《东南亚》参考教案
- 格式:doc
- 大小:68.50 KB
- 文档页数:5
《东南亚》教案(样例5)第一篇:《东南亚》教案第七章《我们邻近的地区和国家》第二节《东南亚》教案教学目标 1.知识目标①在地图上找出东南亚的位置(纬度位置、海陆位置、相对位置)、区域范围以及主要的国家,读图说出该地区地理位置的特点。
②了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重要地理位置。
③东南亚的河流对城市分布的影响。
2.能力目标①通过读图,得出东南亚的地理位置;东南亚十字路口的位置。
②运用地形图和地形剖面图,分析东南亚的地形与地势特点,并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
③从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3.情感、态度、价值观目标:①通过观察地图、强化重点和难点的教学,增加科学探究的意识。
②通过生活性地理情景的引入,感受到地理就在身边,体会地理知识的实用价值,树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
教学重点:了解东南亚的地理位置;东南亚的河流对城市分布的影响。
东南亚十字路口的位置。
教学难点:东南亚十字路口的位置。
理解河流对城市分布的影响。
教学准备:多媒体。
教学过程:导入:有一首诗:我住江之头,君住江之尾;我吸川上流,君喝川下水;彼此地相连,依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东盟所在地──东南亚。
让我们大家一起走进我们的近邻──东南亚。
活动一东南亚的范围1、(出示多媒体图1)东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?那么它的位置是? 明确:包括中南半岛与马来群岛。
中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连,而马来群岛则是横穿赤道。
它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋,东面是太平洋。
因此它是联系亚洲与大洋洲,沟通印度洋与太平洋的十字路口。
2、(出示多媒体图2)东南亚有哪些国家?其中临海国、岛国、内陆国分别有哪些?11个,越南、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶是临海国,其中新加坡、菲律宾、印度尼西亚、东帝汶、文莱是岛国,老挝是内陆国。
地理《东南亚》教案范文一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解东南亚的地理位置、范围和主要国家。
(2)掌握东南亚的气候特点、自然资源和经济发展状况。
(3)了解东南亚的民族、文化和宗教信仰。
2. 过程与方法:(1)通过地图和图表,分析东南亚的地理位置和区域特点。
(2)运用比较法,探讨东南亚各国的经济发展差异。
(3)采用案例分析法,研究东南亚的文化交流与融合。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
(2)培养学生尊重和理解不同文化的态度。
(3)培养学生关注东南亚地区的发展和合作意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)东南亚的地理位置和主要国家。
(2)东南亚的气候特点和自然资源。
(3)东南亚的经济发展状况和文化特点。
2. 教学难点:(1)东南亚的气候对农业和渔业的影响。
(2)东南亚各国的经济发展政策和战略。
(3)东南亚的文化交流与融合的原因和特点。
三、教学准备:1. 地图和图表:东南亚地图、气候分布图、自然资源分布图等。
2. 案例材料:东南亚各国经济发展报告、文化特色介绍等。
3. 多媒体设备:电脑、投影仪、教学软件等。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)利用地图和图表,引导学生了解东南亚的地理位置和范围。
(2)提问:你们知道东南亚有哪些国家吗?它们有什么特点?2. 知识讲解:(1)讲解东南亚的气候特点和自然资源。
(2)分析东南亚各国的经济发展状况和差异。
(3)介绍东南亚的民族、文化和宗教信仰。
3. 案例分析:(1)选取典型的东南亚国家,分析其经济发展策略和文化特色。
(2)引导学生探讨东南亚的文化交流与融合的原因和特点。
4. 课堂讨论:(1)分组讨论:让学生结合案例材料,分析东南亚各国的发展优势和挑战。
(2)全班讨论:分享各组讨论成果,共同探讨东南亚的发展前景。
(2)引导学生关注东南亚地区的发展和合作,培养学生的国际视野。
五、课后作业:1. 绘制东南亚地图,标注主要国家和重要城市。
精心整理
《东南亚》教学设计
XX市XX中学XXX
一、教材分析
新课标对于本节课的标准要求
1、
2、
3
4
1
2
3
产的关系。
五、教学重点
1.东南亚的地理位置及其重要意义。
2.东南亚的自然环境特征及其成因。
六、教学难点
东南亚的自然环境特征及其成因
七、教学方法分析
