2016年4月高等教育自学考试教育评估和督导真题

2016年4月全国自考（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题每小题2分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．主张教育要从儿童本性出发，尊重儿童天性，发展儿童个性，并远离城市，到偏远宁静乡村进行的观点是( )A．自然教育B．绅士教育C．骑士教育D．和谐教育正确答案：A解析：卢梭提出了“自然教育”的思想，即儿童的教育要远离城市，到偏远宁静的乡村进行；教育不要从过去的惯例或习俗出发，而要从儿童的自然本性出发。

2．具有鲜明的阶级性、严格的等级性或浓厚的宗教性的学校教育普遍存在于( )A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会正确答案：C解析：封建社会学校教育的基本特征表现为：教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士；教育具有鲜明的阶级性、严格的等级性或浓厚的宗教性；教育内容以道德文章或宗教经典为主；教育教学方法以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。

3．我国首次规定了中小学实行“六三三”分段的学制是( )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．戊戌学制正确答案：C解析：1922年颁布的“壬戌学制”是在总结民国以来学校发展的经验教训，借鉴西方国家学校教育体制基础上制定的，是一个较为成熟的现代学校系统。

该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。

4．个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，这体现了儿童身心发展的( )A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性正确答案：A解析：儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性五大特点，其中，个体动作遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，体现了儿童身心发展具有顺序性这一特点。

全国自考（教育评估和督导）-试卷5(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.定量地描述所要实现的教育目标或目标实现的程度，或者说它是对测量标准的参与与回应，是以多或少的数量表示的。

这个活动是( )（分数：2.00）A.教育评估B.教育测量√C.教育评比D.教育督导解析：解析：教育测量侧重于数据的采集和分析，属于定量研究。

2.决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是( )（分数：2.00）A.评估工具B.评估手段C.评估目的√D.评估程序解析：解析：确定评估目的是评估程序的第一步，评估目的决定所进行的评估采用什么样的评估标准，也决定着评估工具和评估手段的选择。

3.教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，是教育评估的( )（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能√D.改进功能解析：解析：教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，即是教育评估的激励功能，它通过向评估对象反馈评估的信息这一评估的运行机制加以实现。

4.适用于以鉴定和选拔为目的的评估是( )（分数：2.00）A.相对评估√B.绝对评估C.目标参照评估D.目标达到度评估解析：解析：相对评估主要有两个作用，判定评估对象之间的成就差异和将评估对象按特定顺序排列。

因而它适用于以鉴定和选拔为目的的评估。

5.明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?( )（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估C.形成性评估√D.相对评估解析：解析：形成性评估重视评估的问题诊断、反馈调节功能，所以其主要作用在于明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，求得更理想的工作效果。

6.根据评估主体的不同，可以把教育评估分为( )（分数：2.00）A.绝对与相对评估B.形成性与终结性评估C.定性与定量评估D.自我评估与他人评估√解析：解析：根据评估主体的不同，可以把教育评估分为自我评估与他人评估。

教育评估与督导前两编测试题单项选择题(47):1.1．在“八年研究”报告(《史密斯一泰勒报告》)中，首次提出教育评价的概念的是A．泰勒B．克龙巴赫C．斯塔弗尔比姆D．比贝1.2．现代意义上的教育评价的本质是对教育领域的教育、教学和管理活动的是A．测量统计B．评比评定C．价值判断D．奖惩筛选1.3．是评估程序的第一步，它决定着评估标准的确立，也决定着评估手段、工具的选择，影响评估的组织实施的一些具体做法。

A．确定评估目的B．制定评估计划C．选择评估手段D．选取评估对象1.4．教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的，它发端于运动。

A．新教育B．要素主义C．教育改革D．教育测量1.5．国外一般把作为教育测量运动的开拓者，称其为测量运动之父。

A．斯顿B．桑代克C．麦柯尔D．高斯2.1．教育评估划分为诊断性评估、形成性评估和终结性评估所依据的标准是A．数学方法的应用B．评估的目的和时间C．评估的参照标准D．评估主体2.2．绝对评估是针对相对评估的缺点提出的，而相对评估仍具有绝对评估无法替代的最大优点，是A．教育性强B．精确明了C．迅速准确D．客观性强2.3．诊断性评估、形成性评估、终结性评估是【】国的【】在《【】》一书中提出来的。

