作文指导：怎样写景、状物、抒情

小升初作文写作指导：状物作文写作方法
一、状物作文的定义
状物作文是一种描述文字的文体，它的主要内容是描述一种物体的外观、性质或者其他特征，以及这种物体给人们带来的感受。

二、状物作文的写作技巧
1、选定一个物体：首先，要在脑海中构想一个物体，可以是一种动物、一种植物、一种建筑物、一种自然现象或者一件物品等等，只要你能清楚地描述它，就可以选用它作为你的写作主题。

2、描述物体的外观：接下来，要对所选定的物体进行描述，可以先从外观上进行描述，比如大小、形状、颜色、纹理等，这是最容易把握的内容。

3、描述物体的性质：接着，要描述物体的性质，比如它的特性、用途、功能等，这些都是物体的重要特征，也是要重点把握的内容。

4、描述物体给人们带来的感受：最后，要描述物体给人们带来的感受，比如它给人们带来的欢乐、安慰、快乐等，这些都是物体给人们带来的真正价值。

三、状物作文的结构
状物作文的结构一般包括三部分：开头、主体和结尾。

开头：要从物体的描述开始，把物体的外观、性质等特征描述清楚，让读者对物体有一个清晰的认识。

主体：主体部分要把物体的性质、用途、功能等特征描述清楚，让读者对物体有一个深刻的认识。

结尾：结尾要把物体给人们带。

写作指导小学写作指导方法之如何写景状物写作，技巧很重要，一定要有相应的方法，才能更好的谋篇布局，才能把整篇作文写得出色，方法很重要，一定要掌握基本的写作方法，以下是的关于的小学写作指导方法之如何写景状物，欢迎大家参阅。

一、按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。

选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。

要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。

我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。

对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。

我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。

朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。

写景抒情类作文指导概述写景抒情类作文是一种通过描绘自然景色或表达情感观点的文学形式。

它的目的是让读者感受到作者对自然的热爱和情感的流露。

本文将为你提供一些关于如何写景抒情类作文的指导，帮助你更好地表达自己的情感和观点。

步骤第一步：选择主题选择一个适合的主题是写景抒情类作文的关键。

主题可以是美丽的自然风景、季节变化、动物的行为、或者你内心深处的某种情感。

确保主题与你要表达的情感或观点相契合，这样才能更好地跳出纸面，给读者留下深刻的印象。

第二步：收集素材在写作之前，收集一些与主题相关的素材是非常重要的。

通过收集素材，你可以更好地了解主题，提升你的写作语言和表达能力。

可以通过观察、阅读相关的资料或者挖掘自己内心的情感，来获取素材。

第三步：提炼观点在写作之前，你需要提炼出你想要表达的观点。

观点应该与主题相关，并且具备一定的独特性。

观点可以是对自然景色的赞美、对季节变化的思考、对动物行为的感悟，或者是对内心情感的诉说。

确保你的观点能够引起读者的共鸣，并且在文中能够得到展开和阐述。

第四步：运用修辞手法写景抒情类作文需要运用一些修辞手法来增强文章的感染力和艺术性。

例如，使用比喻、拟人等手法来形容景色或者表达情感，使用排比、对仗等手法来提升文笔的表现力。

通过合理运用这些修辞手法，可以使你的作文更加生动有趣，增强读者的阅读体验。

第五步：合理组织结构在写景抒情类作文中，合理的组织结构是非常重要的。

你可以根据时间、空间或者情感的递进来安排文章的结构。

开头部分可以引出主题，中间部分可以详细阐述你的观点并运用修辞手法进行描写，结尾部分可以总结观点或者表达对主题的思考。

通过合理的结构来展示你的思路，增强文章的逻辑性和可读性。

第六步：反复修改写完作文后，不要急于提交。

反复修改是提高文章质量的关键。

你可以针对内容、语言和修辞进行多次修改。

确保观点清晰明了、句子通顺流畅、修辞手法运用得当。

可以请他人帮忙进行审读和修改，他们的意见和建议会对你的作文起到积极的促进作用。

浅谈写景抒情类作文的写作指导近年来，高考作文中的写景抒情类作文备受青睐，获得考场高分的作文不可胜数。

那么，作为高中语文教师的我们又该如何指导学生写作写景抒情类作文呢？下面，就谈谈我在教学中的点滴收获。

一、注意写景层次人们观赏景物都有一定的规律，或定点环顾，或边走边看。

我们在描写景物时也应遵循这个规律。

只有选择恰当的写景层次，文章才能条理清楚，层次井然。

常用的写景的层次有以下三种：其一，要注意总体和局部的关系。

老舍在《济南的冬天》中很好地处理了从总体到局部的问题。

首先鸟瞰全城的全貌，然后饱览一城山色、雪后初晴，再把读者领到垂柳边，领略济南清丽秀美的景色。

其二，由高到低，由低到高。

如，沈从文的《边城》中对酉水景色的描写“深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。

水中游鱼来去，全如浮在空气里。

两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。

”由低到高，层次井然，脉络清晰，毫无杂乱之感。

其三，由远及近，由近及远。

如，朱自清《荷塘月色》的描写“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

”就是由近及远，由近处的荷塘写到荷塘四面的树，由树写到远山，层层推进，一目了然。

二、善用写景技巧1.妙用修辞法。

景物描写中常用的修辞有比喻、拟人、排比、夸张等，这些手法的综合运用，能让文章的语言更加生动，能把文章描写的景物变得更加形象。

如，高考佳作《美丽的月牙泉》中“四面环山温柔地拥着一弯新月，她是这样清澈宁静，是这样深情婉约。

分明是一位美丽的江南少女，却因何在大漠瞩望千年？”运用了拟人的手法，展现出月牙泉的婉约迷人。

2.动静互衬法。

也就是以动衬静，静中有动，可收到“此时无声胜有声”之效。

如，王籍的《入若耶溪》中诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“蝉噪”反衬“林”的清静，以“鸟鸣”反衬“山”的空幽，有声反而收到比无声更强烈的艺术效果。