本节课主要采用启发式教学方法
东南亚的自然环境非常有特色,地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。
先把一些图像资料给学生,是其对东南亚有一个感性的认识,在带领学生分析地理位置的范围,然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征,学生通过查找各种地图资料分析并得出结。
《东南亚》教案东南亚教案导入在开始本节课之前,请先向学生介绍东南亚的地理位置,它位于亚洲的东南部,包括泰国、越南、柬埔寨、老挝、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚和文莱等国家。
东南亚是一个多元化的地区,拥有丰富的自然资源、美丽的风景以及独特的文化。
接下来,让学生们猜测一下,为什么东南亚地区会如此特殊?知识要点1.地理位置2.自然资源3.民族与文化4.经济发展5.旅游资源6.国际关系教学内容地理位置首先,讲解东南亚的地理位置,它是亚洲的东南部,东临南海,西接印度洋,北靠亚洲大陆,南濒澳大利亚。
在这个地区,有许多世界著名的海峡和海域,如马六甲海峡、新加坡海峡、苏门答腊海峡和巴士海峡等。
这些海峡和海域对于全球航运业和地缘政治具有重要的意义。
自然资源接下来,介绍东南亚的自然资源。
这个地区拥有丰富的石油、天然气、橡胶、棕榈油、木材等资源。
其中,印度尼西亚和文莱是世界上主要的石油出口国之一;马来西亚和泰国则是世界上最大的橡胶生产国;菲律宾则是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
民族与文化然后,让学生了解东南亚的民族与文化。
这个地区拥有多种民族,如马来人、华人、印度人、越南人、老挝人和柬埔寨人等。
在这些民族中,华人是人数最多的民族之一,主要分布在中国大陆、马来西亚、新加坡和印度尼西亚等地。
东南亚的文化具有多元化、包容性和独特性的特点,例如,泰国的佛教文化、马来西亚的伊斯兰文化、越南的儒家文化等。
经济发展接下来,分析东南亚的经济发展。
这个地区拥有世界上增长最快的经济体之一,如印度尼西亚、马来西亚和菲律宾等。
近年来,随着全球化的推进和区域内贸易的不断发展,东南亚国家的经济实力得到了显著提升。
其中,越南和缅甸作为新兴市场,吸引了众多国际投资。
旅游资源然后,介绍东南亚的旅游资源。
这个地区拥有丰富的自然风光和人文景观,如泰国的曼谷、越南的河内、柬埔寨的吴哥窟、印度尼西亚的巴厘岛等。
这些旅游景点吸引了来自世界各地的游客,为当地经济发展带来了巨大的利益。
地理《东南亚》教案•相关推荐地理《东南亚》教案10篇作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的地理《东南亚》教案,欢迎大家分享。
地理《东南亚》教案1教学目标知识目标(1)了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
(2)了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
(3)了解东南亚人口稠密、华人众多的特点,了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
(4)了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
技能目标(1)会读东南亚地形图、马六甲海峡图,会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力。
(2)会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培养学生的区域分析能力。
情感态度与价值观目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
教学重点东南亚位置及其重要性;中南半岛的地形特点。
东南亚的气候及其对农业的影响;农作物及分布教学难点(东南亚地理位置的重要性。
气候与农业的关系;农作物的分布教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法,制作多媒体。
课时:2课时教学步骤[导入新课]诗歌方式引入:读陈毅赠缅甸友人的一首诗:我住江之头,君住江之尾;我吸川上流,君喝川下水;彼此地相连,依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
[讲授新课]1.展示:图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”,明确东南亚的范围,主要国家和重要的地理位置。
一、重要的地理位置学生回答,教师引导。
(1)范围:包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名,北部与中国相连;我国有时称南海为南洋,故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
(2)国家:共11国,其中东帝汶为新建的国家。