A．美；布卢姆Bloom；教育评价法手册B．美；泰勒；史密斯一泰勒报告C．日本；表见敏夫；教育评价小辞典D．美；桑代克；心理与社会测量导论2.4．用一种简明的评语来表述评估结果的方法是A．评语法B．等级法C．评定法D．定性评价法2.5．标准的确定比较难，难以避免主观性，很难做到完全的客观、公正、合理，评估的结果易使被评估者产生自满情绪，这种特点的评估是A．相对评估B．绝对评估C．定性评估D．定量评估3.1．有教育评估学者提出“评估所依据的教育目标”这一命题，它说明的道理是A．教育评估的管理学依据B．教育评估的心理学依据C．教育评估的方针政策依据D．教育评估的教育学依据3.2．教育评估是一门“应用性学科”，这一特点决定教育评估必须遵循A．整体性原则B．教育性原则C．可行性原则D．客观性原则3.3．是教育评估体现质量管理特点的最好形式。

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试数量方法(二) 试卷 (课程代码00994)本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1￥本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2￥第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3￥第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0￥5毫米黑色字迹签字笔作答。

4￥合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分 选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1￥一个由5个工人组成的生产小组负责生产某种零件。

今年6月份这5个工人生产的零 件分别为53、48、65、50、59，则平均每人生产的零件数是A ￥50B ￥53C ￥55D ￥59 答案：C 解析：（53+48+65+50+59）÷5=552￥已知A 省的人均收入是1200元。

标准差是100元;B 省的人均收入是1300元，标准 差是110元，则收入差异较大的省份是A ￥A 省B ￥B 省C ￥两省相等D ￥不能确定 答案：B解析：B 省的标准差大，所以B 省的收入差异较大3￥将一枚硬币抛投两次的样本空间Q={00，01，10，11}(用0表示出现正面，用1表示出 现反面)。

则事件“第一次出现反面”可以表示为A ￥{00，01}B ￥{10，01}C ￥{01，11}D ￥{10，11} 答案：D解析：第一次出现反面，所以前面的数为1，后面的数可以为1，也可以为04￥某夫妇按照国家规定，可以生两胎。

如果他们每胎只生一个孩子。

则他们至少有一个 女孩的概率为答案：A解析：全为男孩的概率是41，故至少有一个女孩的概率是43411=- 5￥某射击运动员的命中率是80％，则让他射击10次，命中的目标数为A ￥1B ￥8C ￥10D ￥以上都有可能 答案：D解析：命中率是大样本下的概率，射击10次，什么情况都有可能 6￥事件A 、B 相互独立，P(A)>0，P(B)>0，则P(A+B)=答案：B解析：）（）（）（B A P 1B P A P +-=7￥一组数据的每一个观察值与其平均数离差平方的平均数称为该组数据的A ￥标准差B ￥离差C ￥方差D ￥算术平均数 答案：C解析：一组数据的每一个观察值与其平均数离差平方的平均数称为该组数据的方差 8￥随机变量的标准差比随机变量的方差A ￥小B ￥大C ￥相等D ￥大小不一定 答案：D解析：当标准差为0.3时，方差为0.09，标准差大于方差，但标准差为2时，方差为4，标准差小于方差9￥在3个相互独立的“是非题”中，每题答对的概率为0.5，则3题中平均答对的题数为 A ￥1.0 B ￥1.5 C ￥2.0 D ￥2.5 答案：B解析：0.5×3=1.510￥在抽样推断中，样本的容量A ￥越少越好B ￥越多越好C ￥取决于对抽样推断可靠性的要求D ￥取决于统一的抽样比例 答案：C解析：在抽样推断中，样本的容量取决于对抽样推断可靠性的要求答案：C解析：服从0~1分布12￥置信系数1--a 表示了区间估计的A ￥精确性B ￥不确定性C ￥显著性D ￥可靠性 答案：D解析：置信系数表示了区间估计的可靠性13￥在重复抽样时，对于总体比例估计的样本量的确定，以下说法正确的是 A ￥样本量将随着允许误差的增加而增加 B ￥样本量将随着置信水平提高而增加C￥样本量随着相对误差的提高而增加D￥样本量不随置信水平提高而变化答案：B解析：样本量与置信水平之间存在一定的关系，随置信水平提高而增加答案：A解析：正态分布，方差未知15￥在比较两个非正态总体的均值时，采用Z检验必须满足A￥两个总体的方差已知B￥来自两个总体的样本均为大样本C￥来自两个总体的样本容量相等D￥两个总体的方差相等答案：B解析：在比较两个非正态总体的均值时，采用Z检验必须满足两个总体的样本均为大样本16￥设产品产量与产品单位成本之间的线性相关系数为0.86，这说明二者之间存在着A￥高度相关B￥中度相关C￥低度相关D￥极弱相关答案：A解析：|r|≥0.8，为高度相关17￥若两个变量之间完全相关，在以下结论中不正确的是答案：D解析：若b=0，则无论x如何变化，y都不变，两个变量之间没有关系1 8￥定基增长速度与环比增长速度之间的关系是A￥定基增长速度加l等于各环比增长速度加1后的连乘积B￥定基增长速度等于各环比增长速度的和C￥定基增长速度等于各环比增长速度的连乘积D￥定基增长速度等于各环比增长速度加1后的连乘积答案：A解析：定基增长速度与环比增长速度之间的关系是定基增长速度加l等于各环比增长速度加1后的连乘积19￥综合指数一般是A￥简单指数B￥静态指数C￥加权指数D￥平均指数答案：C解析：综合指数一般是加权指数20￥若企业全员劳动生产率计划规定提高4.5％，实际执行结果提高了6％，则相对全员劳动生产率的计划规定超额完成A￥-1.57％B￥1.44％C￥1.60％D￥14 .4％答案：B解析：[（1+6%）-（1+4.5%）]÷（1+4.5%）=1.44%第二部分非选择题(共60分)二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请将下列每小题的答案答在“答题卡”上。

