人教版政治高一必修一第二课

必修一：第一课神奇的货币1、商品是用于交换的劳动产品。

（此概念是历史范畴，而非永恒范畴。

）2、货币和商品比较，货币出现得晚。

货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

3、交换经历了哪几个阶段？（1）物物交换：商品——商品（2）商品——大家都乐意接受的商品（一般等价物）——商品一般等价物：它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。

（3）商品——货币——商品4、货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。

5、货币的本质：一般等价物6、货币的基本职能（1）含义：是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。

（2）两种基本职能：A 价值尺度——观念中的货币（价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

）B 流通手段——现实中的货币8、商品流通：货币充当商品交换媒介的职能公式：商品——货币——商品9、纸币发行是不是越多越好？不是。

流通中所需要的金属货币量=商品价格总额/ 货币流通次数纸币是国家规定的货币符号，如果滥发纸币，会导致纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。

纸币也不是越少越好，如果纸币发行量小于所需的货币量，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

10、在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算；转帐结算11、信用工具分类：（1）信用卡：银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

信用卡的特点：信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

（2）支票：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。

A分类：现金支票和转帐支票B共同点：不准流通转让。

12、外汇（1）含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

（2）汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

100单位外币可以兑换成更多的人民币——外币对人民币的汇率升高——人民币贬值100单位外币可以兑换成更少的人民币——外币对人民币的汇率降低——人民币升值13、人民币稳定的意义：保持人民币稳定即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展有重要意义。

第二课只有社会主义才能救中国检测题一、选择题1．中国沦为半殖民地半封建社会开始于( )A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争C．辛亥革命 D．五四运动2．近代中国人民必须完成的历史任务是( )①争取民族独立和人民解放②实现国家富强和人民幸福③建立资产阶级民主共和国，发展资本主义④维护封建君主专制统治，富国强兵A.①② B．①③ C．②③ D．③④3.在近代中国，资本主义道路之所以走不通，原因是多方面的。

对此，以下说法错误的是( )①帝国主义为了维护自身利益，决不允许中国通过走资本主义道路强大起来②中国民族资产阶级的力量十分弱小，不愿意领导中国完成反帝反封建的任务③资产阶级没有自己的政党和革命纲领④中国的封建势力与帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义的发展①② B．①④ C．②③ D．③④4.中国革命分为两个阶段，即旧民主主义革命和新民主主义革命。

中国新民主主义革命开始的标志是（）A.鸦片战争B.辛亥革命C.中国共产党成立D.五四运动5.五四运动的性质属于（）A.无产阶级领导的社会主义革命B.亚洲觉醒中的民族解放运动C.资产阶级民主革命D.世界无产阶级革命6.1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生，经过28年的浴血奋战和顽强奋斗，中国共产党领导各族人民终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利。

这其中先后经历的阶段，表述和排序均正确的是（）A.五四运动、辛亥革命、抗日战争、解放战争B.辛亥革命、土地革命战争、抗日战争、解放战争C.北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争D.北伐战争、辛亥革命，抗日战争、解放战争7.新民主主义革命的性质是（）A.农民革命B.资产阶级革命C.无产阶级领导的民主革命D.社会主义革命8.新民主主义革命的三大法宝是（）A.实事求是、群众路线、独立自主B.武装斗争、土地革命、根据地建设C.统一战线、武装斗争、党的建设D.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评9.中国民主革命分为新旧民主主义革命两个阶段,区别新民主主义革命与旧民主主义革命的根本标志是（）A.革命指导思想不同B.革命领导权不同C.革命前途不同D.革命对象不同10.1921年中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，中国人民从此有了主心骨，中国共产党诞生的历史条件有( )①十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义②五四运动的爆发促进了马克思主义与中国工人运动的结合③近代探索复兴之路，部分仁人志士取得了初步的成功④孙中山领导的资产阶级民主革命完成了反帝反封建的任务①② B．①③ C．②③ D．③④11．近代中国的基本国情决定了中国革命需经历新民主主义革命和社会主义革命两个革命阶段。

