化学专业物理化学(含化学物理)方向培养方案

培养方案编号:20091901化学专业本科培养方案一、培养目标培养适应21世纪基础教育发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有宽广的知识面和较强的知识应用能力，具有创新精神和实践能力的合格的化学及与化学相关学科中、初等学校教师，以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才，并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人及进一步学习深造打下坚实基础。

二、培养基本规格及要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，努力践行科学发展观；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观, 正确认识科学与社会的关系；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、掌握本专业所需的数学、物理、计算机等相关学科的基本知识。

3、比较系统地掌握化学专业的基础理论、基本知识和基本的化学实验方法与技能，了解应用化学及与化学相关的交叉学科的知识。

掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定等级，掌握获取和应用科学研究信息的方法。

具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

4、掌握化学教育理论，了解化学教育的最新成果，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。

5、有比较宽厚的文化修养，具有高尚的审美情趣，具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。

三、学制与毕业要求基本学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。

学生修满规定学分，可取得毕业资格。

四、授予学士学位要求达到学院规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。

五、主干学科、主要课程主干学科：化学主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化学教学论、人文社会科学基础等。

六、课程结构与学分、学时要求八、课程设置与教学计划表(((三)十、有关说明1、对毕业学生的外语应用技能、现代信息技术应用技能、学科教学技能、普通话技能和规范字书写技能进行专门考核，考核合格者，可取得相应的证书。

物理化学（代码: 070304）培养方案（硕士）一、专业（学科）简介及研究方向本专业培养具备物理化学方面的知识, 能在高等院校、科研院所、工矿企业等部门从事教学、科研、技术管理工作等方面工作的化学人才。

有3个主要研究方向: 1. 化学热力学；2. 催化化学；3. 功能材料。

二、培养目标按照研究生教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求, 培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义现代化建设所需要的人才。

具有扎实的物理化学学科的基础知识, 了解物理化学学科的国内外研究状况、发展前沿及与相关学科的交叉渗透, 治学态度严谨, 有实事求是的科学作风和开拓创新的素质。

掌握一门外语, 能熟练查询、阅读本专业该语种的文献资料, 并有一定的应用该语种的写作能力和听、说能力。

理论联系实际, 能解决物理化学有关的理论和实际问题。

三、课程设置及学分要求1. 本学科硕士研究生应修总学分不低于36 学分。

学位课: 政治理论课必修2门, 3学分；基础英语必修, 4学分；专业类学位课必修4 门, 12 学分。

非学位课须修5 门, 11 学分。

必修环节: 社会实践2学分；学术活动2学分；开题报告2学分。

注意: 申请学位的成绩要求为学位课成绩≥70分, 非学位课≥60分四、实践环节基本要求实践环节为社会实践, 时间安排为第二学年。

可以参加教学实践, 讲授一定学时的本科课程, 批改本科课程的习题, 讲解习题课、辅带专业实验、辅助指导本科生毕业设计（论文）等教学环节的任务, 具体内容由导师根据教学需要来指定, 总时间不少于20学时；亦可以在教师指导下进行与本学科专业相关的社会实践, 并提交有较高价值的调查报告, 调查报告不少于2000字。

考核方式: 教学实践完成后, 本人写出报告, 由指导研究生教学实践的老师写出评语, 获得通过, 计2学分。

五、学术活动基本要求硕士研究生在校期间, 须参加15次以上（含15次）的学术活动, 中期考核前必须达到10次, 其中包括本学科内做学术报告1次。

化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。

经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。

2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。

3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。

4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。

5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。

掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。

6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。

授予学位：理学学士学位。

四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。

六、自主学习课程食品化学、精细化工工艺学、化妆品学、化学发展史、绿色化学。

化学专业人才培养方案（Chemistry 070301）一、培养目标本专业是培养具有较扎实的数理和化学基本理论知识、较强的化学实验技能、良好的科学研究能力与创新能力及外语应用能力、较强的社会适应能力，能在中等学校、科研院所、工矿企业、政府部门等从事化学教学、科学研究、化工新型材料开发及管理等工作的高素质应用型人才。