教育评估与督导试卷及答案详解第一部分选择题一、单项选择题(本大题共24小题，每小题l分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或耒选均无分。

1在教育工作和活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次，以便实施选拔与奖惩这个活动应称作 ( )A．教育测量 B教育评估c教育评比 I)教育督导2．就评估功能的内容而言，最根本的功能是两个：指导改进与 ( )A预防补救 8监督鉴定C成果推广D．反馈激励3．通过评估，可以使被评价者尽量克服、纠工作中偏离指标的部分和与指标存在的差距，这表明教育评估具有 ( )A导向功能 8鉴定功能C．激励功能D改进功能4大学英语四级考试属r ( )A终结性评估 8形成性pF估C ．相对性评估 D目标参照评估5教学过程。

h对学牛进行的单元洲验主要是 ( )A.诊断性评估 B形成性评估(：终结性评估D自我评估6那种随心所欲、杂乱无章、丢三落四q的评估话动，违背了教育评估的 ( )A方向性?原则 8．科学性原则0c可行性原则 1)促进，性原则7有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的 ( )A．科学性原则 8．可行性原则C：促进性原则D．合作性原则8评估学校办水平只看升学率的高低．这违背了没计指标体系的 ( )A一致性原则 B．独立性原则C：完备性原则 D可测性原则9·设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的 ( )，A. 致性原则 B．完备性原则c可测性原则 D可行性原则10同病相怜是一种，、A光环效应 8类群心理C. 从众心理 D先人为主心理11.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是 ( )A自我评估 8他人评估c定性评估 D定量评估12《教师法》规定教师考核评估的内容有（）A．政治思想、业务水平、上作态度，工作成绩B教师的基本盒质和基本能力c教0ili的政治思想素质和史化业务素质D．教师的教育教学能力13根据品德评估指标体系，采取自评和他评相结合的力方式，先确定单项分值，然后进行加权求和算出综合值的方法称为（）A·加权综合测评法 8．等第测评法c评等评分法 T)积分测评法：14美国教育家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量柏19个，其中声响作用最大的三个中与教师有关的两个是教师的，、A知识与能力 B．工作态度与能力c知识结构与师生感情关系 D教学能力的发挥与师牛情感关系15学校I|1乍评估的根书宗旨是，、A建立自评制度 8．突出时代性和现实性c.促进学校工作的发展 D对学校的工作进行鉴定16我国目前社区教育被广泛采用的荩本模式是（）A地域统筹型社区教育模』℃ 8中心辐刖型社区教育模式C.互惠组合型社区教育模式D自由组合型社区教育模式17.我国清朝末年建立的教育督导制度．主要借鉴了哪国的经验和做法? ( 1A英国 8法国C.德国 D 日本18我国目前最低一级教育督导机构设置在 ( ）A省 B 市C．县 D乡19教育督导基本职能发腱变化的主要趋势足 ( ）A加强监督职能 8加强指导职能C. 加强决策咨询职能D加强结果反馈职能20根据l991年《教育督导暂行规定》，督学仟职必须具自 ( ）A专科学历 B.本科学历C本科学历或同等学历 D本科学历或同等学力2 1。

