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美术学科一、师资的规格和配备１．各级各类学校的艺术教师,必须坚持四项基本原则,热爱艺术教育事业,为人师表,具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能,具备较高的道德和文化素质,掌握艺术教育的特点和规律,具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力.根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要,幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度,初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度,高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度.２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程,保证艺术教学质量的首要条件.幼儿园不分科,所有教师都应具有多种艺术教学的能力,有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡镇以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师.３．学校艺术教师的配备,应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范围内,兼顾艺术教学的特点,适当放宽比例.城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６,美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４,美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备,可由学校根据艺术教育的特点,艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况,确定一个合适的比例.对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校,各地教育部门和学校应通过多种渠道,合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题,可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作,交流授课；聘用校内外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等,使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行.二、课程设置中等职业学校按照中等职业学校公共艺术课程教学大纲要求,将艺术课程纳入公共基础必修课,保证72学时.普通高校按照全国普通高等学校公共艺术课程指导方案要求,面向全体学生开设公共艺术课程,并纳入学分管理.有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习.鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程.三、器材设备附件三：九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录修订修订说明一、美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术课程,是对学生进行美育、实施素质教育的重要途径.它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用.为了进一步加强美术教学,改善办学条件,落实教育部颁布的全国学校艺术教育总体规划2001－2010,适应社会经济发展的需要,由教育部体育卫生与艺术教育司组织,在1995年原国家教委颁布的全日制小学美术教学器材配备目录的基础上修订此目录.二、本目录是根据九年义务教育全日制美术教学大纲试用修订稿的要求,并参照全日制义务教育美术课程标准实验稿关于“课程资源开发与利用”的建议编写的,旨在指导中小学配备美术器材.配备必要的美术器材是有效地实施美术教学,提高教学质量的基本前提,学校领导应予以高度重视,教育行政部门也应将其作为督导检查的对象和内容.三、由于我国地域辽阔,各地经济发展不平衡,文化教育基础差异较大,本着从实际出发的原则,目录中列出了三种可供选择的配备方案,分别适应不同办学条件的学校.