大班美术漫画教学设计

漫画头像大班美术教案（必备10篇）漫画头像大班美术教案第1篇设计思路：漫画来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。

孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片十分感兴趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方还会开怀大笑。

但是让孩子了解漫画特点有一定的难度，在活动中，教师不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们，于是我通过漫画与照片的比较、让幼儿欣赏一些有代表性的、幼儿熟悉的中外漫画作品，再将精心设计的提问有机渗透在活动中，使幼儿自己从中体会出来。

在欣赏活动中，我始终本着“幼儿在前，教师在后”的教育理念，通过让幼儿自由欣赏、自由讨论、幼儿讲述、教师小结的方式，并借助形象直观的多媒体教学手段，让幼儿理解漫画的基本特点和简单分类，从而完成教学目标。

活动目标：1、体验漫画带给人们的愉悦感。

2、初步了解漫画的基本特点和简单分类。

3、欣赏漫画，读懂画面的内容。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：课件。

活动重点难点：活动重点：了解漫画的基本特点和简单分类。

活动难点：欣赏漫画，读懂画面的内容。

活动过程：1、通过漫画和照片的比较，使幼儿初步了解漫画的基本特点：夸张变形、好玩有趣。

(1)老师模仿小品《不差钱》中的台词：“眼睛一闭一睁一天过去了，耗——”，请幼儿猜猜这是谁说的话，从而引出小沈阳。

(2)老师画出小沈阳的漫画。

漫画中的小沈阳和照片照片中的小沈阳有什么不同的地方?照片和画哪一幅更好玩儿、更有趣儿?(3)教师小结：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

漫画最大的特点是把人物画的夸张变形。

(4)欣赏人物漫画。

(评析：通过幼儿熟悉、感兴趣的人物——小沈阳，轻松自然的将幼儿的注意力吸引过来;教师现场用笔画出小沈阳的漫画，而且是先画身体再画头，这样始终吸引着幼儿的注意力、更有亲切感、说服力，并能自然的过渡到漫画的概念和基本特点上来，使幼儿容易理解。

幼儿园大班美术《漫画》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。

详细内容包括：漫画的定义与特点、漫画的分类、漫画的表现手法、创作自己的漫画作品。

二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点及分类，提高学生对漫画的认识。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出自己的漫画作品。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画表现手法的运用，如何引导学生观察、想象和创造。

2. 教学重点：漫画的定义、特点、分类及创作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：漫画教材、多媒体设备、漫画作品范例。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉、画板、画架。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示漫画作品，引导学生观察、讨论。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师详细讲解漫画的定义、特点、分类。

（2）介绍漫画的表现手法，如线条、形状、色彩等。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作漫画作品。

（2）学生跟随教师步骤，创作自己的漫画作品。

4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的漫画作品，教师进行点评。

（2）学生互相欣赏、评价，提出改进意见。

（2）布置课后作业，拓展学生创作思维。

六、板书设计1. 漫画2. 内容：（1）漫画的定义与特点（2）漫画的分类（3）漫画的表现手法（4）创作自己的漫画作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅漫画作品，主题自定。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对漫画的定义、特点、分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生表现手法运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的漫画元素，提高观察能力。

（2）鼓励学生尝试不同的表现手法，提高创作能力。

（3）组织学生参加漫画比赛，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：漫画表现手法的运用，如何引导学生观察、想象和创造。

幼儿园大班美术教案《漫画》（通用6篇）幼儿园大班《漫画》篇1教学目标1.以夸张漫谈的语言风格，进一步学习写人叙事的描写方法。

2.注意抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。

重点1.恰当运用多种描写方法刻画自己所熟悉的老师，突出富有个性的人物形象，注意写出真情实感。

2.感受夸张的语言描写，体会习作带来的乐趣。

难点引导学生进行口语交际，体会师生间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。

教学准备1.学生搜集描写男女的肖像描写精彩片段。

2.通过观察、采访等方式了解学校老师的情况，想想和老师之间的感人故事。

3.教师关心学生成长的；搜集一篇优秀范文。

教学课时3课时。

第1课时一、激情导入。

二、汇报调查老师的情况。

课前同学们已经认真地观察、调查过老师的工作等情况，现在就把你的调查结果告诉大家，与同学们共同分享。

2.学生汇报。

生1：老师到校比我们早，放学了还要备课。

生2：老师给我们上课，给我们改作业。

生3：放学后，送我们到校门口，我们被家长接走后，老师才会回家。

生4：老师生病了还坚持给我们上课。

……语文课堂应是开放的，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生要写出富有真情实感的作文，就必须要有真实的生活观察和生活经历。