全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．决定所进行的评估采用什么样的评估标准的是A．评估工具B．评估手段C．评估目的D．评估程序正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史2．通过教育评估的信息反馈、评估结果对评估对象行为的指导等运行机制得以显现的教育评估功能是A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能正确答案：D 涉及知识点：教育评估的涵义及历史3．下列评估模式中，出现于教育评估迅速发展时期(约20世纪60年代)的模式A．斯塔弗尔比姆的“CIPP”评估模式B．斯克里芬的目标游离模式C．斯塔克的应答模式D．在美国出现的“第四代教育评论”理论正确答案：A 涉及知识点：教育评估的涵义及历史4．教育评估作为科学的概念被正式提出的年代是A．19世纪末B．20世纪初C．20世纪30年代D．20世纪80年代正确答案：C 涉及知识点：教育评估的涵义及历史5．根据评估主体的不同，可以把教育评估分为A．绝对与相对评估B．形成性与终结性评估C．定性与定量评估D．自我评估与他人评估正确答案：D 涉及知识点：教育评估的类型6．对活动是否有效推进的评估是A．诊断性评估B．终结性评估C．形成性评估D．他人评估正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型7．教育评估可行性的根本问题是评估的A．信度问题B．效度问题C．难易度问题D．可否操作性问题正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型8．下列不属于他人评估优点的是A．客观性强B．真实性强C．要求严格D．省时省力耗时少正确答案：D 涉及知识点：教育评估的依据及原则9．贯彻评估科学性原则的主体是A．评估者B．评估对象C．政府部门D．评估活动的领导者正确答案：A 涉及知识点：教育评估的依据及原则10．教育评估指标体系的构成不包括A．指标系统B．权重系统C．评估标准系统D．评估预测系统正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计11．获取的评价信息较全面、科学，调查成本又比较小的调查方法是A．重点调查B．典型调查C．抽样调查D．普查正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计12．在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是A．访问法B．抽样调查法C．自然观察法D．问卷法正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计13．在评估报告的附件中一般不应包括A．学校工作计划B．教师教学成绩C．获奖证明D．建议和意见正确答案：D 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施14．在教育评估活动中评估者重视表面现象或看重偶然现象，体现的是评估者的哪种心理反应?A．虚荣心B．先入为主心理C．从众心理D．类群心理正确答案：B 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施15．下列属于个体内差异评估的不足之处的是A．对后进生的发展不利B．客观标准很难做到真正客观C．使学生产生自我满足感，使评估失去积极作用D．造成教育目标不清晰正确答案：C 涉及知识点：学生评估16．应通过下列哪一做法来获得对教师的素质和能力的评估?A．观察教师具体的教育教学行为B．看教师所教学生的升学率C．依据教师的获奖情况D．看学生的成绩正确答案：A 涉及知识点：教师评估17．有关研究表明，学生个体占用教师劳动时间数量，初中每生每天A．2分钟B．3分钟C．3．5分钟D．5分钟正确答案：B 涉及知识点：教师评估18．下列不属于学校文化评估内容要素的是A．学校的校容、校貌、校纪如何B．领导的工作作风，老师的教风，学生的学风如何C．开展了哪些积极促进校园文化的形式与健康发展的活动D．学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成量正确答案：D 涉及知识点：学校工作评估19．社区教育在我国的再次兴起是在A．20世纪80年代中期B．20世纪80年代初C．20世纪90年代中期D．20世纪90年代初正确答案：A 涉及知识点：地方教育评估20．我国教育督导的任务的直接法律依据是A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《教育督导暂行规定》D．《高等教育法》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的涵义与历史21．属于清朝政府颁布的教育督导文件的是A．《视学规程》B．《督学行为准则》C．《视学官章程》D．《教育部督学规程》正确答案：C 涉及知识点：教育督导的基本职能及具体任务22．二战前后相比，世界上许多国家特别是发达国家的教育督导职能活动，出现了强调、强化、扩大_______的变化取向。