第一课、神奇的货币1、商品货币本质：一般等价物,本质是商品;作用：表现商品的价值,充当商品交换的媒介;2、社会总需求与总供给不平衡引起的：①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求,表现：物价上涨,纸币贬值;影响：纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱;②实质：供过于求,表现：物价下降,纸币升值;影响；物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利;第二课、多变的价格1、供求影响价格;2、价值决定价格：1价格与价值的关系：A、在市场经济中,价格最终是由价值决定的;价值是价格的基础,价格是价值的货币表现;B、商品价格的高低,因为它们所含价值量不同;在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高；价值量越小,价格越低;2社会必要劳动时间决定商品价值量①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定;A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间;B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间;②商品价值量与社会必要劳动时间成正比;商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小;3①商品的价值量与社会劳动生产率成反比;②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现,社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起;③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量,但可改变个别劳动时间,改变同一时间内创造的价值总量3、价值规律作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配,使资源在社会各部门之间实现优化配置,刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率,使企业内部实现优化配置;导致商品生产的优胜劣汰;使资源在企业之间实现优化配置,有利于资源优化,合理,高效配置;第三课、多彩的消费1、消费类型：1产品类型：有形商品消费、劳务消费;2交易方式：钱货两清、货款消费、租货消费;3消费目的：生活消费：生存资料消费能满足人们较低层次的需求,最基本消费、发展资料消费满足人们发展的要求、享受资料消费满足人们享受的需求,最高层次消费;3、消费结构：4特点：消费结构不是一成不变,会随经济发展,收入变化而变化,方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序;2、消费心理：从众心理、攀比心理、求实心理3、做理智消费者：1量入为出,适度消费;2避免盲从,理性消费;3保护环境,绿色消费;4勤俭节约,艰苦奋斗;第四课、生产与经济制度1、生产决定消费,人的消费不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定;生产决定消费对象,生产决定消费方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力;物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础;从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史;2、大力发展生产力必要性：①大力发展生产力,是由我国社会主义主要矛盾决定的,是社会主义的根本任务和本质要求;我国目前处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾;为解决这一矛盾必须大力发展生产力;3、重要性：只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力,提高我国在国际上的地位;4、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度1生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础：2公有制主体地位的主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势;既要有量的优势,又要注重质的提高;②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用;国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向,控制经济运行的整体态势,控制重要稀缺资源的能力上;在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位;第五课、企业与劳动者1、企业：①企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织,是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞;②在我国,国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观基础;2、公司经营成功的因素：1制定正确的经营战略;2依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势;3诚信经营,树立良好的信誉和企业形象;4在激烈的市场竞争中,那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产;3、实行企业破产制度：有利于强化企业的风险意识,促使企业改善经营管理,提高企业竞争力,有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整;4、劳动和就业的重要性：劳动是劳动者的脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