作文基本功之学会写景抒情
写景抒情是中文作文中十分重要的一部分，能够提高作品的情感表现力和生动形象程度，让读者在文中感受到画面的美丽和情感的力量。

要写好景抒情，需要注意以下几点。

一、选好题材
要写好景抒情，首先要选好题材。

题材不仅要有感染力，还要有生命力。

选择好的题材不仅可以激发写作的灵感，还可以增加文章的真实感和感染力。

二、全面观察
在写景时，要充分观察，不仅要看到事物的表面，还要观察事物的内涵和特点。

需要观察事物的颜色、形状、大小、纹理、节奏、光影等方面，同时要注意事物的生命力和情感表现。

三、运用修辞手法
在写景抒情时，可以运用各种修辞手法，如拟人、夸张、比喻、象征等，让文章更加形象生动。

比如，用拟人的手法来描述一个怒气冲天的太阳，用夸张的手法来形容一颗巨大的星星，用比喻的手法来比喻一份真挚的情感等等。

四、写出感情
写景抒情不仅要展示事物的形象，更要表达出自己的感情。

只有用自己真实的感情来表现事物，才能让读者获得感同身受的体验。

五、准确用词
在写景抒情时，用词要准确、精准。

准确的用词可以让文章的意思更加明确，同时也可以增加文章的意境和感染力。

不仅仅是中文作文，写景抒情在任何语言的写作中都有着重要的地位，它不仅可以增加文章的情感表现力和文学性，更可以帮助我们在生活和学习中更好地观察事物、感受情感，成为一个更好的人。

初中语文作文写作指导：怎么写人，写事，写景，状物，游记初中记叙文是比较好写的一类作文，但是还是有些考生写得一塌糊涂，没有正确掌握记叙文的一般方法，以下是小编整理的关于初中记叙文的写作方法指导，欢迎参阅。

怎么写人写人，是作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。

●通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

●通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

●学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

景物描写作文指导描写景物的作文，无非是三种形式： 1）抓住特征写出特点； 2）通过拟人、比喻等手法将景物当做人来写； 3）从不同的角度写景。

我们学习中，要注意以下几点： 1、叙事抒情和议论的结合，使文章有深度。

2、学会比较阅读的方法，多角度分析景物描写在表情达意上的作用。

3、借助想象力进行场景描绘。

高考作文《美丽的校园》以自然风光为题材，景物描写运用了“明暗对比”“动静结合”“衬托、渲染”等写作方法。

以下就是我针对此类题目如何进行立意构思而提供的几点建议： 1、通过具体的场景画面，来抒发自己的真实感受，强化对于心灵触动的感悟。

2、描写自己喜爱的景物，运用白描或抒情性文字来表达自己的感受，达到内容与形式的完美统一。

3、抓住景物特点进行想象性描述，使所描绘的景物更加生动、鲜活。

4、融入自己的联想和想象，引导读者感知并把握景物特点。

就是在同一个时间，同一个地点，不同的人看到的也不同，这也是环境造就人的一种表现。

因此，对于这样的作文来说，可以通过“从他人的眼中看世界”来作文，因为文章的主旨和意义也许正是产生于“他人”的观察和视角之中。

所以，这样的文章可以从“异乡人的眼里”“他乡人的眼里”“陌生人的眼里”等不同的角度进行作文，如果恰当引用其他作品中的词句，那么，你的作文必定会增色不少。

当然，即便是同一个作者，其不同的经历也会导致他的视角和写作风格各不相同。

所以，这样的文章还需要根据实际的内容进行选材。

下面，我们再结合某位同学的作文来探讨以上观点。

1、外公家养了十几只鸭子，这些鸭子生性活泼好动，每天清晨我起床后，总能听见它们“嘎嘎嘎”的叫声。

它们还给我带来了欢乐。

有一天早晨，我还未睁开眼睛，鸭子就已经“嘎嘎”叫着将早饭给我吃了。

它们好像很懂事，一大早就嚷嚷着让我陪它们一起玩，虽然我昨晚睡得很晚，但也没有影响到我和它们一起“疯”。

5、侧面描写的方法1）细雨蒙蒙2）凄风苦雨3）雨雪霏霏4）雪花飞舞。

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抓住景物特点写景2。

选择观察角度3。

描写顺序4。

借景抒情5。

情景交融6。

动静结合7。

象征8。

托物言志写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。

描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。

因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。

写景作文的基本写法：1、①交代观景的时间、地点。

②总写景物的特点或感受。

2、有条理、有重点地描写景物的特点。

3、①总结全文，抒发感情。

②照应开头或题目。

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。

写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。

狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。

换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位臵，这是写景记叙文与写人记事的11记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。

同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。

作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。

要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

状物作文的写作指导（植物篇）一、写出姿态。

仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。

如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。

把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。

如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。

用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。

如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。

用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。

如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

《仙人掌》在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。

仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。

它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。

妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。

春天到了，万物苏醒，在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人掌，小仙人掌显得那么弱小，那么脆嫩，好像一阵风就能把它吹走似的。

而它的“妈妈”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”，总是用自己的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻，终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。