办学条件好的学校应努力按第一种方案配备；办学条件较好的学校应按第二种方案配备；办学条件一般的学校可按第三种方案配备.随着办学条件的改善,各学校应尽可能提高美术器材配备的规格和档次.四、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室设定的,暂时没有美术教室的可按实际需要量配备.多于一个美术教室的学校,也可按实际个数增加配备数量.五、目录中低值易耗品如教学材料、影像资料等,除所列数量外,还应逐年进行补充和更新.六、目录中数量加“”的为选配器材,在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行,各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整,制定切实可行的配备计划.九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录修订附件四：九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录修订修订说明一、美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术课程,是对学生进行美育、实施素质教育的重要途径.它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用.为了进一步加强美术教学,改善办学条件,落实教育部颁布的全国学校艺术教育总体规划2001－2010,适应社会经济发展的需要,由教育部体育卫生与艺术教育司组织,在1995年原国家教委颁布的全日制初级中学美术教学器材配备目录的基础上修订此目录.二、本目录是根据九年义务教育全日制美术教学大纲试用修订稿的要求,并参照全日制义务教育美术课程标准实验稿关于“课程资源开发与利用”的建议编写的,旨在指导中小学配备美术器材.配备必要的美术器材是有效地实施美术教学,提高教学质量的基本前提,学校领导应予以高度重视,教育行政部门也应将其作为督导检查的对象和内容.三、由于我国地域辽阔,各地经济发展不平衡,文化教育基础差异较大,本着从实际出发的原则,目录中列出了三种可供选择的配备方案,分别适应不同办学条件的学校.办学条件好的学校应努力按第一种方案配备；办学条件较好的学校应按第二种方案配备；办学条件一般的学校可按第三种方案配备.随着办学条件的改善,各学校应尽可能提高美术器材配备的规格和档次.四、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室设定的,暂时没有美术教室的可按实际需要量配备.多于一个美术教室的学校,也可按实际个数增加配备数量.五、目录中低值易耗品如教学材料、影像资料等,除所列数量外,还应逐年进行补充和更新.六、目录中数量加“”的为选配器材,在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行,各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整,制定切实可行的配备计划.九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录修订义务教育阶段学校器材配备达二类标准即为达标学校附件3高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校,应根据本校艺术课教学的需要和具体条件,设置专用艺术学科教室或艺术教育场地.艺术教学的设备器材可配钢琴、电子琴、手风琴、按一定编制的小型乐队需要的中西乐器、谱架、音响设备与资料、录像带、画箱、画板、画架、画凳、写生设备、石膏人像、静物器皿、强光照明设备、幻灯机、幻灯片等.有条件的学校还可配声像设备、照相设备、作品陈列室、排演室等.。
国家级教学团队一、建设目的通过成立团队合作的机制，改革教学内容和方式，开发教学资源，增进教学研讨和教学体会交流，推动教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
二、建设内容依照地域散布和行业散布现状，成立老中青搭配合理、教学成效明显、在师资队伍建设方面能够起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研功效、培育青年教师、同意教师深造等工作。
三、大体要求（高职）1．“双师”结构的专业教学团队组成。
要紧由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人材培育方案，人材培育和社会效劳成效显著。
团队规模适度。
2．专兼结合的制度保障。
