难忘的启蒙 教案
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17、难忘的启蒙
马蹬镇第一中心小学韩冰燕
教学目标：
知识与技能：理解文章内容，了解启蒙的含义。
过程与方法：读——思——议——悟
情感、态度与价值观：体会作者感激、思念启蒙老师的思想感情，并激发学生对自己启蒙老师的怀念。
教学重点与难点：了解文章的三件事；体会人物的品质。
教具学具：多媒体
导学提纲：
一、知识性问题：
1、正确、流利有感情地朗读课文，自学生字词。
晦暗启蒙沦陷虐杀遐想
2、课文的主要内容是什么？
3、作者回忆了几件事？分别是什么事？
二、探究性问题：
这几件事体现了老师什么样的品质？
三、梳理与反馈：
1、根据课文内容真空：
《难忘的启蒙》一课运用＿＿＿＿的写作方法，一共写了三件事，分别是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，使作者明白要做一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
2、将反问句改为陈述句。
既然我的老师们播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？教学过程：
一.导入新课：
二.简要提示：
三.自学导纲，
1.出示知识性问题
2.出示探究性问题，划出感受深刻的句子谈体会。
四.合作互动：
1.学生四人一小组交流自学成果，组内解决疑难问题，师巡查指导。
2.交流汇报。
重点词句教师指导朗读。
五.导学归纳：
学习了本课你有何收获？
六.梳理与反馈：
七.拓展延伸：
你的启蒙老师是谁？他是一个怎样的人？启蒙老师哪些事给你留下深刻的印象？请写一写你的启蒙老师。
板书设计：
抗日演讲
难忘的启蒙申斥学生爱国爱生
无视日文。