二、培养要求本专业学生应具有较扎实的化学方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学思维和科学实验的能力，具有良好的从事化学教育、化学研究、化工新型材料开发及管理工作的能力。

毕业生应达到以下要求：1．拥护中国共产党，热爱祖国。

具有改革创新意识和国际竞争意识，具有奉献精神和团队精神；具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识。

2．掌握较丰富的科学文化知识、较扎实的数学、物理等相关学科的基本知识，熟练掌握一门外语和计算机应用技术，达到规定的等级要求。

3．掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练合格标准。

养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，具备健全的心理和健康的体魄。

4．系统地掌握化学方面的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉化工、材料等方面的一般原理与知识，了解与化学交叉学科的基本知识。

5．掌握化学实验基本操作，具有一定的实验设计能力、科学研究、撰写论文的能力以及应用开发与组织管理的能力。

6．掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，掌握中外文文献检索的一般知识，了解化学学科理论前沿、最新发展动态、应用前景和行业需求。

7．具备一定的专业外语实际应用能力，能熟练查阅外文文献资料。

8．具备一定的科学研究和实际工作能力，适应科学和社会的发展。

三、学制与学位学制：4年，实行3到6年的弹性学制。

学位：理学学士学位四、核心课程无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、现代仪器分析、结构化学、高分子化学、化学工程基础等。

化学专业人才培养方案背景随着科学技术的发展和应用的广泛，化学在现代社会中扮演着重要角色。

为了满足社会对化学专业人才的需求，制定一套科学合理的化学专业人才培养方案势在必行。

目标该化学专业人才培养方案的目标是培养具有扎实的化学基础知识和实践能力的高素质专门人才，能够胜任化学相关领域的工作。

培养内容1. 基础知识培养：注重化学基础理论、化学实验基本技能和科研方法的培养，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等课程。

2. 实践能力培养：通过实验教学、实实训和科研项目等方式，培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。