通过校企两边的人事分派和治理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量和学校专任教师企业实践的常常化和有效性；依照专业人材培育需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计要紧由专任教师完成、实践技术课程要紧由具有相应高技术水平的兼职教师教学的机制。
3．带头人。
擅长整合与利用社会资源，通过有效的团队治理，形成壮大的团队凝聚力和制造力；能及时跟踪产业进展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，维持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业进展方向，制订切实可行的团队建设计划和教师职业生涯计划，实现团队的可持续进展。
4．人材培育。
在实施工学结合人材培育进程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学治理覆盖学生培育的全进程，保障学生半年顶岗实习的成效；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技术人材的校企共育；专业毕业生职业素养好，技术水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
5．社会效劳。
依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技术鉴定、技术效劳等社会效劳，具有良好的社会声誉。
四、推荐、评选步骤与方式1．2020年评审、资助300个国家级教学团队。
土木工程学院是湖南城市学院最大的院系，师资力量雄厚，目前，有专任教师61人，兼职教师4人，实验室教师8人，其中，教授6人，占7.3%；副教授21人，占25.6%；高级工程师9人，占10.98%；高级实验师2人，占2.44%；讲师17人，占20.7%；工程师7 人，占8.5%。
土木学院师资力量一览表姓 名 性别 出生 年月参加工作时间 政治面貌 文化程度最后毕业学校及所学专业职 称所属 教研室所属学科或专业备注学历 学位 陈伯望 男 196508 198707 民进会员 研究生博士 湖南大学 结构工程教授 高级工程师结构教研室 结构工程土木院院长 江学良 男 197710 200007 中共党员 研究生 博士 中南大学 岩土工程 副教授 工程师土木工程 教研室主任孟茁超 男 196911 199207中共党员 本科 硕士 华中科技大学 结构工程副教授 土木工程在读博士彭朝晖 女 197002 199407 中共党员 本科 硕士 华中科技大学 结构工程 副教授 高级工程师 土木工程刘益虹 女 197501 199407中共党员 本科 学士 中南大学 建筑工程 副教授 高级工程师 土木工程毛广湘 男 197308 199407 民盟 本科 硕士 武汉理工大学结构工程副教授 高级工程师 土木工程在读博士 湛君毅 男 196504 198507 ——本科 硕士湖南大学 工民建 高级工程师 土木工程 王建平 男 197102 199307中共党员 本科 硕士 华中科技大学 结构工高级工程师土木工程程张再华 男 197304 199607 —— 研究生 硕士 湖南大学 结构工程讲师 土木工程 在读博士陈利群 女 197509 199607 —— 研究生 硕士长沙理工大学 结构工程 讲师 工程师土木工程江 伏 男 198202 200707 中共党员 研究生硕士 湖南大学 建筑工程助教土木工程张世平 男 198205 200807 —— 研究生硕士湖南大学 结构工程助教 土木工程孟新田 男 1969093199106 中共党员 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程教授施工教研室 土木工程 土木院副院长 刘 霁 男 197408 199807 中共党员 研究生 博士中南大学副教授 高级工程师 土木工程刘粤湘 男 197104 199306 本科 硕士 华中科技大学，建筑工程 副教授 土木工程 田雁新 男 197208 199706本科 硕士华中科技大学，建筑工程副教授 土木工程 谭德喜 男 196604 198907中共党员 本科 学士 西南交通大学，铁道工程 高级工程师 土木工程 董润喜 男 196807 199207中共党员 本科 硕士 华中科技大学（硕士） 高级工程师 土木工程蒋建清 男 197905 200006 中共党员 研究生 硕士 湖南大学，结构工程讲师 工程师 土木工程 在读博士何美丽 女 197901 200207中共党员 本科 学士 中南大学，工程管理 讲师 工程师 土木工程在读硕士 唐 葭 女 198009 200207本科 