第3课--美丽的地毯

一年级下册美术第3课《花地毯》教案一、教学内容本节课选自一年级下册美术教材第3课《花地毯》。

教学内容主要包括：通过观察和分析地毯的图案和颜色，学习运用不同的颜色和形状组合创作出美丽的花地毯；引导学生发挥想象力和创造力，培养审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握地毯的基本图案和颜色搭配。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 提高学生的审美观念，激发对美术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同的颜色和形状组合创作出富有创意的地毯图案。

2. 教学重点：观察和分析地毯的图案特点，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物地毯、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家和地区富有特色的地毯图片，引导学生关注地毯的图案和颜色，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解地毯的图案和颜色搭配，引导学生发挥想象力和创造力。

细节：教师展示实物地毯，让学生触摸并感受地毯的材质；讲解图案和颜色的搭配方法，并进行示范。

3. 实践环节：学生动手创作花地毯。

细节：学生分组讨论，设计地毯图案；用彩纸、彩笔等材料创作花地毯；教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

细节：教师提问，引导学生思考生活中还有哪些物品可以运用美术元素进行美化；布置课后作业。

六、板书设计1. 板书《花地毯》2. 板书内容：地毯的图案特点颜色搭配方法创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的图案和颜色搭配方法，为自己设计一张花地毯。

答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行设计。

2. 作业要求：作品需具有创意，颜色搭配和谐，图案清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力有所提高。

在今后的教学中，可增加更多实践环节，让学生有更多机会展示自己的才华。

一年级第二册美术教案一年级第二册美术教案一年级第二册美术教案第1课影子的游戏教学课时：2课时教学课型：造型`表现教学目标：（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

（3）德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。

教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

教学准备：教具：剪影作品课本画笔作业纸学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸教材分析：本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材，是属于造型.表现课。

由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。

小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。

体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。

教学过程：(一)导入新课：1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。

2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。

提问：1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。

)3.影子是什么颜色的？——黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。

提问：你们发现了什么？(在灯光下也有影子。

)【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力。

教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣。

紧接着让学生们在灯光下摆弄小手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。

(二)讲授新课：(1)游戏：1.让学生到操场上找影子。

A pretty carpet漂亮的地毯-新概念英语第二册自学导读笔记第52课新概念英语第二册第52课课文重难点 further notes on the text（1）与课文开头那句话的后半部分一样，这个句子也用了现在完成实行时。

（cf．本课语法）（2）get…in order表in"把……整理好"，in order的含义之一为"整齐"、"井然有序"：get／put everything in order before you leave the room. 离开房间前把所有的东西都整理好。

2．to make matters worse, the room is rather small…更糟糕的是房间还非常小……to make matters worse是个插入语，与主句之间要用逗号隔开。

matters（复数形式）能够表示"事态"、"情况"。

这个短语是个惯用语：i lost my way in the forest, and to make matters worse, it became dark. 我在森林里迷了路。

更糟糕的是，天开始黑了。

3．at the moment, they cover every inch of floor space and i actually have to walk on them to get in or out of the room.这会儿，书把地板的每一点空隙都占据了，我实际上是踩着这些书进出房间的。

（1）at the moment表示"此刻"、"当前"：at the moment, i'm busy preparing for the exams. 当前我正忙着准备考试。

（2）to get…为表示目的的不定式短语，相当于一个从句。

二年级下册语文第三课开满鲜花的小路邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。

”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。

他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。

他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。

原来，包裹破了，里面的东西不见了。

看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。

看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。

小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊!”拓展阅读：二年级下册《开满鲜花的小路》教案［教学目标］1.会认“邮、递”等15个生字，会写“鲜、邮”等9个生字，掌握多音字“啊”。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。

3.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

［教学重难点］1.识记生字，分角色朗读课文，读好角色的语气。

2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、图片导入，激发兴趣1.课件出示开满鲜花的小路图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。

2.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。

出示课题，齐读课题。

第3课《花地毯》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，让学生掌握对称形的特点，学会用对称形设计一幅花地毯。

2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的感知和热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点学会用对称形设计一幅花地毯。

2. 教学难点如何运用对称形进行创新设计，使花地毯更具美感。

三、教学过程1. 导入新课教师出示一幅花地毯图片，引导学生观察并提问：“这幅地毯有什么特点？你们知道它是怎么设计的吗？”学生回答后，教师总结：“这幅地毯运用了对称形的设计，使图案显得既整齐又美观。

