花儿朵朵开教案教学目标：1. 能够正确朗读并理解《花儿朵朵开》这首童谣的含义。
2. 能够准确演唱《花儿朵朵开》。
3. 通过学习这首童谣，培养孩子们对大自然和花朵的热爱之情。
教学准备：1. CD或MP3文件，播放《花儿朵朵开》的音频。
2. 一束鲜花。
教学过程：1. 唤起兴趣（5分钟）教师出示一束鲜花，问学生们有没有人喜欢花，并让学生们表达自己喜欢的花的种类和理由。
引导学生们思考关于花的问题，如“花是如何生长的？”、“为什么花朵有不同的颜色和形状？”等。
2. 听歌填空（10分钟）让学生们听一遍《花儿朵朵开》的音频，然后再听一遍并填空。
提供一份经过删减的歌词，学生们在听的过程中填写歌词空缺部分。
例如：春天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
夏天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
秋天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
冬天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
学生们填写完毕后，进行答案检查，可以播放歌曲并唱出正确歌词。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师与学生一起跟随音频学唱《花儿朵朵开》。
首先，教师进行歌曲的整体朗读，然后由教师带领学生学唱第一句“春天到了，花儿朵朵开”，并重复几次，确保学生们能够跟上。
然后，教师教唱第二句“像是人们开心的笑脸”，同样进行反复练习，直到学生们完全掌握。
最后，教师再教唱后面的两句“夏天到了，秋天到了，冬天也别忘了”，并和学生们一起演唱全曲。
4. 理解歌词（10分钟）教师将歌词分成四个部分，让学生合作阅读并解释每部分歌词的意义。
然后，学生们分组进行再创作，写出有关其他季节或节日的句子，并利用类似的曲调进行演唱。
5. 创作绘画（15分钟）让学生们自由发挥想象力，在纸上绘制自己心目中的“花儿朵朵开”的景象，并在画作下方写上想到的文字。
6. 展示与总结（5分钟）请学生们到黑板前展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作过程和灵感来源。