学士河海大学，水利水电建筑工程讲师 工程师 土木工程在读硕士 李志刚 男 197207 199407 本硕华中科技大学，建讲师土木科 士 筑与土木工程工程 王伟宏 男 197010 199607 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程 讲师 土木工程方列兵 男 196907 199207 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程 副教授 建材教研室土木工程或材料科学与工程在读博士 刘自由 男 196810 199207本科 学士西南科技大学，硅酸盐工程副教授 在读硕士 汪惠民 男 195212 196901中共党员 本科 学士 武汉理工大学，复合材料 高级工程师胡天云 男 197212 199607本科 学士 清华大学，材料科学与工程助教在读硕士 陈国民 男 196412 199005 中共党员 研究生 博士 国防科学技术大学，复合材料教授熊兴吾 男 196702 198806中共党员 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程 高级实验师 文明才 男硕士教授熊创贤 男 197302 199707 中共党员 本科 硕士华中科技大学副教授 力学教研室力学 在读博士黎永索 男 197309 199806 九三学社社员本科 硕士 华中科技大学，土木工程副教授 工程师力学 在读博士 李文斌 男 196306 198308 中共党员 研究生 硕士 华侨大学，机械制造高级工程师力学、机制在读博士 董武忠 男 196411 198507硕士 湖南大学，结构工程 高级实验师 在读博士马友君 男 196208 198307本科 湖南大学，机制讲师谢 强 男 197910 200207 中共党员 研究生 硕士 中南大学，固体力学（硕士）讲师 工程师 麻彦娜 女 198205 200807 中共研硕长沙理工大学，岩助教党员 究生士土工程彭桂强 男 196808 199207本科 吉林大学，力学 助工 在读硕士杨山波 男研究生硕士湖南大学，结构工程周 斌 男 197202 199607中共党员 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程副教授 高级工程师 城市地下空间与隧道工程教研室 岩土工程 在读博士洪 亮 男 197310 199806 研究生博士 中南大学，资源与安全工程学院 副教授岩土工程邓宗伟 男 197209 1995中共党员 研究生博士中南大学土木工程学院副教授 岩土工程鲁忠军 男 197905 2001中共党员研究生硕士昆明理工大学，岩土工程讲师 工程师 岩土工程付贵海 男 197507 199906 中共党员 研究生 硕士 昆明理工大学，岩土工程讲师 工程师岩土工程郭尤林 男 198207 200805 中共党员 研究生硕士 昆明理工大学，岩土工程助教 岩土工程金志仁 男 196105 198208中共党员 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程 教授 高级工程师 岩土工程在读博士杨建民 男 195609 197610中共党员 本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程 副教授 高级工程师 道路工程土木工程 熊 焱 女 197006 199507本科 硕士 华中科技大学，建筑与土木工程 高级工程师土木工程李丽民 男 197410 199907 研究生硕士 重庆交通大学，道路与铁道工程 讲师 土木工程在读博士 陈湘亮 男 197411 199706 研硕湖南大学，道路与工程师土木在读博士究生士 铁道工程 工程 曾 晅 男 198208 200507本科 学士 长沙理工大学，公路工程助教 土木工程崔志伟 男 197912 200307 中共党员 研究生 硕士 重庆交通大学，道路与铁道工程助教 土木工程文国华 男 196010 198209中共党员 本科 学士 重庆建筑工程学院，桥隧专业 教授 高级工程师 桥梁教研室土木曹国辉 男 196910 199308 中共党员 研究生 博士 湖南大学，结构工程教授土木陈 强 男 196805 199408中共党员 本科 硕士 华中科技大学，土木工程 副教授 土木 在读博士陈向阳 男 197410 199808 中共党员 研究生 博士武汉理工大学副教授 土木王灿辉 女 197211 199706中共党员 本科 硕士 华中科技大学，土木工程 副教授 土木王新忠 男 197607 200008 中共党员 研究生硕士 重庆交通大学，结构工程讲师 土木 在读博士张 锴 男 197601 199808 群众 研究生硕士中南大学，桥隧工程讲师 