人教版七年级下册第七章第二节《东南亚》第一课时教学设计【课标要求】✧在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。
✧运用地形图和地形剖面图,归纳某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。
✧运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
✧运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
【课标分解】✧引导学生通过读图,用方位词描述东南亚的地理位置及范围组成,并分析其地理位置的特点。
✧引导学生读东南亚地形图,归纳东南亚地形地势特点,并对照东南亚农作物分布图,解释地形与东南亚水稻分布的关系。
✧引导学生读世界气候分布图和相关气温曲线和降水柱状图,说出东南亚气候的特点,并据此分析东南亚种植水稻的有利气候条件。
✧引导学生读东南亚地形图,归纳中南半岛和马来群岛的河流分布特点并分析影响因素,对照农作物分布图归纳河流与东南亚水稻分布的关系。
【学习目标与策略】✧通过对影响东南亚水稻分布因素的分析,归纳东南亚地区的人口、城市分布特点。
✧通过读图,掌握分析区域位置的方法,并用地理语言进行描述。
✧通过对多幅地图进行比较,分析多种自然因素对人文特征的综合影响✧掌握归纳某种地理事物分布特点的方法【重点与难点】✧教学重点:运用地图分析归纳东南亚的自然地理环境特征及东南亚水稻种植的有利因素✧教学难点:掌握特定地理环境下不同地理要素间的相互影响。
【评价策略】✧注重对学生读图方法的评价✧注重对学生运用地理思维解决问题的评价✧注重对学生根据材料提取信息能力的评价【过程与方法】【板书设计】【教学反思】设计这节课的时候,我一直想找一条能够把整节内容串联起来的线索。
《东南亚》这一节,涵盖了整个区域的自然和人文特征,而最能把自然特征和人文特征结合在一起的,莫过于农业。
因此,在分析本节与农业相关的内容后,我选择水稻的种植及其分布作为突破口,串联全课内容。
农作物的种植本来就与自然条件密不可分,通过对照农作物生长所需要的条件,可以有的放矢的去对照区域的自然条件,思考那些条件有利于农作物的生长,因此本节课我引入了两个文字材料:“东南亚的水稻”和“水稻的生长需求”,以此作为参照来引导学生去分析东南亚的自然条件。
《东南亚》的教学设计《《东南亚》的教学设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!学习内容分析学习目标描述:知识与能力目标1、了解东南亚的范围组成及重要地理位置。
2、了解东南亚的气候对农业的影响以及主要农作物、经济作物的分布。
3、理解马六甲海峡的重要性4、运用地形图和地形剖面图,分析东南亚的地形与地势特点及城市分布。
过程与方法目标1、通过小组合作、竞赛抢答等形式学习东南亚的位置、气候以及马六甲海峡、地形与地势特点及城市分布等知识。
2、通过总结归纳和联系身边实际学习东南亚气候对农业的影响。
情感态度与价值观目标联系生活性地理情境,感受地理就在身边,体会地理知识的实用价值,树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
学习内容分析:本节教材选自七年级下册第七章我们邻近的国家和地区的第二节东南亚,主要包括东南亚的海陆位置、理解马六甲海峡的重要性、气候特点、气候与农业的关系、地形与地势特点及城市分布等内容。
通过本节的学习,让学生体会地理知识的实用价值,感受地理就在身边。
教学重点:东南亚地理位置的重要性、热带雨林气候和热带季风气候的特点、热带气候与农业的关系、地形与地势特点及城市分布。
教学难点:热带雨林气候和热带季风气候的主要区别。
学生学情分析通过平时上课我了解到七年级学生对地理这门新课程感到很新奇,对地理学习比较感兴趣,再由于他们的年龄特点,他们在课上表现出活泼好动、喜欢参与竞争和敢于表现等特征。
教学策略设计根据七年级学生的特点,我主要采用的是小组合作讨论、竞赛抢答、合作探究法、多媒体辅助教学的方法。
相应地培养学生自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
让学生读图、指图、识图相结合的方式,把自主学习和互助合作充分结合起来,收到了很好的课堂效果。
在本课中充分把自主探究学习活动展开,把舞台让给了学生,能培养学生主动探究地理问题的创新精神,利于学生个性的发展,形成独立的地理思维习惯。
信息技术运用说明信息技术教学运用,比如PPT课件能充分展示地理学科的特色,提高学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,提高美的享受。
东南亚教案初中教学目标:1. 了解东南亚的地理位置、范围和国家。
2. 掌握东南亚的地形、气候和农业特点。
3. 了解东南亚人口分布特征,以及华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
教学重点:1. 东南亚的地理位置。
2. 东南亚的地形。
3. 马六甲海峡的十字路口位置。
教学难点:1. 东南亚的地理位置和范围。
2. 东南亚的地形特点。
教学准备:1. 地图、图片等教学资源。
2. 教学课件。
