艺术——《折纸浸染》（手工）
活动目标：
1.探索不同的折纸浸染方法，掌握浸染技能。
2.感受折纸浸染图案的对称美，体验美的多样化。
3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1.经验准备：活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2.物质准备：一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：
一、感受染纸图案的对称美，激发幼儿浸染的兴趣
1.教师出示范画“伞面”及浸染的小伞面。
师：你喜欢哪个小伞面？为什么？你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？
2.让幼儿初步了解浸染的材料及方法
3.引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
二、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能
1.幼儿自由探索、尝试浸染方法，教师提醒幼儿注意操作卫生。
2.教师示范折纸浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开晾干。
3.幼儿操作，尝试不同的浸染方法。
（1）引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
（2）比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
4.教师巡回指导：
（1）帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
（2）鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
（3）引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
三、师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
1.师幼共同布置展览牌。
2.幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
3.幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
4.教师小结：
（1）表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
（2）鼓励有进步的幼儿。
活动反思：
在中班时候，我就在区域中投放过简单的染纸材料，因此我班孩子已经有过初步的染纸经验，且他们对此有着较高涨的兴趣。而这次活动的要求相对于之前提高了许多，活动材料也更为丰富些，因此又调动了孩子们的活动情绪。在活动开始部分，我通过展示各种美丽的染纸作品，帮助幼儿初步感受我国传统的民间印染工艺，感受印染产生的的奇妙的效果，感受朴实、充满乡土气息的对称式花纹图案，激发他们传承民族传统文化的情感，提高审美意识。在染纸过程中，由于我给幼儿准备的材料过于丰富，有点让孩子不知所措，导致染纸效果并不是很好。很多孩子想把每个颜色都用上，让纸颜色变得太杂，缺少美感。并且孩子们对染纸的技巧不够，经常沾了过多颜料，没有办法控制花纹的走向。这些都是因为我在之前的讲解不够到位，导致幼儿注意力只在于玩上，而没有掌握染纸的方法，这是我今后需要改进的地方。由于事前准备不够充分，考虑不够清楚，导致孩子在活动时候把颜料弄的到处都是，在最后的小结中的时候只好寥寥收场，没有及时深入分析幼儿的画品并且做一个比较，让幼儿互相欣赏一下交流学习。从这次活动中我意识到，美术活动课前准备是多么重要，在材料的选取上，以及适时的技巧指导也非常重要。