今天我们就来学习如何用对称形设计一幅花地毯。

”2. 讲解对称形的特点教师简要讲解对称形的概念，引导学生了解对称形在生活中的应用。

3. 学习对称形的设计方法教师示范如何用对称形设计一幅花地毯，并讲解设计过程中的注意事项。

4. 学生实践学生按照教师的要求，运用对称形设计一幅花地毯。

教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。

5. 展示与评价学生完成设计后，将作品展示在黑板上。

师生共同评价，从图案的对称性、美观性等方面进行赏析。

6. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，强调对称形在设计中的应用价值。

引导学生课后观察生活中的对称形，激发学生的创新意识。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了对称形的设计方法，并能够运用对称形设计一幅花地毯。

在教学过程中，要注意激发学生的创新意识，培养学生的审美能力。

同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在美术学习中不断进步。

五、板书设计第3课《花地毯》一、对称形的特点二、对称形的设计方法三、学生实践四、展示与评价五、总结与拓展六、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和创新意识。

2. 鼓励学生大胆尝试，勇于表现自己的设计风格。

3. 注重课堂评价，激发学生的学习兴趣。

教学目标：1、知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对方形的认识；掌握在方形中绘制对称图形进行装饰的方法。

2、方法与过程：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方法表现地毯图案。

3、情感与态度：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。

教学重点难点：1、重点：学习用绘画的方式在方形中组合图案。

2、难点：在方形中绘制对称图案，构图均衡，并用花边和流苏进行装饰。

教学课时和安排：1、教学课时：2课时。

2、具体安排：第一课时：小地毯第二课时：小地毯（二）教学目标：1、知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对方形的认识；掌握在方形中绘制图形进行装饰的方法。

2、方法与过程：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方法表现地毯图案。

3、情感与态度：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。

教学重点难点：1、重点：学习用绘画的方式在方形中组合图案。

2、难点：在方形中绘制图案，并用花边和流苏进行装饰。

教学准备：1、教具：媒体、图片、范例、画纸、彩笔等。

2、学具：彩笔、油画棒。

教学过程一、欣赏：1、通过媒体图片，让学生欣赏各种地毯。

说明：欣赏各种地毯，使学生明白居室布置中用地毯来装饰，给人以美感。

教师有意识地引导学生看看地毯的图案，地毯的形状，边上的装饰等，使学生对地毯有深入的了解。

2、揭示课题。

二、新授：1、讨论交流：1）学生讨论：自己家中的地毯是怎样？2）地毯的特点：方形，有花纹，流苏装饰。

2、介绍地毯的制作方法教师以自己设计制作的地毯为范例，让学生欣赏1）学生认识方形：四个角为直角，四边一样长的是正方形，长方形的对边一样长。

找一找身边的方形物品。

（学生相互交流）2）学习设计图形的方法老师：请学生观察地毯上的花纹是怎样的？学生：分成一个个花格子。

老师：格子里的花纹有哪些？学生：1．各种不同的线条，如：横线、竖线、斜线、曲线等等。

2．一些小图案，如五角星形、爱心形、花形等形状。

3．一些几何块面，三角形、菱形、圆形等形状老师：请学生们分小组讨论一下，还可以设计些什么图案。

[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术下（第3课花地毯）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析《花地毯》是人教版小学一年级美术教材下册第三课的内容。

本节课主要让学生通过观察、讨论、创作等方式，了解地毯图案的设计原理，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢颜色鲜艳的事物，对图案设计有一定的兴趣。

但部分学生可能对地毯图案的设计原理了解不多，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生的绘画基础和动手能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，鼓励他们发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解地毯图案的设计原理，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.地毯图案的设计原理。

2.创新意识和动手能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受地毯图案的美。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新意识。

3.合作学习法：鼓励学生互相交流、合作，提高学生的综合素质。

六. 教学准备1.准备相关地毯图案的图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种地毯图案，引导学生关注地毯图案的美。

提问：“你们喜欢这些地毯吗？为什么？”激发学生对地毯图案的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的地毯图案，引导学生了解地毯图案的设计原理。

