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大班综合教案：小鱼和鲨鱼大班综合教案：小鱼和鲨鱼一、教学目标：1. 能够听懂和理解故事内容。
2. 能够辨认和区分小鱼和鲨鱼。
3. 能够表演故事中的角色和动作。
4. 培养孩子们的团队合作意识。
二、教学准备：1. 故事书《小鱼和鲨鱼》。
2. 小鱼和鲨鱼的图片。
3. 角色扮演服装。
三、教学重点与难点：重点：听懂和理解故事内容，辨认小鱼和鲨鱼，表演故事中的角色和动作。
难点：培养孩子们的团队合作意识，使孩子们能够协作完成角色扮演。
四、教学方法与手段：1. 视听法：通过播放故事录音或朗读故事来激发孩子们的听力和阅读能力。
2. 角色扮演法：让孩子们穿上角色扮演服装，扮演故事中的小鱼和鲨鱼，培养孩子们的表演能力。
3. 游戏法：让孩子们在游戏中学习，通过游戏来加深对故事内容和角色的理解。
五、教学过程：1. 播放故事录音或朗读故事，让孩子们听懂和理解故事内容。
2. 展示小鱼和鲨鱼的图片，辨认和区分小鱼和鲨鱼。
3. 根据故事内容，让孩子们穿上角色扮演服装，并扮演小鱼和鲨鱼的角色，表演故事中的动作和情节。
4. 通过游戏的方式，让孩子们在小组内合作完成任务，培养孩子们的团队合作意识。
六、教学反思：本次教学采用了多种教学方法，如视听法、角色扮演法和游戏法，让孩子们在不同的情境下学习和理解故事内容和角色。
通过角色扮演，可以提高孩子们的表演能力和自信心，同时培养孩子们的团队合作意识。
在游戏环节中，孩子们可以在小组内协作完成任务，体验到团队合作的乐趣。
但是，在角色扮演环节中，可能会出现孩子之间争抢服装的情况，需要教师及时引导和管理。
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和理解音乐中的情感和故事情节。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养学生合作、分享的精神，增强团队意识。
二、教学内容1.音乐作品《小鱼和鲨鱼》2.歌词创编3.音乐游戏三、教学过程一、导入1.教师播放音乐《小鱼和鲨鱼》，让学生初步感受音乐。
2.教师引导学生分享听完音乐的感受，引导学生关注音乐中的故事情节。
二、音乐欣赏1.教师再次播放音乐，让学生仔细聆听，关注音乐中的角色和情感。
2.教师引导学生讨论：音乐中的小鱼和鲨鱼分别代表了什么？它们之间的关系是什么？三、歌词创编1.教师带领学生分析音乐的结构，引导学生创编歌词。
2.教师组织学生分组讨论，每组创编一段歌词。
3.各组分享创编的歌词，教师给予评价和指导。
4.教师将各组创编的歌词整合，形成完整的歌词。
四、音乐游戏1.教师引导学生玩“小鱼和鲨鱼”的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和情感。
2.游戏规则：全体学生分为两队，一队扮演小鱼，一队扮演鲨鱼。
教师播放音乐，小鱼队和鲨鱼队根据音乐节奏进行对抗，小鱼队要躲避鲨鱼队的捕捉。
3.教师观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
六、课后作业1.学生回家后，与家长分享本次音乐活动的体验和收获。
2.家长协助学生录制演唱《小鱼和鲨鱼》的视频，发送给教师。
四、教学评价1.学生对音乐的欣赏能力2.学生在音乐活动中的参与程度3.学生合作、分享的精神4.学生对音乐故事的创编能力通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和团队精神。
同时，通过音乐游戏和歌词创编，激发学生的创造力和想象力，提高学生的音乐表现力。
重难点补充：一、音乐欣赏难点：让学生理解音乐中的角色和情感，并能够用自己的语言描述。
对话设计：教师：“同学们，你们在音乐中听到了什么？有没有觉得像是在讲故事？”学生：“听到了小鱼在游泳，还有鲨鱼的声音。
”教师：“对，那你们觉得小鱼和鲨鱼的心情是怎样的呢？”学生：“小鱼很快乐，鲨鱼很凶猛。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》一、教学目标：1. 学习与掌握歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐表现力和协作意识。
3. 提高幼儿的听音辨音能力和节奏感。