土木羊日华 女 197807 200109 中共党员 研究生 硕士长沙理工大学 桥隧工程 工程师 土木 在读博士周术明 男 198204 200408中共党员 本科 学士 株洲工学院，土木工程工程师 土木 在读硕士冯浩雄 男 197909 200108 中共党员 研究生 硕士 重庆交通大学，桥隧工程讲师 工程师土木 龙 琼 女 196707 198908 中共本硕华中科技大学，建讲师交交通党员 科 士 筑与土木工程高级工程师 通工程 工程 黄智芳 女 197710 200107 中共党员 研究生 硕士长沙理工大学，道路与铁道工程（硕士） 讲师 工程师道路与铁道工程薛行健 男 198012 200307 中共党员 研究生 硕士长沙理工大学，交通运输规划与管理（硕士） 讲师交通工程 在读博士 张谨帆 女 198303 200807 中共党员 研究生 硕士长沙理工大学，交通运输规划与管理（硕士）助教 交通工程刘 锋 男 197007 199208 中共党员 本科湖南科技大学 土木工程高级工程师 实验室 土木工程罗东霞 女 197810 200107 团员 本科 学士重庆大学，建筑工程 讲师 工程师 实验室建筑工程在读硕士刘 忠 男讲师 祝 新 男 197409 199706中共党员 本科 学士湖南大学工程师实验室 建筑工程刘小方 男 197501 199507中共党员 本科 学士 湖南大学，土木工程工程师 实验室 土木工程李 旭 女 197703 199809中共党员 本科 学士 华中科技大学，建筑工程（函本）工程师 建筑工程实验室建筑工程贺 冉 男 198408 200807 群众 研究生硕士湖南科技大学，结构工程助教 工程师结构实土木工程验室晏海霞 女 197906 200807 预备党员 研究生硕士 中国地质大学，岩矿材料助教实验室建筑材料土木工程学院毕业生就业的主要单位发布时间：2010-06-20 来源/作者：刘益虹浏览次数： 592毕业生就业的主要国企如下：1 中国核工业华兴建设有限公司2 中国核工业第二二建设有限公司3 中国核工业第二三建设有限公司4 中国核工业第二四建设有限公司5 中铁三局集团有限公司6 中铁四局集团有限公司7 中铁五局集团有限公司8 中铁大桥局集团有限公司9 中铁隧道集团有限公司 10 中国土木工程集团有限公司 11 中铁十一局集团有限公司 12 中铁十二局集团有限公司 13 中铁十九局集团有限公司 14 中铁二十一局集团有限公司 15 中铁二十二局集团有限公司 16 中铁二十三局集团有限公司 17 中铁二十四局集团有限公司 18 中铁二十五局集团有限公司 19 中国建筑第五工程局有限公司 20 中建三局南方公司21 中建四局第六建筑工程有限公司 22 中国水利水电第八工程局有限公司 23 中国十五冶建设集团有限公司 24 中国二十冶建设集团浦东分公司 25 中国二十三冶建设集团有限公司 26 核工业南京建设集团有限公司 27 江西中煤建设工程有限公司 28 湖南省第一工程公司 29 湖南省第四工程有限公司 30 湖南省第六工程有限公司 毕业生就业的主要民企如下：31 浙江中天建设集团有限公司 32 保利(武汉)房地产开发有限公司33利比投资咨询(上海)有限公司34联建建设集团有限公司35湖南福晟集团有限公司等36湖南中扬建设工程有限责任公司37北京士兴钢结构有限公司38厦门市路桥咨询监理有限公司39广东浩和建筑有限公司40东莞市鸿高建设工程有限公司41湖南和天工程建设有限公司42浙江伟星建设集团43湖南建设集团有限公司44北京久安建设投资有限公司土木工程专业历届毕业生就业与考上研究生情况发布时间：2010-06-20来源/作者：刘益虹浏览次数：800届毕业生总人数总体一次就业率考上研究生人数研究生所占百分比研究生名单录取学校2010届42095%15 3.6%杨思远中国矿业大学（北京）建筑与土木工程周小勇长沙理工大学桥梁与隧道专业鲁宇清长沙理工大学桥梁与隧道专业袁鹏长沙理工大学桥梁与隧道专业杨曌华中科技大学桥梁与隧道工程刘方华湖南科技大学结构工程专业曾爱玉广州大学建筑与土木工程专业刘加喜中南大学规划与管理专业段明圣长沙理工结构工程专业陈璨中南大学结构工程曾坚湖南大学结构工程周露广州大学结构工程周琼长沙理工大学桥梁与隧道工程杨文龙广州大学结构工程王鹏韬广西大学建筑与土木工程专业2009届42295.7% 27 6.4 %王浩重庆大学欧阳洋湖南科技大学皮正波长沙理工大学王帅广州大学汤瑶广州大学徐长武武汉理工大学池绍进湖南科技大学谢金中南大学吴昊美国克利夫兰州立大学侯淯譞太原理工苗晨法国里尔一大贺勇长沙理工大学丁晨中南大学张铭长沙理工大学张人羡长沙理工大学田卫明重庆交通大学朱智俊湘潭大学陈超群南昌航空大学王继槐长沙理工大学李游湖南大学谢雄华中科技大学许浪西华大学谢芬长沙理工大学易志强长沙理工大学余舒宇长沙理工大学刘行湖南科技大学周晟湖南大学2008届40197.9% 