讲解图案的组成部分，如花纹、颜色、形状等，并解释如何将这些元素组合在一起，形成美观的地毯图案。

3.操练（10分钟）学生分组进行地毯图案设计。

教师提供素材，如花纹、颜色、形状等，要求学生将这些素材拼凑在一起，设计出美观的地毯图案。

学生可以动手剪裁、拼接，充分发挥自己的创意。

一年级上册1 神奇的口袋2 大家都来做3 彩线连彩点4 淅沥的小雨5 闪光的烟花6 美丽的印纹7 纸风铃8 鱼儿游戏9 我在空中飞10 我的新朋友11 鲜花送老师12 我做的文具13 会动的小纸人14 繁忙的交通15 乘上列车去画画16 童话的小屋17 会滚的玩具18 动物王国19 办年货20 动物、植物欣赏一年级下册第1课影子的游戏第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字二年级上册第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好!第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界二年级下册第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志三年级上册第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课天然的斑纹第6课校园里的花第7课最受尊敬的人第8课今天我值日第9课有趣的鞋第10课团包手工第11课巧巧手第12课变废为宝第13课梦幻中的城堡第14课我设计的自行车第15课星空的联想第16课新颖的电脑第17课电脑美术第18课会响的玩具第19课美术小记者第20课迷人的动画片三年级下册第１课水墨游戏第２课重重复复第３课曲曲直直第４课平平稳稳第５课感受声音第６课迷彩服第７课彩色玻璃窗第８课我的同学页第９课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒线绕绕第12课甜蜜的梦第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具四年级上册第1课色彩的冷与暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课变一变第5课色彩的对比第6课快乐的回忆第7课登山游戏第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历第11课星座的联想第12课窗外的景色第13课我心中的未来第14课假如我是汽车设计师第15课梦幻之国第16课纸带穿编第17课电脑美术第18课会走的玩具第19课我们的生日聚会第20课漫画与动漫欣赏四年级下册第１课聚聚散散第２课小圆点的魅力第３课黑与白第４课主体与背景第５课冰川与晚霞第６课画嗅觉第７课卡通画第８课双胞胎第９课藏书票第10课我和我的小伙伴第11课那一刻的我第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第17课电脑美术第18课会游的玩具第19课光的魅力第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑五年级上册第1课万绿丛中一点红第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课礼物的外套第5课趣味文字第6课地球的新生第7课古朴精美的华表第8课鸟语花香第9课陶泥的世界第10课诗请画意第11课为解放军叔叔画张像第12课会跳的玩具第13课电脑美术（造型·表现）第14课美术学习记录袋（综合·探索）第15课元宵节里挂彩灯（综合·探索）第16课珍爱国宝──古代的陶瓷艺术（欣赏·评述）五年级下册第１课形的魅力第２课形体的组合第３课抽象雕塑第４课多样与统一第５课静物写生第６课喜怒哀乐第７课夸张的脸第８课十二生肖第９课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布景第16课珍爱国宝──古代的青铜艺术六年级上册第一课远近的奥秘（造型·表现）第二课风景写生（造型·表现）第三课心中的风景（造型·表现）第四课会动的剪影（设计·应用）第五课水墨画——动物（造型·表现）第六课形体切挖（设计·应用）第七课我们做乐器（设计·应用）第八课宇宙之旅（设计·应用）第九课保护文物（综合·探索）第十课爱护古建筑（综合·探索）第十一课电脑美术（造型·表现第十二课中国画与油画（欣赏·评述六年级下册1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面5、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术。

三年级上册语文教案-5 铺满金色巴掌的水泥道（课时2）｜人教（部编版）5 铺满金色巴掌的水泥道【教学目标】1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

【教学重点】通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

【教学难点】1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

【教学课时】2课时第二课时【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

2.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

【教具准备】课件【教学过程】的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

2. 看完画面，给你留下了什么印象？（很美）3. （板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。

二、细读课文，体会情感。

（一）学习第一自然段。

1.指名读，评读。

2.秋风秋雨图，让学生谈感受。

（板书：一夜秋风一夜秋雨）预设一：当我看见这些无比巨大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。

