on the chair.→ The cat is sleeping on the chair.5. I haven't seen that movie.→ I have seen that movie.三、一般疑问句转肯定回答和否定回答：1. Can you swim?→ Yes, I can. / No, I can't.2. Is he coming to the party?→ Yes, he is. / No, he isn't.3. Did you finish your homework?→ Yes, I did. / No, I didn't.4. Will they buy a new car?→ Yes, they will. / No, they won't.5. Are you going to the park?→ Yes, I am. / No, I'm not.四、特殊疑问句转一般疑问句：1. What is your name?→ Is your name?2. Where are you going?→ Are you going?3. How many apples did you eat?→ Did you eat?4. When will they arrive?→ Will they arrive?5. Why are you crying?→ Are you crying?五、选择疑问句转述句：1. Is he a teacher or a doctor?→ Is he a teacher? Is he a doctor?2. Do you want an apple or a banana?→ Do you want an apple? Do you want a banana?3. Will it rain tomorrow or the day after tomorrow?→ Will it rain tomorrow? Will it rain the day after tomorrow?4. Did she go to the supermarket or the bookstore?→ Did she go to the supermarket? Did she go to the bookstore?5. Are they playing soccer or basketball?→ Are they playing soccer? Are they playing basketball?以上是六年级句子转换练习题的内容。

因为老舍爱养花，而且养了许多花。

两个新社会，真是鲜明的对比啊!111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。

我一定要改正不好的缺点。

五、缩句。

.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

六、扩句，至少扩两处。

教室里坐满了学生。

二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间（），飞行员（）。

神六发射时间（），飞行员（）。

一、改写句子。

三、将下面的反问句改为陈述句。

王兰告诉老师：我叫王兰，是从上海转来的。

（改为间接叙述句）战士们消灭了全部敌人。

（改为被字句）二、将下面的陈述句改为反问句。

小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

三、将下面的反问句改为陈述句。

我怎么会迟到呢？难道错的答案也能得分吗？四、修改病句。

我们要积极响应人人动手，绿化祖国。

我估计他这道题一定不会做。

登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。

117皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

我愿望登上万里长城。

五、缩句。

海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

六、扩句，至少扩两处。

太阳升上天空。

十一、《和田的维吾尔》中维吾尔人是（）的。

一、改写句子。

三、将下面的反问句改为陈述句。

他是一个好学生。

（陈述句改为感叹句）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。

凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

三、将下面的反问句改为陈述句。

（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？狼的本性怎么会突然改变呢？四、修改病句。

《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

我们在学习上应该要有不怕困难的精神。

一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

102陈老师光荣地被评为模范班主任的称号。

改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

五、缩句。

一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。

六、扩句，至少扩两处。

教师批改作业。

二十、《我最好的老师》中的老师是（），他是一人很有（）的人，教学方法（），常常有（）的举动。

(完整版)六年级语文句型转换练习
一、句子变换：改变句子谓语动词的时态
1. 他明天去参观博物馆。

(改为一般疑问句)
- 你明天去参观博物馆吗？
2. 我们昨天在公园里玩得很开心。

(改为否定句)
- 我们昨天在公园里没玩得很开心。

二、句子变换：改变句子的句式
1. 我们正在看电影。

(改为感叹句)
- 多么棒的电影我们正在看！
2. 长大后我想当一名医生。

(改为简单句)
- 我想当一名医生。

三、句子变换：改变句子的语态
1. 他们发现了一只迷路的小猫。

(改为被动语态)
- 一只迷路的小猫被他们发现了。

2. 她帮助了那位老人过马路。

(改为被动语态)
- 那位老人被她帮助过马路。

四、句子变换：改变句子的陈述方式
1. "今天天气很好，我们去郊游吧！" 师父对我们说。

(改为直引句)
- "今天天气很好，我们去郊游吧！" 师父说。

2. "你昨天看到那个新学生了吗？" 妈妈问我。

(改为间接引语)
- 妈妈问我昨天是否看到那个新学生。

五、句子变换：改变句子的语气
1. 别再想着放弃了，相信自己能行！(改为陈述句)
- 别再想着放弃了，我相信你能行。

2. 千万别告诉任何人我们的秘密。

(改为祈使句)
- 不要告诉任何人我们的秘密。

以上是六年级语文句型转换练习的完整版本。

希望对你的学习有所帮助！。

六年级句型转换练习题及答案一、按要求写句子。

１、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

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２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

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３、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。

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雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。

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５、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

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在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

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７、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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