3.老师评价、鼓励。

小结:在汇报过程中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们到校门口。

晚上回家还要备课、批改作业，真不容易啊!看来，同学们对老师的工作进行了认真的观察，有了进一步的了解。

三、交流各自心中的个性老师。

1.学生交流。

生：我来说说我的班主任“狮子王”。

PPT班主任张老师外貌：铜铃般的双眼满头卷发事例1：开班会时，大发脾气（详）事例2：拔河比赛、夺冠、兴高采烈（略）师：张老师确实像狮子王，她的喜怒哀乐通过具体事例表现得很生动。

下面还有哪位同学说一说自己喜欢的老师？生：我们科学老师王老师，总是戴着一个大黑框眼镜，喜欢穿一件灰色衬衣，同学们叫他“114”，因为他什么都懂，还喜欢做实验，偶尔还帮我们辅导英语作业呢！师：看来我们的学习成长离不开科学老师王老师的教育。

幼儿园大班美术《漫画》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。

主要内容包括：了解漫画的基本特点，学会运用简单的线条和图形表现人物形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的概念和基本特点，认识漫画在生活中的应用。

2. 培养幼儿运用线条和图形表现人物形象的能力，提高绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用线条和图形表现人物形象。

重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会运用简单的绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备教具：漫画教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个有趣的故事《小猪漫画家》的方式，引导幼儿关注漫画，激发他们对漫画的兴趣。

2. 讲解漫画基本特点（5分钟）教师通过展示漫画作品，让幼儿了解漫画的概念和基本特点，如夸张、简洁、幽默等。

3. 课堂示范（10分钟）教师现场绘制一幅漫画，边画边讲解绘画技巧，如如何运用线条和图形表现人物形象。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，尝试运用线条和图形表现人物形象。

5. 创作环节（15分钟）幼儿自主创作一幅漫画，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。

6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价、学习。

六、板书设计1. 《漫画》2. 内容：漫画概念漫画基本特点：夸张、简洁、幽默绘画技巧：运用线条和图形表现人物形象七、作业设计1. 作业题目：以家人或朋友为原型，创作一幅有趣的漫画。

2. 答案：示例：一位小朋友画的爸爸，头戴博士帽，眼镜大大的，嘴角上扬，表现出幽默、自信的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对漫画表现出浓厚的兴趣，但在运用线条和图形表现人物形象方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

大班美术活动漫画教案【含教学反思】教案：大班美术活动——漫画创作一、教学内容本节课选用教材《大班美术活动》第五章第三节“漫画创作”。

通过本节课的学习，让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握漫画的基本表现手法，能够独立创作简单的漫画作品。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。

3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握漫画的基本表现手法，能够独立创作漫画作品。

难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个人特色的漫画作品。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示几幅漫画作品，引导学生观察并说出漫画的特点。

同时，教师简要介绍漫画的发展历程和基本表现手法。

2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上进行漫画创作示范，讲解漫画的创作步骤和技巧。

主要包括：构图、线条、表情、动作、背景等。

3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上根据教师讲解的内容，结合自己的想象，进行漫画创作。

教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，大家共同欣赏和评价。

教师针对每幅作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生课后继续创作漫画作品，下周上课时带来展示。

六、板书设计板书内容：漫画创作步骤与技巧1. 构图2. 线条3. 表情4. 动作5. 背景七、作业设计作业题目：创作一幅漫画作品，要求体现个人特色。

答案：学生根据自己的兴趣和特长，创作出具有个人特色的漫画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了漫画的基本表现手法，并能独立创作漫画作品。

但在创新意识方面，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加大对学生创新能力的培养，鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的作品。

拓展延伸：让学生了解国内外著名漫画家及其作品，引导学生欣赏不同风格的漫画，提高学生的审美能力。

大班美术漫画教案5篇大班美术漫画教案篇1活动目标：1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

活动准备：ppt课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔活动过程：一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙2.出示成龙的漫画头像。

画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.模仿秀。

除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）2．集体进行创作漫画头像。

（教师巡回进行指导）三、讲评作品让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？四、活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！大班美术漫画教案篇2活动目标1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