27 6.8 % 仇明长沙理工大学肖荦彪西南交通大学项超群中南大学莫冬华长沙理工大学张胜长沙理工大学肖伟重庆交通大学蒋宁长沙理工大学陈媛长沙理工大学王智德武汉理工大学江俐敏武汉理工大学蒋鑫长沙理工大学金勇刚中南大学王宏鑫贵州大学熊向晖昆明理工大学何志军长沙理工大学秦明健长沙理工大学吴路辉合肥工业大学喻敏波华侨大学唐林中国矿业大学欧灶华西南交通大学蔡青长沙理工大学刘彪湖南大学赵彬长沙理工大学夏鑫武汉大学徐梅芳湖南大学李杰成都理工大学潘红美中南大学2007届413 27 6.5% 汤兆新重庆交大98.7% 肖莉平湖南大学李思良中南大学邱捷中南大学唐灿中南林业科技大学曹少辉长沙理工大学习勇长沙理工大学彭珊湖南大学钟晟中南大学李海长沙理工大学郭旺军武汉理工大学徐宙湖南大学邱平华大连理工大学谭坤西南交大廖艳程长沙理工大学童建胜重庆交通大学熊佳长沙理工大学罗炳贵中南大学简辉长沙理工大学向正松重庆交通张军广州大学魏启智湖南科技大学刘鑫长沙理工大学孙健西安建筑科技大学高莹广州大学钟珍瑜广州大学唐林湖南大学2006届293 98.3% 14 4.8% 曾碧坤华南理工大学王敏中南林学院余勇为中南大学朱振华江西东华理工大学刘方元北京工业大学谢震雨长沙理工大学何凯波重庆交通大学范海燕广州大学陈伟明长沙理工大学陶文超武汉理工大学万超福建华侨大学古火焰长沙理工大学罗高亮湘潭大学胡丹长沙理工大学2005届80 100% 4 5.0% 洲辉辉湖南大学贺冉湖南科技大学金耀昆明理工大学郭尤林昆明理工大学2004届65 100% 4 6.2% 倪志辉重庆交通学院孟阳君湖南大学曹少飞长安大学江伏湖南大学土木院今年考研呈现良好形势，报考研究生人数为68人，上线56人，实际录取32人，与去年相比，进步幅度较大。
学校教师人员的布局标准概述本文档旨在提供学校教师人员布局的标准指导，以确保教师资源的合理配置和学校教学工作的高效进行。
人员布局标准在进行学校教师人员布局时，应考虑以下因素：1. 教师数量：根据学校规模和学生人数确定所需教师数量。
一般来说，每个年级或每个学科应配备足够数量的教师，以保证教学质量和学生关注度。
教师数量：根据学校规模和学生人数确定所需教师数量。
一般来说，每个年级或每个学科应配备足够数量的教师，以保证教学质量和学生关注度。
2. 教师资质：教师应具备相应的教师资质和专业背景，能够胜任所教学科的教学工作。
学校应注重教师的专业素养和教育教学能力，以提高教学质量。
教师资质：教师应具备相应的教师资质和专业背景，能够胜任所教学科的教学工作。
学校应注重教师的专业素养和教育教学能力，以提高教学质量。
3. 专业分工：根据学科特点和教学需求，合理划分教师的专业分工。
学校可以将教师分为不同学科组或年级组，以便更好地组织教研活动和教学管理。
专业分工：根据学科特点和教学需求，合理划分教师的专业分工。
学校可以将教师分为不同学科组或年级组，以便更好地组织教研活动和教学管理。
4. 经验和资历：在教师人员的布局中，应兼顾教师的经验和资历。
一方面，学校可以安排一些有丰富教学经验和资深教师担任重要职务，如年级组长或学科组长；另一方面，学校也应给予新进教师一定的成长空间和机会。
经验和资历：在教师人员的布局中，应兼顾教师的经验和资历。
一方面，学校可以安排一些有丰富教学经验和资深教师担任重要职务，如年级组长或学科组长；另一方面，学校也应给予新进教师一定的成长空间和机会。
5. 教师配备比例：合理配置各个学科或年级的教师配备比例。
根据学科重要性、学生数量和需求情况，适当调整不同学科或年级的教师人数，以保证教学质量和资源利用效率。
教师配备比例：合理配置各个学科或年级的教师配备比例。
根据学科重要性、学生数量和需求情况，适当调整不同学科或年级的教师人数，以保证教学质量和资源利用效率。
北宋镇中学师资情况分析报告北宋镇第一中学现有教学班41个，实际在校在籍学生1913人，中学部核定编制数为124人，其中专任教师为89人，教辅人员12 人；小学部核定编制数为28人，其中专任教师为30人，教辅人员3人；目前中、小学部在编人数为143人，其中在岗134人，其中专任教师119人，行政后勤人员15人；正式内退2人，借调1人。
一、目前学校实际在编在岗师资配备情况如下：语文：实际配备27人，一年级2个班配备2人。
二年级3个班配备3人；三年级2个班配置2人；四年级3个班配置3人；五年级3个班配置3人；六年级6个班配备3人；七年级8个班配置4人；八年级6个班配备3人；九年级8个班配备4人。
数学：实际配备23人，一年级2个班配备2人。
二年级3班配备3人；三年级2个班配置0人，由1名代课教师执教；四年级3个班配置1人，其中1人为中学化学老师兼教一个班的数学；五年级3个班配置2人；六年级6个班配备4人；七年级8个班配置4人；八年级6个班配备3人；九年级8个班配备4人。