落下。

只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。

预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

《新概念英语》第二册第1课:新概念英语第二册（美音版）A private conversation 私人谈话(精讲)第2课:新概念英语第二册（美音版）Breakfast or lunch? 早餐还是午餐?(精讲)第3课:新概念英语第二册（美音版）Please send me a card 请给我寄张明信片(精讲)第4课:新概念英语第二册（美音版）An exciting trip 激动人心的旅行(精讲)第5课:新概念英语第二册（美音版）No wrong numbers 无错号之虞(精讲)第6课:新概念英语第二册（美音版）Percy Buttons 珀西.巴顿斯(精讲)第7课:新概念英语第二册（美音版）Too late 为时太晚(精讲)第8课:新概念英语第二册（美音版）The best and the worst 最好的和最差的(精讲)第9课:新概念英语第二册（美音版）A cold welcome 冷遇(精讲)第10课:新概念英语第二册（美音版）Not for jazz 不适于演奏爵士乐(精讲)第11课:新概念英语第二册（美音版）One good turn deserves another 礼尚往来(精讲)第12课:新概念英语第二册（美音版）Goodbye and good luck 再见, 一路顺风(精讲)第13课:新概念英语第二册（美音版）The Greenwood Boys 绿林少年(精讲)第14课:新概念英语第二册（美音版）Do you speak English?你会讲英语吗？(精讲)第15课:新概念英语第二册（美音版）Good news 佳音(精讲)第16课:新概念英语第二册（美音版）A polite request 彬彬有礼的要求(精讲)第17课:新概念英语第二册（美音版）Always young 青春常驻(精讲)第18课:新概念英语第二册（美音版）He often does this! 他经常干这种事！(精讲)第19课:新概念英语第二册（美音版）Sold out 票已售完(精讲)第20课:新概念英语第二册（美音版）One man in a boat 独坐孤舟(精讲)第21课:新概念英语第二册（美音版）Mad or not?是不是疯了(精讲)第22课:新概念英语第二册（美音版）A glass envelope 玻璃信封(精讲)第23课:新概念英语第二册（美音版）A new house 新居(精讲)第24课:新概念英语第二册（美音版）If could be worse 不幸中之万幸(精讲)第25课:新概念英语第二册（美音版）Do the English speak English?英国人讲的是英语吗？(精讲)第26课:新概念英语第二册（美音版）The best art critics最佳艺术评论家(精讲)第27课:新概念英语第二册（美音版）A wet night 雨夜(精讲)第28课:新概念英语第二册（美音版）No parking 禁止停车(精讲)第29课:新概念英语第二册（美音版）Taxi! 出租汽车(精讲)第30课:新概念英语第二册（美音版）Football or polo? 足球还是水球？(精讲)第31课:新概念英语第二册（美音版）Success story 成功者的故事(精讲)第32课:新概念英语第二册（美音版）Shopping made easy 购物变得很方便(精讲)第33课:新概念英语第二册（美音版）Out of the darkness 冲出黑暗(精讲)第34课:新概念英语第二册（美音版）Quick work 破案 “神速”(精讲)第35课:新概念英语第二册（美音版）Stop thief!捉贼！(精讲)第36课:新概念英语第二册（美音版）Across the Channel 横渡海峡(精讲)第37课:新概念英语第二册（美音版）The Olympic Games 奥林匹克运动会(精讲)第38课:新概念英语第二册（美音版）Everything except the weather 唯独没有考虑到天气(精讲第39课:新概念英语第二册（美音版）Am I all right? 我是否痊愈？(精讲)第40课:新概念英语第二册（美音版）Food and talk 进餐与交谈(精讲)第41课:新概念英语第二册（美音版）Do you call that a hat? 你把那个叫帽子吗？(精讲)第42课:新概念英语第二册（美音版）Not very musical 并非很懂音乐(精讲)第43课:新概念英语第二册（美音版）Over the South Pole 飞越南极(精讲)第44课:新概念英语第二册（美音版）Through the forest 穿过森林(精讲)第45课:新概念英语第二册（美音版）A clear conscience 问心无愧(精讲)第46课:新概念英语第二册（美音版）Expensive and uncomfortable 既昂贵又受罪(精讲)第47课:新概念英语第二册（美音版）A thirsty ghost 嗜酒的鬼魂(精讲)第48课:新概念英语第二册（美音版）Did you want to tell me something? 你想对我说什么吗？第49课:新概念英语第二册（美音版）The end of a dream 美梦告终(精讲)第50课:新概念英语第二册（美音版）Taken for a ride 乘车兜风(精讲)第51课:新概念英语第二册（美音版）Reward for virtue 对美德的奖赏(精讲)第52课:新概念英语第二册（美音版）A pretty carpet 漂亮的地毯(精讲)第53课:新概念英语第二册（美音版）Hot snake 触电的蛇(精讲)第54课:新概念英语第二册（美音版）Sticky fingers 粘糊的手指(精讲)第55课:新概念英语第二册（美音版）Not a gold mine 并非金矿(精讲)第56课:新概念英语第二册（美音版）Faster than sound! 比声音还快！(讲解)第57课:新概念英语第二册（美音版）Can I help you, madam? 您要买什么，夫人？(精讲)第58课:新概念英语第二册（美音版）A blessing in disguise? 是因祸得福吗？(精讲)第59课:新概念英语第二册（美音版）In or out? 进来还是出去？(精讲)第60课:新概念英语第二册（美音版）The future 卜算未来(精讲)第61课:新概念英语第二册（美音版）Trouble with the Hubble 哈勃望远镜的困境(讲解)第62课:新概念英语第二册（美音版）After the fire 大火之后(精讲)第63课:新概念英语第二册（美音版）She was not amused 她并不觉得好笑(精讲)第64课:新概念英语第二册（美音版）The Channel Tunnel 海峡隧道(精讲)第65课:新概念英语第二册（美音版）Jumbo versus the police 小象对警察(精讲)第66课:新概念英语第二册（美音版）Sweet as honey! 像蜜一样甜！(精讲)第67课:新概念英语第二册（美音版）Volcanoes 火山(精讲)第68课:新概念英语第二册（美音版）Persistent 纠缠不休(精讲)第69课:新概念英语第二册（美音版）But not murder!并非谋杀！(精讲)第70课:新概念英语第二册（美音版）Red for danger 危险的红色(精讲)第71课:新概念英语第二册（美音版）A famous clock第72课:新概念英语第二册（美音版）A car called bluebird第73课:新概念英语第二册（美音版）The record-holder第74课:新概念英语第二册（美音版）Out of the limelight第75课:新概念英语第二册（美音版）SOS第76课:新概念英语第二册（美音版）April Fools Day第77课:新概念英语第二册（美音版）A successful operation第78课:新概念英语第二册（美音版）The last one?第79课:新概念英语第二册（美音版）By air第80课:新概念英语第二册（美音版）The Crystal Palace第81课:新概念英语第二册（美音版）Escape第82课:新概念英语第二册（美音版）Monster or fish?第83课:新概念英语第二册（美音版）After the elections第84课:新概念英语第二册（美音版）On strike第85课:新概念英语第二册（美音版）Never too old to learn第86课:新概念英语第二册（美音版）Out of control第87课:新概念英语第二册（美音版）A perfect alibi第88课:新概念英语第二册（美音版）Trapped in a mine第89课:新概念英语第二册（美音版）A slip of the tongue 第90课:新概念英语第二册（美音版）What第91课:新概念英语第二册（美音版）Three men in a basket 第92课:新概念英语第二册（美音版）Asking for trouble第93课:新概念英语第二册（美音版）A noble gift第94课:新概念英语第二册（美音版）Future champions第95课:新概念英语第二册（美音版）A fantasy第96课:新概念英语第二册（美音版）The dead return。