3、养成细致观察和大胆想像的习惯。

4、感受作品的美感。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

活动过程1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

幼儿园大班美术活动是幼儿重要的课程之一。

美术是一项重要的艺术活动，可以让幼儿培养创造力、想象力和艺术欣赏能力。

今天我们要讲的是幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇。

第一篇教案名称：《童话角色漫画头像创意启示录》教学目标：通过对童话角色头像的创作，培养幼儿的创造力和表现力。

教学内容：1.为幼儿提供各种童话故事的头像资源，鼓励幼儿选择他们喜欢的头像。

2.让幼儿在白纸上画出他们喜欢的头像，将画布涂成各种不同的背景颜色。

3.尝试用不同的颜色和线条表现头像的表情、特征和性格，并且给头像命名。

4.评价、展示、分享每位幼儿的作品，并总结出每个作品的创意、亮点和不足之处。

教学评价：通过这个教案的课程设计，增强了幼儿的创造力和表现力，让幼儿在涂鸦头像的过程中感受到艺术的无限魅力。

第二篇教案名称：《从怪兽到毛绒玩具》教学目标：让幼儿通过头像创作，了解头像的不同表现形式，以及头像与三维实物创作之间的关系。

教学内容：1.帮助幼儿选取一个他们喜欢的怪兽头像，并且画出这个头像。

2.鼓励幼儿把这个怪兽头像变成一个毛绒玩具，并且提供丰富的毛绒玩具图片资源。

3.让幼儿用不同的颜色和线条表现怪兽头像的特点和习性，并且加入一些自己的想象和创意素材。

4.让幼儿选择素材并创作出一个三维怪兽毛绒玩具，以加深幼儿对头像和三维实物之间关系的认识。

教学评价：通过这个教案的课程设计，让幼儿了解头像不同的表现形式，并且培养幼儿的创造力和表现力，以及头像与三维实物创作之间的关系。

第三篇教案名称：《头像卡通设计大赛》教学目标：通过头像卡通设计大赛，提高幼儿的头像创作技能和表现能力，并且培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：1.设立一个头像卡通设计大赛，邀请所有幼儿积极参加，并且提供丰富的卡通头像素材和绘制技巧。

2.教育幼儿选择素材和头像创作风格，并且鼓励他们尝试新的创意和想象。

3.帮助幼儿构思设计出一个巧妙而有特点的头像卡通形象，并且要求幼儿模拟成卡通头像的私人简介资料。

美术漫画教案美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。

2、了解漫画的一些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的常用手法。

二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。

3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。

漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。

学生和老师之间的交流互动。

四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。

小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。

3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。

（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。

教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。

2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。

幼儿园大班美术《漫画》优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。

详细内容包括：了解漫画的基本特点，学习运用夸张、幽默的表现手法创作漫画，培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，知道漫画是通过夸张、幽默的表现手法来反映生活的一种艺术形式。

2. 培养幼儿运用夸张、幽默的表现手法创作漫画，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用夸张、幽默的表现手法创作漫画。

教学重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会运用夸张、幽默的表现手法进行绘画创作。

四、教具与学具准备教具：漫画图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示一组漫画图片，引导幼儿观察并说出漫画的特点。

（2）讨论：漫画是通过什么手法来表现生活的？2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默等。

（2）教师示范如何运用夸张、幽默的表现手法创作漫画。

（3）教师引导幼儿进行实践，尝试创作漫画。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料。

（2）幼儿根据教师的要求，运用夸张、幽默的表现手法进行漫画创作。

（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，将自己的作品贴在黑板上。

（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，学会发现别人的优点。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的漫画知识。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。

六、板书设计1. 漫画的基本特点：夸张、幽默2. 创作漫画的方法：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的夸张、幽默表现手法，创作一幅反映家庭生活的漫画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对漫画产生了浓厚的兴趣。

幼儿园大班美术《漫画》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。

详细内容包括：漫画的特点与风格、漫画人物的绘制技巧、创作一幅属于自己的漫画作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的特点和风格，培养他们的审美情趣。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：漫画人物的绘制技巧，如何让人物形象生动有趣。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们学会运用漫画形式表达自己的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：漫画书籍、画纸、画笔、颜料、勾线笔、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、勾线笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示漫画书籍，引导幼儿观察漫画的特点和风格。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的漫画人物，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解漫画的特点、风格以及漫画人物的绘制技巧。

（2）示范绘制一个简单的漫画人物，边示范边讲解绘制步骤。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让幼儿自行创作一幅漫画作品。

（2）在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。

4. 评价与展示（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的漫画作品，分享创作心得。

（2）对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续创作漫画作品。

六、板书设计1. 漫画2. 内容：（1）漫画特点与风格（2）漫画人物绘制技巧（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以家庭为主题的漫画作品。

2. 答案：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、孩子（2）场景：客厅（3）情节：家庭成员在客厅里快乐地度过一个晚上八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对漫画产生了浓厚的兴趣，绘制技巧也有了一定的提高。

但在教学过程中，要注意对每个幼儿的指导，提高他们的创作能力。