3. 专业技能培养：根据不同方向的专业需求，开设相关的专业课程，培养学生在特定领域的专业技能。

4. 素质教育培养：注重学生的综合素质培养，包括科学素养、创新思维、团队合作、沟通能力等方面的培养。

培养模式1. 理论与实践相结合：通过课堂教学与实验实践相结合的方式，提高学生的研究兴趣和实践能力。

2. 导师制导向：引入导师制度，为学生提供定期的指导和辅导，培养学生的科研能力和创新思维。

3. 实与实训结合：与企业和科研机构合作，为学生提供实和实训机会，增强学生的实践经验和职业素养。

评估与质量保证1. 考试评估：采用考试方式对学生的理论知识进行评估，包括笔试和实验操作考试。

2. 实践评估：通过实验报告、论文写作、项目展示等方式对学生的实践能力进行评估。

3. 定期评估：定期对学生的研究情况和培养效果进行评估，及时调整培养方案。

结束语通过科学合理的化学专业人才培养方案，我们将培养出更多具有创新思维和实践能力的化学专业人才，为推动化学科学的发展和应用做出贡献。

化学专业培养计划一、培养目标化学专业致力于培养具备扎实的化学基础理论知识和实践能力，具备创新思维和解决问题能力的高级化学人才。

本专业培养计划旨在培养学生掌握化学基本理论、实验技能和数理基础，具备扎实的科学研究和创新能力，能够在化学及相关领域从事科学研究、教育工作或应用技术开发工作。

二、课程设置1. 基础课程（1）无机化学：主要介绍无机化学基础理论、元素周期表、无机化合物的化学性质和反应等内容，为学生打下坚实的无机化学基础。

（2）有机化学：着重介绍有机化合物的结构、命名、合成反应及机理等知识，培养学生解决有机化学问题的能力。

（3）分析化学：包括定性分析和定量分析两个方面，使学生掌握常用分析方法和仪器的原理和操作技巧。

（4）物理化学：涵盖热力学、动力学、量子化学等内容，培养学生理解和应用化学基本原理的能力。

2. 专业课程（1）药物化学：介绍药物的结构与活性关系、药物合成与改良等内容，培养学生在药物研发领域的应用能力。

（2）环境化学：重点学习环境污染物的分析与监测、环境修复技术等知识，培养学生在环境保护和治理领域的应用能力。

（3）材料化学：介绍材料制备、表征和性能等方面的知识，培养学生在材料科学与工程领域的应用能力。

（4）化学生物学：研究化学与生物学之间的交叉学科，培养学生在生物医药领域的应用能力。

三、实践环节1. 实验课程通过化学实验课程，培养学生动手能力和实验操作技巧，提高实际问题解决能力。

2. 实习实训安排化学专业学生进行校外实习实训，以扩展学生的实践经验，增强实际工作能力。

四、毕业设计学生在毕业前应完成毕业设计，选择具有一定难度和创新性的课题，进行科研实践，提高科学研究能力和创新能力。

五、就业方向化学专业毕业生可以在科研院所、高校、医药企业、环境监测机构、化工企业等部门从事科研、教育、检测分析、生产管理等工作。

也可以继续深造攻读硕士、博士学位，并从事科学研究、高等教育工作或者成为一名独立创业者。

化学专业人才培养方案审订者：专业代码：070301一、专业定位、培养目标与基本规格1. 专业定位：立足重庆，面向西南地区，坚持为地方经济建设服务。

以化学学科为依托，师范教育为支撑，分析测试、精细化工等协调发展。

力争建成一流专业，办学水平和影响力居于重庆地区领先地位。

2．培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备系统的化学专业基本理论、基础知识和基本技能，综合素质高，具有较强实践能力和创新精神，能够在中学、企业和其他化学相关领域从事教学及管理工作，或进入更高层次的学习和深造的高级专门人才。

3.面向的行业、岗位群：中学教师、企业化学专业技术人员、管理工作者。

4.基本规格：（一）热爱祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理；热爱教育事业，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义的优良品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德；具有较强的法制观念和诚信观念。

（二）具有一定的人文社会科学、自然科学基本理论，掌握化学专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有现代教育技术和教学研究的能力，具有创新精神和实践能力。

（三）掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识。

（四）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能；了解化学学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态；了解化学教育发展的最新研究成果，具备一定的创新能力和自学能力；了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力。

（五）能阅读本专业的英文书刊；具有基本的听说读写能力；熟练应用计算机，掌握文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能。

（六）具有一定的实验设计、创造实验条件的能力，能够归纳、整理、分析实验结果，撰写论文或参与学术交流。

化学专业本科人才培养方案（专业代码：070301 ）化学类（大类代码：0703）一、培养目标本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作的应用和研究型人才。

二、培养特色培养具有良好的人文和科学素质以及强烈的社会责任感，创新意识和实践能力强，具有宽阔的国际化视野和团队合作意识，能胜任化学及相关领域科研、教学及其他工作的卓越人才或拔尖人才。

三、培养要求本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识,接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；2.系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；3.掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识；4.掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；5.能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；6.具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；7.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

四、主干学科化学五、学制、学位、毕业最低学分四年,理学学士,165学分六、核心课程无机化学（Ⅰ、Ⅱ）、分析化学（Ⅰ、Ⅱ）、有机化学（Ⅰ、Ⅱ）、物理化学（Ⅰ、Ⅱ）、仪器分析、结构化学、波谱学、生物化学、化学工程基础、有机合成、基础化学实验（Ⅰ、Ⅱ）、综合化学实验、化学工程基础实验。

主要实践性教学环节：创新实验、毕业论文、军事训练等。

主要专业实验：基础化学实验（Ⅰ）、基础化学实验（Ⅱ）、综合化学实验、探究性化学实验、化学工程基础实验、有机合成实验等。

化学专业培养方案Undergraduate Program for Specialty in Chemistry学科门类：专业代码：一、专业培养目标化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，扎实的化学基础知识、基本理论及基本技能，具有创新精神、实践能力和发现并解决化学化工生产及课题研究中的科学问题的能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、研发管理及教育教学等工作的专门人才。