美丽的地毯教材：书画版课时：一课时类型：绘画学校：班级：一年级执教：教材分析：本课是方形单元中的第一课。

地毯是生活中常见的方形物体，外形简单，便于学生掌握方形的画法。

在方形里添加图案，既增加学生的学习兴趣，又了解了对称的画法。

通过画地毯，对方形物体中图案的添加有了一定的认识，能提高学生画面的组织能力。

教学目标：知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对方形的认识；掌握在方形中绘制对称图形进行装饰的方法。

过程与方法：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方法表现地毯图案。

情感态度与价值观：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。

教学重点：学习用绘画的方式在方形中组合图案。

教学难点：在方形中绘制对称图案，构图均衡，并用花边和流苏进行装饰。

作业设计：作业内容：画一块自己喜欢的地毯作业要求：（1）、学生对正方形的纸进行折叠，留下对称印痕。

（2）、在纸上画上下左右对称的图形、花纹。

（3）、学生选择喜欢的颜色进行填色,，使地毯变得漂亮。

（4）、制作地毯的周边装饰。

教学准备：教具：媒体、图片、范例、画纸、彩笔、剪刀、固体胶等。

学具：彩笔、油画棒。

教学过程：板书设计：《美丽的地毯》方形物品地毯特点：方形，有花纹，流苏装饰。

对称：左右两边图案一样或上下图案一样，这样的特征称为对称。

色彩的搭配：深色和浅色，冷色和暖色。

流苏装饰《美丽的地毯》教学反思学生对自己家里的物品是比较熟悉的，让家中有地毯的学生来说一说更激发了学生的表现欲望，同时结合欣赏资料，就能够很好的对地毯的特点加以总结和概括。