动;劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用;劳动是人类文明进步发展的源泉;光荣属于劳动者;5、我国严峻的就业压力：①我国的人口总量和劳动力总量都比较大,而生产力发展水平比较低；②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；③劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通;所有这些,使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫;④党和政府从广大人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,努力改善就业和创业环境;6、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神,树立正确的择业观念：1树立自主择业观;根据个人的兴趣、专长和条件,自主决定干什么;这有利于发挥每个人的聪明才智,调动每个人的生产积极性、创造性;2树立竞争就业观;要通过劳动力市场竞争来实现自主择业;要努力学习,提高技能和素质,改变观念,积极主动地适应劳动力市场的需要;3树立平等就业观;各种正当职业劳动者,都是创造社会财富所必需的,没有什么高低贵贱之分;不管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业,就能有所作为;4树立多种方式就业观;现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化,可以更加灵活地选择职业;7、依法维护劳动者权益的做法：劳动者享受权利,是以履行劳动者义务为前提的;因此,自觉地履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的基础;我国实行劳动合同制度,依法签订劳动合同,是维护劳动者合法权益的重要依据;当自己的权益受到侵犯时,可以采取法律手段维护,而不能采用非法手段施加报复;劳动者要增强权利意识和法律意识;当权益受到侵害时,以合法手段、法定程序进行维权,是每个劳动者的正确选择;第六课、投资理财的选择1、利息：利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益,是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分;利息的多少取决于本金、存期和利率水平;利息计算公式：利息=本金×利率×存款期限;我国存款利息收入的20%要作为税收上缴国家;2、储蓄存款分类：活期存款、定期存款;活期储蓄流动性强、灵活方便,适合个人日常生活待用资金的存储,但收益低定期储蓄流动性较差,收益高于活期储蓄,但一般低于债券和股票；银行的信用比较高,储蓄存款比较安全,风险较低,但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险,以及定期存款提前支取而损失利息的风险;3、股票：股东在向股份有限公司参股投资取得股票后,不能要求公司返还其出资;如要改变股东身份,要么等公司的破产清盘,要么将股票转售给第三人;经国家证券管理部门审批同意后,股票一般可以在股票市场上交易;1股票投资收入：一是股息和红利收入,股票持有人作为股东享有的定期从股份公司取得的利润分配收入;公司只有盈利,才能分配股息和红利;公司破产倒闭,股东会赔本,这就是购买股票的一种风险;二是股票价格上升带来的差价,这种收益有时很高;由于股票价格要受到多种因素的影响,其波动有很大的不确定性;正是这种不确定性,有可能使股票投资者遭受损失;价格波动的不确定性越大,投资风险也越大;因此,股票是一种高风险的投资方式;2作用：对搞活资金融通,提高资金使用效率,筹措建设资金,促进企业改革和发展具有重大意义;4、债券：一种债务证书,即筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定利息,并到期偿还本金;债券的分类;根据发行者不同,主要分为国债、金融债券、企业债券;我国的债券中,有的可以上市交易,从而使相关债券具有较好的流通性;1国债,是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券,是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证;发行国债的目的往往是弥补国家财政赤字,为一些耗费巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争筹措资金;国债以中央政府的税收作为还本付息的保证,风险小,利率较其他债券低,一般高于相同期限的银行储蓄存款利率;2金融债券,是由银行和非银行金融机构发行的债券;金融债券与企业债券相比,违约风险较小;与此对应,其利率通常低于一般的企业债券,但高于风险更小的国债和银行储蓄存款利率;3企业债券,是企业依照法定程序发行,约定在一定时期内还本付息的债券;由于企业主要以自身的经营利润作为还本付息的保证,企业债券是一种风险大的债券;与此相对应,企业债券的利率通常高于国债和金融债券;5、保险分为人身保险和财产保险两大类;人身保险是以人的寿命和身体为保险对象,财产保险是以财产及其有关利益为保险对象;投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则,订立保险合同;1商业保险：商业保险指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任;我国,依法设立的保险公司才能经营保险业务;2各种投资方式都有自己的特点;认清各种投资方式的利弊,才能更好地规避风险,使自己的资金保值增值;第七课、个人收入与分配生产决定分配,生产资料所有制形式决定分配方式,在社会主义初级阶段,实行公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就此实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度;1、内容：在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除后,以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