教学过程:一、导入新课1. 提问:我们国家与哪个国家接壤?2. 引导学生思考:它们大概位于中国的哪个方向?3. 展示地图:跨过中国的南部边界,就到了与我国山水相连的东南亚。
二、自主学习1. 让学生阅读教材,了解东南亚的地理位置、范围和国家。
2. 学生分享学习心得,教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解东南亚的地理位置:位于亚洲的东南部,太平洋的西海岸,印度洋的东面。
纬度位置大约在10S—25N之间。
2. 讲解东南亚的地形:中南半岛和马来群岛。
中南半岛因位于中国以南而得名,与我国山水相连。
南部是狭长的马来半岛。
马来群岛有大小岛屿两万多个,我们习惯上叫它南洋群岛。
3. 讲解马六甲海峡的地理位置:位于东南亚的马来半岛和苏门答腊岛之间,是连接太平洋和印度洋的重要航道。
四、课堂活动1. 让学生在地图上找出东南亚的国家和地理位置。
2. 让学生思考并讨论东南亚的地形特点。
3. 让学生了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 强调东南亚地理位置的重要性。
教学反思:本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解和课堂活动,使学生了解了东南亚的地理位置、范围、地形特点以及华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。
在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣,提高学生的地理素养。
同时,注重培养学生的合作意识和探究能力,使他们在探究东南亚地理位置、地形特点等方面充分发挥主观能动性。
东南亚教案关键信息:1、教学目标2、教学内容3、教学方法4、教学资源5、教学评估6、教学时间安排1、教学目标11 知识目标111 学生能够了解东南亚的地理位置和范围,包括主要国家和重要城市。
112 掌握东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
113 熟悉东南亚的农业、工业、旅游业等经济发展状况。
12 能力目标121 培养学生阅读地图、分析地图的能力,能够从地图中获取有关东南亚的地理信息。
122 通过案例分析和小组讨论,提高学生的思维能力和合作能力。
123 增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
13 情感目标131 激发学生对地理学科的兴趣,培养学生的探索精神。
132 让学生了解东南亚的多元文化,培养学生的文化包容意识。
2、教学内容21 东南亚的地理位置211 经纬度位置212 海陆位置213 交通位置的重要性22 东南亚的自然地理环境221 地形特征,如山地、平原、河流等的分布。
222 气候类型及其特点,包括热带雨林气候和热带季风气候。
223 主要河流及其水文特征。
23 东南亚的人文地理环境231 人口、民族和宗教的特点。
232 农业发展,包括主要农作物和农业地域类型。
233 工业发展,重点介绍一些重要的工业部门和产业分布。
234 旅游业的发展,列举著名的旅游景点和旅游特色。
3、教学方法31 讲授法311 系统讲解东南亚的地理知识,使学生形成整体的知识框架。
32 地图分析法321 引导学生通过阅读地图获取地理信息,培养学生的读图能力。
33 案例分析法331 以具体的案例分析东南亚的经济发展模式和面临的问题。
34 小组讨论法341 组织学生进行小组讨论,激发学生的思维,培养合作能力。
4、教学资源41 教材411 选用权威的地理教材作为主要教学依据。
42 地图421 准备东南亚的地形图、气候图、交通图等多种地图。
43 多媒体资源431 收集有关东南亚的图片、视频等资料,丰富教学内容。
5、教学评估51 课堂表现评估511 观察学生的课堂参与度、发言情况和小组合作表现。
《东南亚》教案一、教学目标:1.了解东南亚的位置和范围;2.掌握东南亚的自然地理特征和人文地理特征。
二、课时安排:2课时。
三、课型:新授课。
四、教学重难点:1.教学重点:东南亚的位置和范围;2.教学难点:东南亚的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学方法:图示法。
六、教学过程:1.猜谜语导入(打首都名):大江之中——河内;长鼻盛会——万象;举头望明月——仰光;黄金海岸——金边。
2.东南亚的地理位置:总结位置特征的表述:经纬度位置、海陆位置、交通战略位置、相邻位置等。
经纬度位置:90ºE-140ºE,10ºS-25ºN;海陆位置:位于亚洲东南部,东临太平洋,西临印度洋,南与大洋洲为邻。
交通战略位置:东南亚位于亚欧大陆和澳大利亚大陆、太平洋和印洋之间的“十字路口”位置。
尤其是马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡,它是从欧洲、非洲向东航行到东南亚东亚各港最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的海上通道。
日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。
3.东南亚的范围:中南半岛+马来群岛。