2016年10月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）I.主张“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策提供信息的过程”的国外学者是A.泰勒B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.辰见敏夫2.在教育工作或活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣的程度及其顺序名次，以利实施选拔与奖惩，一般应属于A.教育测量B.教育评估C.教育评比D.教育督导3.一般把站在活动以外的立场为活动的改善提供意见的评估称作A.终结性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.他人评估4.提出行为目标评价模式的学者是A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.斯克里芬D.斯塔克5.我国高等教育自学考试应该主要属于A o形成性评估和相对评估 B.诊断性评估和相对评估C.终结性评估和相对评估D.绝对评估和终结性评估6.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估一定是A.定性评估B.定量评估C.自我评估D.他人评估7.关于教育评估原则，说法正确的是A.原则应反映评估活动的客观规律，是人们对客观规律认识的产物8.原则必须是客观的，否则就违背了教育规律C.原则有时是客观的，有时是主观的D.对客观规律的绝对正确认识是做不到的，因此原则完全是人的主观认识8.“协同自评模式”主要体现的评价原则是A.科学性原则B.可行性原则C.促进性原则D.合作性原则9.根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，”制订活动方案”所属的认知目标层次为A.领会B.应用C.综合D.评估10.在设计指标时避繁就简，不过分求全，体现的评估指标体系设计原则是A.可测性原则B.可行性原则C.完备性原则D.独立性原则11.本着精简的原则，•般来说对下级政府、教育行政部门和学校的综合评估，评估人员适宜的数量是A.3人以下B.IO人左右C.20人左右D o30人左右12.拿自己的优点与别人的缺点比，这是评估对象的A.焦虑心理B.自傲心理C.防卫心理D.应付心理13.关于标准化考试的理解，错误的是A.简单易行B.严格控制误差C.考试实施标准化D.评分记分标准化14.我国《教师法》中明确规定教师考核评估的内容是A.教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩B.教师的基本素质、基本能力和创新精神C.教师的政治思想素质和文化业务素质D.教师的教育教学能力15.在我国，学校工作评估的核心内容是A.校长理论水平B.学校管理工作C.教育科学研究D.学校的办学特色16.我国地方教育评估的重点是A.省（自治区、直辖市）级教育工作B.地市级教育工作C.县（区）、乡级教育工作D.社区教育工作17.教育督导的实质是A.政党监督B.群众监督C.人大监督D.行政监督18.我国目前最低一级教育督导机构设置在A.省B.市C.县D.乡19.我国的国家教育督导团组建成立的时间是A.1983年B.1984年C.1991年D.1994年20.根据我国现行教育政策，属于地方教育督导人员的职级称谓是A.视导员B.主任督学C.副总督学D.督学21.我国至今已经初步建立督导检查和评估验收制度的教育工作领域是A,学前教育 B.私立中小学 C.“两基” D.职业学校22.英国中央与地方两级督导机构的关系是A.互相帮助、互为补充的合作关系B.领导与被领导的关系C.不是各自独立的两个系统D.职贵和权限完全相同23.在英国，中央的督导人员称A.视导员B.视学C.督导员D.督学24.教育督导人员被誉为是“教师和校长的咨询者、纠纷的调解员和常有经验的组织者、领导者”的国家是A.英国B.法国C.德国D.日本二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）25.形成性评估26.评估指标27.评语鉴定法28.《教育督导暂行规定》29.图书馆督导处三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）30.简述相对评估的优缺点。

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题00472比较教育试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安2．汉斯比较教育方法论的基本思想是（）A.因素分析B.结构主义C.历史主义D.国家主义3．中国比较教育学会的会刊是（）A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《比较》D.《比较教育研究》4．英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是（）A.因素分析法B.科学量化法C.比较四步法D.问题法5.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）A.《退伍军人重新适应法》B.《史密斯一休士法》C.《国防教育法》D.《初等与中等教育法》6．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是（）A．《1988年教育改革法》B．《1949年教育法》C．《1992年教育法》D．《1944年教育法》7．德国在教育行政管理上实行（）A.社会主义B.联邦主义C.新制度主义D.新自由主义8.1984年，法国颁布的旨在推进高等教育改革的法律是（）A.《哈比改革法案》B.《萨瓦里法》D.《教育改革法令》9.1872年，日本颁布的标志着日本国民教育制度正式诞生的法律文件是（）A.《学制》B.《教育令》C.《教育敕语》D.《学校令》10.1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）A.《教育：财富蕴藏其中》B.《学会关心》C.《学会生存》D.《终身学习法》二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11．按照霍尔斯的比较教育研究领域分支体系，比较教育研究领域包括（）A.比较研究B.外国教育C.国际教育D.发展教育E.跨境教育12．美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有（）A.《比较教育》B.《比较教育研究》D.《教育的新时代：比较研究》E.《德国小学教师的培训》13．在比较教育研究中，属于第一手资料的包括()A.实地考察资料B.问卷材料C.教学大纲D.国家重要教育法令E.统计年鉴14．教育国际化的成因主要包括（）A.世界经济的一体化趋势B.世界政治的多极化C.科学技术的迅速发展D.信息社会的到来E.一系列全球问题的挑战15．依据办学主体的不同，俄罗斯的学校类型包括（）A.国立（公立）学校B.地方学校C.非国立学校D.多方联合创办的学校E.综合学校16．英国的独立学校系统构成包括（）B.公学C.第三级学院D.第六学级学院E.预备学校17．为了在教育政策卜使各州取得最低限度的统一，德国建立的协调机构有（）A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B.联邦和各州教育规划和科研促进委员会C.大学校长会议D.文化教育部E.科学委员会18．法国大学分段组织教学，主要分为（）A.基础阶段B.专门化阶段C.预科阶段D.深造或科学研究阶段E.毕业阶段19．按照资金来源的不同，日本的大学可分为（）A.国立大学B.州立大学C.公立大学D.私立大学20．美国师范教育的课程一般包括（）A.普通教育课程B.国家统一课程C.地方课程D.任教专门科目课程E.教育专业课程三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．定向阶段22．《2061计划》23．科学量化法24．连续教育体系25．借鉴时代四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题8分）简述教育国际化对比较教育的影响。