地毯的装饰性主要体现在它的图案上，在欣赏的过程中，吸引学生注意的一定是地毯上面的图案和色彩。

在讨论过程中也可以发现在学生的心中，他们所感受到的生活中的美是怎样的。

教师直接介绍如何绘制地毯，学生就处于被动接受的地位，所以在此，教师让学生学习的时候可以这样导入：“老师用彩纸制作了一块地毯，请你看看，老师是怎样做出来的？”在绘制对称图案的过程中，学生往往画上一些内容后就急于进行涂色，这时，教师就要及时地进行辅导，在学生作业中寻找构图饱满的和不够饱满的两种状况进行分析，让学生感受画面内容丰富饱满的美感。

3、花地毯学习领域：设计应用课时：2课时教材分析：本课属于“设计·应用”领域， 根据低年级学生具体情况， 要求学生了解地毯的形状与用途的关系 。

尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料通过看看、说说、想想、画画、做做等方法 进行简单组合和装饰 体验设计制作的乐趣。

教学目标：1、运用多个方块自由组合基本形、认识基本形。

2、欣赏、感受、表现重复美、色彩美，体会生活美。

3、通过剪、贴、画等技法装饰美化基本形。

具体安排学生以小组为单位选用旧画报、挂历纸、彩纸、颜料等设计制作一张花地毯。

教学重点与难点、重点 ：是不断加强学生动手能力。

在看、玩、说的过程中感受美术学习的乐趣，体验重复美、色彩美。

如何通过画面感受重复美、色彩美是本课学习的难点。

教学准备：旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸教学过程：一、导入1.欣赏图片讨论：“小地毯"图案怎样组成 ”“小地毯"用什么方法表现的 它美在哪里？你还可以把它变化吗？在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”联系生活实际说说生活中物品的形状。

了解什么是基本形 ？2.提出问题：师：同学们能不能把这些形状拼摆出来或自己创造一个新的形状呢要求学生用自己带的纸方块以小组游戏的形式排列组合成基本形。

作业完成后通过实物投影仪展示出来。

二、讲授1、一加一等于二， 无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？ 地毯的作用是什么？它很漂亮、它的功能、 防滑、 保暖、装饰房间。

2、方法：讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计 可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。

请小朋友欣赏图片。

3、小组讨论看了这些图片。

你有什么启发？ 你准备用那一种设计方法来制作 。

小组讨论寻找制作方法。

三、布置作业：学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。

用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。

分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作：教师巡回辅导。

一年级下册美术教案-第3课花地毯人教版教学内容本课以“花地毯”为主题，旨在引导学生观察和理解地毯的图案和色彩，并运用这些元素进行绘画创作。

教学内容包括地毯的历史与文化背景介绍，图案设计的基本方法，以及色彩的搭配技巧。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解地毯的基本特征，掌握图案设计的基本方法，并能够运用色彩进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强环保意识。

教学难点1. 图案设计的创新与独特性。

2. 色彩搭配的和谐与美感。

3. 学生对地毯文化的理解和认同。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物地毯。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过实物地毯的展示，引导学生关注地毯的图案和色彩，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：介绍地毯的历史与文化背景，讲解图案设计的基本方法和色彩搭配技巧。

3. 演示：教师演示如何运用彩纸、彩笔等材料进行地毯图案的创作。

4. 实践：学生分组进行地毯图案的创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调地毯图案设计的创新与独特性，以及色彩搭配的和谐与美感。

板书设计1. 花地毯2. 副一年级下册美术第3课3. 教学内容：地毯的历史与文化背景、图案设计的基本方法、色彩的搭配技巧4. 教学目标：了解地毯的基本特征、掌握图案设计的方法、运用色彩进行创作5. 教学难点：图案设计的创新与独特性、色彩搭配的和谐与美感、对地毯文化的理解和认同作业设计1. 课堂作业：学生根据本节课的学习内容，创作一幅地毯图案作品。

2. 家庭作业：学生回家后，与家长一起寻找家中的地毯，观察其图案和色彩，并用自己的话描述出来。

课后反思本节课通过实物展示、讲解、演示、实践和评价等环节，使学生了解了地毯的基本特征，掌握了图案设计的方法，并能够运用色彩进行创作。