二、专业培养要求（一）化学专业培养要求如下：知识要求：1.1通识教育知识：具有良好的文化素质，具备基本的工程经济、管理、信息交流、法律、环境等人文与社会学的知识；1.2学科基础知识：掌握扎实的数学、物理等自然科学基础，为进行化学科学研究提供计算和推演的知识和理论基础；1.3专业知识：掌握全面的化学专业基本知识和理论，能够利用相关基础知识和理论分析和解释化工生产项目或化学科学课题研究中的发生的现象和表现的规律，并能运用相关专业知识制定和优化生产工艺或课题研究的方案及方法；1.4实践与创业知识：包括化学实验知识、化学工程实验知识、工程训练知识、企业实习实践知识、科研实践知识、创新创业实践及社会实践知识等。

技能要求：2.1业务能力（1）具备运用本专业基本理论知识和工程基础知识解决问题的能力；（2）掌握化学实验的基础知识、理论和操作技能，并具有对化学物质或材料进行检测和分析的一般原理、方法和仪器及相关仪器使用程序，具备检测、分析和表征物质组成、结构和性质的能力；（3）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；（4）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及团队合作能力；（5）对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；（6）具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

2.2实践与应用能力（1）了解计算机应用方面的基本知识和软件程序的运行原理，能够顺利检索、安装、更新和使用相关软件，能够顺利检索和阅读相关课题的科技文献资料，能够及时了解本学科或研究方向的研究背景、现状和前沿，能够利用英语进行学习、表达、书写和交流能力；（2）初步掌握化工生产的基础知识和工艺流程，为化学专业知识和理论的应用提供专业基础和实践认识，具备科研成果转化和实际课题研发的能力。

化学系化学专业本科培养方案一、培养目标化学专业本科培养目标是培养具备坚实的化学基础知识和实践能力，具有创新精神和科学研究能力，能够在科学研究、教学和工程技术等领域中进行创造性工作的高级专门人才。

二、培养要求1.理论知识学生应掌握化学领域的基本理论知识和原则，包括无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等方面的基础知识，了解与之相关的数学和物理学科的基本知识。

2.实践能力学生应具备基本的实验技能和科研能力，能够熟练运用化学实验仪器和设备，理解并操作相关的化学实验技术，进行各类化学实验或科研项目的设计、实施和分析。

3.创新意识学生应具备创新思维和探索精神，能够独立思考和解决实际问题，具备开展独立研究和创新的潜力。

4.文化素养学生应具备良好的思想道德素质和科学品德，遵守社会公德和职业道德，具备良好的人文素养和科学素养，理解化学对社会、经济和环境的影响，具备良好的跨学科交流和终身学习的能力。

三、课程设置1.必修课程（1）无机化学基础：介绍无机化学的基本概念和理论，包括元素周期表、化学键、离子晶体结构、配位化学等内容。

（2）有机化学基础：介绍有机化学的基本概念和理论，包括有机化合物的命名、结构和化学反应等内容。

（3）物理化学基础：介绍物理化学的基本概念和理论，包括热力学、量子力学、动力学等内容。

（4）分析化学基础：介绍分析化学的基本概念和理论，包括化学分析方法、仪器分析等内容。

（5）化学实验：培养学生的实验能力，学生需要进行一定数量的基础化学实验和项目实践，并完成相关实验报告和研究论文。

2.选修课程根据学生的兴趣和发展方向，可以选择以下选修课程：（1）有机合成化学：介绍有机合成的基本理论和方法，包括合成反应的机理和合成方案的设计。

（2）催化化学：介绍催化反应的基本原理和应用，包括贵金属催化剂和过渡金属催化剂等内容。

（3）环境化学：介绍环境化学的基本概念和应用，包括环境污染物的分析和治理等内容。

（4）生物化学：介绍生物化学的基本概念和原理，包括生物分子的结构和功能等内容。

二、系别、专业、方向设置1．根据教育部设置，化学一级学科含化学专业，材料一级学科含材料物理，材料化学及高分子材料与工程3个专业。

共4个专业。

2．化学专业包含化学物理、物理化学、无机化学、有机化学、分析化学、应用化学、化学生物学等7个方向(Program)；材料物理专业含材料物理1个方向；材料化学专业含材料化学1个方向；高分子材料与工程专业包含高分子物理、高分子化学2个方向。