全国2016年4月高等教育自学考试教育学 (二) 试卷(课程代码00442)一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1 分，共15 分。

1．中国古代学校课程要素的重点是A. 认知经验要素B.道德经验要素C.审美经验要素D.健身经验要素【解析】（P215）:B 考察中国古代学校课程要素。

中国古代学校的课程要素以道德要素为重点，辅以认知经验要素，审美经验要素和健身经验要素。

2．20世纪60年代美国的课程改革是A．以“新三艺”为中心 B．以自然科学为中心C．以数学为中心 D．以社会科学为中心【解析】（P235）:A 20世纪60年代美国的课程改革是以“新三艺”为中心的课程改革。

3．古代中国、埃及和希腊的学校大都采用A．班级上课制 B．分组教学C．个别教学 D．导生制【解析】（P307）:C 古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

4．下列选项中，不属于古代教育的基本特征的是A.生产性B.狭隘性C. 阶级性D.等级性【解析】（P21）:A主要考察古代教育的特征。

古代教育的特征具有阶级性、等级性、狭隘性。

5．教学大纲和教科书的编排通常采取A.直线式与圆周式B.直线式与分支式C.圆周式与分支式D.圆周式与螺旋式【解析】（P245）:A 考察教学大纲和教科书的编排。

教学大纲和教科书的编排通常采取直线式与圆周式（螺旋式）两种。

6．于1966年正式提出隐性课程的是A.布鲁姆B.杰克森C.斯金纳D.班杜拉【解析】（P225）:B 隐性课程是美国学者杰克森在1996年正式提出来的，以后影响到加拿大、美国、澳大利亚等国家，并形成不同的派别。

7．“师者，人之模范”这句话所反映的教师的劳动特点是A.示范性B.复杂性C.广延性D.协作性【解析】（P109）:考察教师劳动的特点。

教育是培养人的活动。

教育活动的这一本质特点，决定了教师劳动必然带有强烈的示范性。

所以，“师者，人之模范”。

8．活动课程是A.以教师的活动为中心B.以学生的活动为中心C. 以师生共同活动为中心D. 以书本学习为中心【解析】（P223）:B 活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

2016年4月全国自考（护理教育导论）真题试卷单项选择题1.教育活动中的主体是【】(B)A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段解析：教育过程是受教育者将教育内容向自己内在转化的过程，受教育者是教育活动中的主体。

2.通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。

这是调查法中的【】(B)A. 前瞻性调查B. 回顾性调查C. 纵向调查D. 横向调查解析：调查法按研究对象发生的时间分为回顾性调查和前瞻性调查。

回顾性调查是通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。

前瞻性调查是调查某一护理教育现象或研究对象在未来一段时期内发展变化的特征及其相关因素。

3.成人教育模式理论假设“学习者”是【】(B)A. 依赖型B. 自我定向型C. 需要型D. 被动型解析：成人教育模式假设学习者是自我定向型，学生对自己的学习全面负责。

4.在合作学习过程中，教师在学生的学习过程中主要承担的角色是【】(A)A. 管理者B. 被管理者C. 设计者D. 合作者解析：教师在学生的学习过程中承担学习管理者的角色，而学生在学习中起主导作用。

5.根据识记的理解性及方法，可以划分为【】(C)A. 有意识记和无意识记B. 有意识记和机械识记C. 机械识记和意义识记D. 无意识记和意义识记解析：根据识记的理解性及方法，可划分为机械识记和意义识记。

6.一般认为，最早的分科教学源于【】(A)A. 孔子B. 亚里士多德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特解析：孔子将奴隶制文化典籍分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，分别传授给他的弟子，这是最早的分科教学。

7.在下列动词中，能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是【】(D)A. 应用B. 区分C. 比较D. 背诵解析：知识水平的目标常用动词有：定义、描述、复述、陈述、列出、背诵等。