得;2、实行按劳分配意义：①实行按劳分配,有利于充分调动劳动者的积极性与创造性,从而促进生产力的发展;②按劳分配作为社会主义性质的分配制度,是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定,是消灭和消除两极分化的重要条件,它体现了劳动者共同劳动,平等分配的社会地位,是分配制度上的伟大变革;3、分配方式：个体劳动成果分配、生产要素分配;4、分配中坚持效率优先原因：由社会主义初级阶段的根本任务和国情决定;发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务;我国人口众多,人均资源相对贫乏,发展经济必须充分调动各方面积极性,提高资源使用效率;坚持科学发展观;因此在分配中必须坚持效率优先;5、兼顾社会公平：1公平含义：这里说的公平指收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要;2效率与公平的关系：收入分配中,效率与公平既对立又统一;①效率是公平的物质前提;只有提高经济效率,大力发展生产力,增加社会财富,才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平,只能导致平均主义和普遍贫穷;②公平是提高经济效率的保证;只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平,才能激发劳动者发展生产力,提高经济效率的积极性;③实现效率与公平的正确结合,是社会主义市场经济的基本要求;3如何贯彻效率优先,兼顾公平的原则：①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来,带动地区和个人致富,最终达到共同富裕;②既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策,又要提倡奉献精神,在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富带后富;③正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系;初次分配注重效率可以充分调动人们参与社会财富创造的积极性,提高工作效率和经济效益;要加强政府对收入分配的调节,提高低收入者的收入水平,调节过高收入,得缔非法收入;通过税收把收入差距控制在一定范围之内,实现合理的公平分配;第八课、财政与税收1、财政收入：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金;1形式：①税收收入②利润收入国有企业上缴的利润和国家参股企业的分红收入③债务收入;④其他收入2影响因素：经济发展水平、分配政策的制约2、财政支出：财政支出是政府实现职能的物质条件,财政支出的状况反映了政府的政策;3、①在国家财政预算和决算中,收入和支出相等是最理想的状态,它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用;但由于受多种因素的制约,财政收支完全相等的情况几乎不存在;②财政赤字：当年的财政支出大于财政收入的部分,财政赤字意味着要靠借债过日子,必须控制在一定范围之内;4、财政的作用：1集中力量办大事：国家通过财政可以有效地调节资源配置；国家通过财政可以促进经济的发展；财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展;2人民生活有保障：财政有利于促进人民生活水平的提高；财政是巩固国家政权的物质保证;5、财政收入越多越好财政在社会和经济发展中起着重要的作用,财政收入越多,意味着国家可以更好行使国家职能支持基础设施和重点工程建设,促进教育科技文化卫生环境的全面发展,促进社会的公平协调发展,促进人民生活水平不断提高和改善,有效调节资源配置,保证国民经济平稳发展;当国民收入总量不断增加,各方面分配比例合理前提条件下,这一说法才能够成立;不能说财政收入越多越好,在一定时期国民收入总量不变的情况下,财政收入越多,会直接减少企业和个人的收入,这对企业的生产扩大和个人消费水平的提高会产生不利的影响,会影响到企业和劳动者的积极性,最终会阻碍经济发展和财政收入的增加;6、税收含义：税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式,有国就有税,有税必有法;7、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性基本特征：是紧密联系,不可分割税收的无偿性要求它有强制性,强制性是无偿性的保障；其强制性和无偿性又决定了它必须有固定性;8、增值税：1纳税人：在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人;4作用：①增值税可以避免对一个经营额重复征税,防止前一生产经营环节企业的偷税漏税行为;②有利于促进生产的专业化和体现公平竞争,有利于财政收入的稳步增长;9、个人所得税：1纳税人：①在我国境内有住所或者无住所而在境内居住满一年,从我国境内外取得所得的个人；②在我国境内无住所而又不居住或者居住不满一年,从我国境内取得所得的个人;2个人所得税作用：①个人所得税是国家财政收入的重要来源,②也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段;10、为什么要依法纳税纳税人怎样做到依法纳税1原因：在我国,税收取之于民,用之于民;国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关,国家各项职能的实现,必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础;因此,每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税;2纳税人要做到依法纳税必须：①增强纳税人义务意识,自觉依法诚信纳税;②增强纳税人权利意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举,以维护人民和国家的利益;11、违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税;税务机关在追缴税款的同时,要加收滞纳金甚至并处罚款,触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任;12、个人所得税起征点的提高,在一定程度上会使国家财政收入有所减少,你认为国家应该怎样弥补财政收入的不足 