二、教学准备：1. 音乐教室或室外场地。
2. 播放器及音乐CD。
3. 关于鱼和鲨鱼的图片或道具。
4. 音乐伴奏CD和歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词。
三、教学过程：Step 1：自由活动（5分钟）1. 复习上节课学习的歌曲和音乐动作。
2. 让幼儿就座并安静下来，做放松和集中注意力的准备。
Step 2：引入歌曲《小鱼和鲨鱼》（10分钟）1. 展示关于鱼和鲨鱼的图片或道具，与幼儿一起讨论它们的特点和区别。
2. 引导幼儿想象自己是小鱼，在大海中游泳。
3. 播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲中描述的情景和氛围。
Step 3：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词，先带领幼儿跟读，确保他们掌握每一句的意思。
2. 反复播放歌曲，让幼儿跟随伴奏学唱歌曲的旋律。
3. 引导幼儿加入手部动作，模仿小鱼和鲨鱼的游动姿势，增加音乐的表现力。
4. 整体练习歌曲，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
Step 4：合作创编（15分钟）1. 分为小组，每组4-5人，幼儿自由选择合作伙伴。
2. 要求每个小组根据歌曲的情节和氛围，编创一段小短剧，把小鱼和鲨鱼的故事通过肢体语言和音乐表现出来。
3. 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
4. 每个小组表演结束后，全班一起欣赏和评价他们的表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：游戏活动（10分钟）1. 引导幼儿进行“大海寻宝”的游戏。
将教室或室外场地布置成海底的场景，隐藏一些宝藏，幼儿通过游戏找到宝藏并拾取。
2. 在游戏过程中，播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿边游戏边唱歌，增加游戏的趣味性。
3. 游戏结束后，让幼儿一起讨论在游戏中的感受和体验，加深对歌曲的理解。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 复习歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词和曲调。
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案【含教学反思】1. 教学目的通过本次音乐活动，大班幼儿将能够：1.学习和掌握小鱼和鲨鱼这首歌曲的歌词和曲调2.了解小鱼和鲨鱼的世界观和人物性格3.初步掌握歌曲演唱技巧和舞蹈动作，提高音乐素养和音乐表现力2. 教学过程2.1 教学准备1.班级选出小鱼和鲨鱼的演唱员和舞蹈员2.准备音乐、音箱、大屏幕等音乐教学辅助器材3.整理教学反思记录卡2.2 歌曲导入通过播放小鱼和鲨鱼的MV，引导幼儿进入课堂氛围。
同时，向幼儿提问：你们听到了什么声音？看到了什么形象？MV中的小鱼和鲨鱼是不是很有趣呢？2.3 歌曲学唱向幼儿发放歌词卡，带领幼儿跟随歌曲节奏学唱。
注意协调节拍和发音准确性。
并鼓励幼儿在学唱中大声地唱出来，增强自信和自豪感。
2.4 角色扮演向幼儿介绍小鱼和鲨鱼的故事，引导幼儿认识小鱼和鲨鱼这两个人物，并分配角色。
小鱼和鲨鱼的演唱员在演唱时，其他幼儿可以扮演小鱼和鲨鱼的同伴，配合歌曲中的情节和动作。
2.5 舞蹈学习针对歌曲中出现的舞蹈动作，教师向幼儿展示，并带领幼儿跟随动作学习。
通过分组对抗的形式进行舞蹈学习和竞技，让大班幼儿更加活跃地参与到活动中来。
2.5 答题反思通过提问、展示等形式，让幼儿回顾本次活动的教学重点和亮点，并评估自己在本次活动中的表现和进步，激发幼儿的学习积极性。
3. 教学反思本次音乐活动，教师充分考虑大班幼儿的兴趣爱好和认知水平，采用了多种教学方法，如歌曲学唱、角色扮演、舞蹈学习等，营造了丰富、活动、愉悦的课堂氛围。
但在教学过程中，也存在一些问题。
比如，幼儿在学习舞蹈动作时存在较多的协调困难，需要教师更加耐心地引导和矫正。
同时，有些幼儿学习速度较慢，需要教师更有耐心地进行个别指导和帮助。