(1)中南半岛:有6个国家:越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚,老挝是惟一内陆国。
中南半岛位于太平洋和印度洋之间,北部同中国陆地相接;南部狭长,一直延伸到赤道附近,叫做马来半岛。
(2)马来群岛:马来群岛在中南半岛的东南方,岛屿总数有两万多个,我国习惯上叫它南洋群岛。
世界最大群岛,有6个国家和地区:印度尼西亚、菲律宾、新加坡、马来西亚、文莱、东帝汶,印尼在东南亚面积最大,也是世界最大的群岛国家,首都雅加达是东南亚最大城市,东帝汶2002年5月独立。
东南亚的国家,除老挝是内陆国外,其他都是临海国或岛国。
其中面积最大的印度尼西亚是世界上最大的群岛国家。
国家及首都:4.东南亚的自然地理特征:地形:山河相间,纵列分布,火山频发。
(1)半岛上山河相间,北高南低:中南半岛北部地势高峻,与西南部山水相连。
地理初中东南亚教案模板课时安排:2课时教学目标:1. 了解东南亚的地理位置、范围及其在世界地图上的位置。
2. 掌握东南亚的主要国家及其邻国。
3. 理解东南亚的气候特点及其对农业的影响。
4. 了解东南亚的经济发展状况及其在我国经济发展中的作用。
教学重点:1. 东南亚的地理位置、范围及其在世界地图上的位置。
2. 东南亚的主要国家及其邻国。
3. 东南亚的气候特点及其对农业的影响。
4. 东南亚的经济发展状况及其在我国经济发展中的作用。
教学难点:1. 东南亚的地理位置、范围及其在世界地图上的位置。
2. 东南亚的主要国家及其邻国。
教学准备:1. 教材《东南亚》相关内容。
2. 世界地图、东南亚地形图、东南亚政区图。
3. 东南亚相关视频资料。
教学过程:第一课时:环节一:导入新课教师出示世界地图,引导学生观察东南亚所在位置,并提出问题:“你们知道东南亚位于哪个方位吗?它包括哪些国家?”学生回答后,教师总结并引入新课《东南亚》。
环节二:新课教学1. 地理位置教师出示东南亚地形图、政区图,引导学生观察并回答以下问题:(1)东南亚位于亚洲的哪个部分?(2)东南亚包括哪些国家?(3)东南亚与哪些大洋和洲际相邻?学生回答后,教师总结并板书。
2. 主要国家及其邻国教师引导学生阅读教材,了解东南亚的主要国家及其邻国,并回答以下问题:(1)东南亚的主要国家有哪些?(2)这些国家与中国相邻的是哪些?学生回答后,教师总结并板书。
环节三:课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容,并强调东南亚在我国地理位置、气候和经济发展中的重要性。
第二课时:环节一:复习导入教师提问:“上一节课我们学习了东南亚的地理位置和主要国家,你们能回忆一下吗?”学生回答后,教师引入本节课内容。
环节二:新课教学1. 气候特点及其对农业的影响教师引导学生阅读教材,了解东南亚的气候特点及其对农业的影响,并回答以下问题:(1)东南亚的主要气候特点是什么?(2)这些气候特点对农业有哪些影响?学生回答后,教师总结并板书。
《东南亚》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)学生能够在地图上指出东南亚的位置、范围和主要国家。
(2)学生能够了解东南亚的地形、气候等自然地理特征,以及其对农业生产和人口分布的影响。
(3)学生能够掌握东南亚主要农作物的分布和主要矿产资源的分布。
2、过程与方法目标(1)通过阅读地图、分析资料等活动,培养学生的读图能力、分析能力和归纳能力。
(2)通过小组合作学习,培养学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标(1)培养学生关注世界地理、了解世界的兴趣。
(2)让学生认识到地理环境与人类活动的相互关系,树立人地协调的观念。
二、教学重难点1、教学重点(1)东南亚的地理位置和范围。
(2)东南亚的地形、气候等自然地理特征。
(3)东南亚的农业和矿产资源。
2、教学难点(1)东南亚气候对农业生产的影响。
(2)理解东南亚地理环境与人类活动的相互关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、地图分析法、案例分析法四、教学过程1、导入新课通过展示东南亚的美丽风光图片或视频,如泰国的寺庙、越南的下龙湾、印度尼西亚的巴厘岛等,引起学生的兴趣,然后提问:“你们知道这些美丽的地方位于哪里吗?”从而引出本节课的主题——东南亚。
2、讲授新课(1)位置和范围①展示东南亚在世界地图上的位置,引导学生观察东南亚所处的纬度位置和海陆位置。
②让学生在地图上指出东南亚包括的半岛和群岛,以及主要的国家,如越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱等。
(2)地形特征①展示东南亚的地形图,让学生观察并说出东南亚的主要地形类型,如山地、平原、高原等。
②介绍中南半岛和马来群岛的地形特点,中南半岛山河相间、纵列分布,马来群岛地形崎岖、多火山地震。
(3)气候特征①展示东南亚的气候类型图,让学生说出东南亚主要的气候类型,如热带季风气候和热带雨林气候。
②引导学生分析两种气候类型的特点,以及对当地农业生产和居民生活的影响。
(4)农业生产①结合气候和地形特点,讲解东南亚主要的农作物,如水稻、橡胶、油棕、椰子等的分布情况。