所以本学科还需配备1名专业教师。
英语：实际配备17人，三年级2个班配备1人；四年级3个班配备1人；五年级3个班配备2人；六年级6个班配备2人，一名是代课教师执教两个班；七年级8个班配置4人；八年级6个班配备3人；九年级8个班配备4人。
此学科有1名代课教师，一名教务主任。
所以本学科还需配备2名专业教师。
物理：实际配备5人，八年级六个班配备3人；九年级8个班配备2人。
化学：实际配备4人，八年级六个班配备2人。
九年级8个班配备2人。
按一人教三个班，至少还需1名专任教师。
政治：实际配备6人，七年级八个班配备2人；八年级六个班配备2人；九年级八个班配备2人。
历史：实际配备6人，七年级八个班配备2人；八年级六个班配备2人；九年级八个班配备2人。
其中1人为学校政教处主任兼任，现需1名专任教师。
地理：实际配备4人，七年级8个班配备2人；八年级6个班配备2人，其中八年级教师由数学专业转为地理。
**区教育局下属中学机构编制人员信息表一、基本情况1、单位名称（盖章）：，法人代表单位地址：2、是否完中：，是否包含职教：；是否省一级达标中学，是否省示范初中校：，是否省达标初中校；3、是否开设信息课程：，配备用于教学的电脑台。
4、可设标准班班。
二、教职工情况1、核定编制总数名；2、现有在编人员人，其中：干部身份人，工人身份人；3、从事行政管理工作的人员人，其中：校级领导人，教务处人，总务处人，办公室人；4、现有专任教师人，其中工人身份的人；5、专任教师中学科配备情况：语文教师人，数学教师人，英语教师人，政治教师人，地理教师人，历史教师人，物理教师人，生物教师人，化学教师人，美术教师人，音乐教师人，体育教师人，信息技术教师人，其他学科教师人。
非专业学科教师兼职情况：6、教职工学历情况：本科以上（不含本科）学历人，本科学历人，大专学历人，大专以下（不含大专）学历人。
7、职称配备情况（中高、中一、中二、中三的评定和聘用）：7、现有教学辅助人员人，其中工人身份的人；8、现有工勤人员人，其中工人身份的人；9、长期病休人员人，具体人员及病因：。
长期不在岗人员人，具体人员及原因：。
10、自聘人员人，其中用于代课人，用于杂工人。
11、借调人员人，其中借出人，具体人员及借出去向：。
借入人，具体人员及借入来向：。
12、职教部分基本情况从事行政管理工作的人员人，专任教师人，其中工人身份的人，现有教学辅助人员人，其中工人身份的人。
三、在校生情况1、开设年段数个，开设教学班个，其中：初一年班，初二年班，初三年班，高一年班，高二年班，高三年班。
2、近三年的学生总数：2008年名，2009年名，2010年名3、现有学生数名，其中本服务区名，鲤城籍名，其他外地区名。
四、其他需要说明的情况和问题五、有关机构编制的建议和意见联系方式 ******** 传真 ******** 联系人小苏。
海南省普通中小学教师工作量指导标准（试行）一、指导思想根据中小学校教职工编制标准，按照国家及我省课程设置要求与学校实际情况，科学设计与规范普通中小学教师工作量，满足开齐课程、开足课时的需要，以适应基础教育课程改革与人事制度改革的需要，更好地激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。
二、专任教师工作量标准（一）中小学教师要完成规定的专业课周授课时数。
专任教师以本专业学科（以教师资格证书认定的任教学科为准）教学为主，小学学科教师配备不足时，可暂由相近学科教师兼教，但兼教学科周授课时数不得超过本专业学科教师周授课时数的二分之一。
小学普通专任教师周授课时数为14—18课时，初中普通专任教师周授课时数为12—15课时，高中普通专任教师周授课时数为10—13课时。
各学校要结合教师所承担的备课、批改作业、指导教学活动和学校分配的其他工作具体确定周授课时数，但不得少于最低周授课时数。
（二）担任中小学校级领导成员和内设机构负责人的专任教师要承担相关教学任务。
中学正职校长周授课时数为2—4课时，其他校级领导周授课时数为3—6课时，兼任其他行政管理岗位（指编制部门确认的学校行政管理内设机构，下同）的教师周授课时数为7—10课时；小学正职校长周授课时数为3—5课时，其他校级领导周授课时数为4—7课时，兼任其他行政管理岗位的教师周授课时数为8—13课时，大队辅导员周授课时数为5—6课时。
兼任班主任或中学团委书记的教师周授课时数按同学科普通专任教师标准课时工作量的一半计算。
（三）兼承担学校年级组、教研组、团队日常训练、网络管理等其他管理工作或跨学科、跨年级教学的专任教师，其周授课时数最低不少于8节，具体由市县教育行政部门或学校在满足开齐课程、开足课时的前提下合理确定。
三、有关要求（一）上述各学科周授课时数以标准班额为准确定。
对于非标准班额教学班和村小、教学点、寄宿制学校等任课教师的标准工作量，各市、县（区）教育行政部门或学校可进行适当调整。