四川省 2016 年 4 月高等教育自学考试经济管理试卷（课程代码 02204 )一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1 ．以下属于技术技能的是( )A ．熟悉车床操作规范B ．语言表达能力C ．善于处理关系D .抽象思维能力2 ．管理的载体是( )A .原材料B ．人员C .组织D ．设备3 ．组织必须迅速应对环境的变化并做出决策，因而要求信息应该具有( )A ．高质量性B ．完全性C ．及时性D ．公正性4 ．决策的方案有多种，每一种都有客观发生的概率，这属于( )A ．不确定型决策B ．风险型决策C ．战术型决策D ．确定型决策5 ．下列不属于业务计划的是( )A ．财务计划B ．物资采购计划C ．仓储后勤计划D ．生产作业计划6 ．企业获得分销商的所有权，这是( )A ．前向一体化B ．后向一体化C ．横向一体化D ．水平一体化7 ．企业增加新的，但与原有业务不相关的产品，这是( )A ．混合多元化B ．水平多元化C ．横向多元化D ．同心多元化8 ．以下关于职能部门化的描述，不正确的是( ) A ．符合专业化分工的要求B .能简化培训C ．避免了人员的重叠D ．有利于多面手人才的培养9 ．下属人员接受的培训越好，工作能力越强，则管理幅度( )A ．越小B ．不变C ．先小后大D ．越大10 ．以下关于外部招聘方式的说法中．正确的是( )A ．能够为组织输送新鲜血液B ．有利于被聘者迅速开展工作C ．组织对应聘者能深人了解D ．应聘者对组织能深人了解11 .对产品流水生产线的装配工艺进行重新设计属于( )A .对人员的变革B ．对结构的变革C ．对技术与任务的变革D ．对目标的变革12 .公司将分公司经理的资金审批权收归总公司审批，这属于( )A ．对人员的变革B ．对结构的变革C ．对技术与任务的变革D .对目标的变革13 ．刘总由于无私工作，刚正不阿而获得大家的认可。

全国 2016年4月高等教育自学考试教育学原理试题（课程代码00469）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．阿普尔的教育学属于A．实验教育学 B．文化教育学C．制度教育学 D．批判教育学2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”出自A.《说文解字》 B．《大学》 C．《进学解》 D．《劝学篇》3．下列属于我国封建社会启蒙读物的是A．《学记》 B．《大学》 C．《百家姓》 D．《师说》4．我国唐朝官学体系“六学二馆”中的“二馆”是指A．算学馆、律学馆 B．广文馆、武备馆C．弘文馆、崇文馆 D．进士馆、同文馆5．《论语》是记述一位教育家言行的著作，这位教育家是A．孟子 B．孔子 C．老子 D．荀子6．在教育的继承性中，对学校组织与制度的继承主要是A．教育内容的继承 B．教育模式的继承C．教育思想的继承 D．教育经验的继承7．教育是一种社会资源，这种资源的丰富程度，从根本上说决定于A．生产力发展程度 B．国家经济发展程度C．生活水平发展程度 D．国民素质发展程度8．人类与动物的本质区别在于A．人是政治动物 B. 人是思维动物C．人是合群动物 D．人是文化动物9．皮亚杰代表的学派是A．认知发生学派 B．个性发生学派C．生物主义学派 D．活动心理学派10.“学则不固”的说法体现了对人的发展起重要作用的是A．遗传 B．环境 C．教育 D．内因11．教育学家赞可夫提出的理论是A. “最近发展区”理论B. “一般发展”理论C. “一般能力”理论D. “特殊能力”理论12．古罗马为富贵子弟开办的学校是A. “文艺学校”和“游乐学校”B. “文法学校”和“修辞学校”C. “文艺学校”和“文法学校”D. “文艺学校”和“修辞学校”13．现代学校教育制度产生于A．北美洲 B．大洋洲 C．亚洲 D．欧洲14．我国“1922学制”又称作A．癸卯学制 B．壬子—癸丑学制C．壬戌学制 D．癸丑学制15.涂尔千的教育目的论是A．神学教育目的论 B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论 D．教育无目的论16．罗杰斯倡导的教学模式是A．合作教学模式 B．发现或探索教学模式C. 最优化教学模式 D．非指导性教学模式17．苏格拉底提倡的“产婆法”属于A．讲授法 B.谈话法 C．演示法 D．陶冶法18.“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。

