小学教育学心理学综合测试题及答案(共99页)

小学教育学心理学九套试题及答案小学教师招聘教育学心理学试题（一）一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（教育学）。

2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（《春秋》）。

3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（教育常常与社会政治经济发展不平衡）。

4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（不均衡性）。

5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（思维力）6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（地方）7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（主体性、示范性）。

8.“学而时之”体现的教学原则是（巩固性原则）。

9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（道德意志）。

10.做好班主任工作的前提和基础是（全面了解学生）。

11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（实质教育论）。

12.三结合的教育一般是指（学校、家庭、社会教育三结合）。

13.___说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映教师劳动的（示范法）特点。

二、填空题14.（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（___）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。

16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。

17.德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。

18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。

课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。

三、___19.教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？答：教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。

教师资格《小学教育心理学》试题及答案一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分)1基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()。

A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价参考答案：D参考解析：题干是标准参照评价的定义。

2形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，相当于通常所说的()。

参考答案：C参考解析：形成价值观念的学习结果是将对所学内容的价值肯定变为一种稳定的追求。

相当于通常所说的态度和欣赏。

3教师领导风格对课堂管理()。

A.有直接影响B.有间接影响C.没有影响D.不一定参考答案：A4根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到()阶段的重要标志。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算参考答案：C参考解析：具体运算阶段的儿童的思维具有多维思维、思维的可逆性、去自我中心的特征，可以同时从两个或两个以上角度思考问题。

5儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是()。

A.知识的迁移B.技能的迁移C.行为规范的迁移D.学习经验的迁移参考答案：C参考解析：爱劳动是一种行为习惯。

这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

6学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。

参考答案：D参考解析：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

7下列有关操作技能的特点正确的是()。

A.物质性、协调性、简缩性B.适应性、协调性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、协调性、适应性参考答案：C参考解析：操作技能属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但又具有与其他技能不同的一些特点。

主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性和动作结构的展开性。

8解决问题的最高表现形式是()。

小学教师之小学教育学教育心理学知识试题附答案一,单选题1、下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是()A.教师无需培养学生学习的正确姿势B.教师暂时无需培养学生自我意识C.要培养学生初步分辨是非的能力D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

正确答案：C2、依据经验或直觉选择解法的方式是()。

A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式正确答案：B3、《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（）A.经济B.政治C.文化D.科学技术正确答案：B4、教师新带的班级教育基础比较差，教师应首先()。

A.明确目标B.建立核心C.建立正常秩序D.组织活动正确答案：A5、心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.构造主义心理学D.入本主义心理学正确答案：C6、系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。

A.教学计划B.教学设计C.教学评价D.教学过程正确答案：C7、婴儿产生深度知觉的年龄一般是()。

A.3个月B.6个月C.8个月D.12个月正确答案：B8、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）。

A.斯金纳B.苏霍姆林斯基C.维果茨基D.班杜拉正确答案：B9、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）A.信度高B.效度高C.区分度高D.平衡度高正确答案：A10、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况正确答案：A11、夫子循循然善诱人。

博我以文。

约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育原则是().A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则正确答案：C12、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）出版。

2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升测试卷附带答案单选题（共20题）1. 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。

A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息加工理论【答案】 A2. 实质教育论认为教学的主要任务是（）。

A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C3. 控制健康风险的最重要的措施是（）A.服用保健品B.定期体检C.改善健康行为D.购买保险E.体育锻炼【答案】 C4. 心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.构造主义心理学D.入本主义心理学【答案】 C5. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】 A6. 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】 B7. 皮亚杰认为心理起源于()。

(2008-11)A.吸吮B.后天的经验C.动作D.先天的成熟【答案】 C8. 教学计划是( )。

A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合【答案】 C9. “学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是()。

A.学习策略B.问题解决C.学习动机D.学习迁移【答案】 C10. 1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】 D11. 教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。

A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有制度的建立【答案】 C12. 狭义的德育指的是()。

A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.社区德育【答案】 B13. 使子女获得足够的安全感，自立自信．有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）A.民主型的教养方式B.专断型的教养方式C.权威型的教养方式D.放任型的教养方式【答案】 C14. 从众行为的原因之一是（）。

《小学教育心理学》试卷及答案一、判断题（判断下列各题，你认为对的在表中打“√”，反之打“×”）（10%）1、1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。

2、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。

3、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。

学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。

4、理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。

5、小学生创新心理的发展提示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。

6、研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。

7、研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。

8、“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。

9、沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。

10、主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。

二、单项选择题（将正确答案的序号填到表格中）（10%）1、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于：A、道德性原则B、教育性原则C、系统性原则D、客观性原则2、研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是：A、观察法B、问卷法C、自然实验法D、实验室实验法3、()认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

A、有意义接受学习理论B、认知结构学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论4、变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。

A本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变5、智力的核心成分是：A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维推理能力6、教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。

小学教育心理学综合测试试卷（附答案）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。

A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移【参考答案】：A2、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。

A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则【参考答案】：A【解析】：客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。

3、在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响：一是富于激励和想像的倾向性；二是（）。

A、说到做到B、热心和同情C、爱心和敬业精神D、重义气讲交情【参考答案】：C【解析】：在教师的人格特征中，有两种特征对教师的教学有显著影响，其中重要的一种特征就是对学生有爱心，对教育事业忠诚。

4、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A、初创时期B、成熟时期C、发展时期D、完善时期【参考答案】：B【解析】：B教育心理学的发展经历了四个时期：①初创时期(20世纪20年代以前)；②发展时期(20世纪20～50年代)；③成熟时期(20世纪60、70年代)；④完善时期(20世纪80年代以后)。