总的来说，本次音乐活动在教学实践和反思中，取得了多项教学成效，也暴露出了课堂教学中的不足之处，为教师今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
幼儿园大班音乐优质课教案《小鱼和鲨鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鱼和鲨鱼》了解小鱼和鲨鱼的特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过歌唱、舞蹈等活动，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鱼和鲨鱼》，并能参与舞蹈表演。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：海洋生物图片、歌曲伴奏、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出小鱼和鲨鱼的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一种海洋生物进行角色扮演，结合歌曲进行舞蹈动作练习。
4. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习歌曲和舞蹈。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题装饰，让幼儿在日常生活和学习中加强对海洋生物的认识。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的音乐节奏感、表达能力和合作精神进行评价。
八、教学建议：1. 针对音高和节奏掌握困难的幼儿，可以适当降低教学难度，多给予鼓励和耐心指导。
2. 在舞蹈活动中，注意观察幼儿的动作，适时调整教学方法，让每个幼儿都能参与到舞蹈中来。
九、教学总结：通过本次音乐课《小鱼和鲨鱼》，幼儿不仅了解了海洋生物的特点，还提高了音乐节奏感和表达能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的成长，注重培养幼儿的合作精神。
加强家园共育，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
十、课后作业：1. 回家后，幼儿和家长一起复习歌曲《小鱼和鲨鱼》，加强音准和节奏的练习。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》一、教学目标1.感受音乐的节奏和旋律，理解小鱼和鲨鱼的音乐形象。
2.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发想象力，提高音乐素养。
二、教学内容1.音乐《小鱼和鲨鱼》2.角色扮演道具：小鱼、鲨鱼头饰三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《小鱼和鲨鱼》，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师提问：“你们听到了什么？这首音乐里有什么角色？”2.教学活动（1）教师介绍小鱼和鲨鱼的音乐形象，引导幼儿理解音乐内容。
（2）教师示范小鱼和鲨鱼的动作，引导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小鱼和鲨鱼，跟随音乐进行表演。
（4）教师引导幼儿自由发挥，创编小鱼和鲨鱼的动作，提高幼儿的表演能力。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在角色扮演中的感受。
3.活动延伸（1）教师引导幼儿用其他物品代替小鱼和鲨鱼，进行创意表演。
（2）教师组织幼儿进行音乐创作，以小鱼和鲨鱼为主题，创作新的音乐作品。
第一课时一、导入1.教师播放音乐《小鱼和鲨鱼》，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2.教师提问：“你们听到了什么？这首音乐里有什么角色？”二、教学活动1.教师介绍小鱼和鲨鱼的音乐形象，引导幼儿理解音乐内容。
2.教师示范小鱼和鲨鱼的动作，引导幼儿模仿。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小鱼和鲨鱼，跟随音乐进行表演。