1增收：从根本上讲,要加快经济发展,经济发展是影响财政最主要的原因；加强税收监管,减少税收流失；根据经济和社会发展需要开征新税种；发行国债等;2节支----实行机构改革,在国家机关等部门开展节约等活动,减少财政支出;13、国家减免农业税包含了哪些经济道理1体现了我国是社会主义的市场经济的道理,坚持公有制的主体地位,是社会主义市场经济的基本标志；最终实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标2体现了国家宏观调控可以弥补市场经济局限的道理3体现了国家财政对社会经济生活发挥巨大作用的道理4体现了全面小康的道理5体现了科学发展观的道理,坚持以人为本这个核心,把实现与维护广大人民利益作为党和政府一切工作的出发点和落脚点的发展,全面协调发展;第九课、走进社会主义市场经济1、市场配置资源的方式：价格、供求、市场竞争2、价值规律的积极作用：①市场能够及时、灵活地反映市场供求变化,实现资源的合理配置;②市场利用利益杠杆、市场竞争,调动商品生产者的积极性,推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高,实现资源的有效利用;③由于各企业提高劳动生产率的禀赋不同,导致优胜劣汰,使资源向效益好的企业集中;3、局限性消极作用：①市场调节不是万能的;②在市场可以调节的领域,市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端,如果仅由市场调节,会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定,发生经济波动和混乱；收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的两极分化;4、规范市场秩序的意义和措施：1规范市场秩序的意义：没有规矩不成方圆,只有具备公平、公正的市场秩序,形成统一开放竞争有序的现代市场体系,市场才能合理配置资源;良好的市场秩序需要市场规则来维护;2规范市场秩序的措施：①良好的市场秩序要依赖市场规则来维护,市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式,对市场运行的方方面面作出具体的规定②必须加强社会信用建设,健全社会信用体系,尤其是要加快建立信用监督和失信惩戒制度；形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策;③市场经济的健康发展需要法律、道德的规范和引导;3市场规则：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则自愿、平等、公平、诚实守信a.诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件;b.怎样建立和完善社会信用制度规范市场秩序的根本方法：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策;当前尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度;5、关于社会信用体系的完善：建立健全社会信用体系是一项系统工程,需全社会及政府有关部门形成合力;国家：依法治国与以德治国相结合,加强精神,宣传社会主义荣辱观,尽快完善信用监管制度和失信惩戒制度,使失信者得到相应的惩罚;政府：政府应依法行政,提高全体公务员素质,建设透明、高效、务实、廉洁政府,打造法治政府、信用政府,作社会诚信的表率;企业：经营者应提高自身素质,提高职工的职业道德,遵循市场交易原则,依法从事生产经营活动,维护企业的信誉、形象;公民：公民应提高自身素质,以诚实守信为荣,以背信弃义为耻;6、社会主义市场经济的基本特征：1坚持公有制的主体地位;这是社会主义市场经济的基本标志也叫“根本标志”,也是社会主义市场经济和资本主义市场经济的根本区别;2以共同富裕为根本目标;这是社会主义性质决定的;3国家能够实行强有力的宏观调控;这是社会主义市场经济的内在要求7、宏观调控的重要性原因：①市场调节不是万能的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端;为了弥补市场调节的不足,必须加强国家的宏观调控;②加强国家的宏观调控,更是由我国社会主义性质决定的;社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能;1目标：促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡;2怎样加强宏观调控：①经济手段;国家运用经济政策和经济计划,通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施;②法律手段;国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动;③行政手段;国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令、指示、规定等调整经济活动,国家宏观调控,应当以经济手段和法律手段为主,辅之以必要的行政手段,充分发挥宏观调控的总体功能;第十课、科学发展观和小康社会的经济建设1、树立科学发展观1科学发展观的基本内涵：坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展;①以人为本：坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心;以人为本就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民;②全面发展：就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步;③协调发展：就是要坚持"五个统筹",推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调;④可持续发展：就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展;。