全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷6(总分56,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 下列不属于教育评估发展专业化时期出现的评估模式是A. “CIPP”评估模式B. 目标游离模式C. 应答模式D. 美国第四代教育评价2. 就评估功能的内容而言，最根本的功能是两个，即指导改进与A. 监督鉴定B. 预防补救C. 成果推广D. 反馈激励3. 在历史上首先采用笔试的形式进行大规模教育评估的是A. 苏格拉底的产婆术B. 中国的科举考试C. 英国的剑桥大学D. 美国的波士顿文法学校4. 提出把教育评估分为诊断性评估、形成性评估与终结性评估的是A. 布鲁纳B. 斯克里芬C. 布卢姆D. 辛普森5. 在组织实施的过程中耗费人力与财力比较多，不宜频繁进行的是A. 自我评估B. 他人评估C. 形成性评估D. 终结性评估6. 20世纪初兴起的测量和统计方法的教育评估方法是A. 相对评估B. 绝对评估C. 诊断性评估D. 自我评估7. 他人评估的最大缺点是A. 客观性不足B. 不利于调动各方教育力量C. 标准不统一D. 耗费人力、时间过多8. 贯彻教育评估的促进性原则要特别强调A. 定量评估B. 定性评估C. 终结性评估D. 形成性评估9. 反映评估对象所承担的职责或完成的各项任务应具备的基本条件，是评估指标的A. 效能指标B. 职责指标C. 素质指标D. 效率指标10. 设计评估方案的首要问题是要A. 确定评估者和评估对象B. 明确评估目的C. 建立评估指标体系D. 选择评估的方法11. 教育评估准备阶段的重点工作是A. 设计评估方案B. 确定评估对象C. 选择评估方案D. 形成评估团队12. 下列活动中，不属于教育评估准备阶段的是A. 制订评估计划B. 组织评估人员C. 评估人员培训D. 开展评估调查13. 用当前的技术手段、设备能取得测量结果，这说明评估标准具备A. 科学性B. 可操作性C. 完备性D. 准确性14. 对评估对象心理倾向主观方面的调控措施不包括A. 理智控制自己的情绪B. 改善行为积极配合评估活动C. 实行“心理换位”D. 提高对评估意义的认识15. 下列不属于教师自编测验特征的是A. 针对性较强B. 适应性较强C. 简单易行D. 测验结果具备可比性16. 美国教育家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量有19个，其中影响作用最大的三个中与教师有关的两个是教师的A. 知识与能力B. 工作态度与能力C. 知识结构与师生情感关系D. 教学能力的发挥与师生情感关系17. 学校工作的根本问题是A. 逐年增加学生入学数量B. 坚持正确的办学方向C. 提升学校的办学质量D. 提高教师的福利待遇18. 物质条件和学校文化环境的评估属于学校工作评估中的A. 组织和领导班子的评估B. 环境评估C. 德育工作的评估D. 教学工作的评估19. 清末颁行的《视学官章程》是参照了哪国的相关章程而制定的?A. 英国B. 德国C. 法国D. 日本20. 教育部成立时的六个司之一的视导司被撤销是在A. 1951年初B. 1951年底C. 1966年初D. 1966年底21. 二战之后，得到广泛接纳和强化的观念是教育的发展要依靠A. 教师素质的提升B. 教育政策的科学化C. 管理质量的提高D. 教育投入的扩大22. 广义的行政监督所进行的监督形式不包括A. 法律监督B. 政党监督C. 群众监督D. 人大监督23. 我国国家教育督导团由国务院批准成立于A. 1987年B. 1991年C. 1992年D. 1994年24. 目前我国中央一级的教育督导机构是设在教育部的A. 督导司B. 视导室C. 视导司D. 国家教育督导团25. 教育督导评估，从其目的运作的程序与方法手段讲，它是从_______进行区分的一种评估活动。

2016自考试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

）1. 自考制度是我国高等教育的重要组成部分，其全称是（C）A. 自学考试制度B. 自主考试制度C. 高等教育自学考试制度D. 高等教育自主考试制度2. 自考学生在完成学业后，由国家承认其学历，并发给相应的（B）A. 学位证书B. 毕业证书C. 培训证书D. 资格证书3. 自考学生在考试中作弊，将会受到（D）A. 警告处分B. 严重警告处分C. 记过处分D. 取消考试资格4. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（A）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动5. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（B）A. 通过所有课程考试B. 完成毕业论文C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动6. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（C）A. 通过所有课程考试B. 完成毕业论文C. 平均成绩达到75分以上D. 参加社会实践活动7. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（D）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 完成毕业答辩8. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（A）A. 通过学位论文答辩B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动9. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（B）A. 通过所有课程考试B. 通过学位英语考试C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动10. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（C）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 完成毕业论文D. 参加社会实践活动11. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（D）A. 通过所有课程考试B. 完成毕业论文C. 获得优秀毕业生称号D. 平均成绩达到75分以上12. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（A）A. 通过所有课程考试B. 完成毕业论文C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动13. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（B）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动14. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（C）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 完成毕业答辩D. 参加社会实践活动15. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（A）A. 通过学位论文答辩B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动16. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（B）A. 通过学位英语考试B. 完成毕业论文C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动17. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（C）A. 通过所有课程考试B. 完成毕业论文C. 平均成绩达到75分以上D. 参加社会实践活动18. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（D）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 完成毕业答辩19. 自考学生在申请学位时，必须满足的条件之一是（A）A. 通过学位英语考试B. 通过所有课程考试C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动20. 自考学生在申请毕业时，必须满足的条件之一是（B）A. 通过学位英语考试B. 完成毕业论文C. 获得优秀毕业生称号D. 参加社会实践活动二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。