第二课时一、复习导入1.教师播放音乐《小鱼和鲨鱼》，引导幼儿回忆上节课的内容。
2.教师提问：“上一节课我们学习了什么？谁扮演了小鱼？谁扮演了鲨鱼？”二、教学活动1.教师引导幼儿自由发挥，创编小鱼和鲨鱼的动作，提高幼儿的表演能力。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在角色扮演中的感受。
3.教师组织幼儿进行音乐创作，以小鱼和鲨鱼为主题，创作新的音乐作品。
第三课时一、活动延伸1.教师引导幼儿用其他物品代替小鱼和鲨鱼，进行创意表演。
2.教师组织幼儿进行音乐创作，以小鱼和鲨鱼为主题，创作新的音乐作品。
大班音乐教案《小鱼和鲨鱼》1200字注：适用于3-6岁大班儿童，时长30分钟。
活动目标：1. 能够认识和发出乌克丽丽琴、鼓、铃等乐器的声音。
2. 能够唱唱跳跳地演唱歌曲《小鱼和鲨鱼》。
3. 能够进行简单打击乐器合奏，提高听觉及协调能力。
4. 增强孩子们对社交性情感的体验与练习。
活动流程：一、开场白（5分钟）1. 问候孩子们，介绍今天的主题和活动计划。
2. 引导孩子们想象海洋中的一个小故事：小鱼和鲨鱼是好朋友，它们每天一起游泳打闹，玩得非常开心。
二、听音乐，感受节奏（5分钟）1. 播放活泼的海洋音乐，邀请孩子们跟随节奏自由舞动。
2. 鼓励孩子们用身体语言表达音乐所传达的情感。
三、互动听音乐（5分钟）1. 引导孩子们聆听不同类型的音乐，如快乐、伤感、激动、安静等。
2. 提醒孩子们用自己的方式，一起跟着乐器感受音乐。
四、唱歌（10分钟）1. 引导孩子们学唱《小鱼和鲨鱼》这首歌曲。
歌词如下：小鱼和鲨鱼一起游泳，游啊游，游啊游。
小鱼和鲨鱼一起打闹，闹啊闹，闹啊闹。
抱紧我，别怕鲨鱼来，放开手，让我去嬉戏。
让我们一起玩耍，这是最好的朋友。
2. 鼓励孩子们在唱歌的同时，通过身体语言去展现歌曲中的情感。
五、打击乐器合奏（5分钟）1. 分发乐器给孩子们，如铃、鼓、木鱼等。
2. 通过带领打击乐器节奏，练习孩子们的听觉协调能力。
六、课后小结（5分钟）1. 回顾今天学到的事情。
2. 让孩子们描述他们今天做了什么，并分享他们喜欢最多的活动。
七、结束语（5分钟）1. 表扬孩子们参与活动的表现和努力。
2. 送走孩子们时唱一首舒缓的歌曲，表示期待下次的见面。
大班音乐教案小鱼和鲨鱼教案及教学反思1. 教学背景和目的本教学内容主要适用于大班学生，以“小鱼和鲨鱼”为主题，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
通过听、唱、跳、演习等多种形式的音乐活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的音乐素养和表达能力，同时培养其协同合作和自我表现能力。
2. 教学过程2.1 热身游戏：海洋冒险在开始教学之前，首先进行热身活动，让幼儿进入状态。
本次热身活动为“海洋冒险”，在音乐的伴奏下，让幼儿模仿海中动物的动作，如鲸鱼、海豹、海龟等，动作可根据教师的提示做出变化。
通过这种方式，让幼儿进入到音乐教学的氛围中，为后续的音乐活动做好准备。
2.2 歌曲学唱：小鱼和鲨鱼选取“小鱼和鲨鱼”这首歌作为教学曲目，在播放音乐前，教师首先与幼儿一起唱一遍，让幼儿先听一遍，再跟着老师唱。
然后教师再逐句地教唱，让幼儿跟随教师完成，并鼓励他们积极表达。
接下来，让幼儿跟伴奏唱，教师辅助指导。
在完成各段歌词后，教师和幼儿一起合唱整首歌曲。
2.3 舞蹈编排：小鱼和鲨鱼在完成歌曲学唱后，教师引导幼儿进行舞蹈编排。
首先，教师向幼儿演示动作，然后引导幼儿跟着自己的节奏进行模仿动作。
然后，教师让幼儿分组编排，让他们在小组内互相协调动作。
最后，在全班的帮助下，各小组进行演出，展示他们的舞蹈。
2.4 音乐游戏：海盗角色扮演在学习舞蹈后，让幼儿进行海盗角色扮演的音乐游戏，让他们进一步感知音乐和舞蹈的魔力。
游戏的规则是：幼儿将分为两大集团，一方扮演海盗，另一方扮演捍卫海洋生态的人。
海盗们要通过唱歌、跳舞等方式获得宝藏，而保卫者们则需要保护宝藏。
最终，根据所获得的分数，胜者将获得奖品。
3. 教学反思经过以上的教学内容，幼儿们在充满乐趣的课堂氛围中深入学习了音乐知识和表达技巧，同时提高了音乐欣赏能力和协同合作能力。
通过这次教学，我也发现了一些值得改进的地方：首先，对于幼儿的语言表达能力和听力能力的培养需要更具针对性。