5、形成性评价通常发生在。

A、学生毕业时B、教学过程之前C、教学过程之中D、教学过程之后【参考答案】：C【解析】：本题考察第十四章教学测量与评价的分类，按照实施教学评价的时机可以分为形成性评价和总结性评价。

其中形成性评价通常发生在教学过程之中。

6、智商(IQ)等于（）。

A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100【参考答案】：A【解析】：智商简称IQ。

IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

2024年（小学）教育学、教育心理学理论考试题库（附答案）一、单选题1.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感参考答案：D解析：品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。

2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。

A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大参考答案：B解析：党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。

十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”,十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。

3.影响人的发展的因素很多，其中O是生理前提和物质基础。

B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性参考答案：B解析：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。

4.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（）”的领导方式。

A、学生中心B、德育中心C、集体中心D、教育中心参考答案：C解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。

“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。

“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。

5.弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是OA、痕迹消退说B、同化说D、动机说参考答案：D解析：弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是动机说。

动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。

（本解析由张恩凯提供）6.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念参考答案：D解析：变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。

小学教育心理学题库及答案大全小学教育心理学题库及答案大全1：教育心理学是一门理论性的基础学科。

（）判断题对错2：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略3：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。

单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能4：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。

单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6：以下属于个别化教学的是（）多项选择题A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习7：教学设计包括（）多项选择题A、设置教学目标B、组织教学过程C、选择教学策略D、确定学习方法E、确定教学媒体8：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。

（）判断题对错9：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象10：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献11：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。

（）判断题对错12：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练13：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。

（）判断题对错14：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。

（）判断题对错15：智育的根本任务是（）。

单项选择题A、形成学生的品行B、培养学生的知识C、提高学生的能力D、发展学生的智力16：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

小学教育学心理学考试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 学生心理发展D. 教育评价答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪个不是埃里克森的心理社会发展理论中的阶段？A. 信任对不信任B. 自主对羞愧C. 勤奋对自卑D. 独立对依赖答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现答案：D5. 学习风格分为哪三种主要类型？A. 视觉型、听觉型、动觉型B. 理论型、实践型、反思型C. 抽象型、具体型、混合型D. 直觉型、感觉型、思考型答案：A二、简答题1. 简述小学阶段儿童心理发展的一般特点。

答案：小学阶段儿童心理发展的特点主要包括：好奇心强，求知欲旺盛；模仿能力强，易受环境影响；自我意识逐渐增强，开始形成自我评价；情感丰富，易受同伴影响；认知能力逐步发展，逻辑思维能力逐渐形成。

2. 描述如何根据学生不同的学习风格进行教学。

答案：教师应通过观察和了解学生，识别他们的学习风格。

对于视觉型学生，可以使用图表、图片和视频等视觉辅助工具；对于听觉型学生，可以通过讲解、讨论和听力练习来加强教学；对于动觉型学生，可以设计动手操作、角色扮演等活动，让他们在实践中学习。

三、论述题1. 论述小学教育中如何培养学生的自我效能感。

答案：在小学教育中，培养学生的自我效能感可以通过以下方式实现：首先，为学生提供成功体验的机会，让他们在完成任务后感受到成就感；其次，鼓励学生面对挑战，通过克服困难来增强自信；再次，教师应给予积极反馈，表扬学生的努力和进步；最后，培养学生的自主学习能力，让他们在自我探索和实践中提高自我效能感。

结束语：通过本次考试，我们希望能够帮助教师们更好地理解小学教育学心理学的相关知识，以便在实际教学中更有效地指导和帮助学生，促进他们的全面发展。

A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会【答案】C【解析】小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。

10、评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。

A、课程内容B、社会议论C、平时表现D、学校要求【答案】A【解析】本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。

评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。

绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。

而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。

11、我国最早的小学产生于（）时代。

A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝【答案】B【解析】我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。

12、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是（）。

A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论【答案】C13、人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。

A、情感B、意志C、性格D、气质【答案】C【解析】性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。

14、随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）A、提纲式板书B、重点词语式板书C、对比式板书D、问答式板书【答案】A【解析】提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，把讲授内容按顺序以不同的编号列出相应语句的逻辑地位，从而体现教学信息的结构体系的一种板书形式。

15、我国《义务教育法》规定，（）A、所有六周岁的儿童都必须入学接受义务教育B、所有七周岁的儿童都必须入学接受义务教育C、七、八周岁的儿童必须入学接受义务教育D、六周岁的儿童应入学接受义务教育，但是条件不具备的地区可以推迟到七周岁【答案】D【解析】《义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

小学教育学心理学综合测试题及答案小学教育学心理学综合测试题及答案第一套一、单选题1.XXX所主张的教育思想被称作是实用主义教育思想。

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是捷克的XXX。

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律。

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是行动研究法。

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自。

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指教育制度。

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。

9.XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是五四制。

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合。

11.教学从本质上说，是一种认识活动。

12.XXX的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，教师成为一种独立的社会职业的时间早。

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说教师在教育活动中起着重要的指导作用。

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A。

学生在教育活动中应该是主动的，而不是被动的客体。

B。

教师应该在教育活动中发挥主导作用，而不是被动的客体。

C。

教师在教育活动中应该充分发挥主导作用。

D。

教师在教育活动中不能起到主导作用。

14.小学阶段是非常重要的奠基时期，可以帮助学生发展个性。

15.德国教育家XXX是教师中心论的代表。

16.XXX在1951年提出了“范例教学”的主张。

17.应该坚持人文教育与科学教育的携手并进，而不是只坚持其中一种。