第一单元：生活与消费第一课：神奇的货币一、货币的产生1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值①使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。

（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。

）②商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）③商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。

任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。

消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

二、货币的本质1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：①含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。

②货币的本质是：一般等价物。

（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。

）3、货币的职能①两个基本职能——价值尺度与流通手段a.价值尺度职能（1）含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。

）（2）价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。

在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。

（3）货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

b.流通手段：（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

（2）要注意流通手段与商品流通的区别。

以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

（3）作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

②货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、流通中所需要的货币量的计算公式。

人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》（新授课）一、教材分析本课时《价格变动的影响》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框的内容。

本课时是接着上一框内容进行的，它主要围绕价格变动的影响这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。

第一目《对生活消费的影响》，主要是引导学生从生活场景中归纳出价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。

同时价格变化还会影响相关商品的需求量；第二目《对生产经营的影响》，这是新增加的内容，教师必须讲得透彻，而且必须生动形象。

二、教学目标1．知识目标学生识记替代品和互补品的含义，价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

2．能力目标学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

3．情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识、参与意识、创新意识，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

三、教学重点与难点1、重点：价格变动对生活消费、生产的影响【依据】因为这些知识和题目呼应，是本课时的主要因素，所以确定为重点。

2、难点：价格变动对生活消费的影响【依据】因为价格变动对生活的影响比较复杂，不同的商品对价格变动的反应不同，以及其他理论问题，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。

四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。

2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识，学生难以理解，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。

第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二课时货币的职能、纸币一、教学目标1、知识目标：货币的基本职能；纸币的本质2、能力目标：了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生对待货币以及认识的正确态度。

二、教学重点难点1.货币的基本职能。

2.纸币本质和优点三、教学过程探究点一、货币的基本职能货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？这就是货币的职能。

货币的职能就是指货币的作用。

货币从产生时起，就具有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。

1探究：价值尺度活动：说说钱的单位：当我们用货币衡量一件商品的价值多少时，必须给货币本身确定一定的计量单位。

古时候在纸币没出现之前，货币的单位有哪些？黄金万两。

“两”就是货币单位，除了“两”还有“锭”（一锭银）、“文”（一文钱）、“贯”（一贯铜钱）。

纸币出现以后，货币单位就更多了。

注意：“货币名称”不等于“货币单位”（比如，一美元，美元是货币名称，元才是货币单位）价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包备课札记备课札记含的人类劳动多少用金银表示出来。

通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。

备课札记注意：货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

（比如，一台电脑价值5000元，商家卖电脑的时候不需要将5000元的现金放在电脑旁边，只需用数字表明即可）2探究：流通手段。

活动：同学演示教材第6页图片，另一组演示原始人直接的物物交换，思考①这种商品交换活动有什么不同？②货币发挥了什么作用？③货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？总结：在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。

货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。

第二课多变的价格第一课时影响价格的因素一、判断题(判断下列说法是否正确，正确者在相应的括号内写上“T”，错误者写上“F”)1．“物以稀为贵”说明供求关系决定商品的价格。

(F)提示：供求关系影响价格，而不是起决定作用。

2．商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。

(T)3．单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成正比。

(F) 提示：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

4．商品的价格受价值影响，并最终由供求关系决定的。

(F)提示：商品的价格受供求关系影响，并最终由价值决定。

5．等价交换原则要求商品价格既要反映价值，又要反映供求关系的变化。

(T) 二、选择题(在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不正确)6．2015年入冬，杭城的农贸市场里，满眼都是白胖胖的大萝卜，每斤价格才2～3元，这些廉价又美味的宝贝，来自钱塘江南岸的萧山围垦地，眼下正是大丰收的季节。

造成萝卜廉价的主要原因是()A．需求量减少B．需求量增大C．供给量减少D．供给量增大解析由题干可知萝卜大丰收造成价格下跌，说明在需求量没有较大变化的前提下，供给量大增，价格下降。

答案 D7．影响商品价格变动的因素是多方面的，各种因素对商品价格的影响是通过________来实现的。

()A．销售者控制价格B．改变商品的供求关系C．购买者持币待购D．劳动生产率的变化解析各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现的。

答案 B8．价值、价格、供求关系三者之间关系应该是()A．价值决定价格，价格决定供求关系B．供求关系决定价格，价格又影响价值C．价格决定价值，供求关系又影响价值D．价值决定价格，供求关系又影响价格解析供求关系影响价格，而不是价格决定供求关系，A项说法错误；供求关系影响价格，而不是决定价格，B项错误；价值决定价格而不是价格决定价值，C项错误。

