人教版四年级数学下册《图形的拼组》课件

Part
03
图形的拼组方法
相同图形的拼组
总结词
通过重复使用相同的基本图形，可以组合成更复杂的图形或图案。
详细描述
相同图形的拼组是指使用相同的基本图形进行拼接，创造出新的图形或图案。这种方法可以帮助学生理解图形的 组合和变换，提高他们的空间想象能力。例如，使用多个三角形可以拼接成一个平行四边形，或者使用多个正方 形可以拼接成一个更大的正方形。
题目2
用两个长方形和一个正方形可以拼成一个什么样的图形？请描述并 画出这个图形。
创新练习题
总结词
培养创新思维
题目1
请设计一个由不同形状的纸片拼成的创意图形，并描述你的设计 思路。
题目2
请用图形的拼组方法制作一个立体模型，并描述制作过程。
学思维能力。
图形的拼组的应用场景
在日常生活中，图形的拼组可 以应用于各种领域，如建筑设 计、装饰设计、玩具制作等。
在教育领域，图形的拼组可以 作为教学工具，帮助学生更好 地理解几何知识，提高学习兴 趣和效果。
在科学研究中，图形的拼组也 可以用于模拟自然现象和解决 实际问题，如模拟分子结构、 解决物理问题等。
图形的拼组不仅是数学中一个有趣的活动，还可以帮助培养孩子的空间想象能力和 创造力。
图形的拼组在数学中的意义
图形的拼组是几何学中的重要概 念，有助于理解图形的性质和特
征。
通过图形的拼组，可以深入探究 图形的对称性、平行性、垂直性 等几何性质，加深对几何知识的
理解。
图形的拼组还可以帮助培养孩子 的逻辑思维和推理能力，提高数
一个具有创意的图案来装饰自己的房间。
Part
04
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图形的拼组实例

图形的拼组
人教新课标四年级数学下册
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教学目标
1.通过直观使同学们知道三角形的形状和边的特点，并能用自己的语言描述三角形的特征。 2.使同学们在丰富的活动中感受学习数把它们拼成其它图形吗？
先画出正方形，再用虚线画出三角形。
本课小结
同学们，今天你们有什么收获？

3、说一说：和小组的同学交流自己的 结果。
4、议一议：任意两个相同的三角形都 能拼成四边形么？三个能么？试一试
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任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
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任务二：
用三角形拼出美丽的图案
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活动要求：
1、以小组为单位互相合作，充分 发挥你们想象力，用你们准备的各 种三角形来拼出美丽的图案，请同 学们欣赏。
执教人：孙美莉
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教学目标
• 1、通过拼摆发现三角形的特性 • 2、用学过的几何图形拼摆图形
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1、拼一拼：用两个相同的三角形拼四 边形，你能拼几种？
2、看一看：每种四边形用的是两个哪 种三角形？
2、比一比，看哪一组设计的图案 最美，最好。最后我们要来一个评 比。
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温馨提示：
（1）.在拼图前，需要用什么样的 三角形拼？商量好就可以开始了。
（2）.如果哪一组同学对教材第91 页的图感兴趣的话，可以参考它来 设计你们的图案。
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用七巧板拼三角形，你能想出 几种不同的拼法？
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（1）最少用（ ）个直角三角形

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教学目标
本节课我们主要来学习图形的拼 组，同学们通过实际的动手操作 理解并掌握三角形的一些特性， 能够用我们学习的几何图形拼一 些美丽的图案，可以解决相关的
实际问题。
你能用三角形拼 出哪些四边形？
两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。
两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。
三个相同的三角形可以 拼成梯形。
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
你能用三角形拼出 美丽的图案吗？
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼最像。
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
（1）最少用（ ）个直角三角形
可以拼一个
。
（2）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
（3）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
用七巧板拼三角形，你能想出 几种不同的拼法？
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生

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教案下载：/jiaoan /
你还能把 它们拼成 其它图形 吗？
先画出正 方形，再 用虚线画 出三角形。
本课小结
同学们，今天你们有什么 收获？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/5 /7202 1/5/7 Friday , May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/5/ 72021 /5/72 021/5 /75/7 /2021 12:24:01 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/5/ 72021 /5/72 021/5 /7Ma y-217- May- 21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/5/7 2021/ 5/720 21/5/7 Frida y, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 5/720 21/5/ 72021 /5/72 021/5 /75/7 /2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年5 月7日 星期五 2021/ 5/720 21/5/7 2021/ 5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年5月 2021/ 5/720 21/5/ 72021 /5/75 /7/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/5/7 2021/ 5/7Ma y •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/5/ 72021 /5/72 0i/

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先画出正 方形，再 用虚线画 出三角形。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人教新课标四年级数学下册
图形的拼组
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教学目标
• 1.通过直观使同学们知道三角形的形状和 边的特点，并能用自己的语言描述三角形 的特征。
• 2.使同学们在丰富的活动中感受学习数学 的乐趣，从中获得积极的情感体验。
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智力游戏
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你还能把 它们拼成 其它图形 吗？