共11个方向。

系专业方向化学物理系化学系化学专业化学物理物理化学无机化学有机化学分析化学应用化学化学生物学材料科学与工程系高分子科学与工程系材料物理材料物理材料化学材料化学高分子材料与工程高分子物理高分子化学三、学制、授予学位及毕业要求学制：标准学制4年，弹性学习年限3—6年。

授予学位：理学学士。

毕业要求：总学分修满160学分，并通过毕业论文答辩。

课程设置分类及学分比例表：分类学分比例（%）通修课程65 40.6 学科群基础课程55.5-57.5 34.7-35.9 专业核心课程10-15 6.3-9.4专业方向课程6-10 3.8-6.35自由选修课程8-10.5 5.0-6.6 毕业论文8 5合计160 100 层次化课程学分分配方案(满足总学分>=160，自由选修>=6)方向通修学科群专业核心专业方向自由选修毕业论文化学物理全院统一65学分571010 >=10全校统一8学分物理化学57 10 >=10无机化学57.512 8 >=9.5有机化学57.5 9 >=8.5 分析化学57.5 9 >=8.5 应用化学57.5 7 >=10.5 化学生物学57.5 12 9 >=8.5高分子化学57.515 6 >=8.5高分子物理56 6 >=10材料化学55.5 15 7 >=9.5材料物理57 15 7 >=81、通修课程设置：总学分65学分，全院一致，均在前2年开设*为12级适用学科分类课程名称学时学分开课学期建议年级军事理论 1人文科学素质 4英语类8 学生根据自己英语水平选班上课，具体情况说明见《修订原则》中通修课设置英语类部分。

化学专业（070301）培养方案（The Cultivating Program for Undergraduate of Chemistry）一、专业简介及特色本专业以转变教育思想和观念为先导，以培养21世纪人才为目标，以构筑知识结构为依据，以优化课程体系、更新教学内容为手段，以加强师资队伍建设、改革教学方法和教学手段为保证，切实保证人才培养目标的实现。

在培养方案的修订和优化过程中，注重学生基本理论和基本技能的培养和创新意识、创新能力的培训，建立创新型人才培养模式。

努力实现“三个结合”（素质教育与专业教育结合，课堂教学与实践教学结合，个性发展与共性提高结合），构建由公共基础教育平台课程、学科（专业）基础平台课程、实践教育平台课程和专业方向模块课程群组成的课程体系。

处理好加强基础和拓宽专业的关系。

改革考试、考核办法，激发学生学习主动性，不断提高专业教学水平。

化学专业师资力量雄厚，教师素质较高，教学经验丰富。

化学教学团队为吉林省优秀教学团队，物理化学，无机化学，有机化学，高分子化学为吉林省优秀课，基础化学实验中心为吉林省基础化学实验教学示范中心。

化学专业人才培养定位上既要培养扎实理论基础，又要培养实际工作必备的基本素质，培养自我学习，不断创新的能力。

化学专业教学以传授知识为基础，培养能力为目标，素质教育为核心，按照“厚基础，宽口径、高素质、强能力”的原则构建合理的知识、能力、素质协调发展的高素质人才。

化学专业优秀毕业生主要为中科院、985、211高校硕士点提供生源。

将来成为国内外科研领域中优秀的化学家和科技领军人物；毕业生也可以到化学、化工、石油、冶金、材料、制药、食品、环境保护、技术监督、商检、建筑等企事业、大专院校、科研部门从事教学，科研、新产品开发及分析测试方面的工作，成为企事业单位中的技术骨干。

二、培养目标培养具有良好思想道德和科学素养，掌握现代化学基础理论、基本知识和实验技能的复合型人才。