答案 D9．某地市场销售一种环保猪肉，其价格比普通猪肉要贵一倍，原因是这种猪只喂粮食、不喂饲料。

高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的职能：4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。

影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。

影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。

②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。

商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。

高中政治必修一至必修四目录人教版This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。

必修一《中国特色社会主义》知识提纲（1-2单元）第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进知识点一：原始社会（人类社会发展的最初阶段）1.生产力与生产关系状况2.原始社会的解体（私有制与阶级的产生）知识点二：奴隶社会（人类社会迈入文明时代的门槛）1.生产力与生产关系状况2.社会主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。

3.国家的本质：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具4.迈入文明时代：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。

5.判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的标准：生产关系能否适应生产力的发展要求。

知识点三：封建社会1.生产力与生产关系状况注：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。

2.社会主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾。

3.封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。

知识点四：资本主义社会1.生产力与生产关系状况2.资本主义生产关系建立的两个基本条件：（1）要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；（2）要有开办资本主义企业所必须的大量货币当作资本。

3.资本主义经济危机（1）基本特征：生产过剩（这是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，是资本主义无法克服的痼疾）（2）主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人事业，生产迅速下降，信息关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。

（3）经济危机的原因：①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。

②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。

政治必修一课堂笔记第一课神奇的货币1．商品的含义：用于交换的劳动产品。

基本属性：使用价值和价值。

2．货币的含义：货币的是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，是商品交换发展到一定阶段的产物。

货币的本质是一般等价物。

（一般等价物：能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品）货币的基本职能有价值尺度和流通手段价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能流通手段：货币充当商品交换媒介的职能3．纸币的含义：是国家（或某些地区）发行、强制使用的价值符号。

纸币的发行规律：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

4．货币流通公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通速度什么是通货膨胀与通货紧缩？如何运用货币政策与财政政策？①通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。

纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一要减少货币的发行，减少财政支出，增加税收。

②通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。

它表现为物价全面持续下跌，通常伴随经济衰退出现。

要增加货币的发行，增加财政支出，减少税收。

（“通货”就是指流通中的纸币。

）5．信用卡功能：集存款、取款、消费、结算和查询为一体6．金钱在现代经济生活中的意义？①在一定意义上，货币是财富的象征。

②在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，各种经济活动（生产、分配、交换、消费等）都离不开货币。

7．树立正确的金钱观いち①在一定意义上，货币是财富的象征。

②在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，各种经济活动（生产、分配、交换、消费等）都离不开货币。

に取之有道，我们要通过合乎道德与法律的正当途径挣钱。

さん用之有益，用之有度。

把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。

第二课多变的价格1．供求关系对商品价格的影响供不应求，物以稀为贵，价格升高——卖方市场供过于求，货多不值钱，价格降低——买方市场2．价格与价值的关系：价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

高一政治必修一知识点总结(人教版)第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的职能：4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。

影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。

影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。

B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。

②供过于求，价格降低。

A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。

B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。

B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。

②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。

高中政治必修一至必修四目录(人教版)高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课小我收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公正第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面扶植小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国百姓的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决议：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的义务：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力构造第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框XXX执政：历史和人民的选择第二框XXX：以人为本执政为民第三框XXX领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：同等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性身分：国家好处第九课保护天下和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框天下多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：保护天下和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文明与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文明对人的影响第一框感触感染文明影响第二框文明塑造人生综合探讨聚焦文明竞争力第二单元文明传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文明在继承中发展第五课文化创新第一框文明创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“研究型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永久的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探讨肩负“强基固本”的文明使命第四单元发展先进文明第八课走进文明生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课扶植中国特征社会主义文明第一框坚持先进文化的前进方向第二框扶植社会主义精神文明第十课文明扶植的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文明修养综合探讨感悟当代中国的先进文明必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于天下观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大厘革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框天下是永久发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生代价第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现。