有些幼儿在学唱歌曲时无法准确地把握歌词的节奏和韵律。
幼儿园大班音乐优质课教案《小鱼和鲨鱼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼和鲨鱼的特点，知道它们生活在水中。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象，掌握小鱼和鲨鱼的特点。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，运用动作、表情表现小鱼和鲨鱼的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼和鲨鱼的图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼和鲨鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师播放音乐，引导幼儿边听边想象小鱼和鲨鱼在水中游动的情景。
（2）教师带领幼儿学习小鱼和鲨鱼的舞蹈动作，让幼儿在音乐中体验小鱼和鲨鱼的特点。
（3）教师组织幼儿进行音乐表达活动，让幼儿用动作、表情表现小鱼和鲨鱼的形象。
3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结小鱼和鲨鱼的特点，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小鱼和鲨鱼的认识。
2. 教师关注幼儿在音乐表达活动中的表现，评价幼儿的音乐表达能力。
3. 教师收集幼儿在活动中的作品，评估幼儿的观察力、想象力。
4. 教师听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入地了解小鱼和鲨鱼的生活习性。
2. 组织幼儿参观海洋馆，观察真实的小鱼和鲨鱼，增强幼儿的直观感受。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注海洋生物保护。
七、教学延伸：1. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小鱼和鲨鱼，培养幼儿的绘画能力。
2. 进行手工制作，让幼儿制作小鱼和鲨鱼的手工作品，提高幼儿的动手能力。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演小鱼和鲨鱼，进行情景剧表演，锻炼幼儿的表演能力。
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼一、教学目标1.能够唱出《小鱼和鲨鱼》歌曲的歌词，模仿鲨鱼的声音；2.让学生在欣赏歌曲中理解鲨鱼和小鱼之间的关系，并认识到合作的重要性；3.欣赏歌曲培养学生的情感，让学生感受到音乐的美妙之处。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生聆听《小鱼和鲨鱼》的音乐，引导学生感受到音乐的节奏和曲调。
2. 歌曲学唱教师在播放歌曲时，向学生逐句演唱歌词，让学生模仿教师带领唱歌词，以及模仿鲨鱼的声音。
3. 歌曲动作教师可以使用手势与音乐合拍，让学生模仿手势做出对应的动作，例如：用两手做成鱼的形状，来配合歌词“不是啥奇怪的号”。
4. 小组合作将学生分成小组，每组5-6人，模拟小鱼和鲨鱼之间的场景。
鲨鱼代表大班中自由活动的大孩子，小鱼是刚入园的新生。
让每个小组分别选择一位鲨鱼和一位小鱼来表演他们之间的友谊，让每个小组在表演中展现出合作和友好的特点。
5. 评估方式通过表演和唱歌的方式，评估学生听力、口语、动作表达与表演合作技能的程度。
三、教学流程1.教师向学生展示海底的图片，引导学生来认知鱼和鲨鱼之间的关系。
2.让学生欣赏《小鱼和鲨鱼》歌曲，感受歌曲的节奏和曲调。
3.教师演唱歌曲，加强学生对歌曲的理解，让学生跟着唱，并模仿鲨鱼的声音。
4.教师进行指导，让学生模仿每句歌词唱歌，并配合歌曲进行动作表演。
5.整合教学流程和歌曲内容，让小组分别选择一位小鱼和一位鲨鱼表演他们的友谊，并强调合作和友好的重要性。
6.教师进行评估。
四、扩展活动1.利用角色扮演，让学生在更真实的情境下模拟小鱼和鲨鱼之间的友谊。
2.让学生自造一个关于小鱼和鲨鱼的故事，并通过幻灯片或艺术形式进行展示。
3.利用绘画和手工制作等方式，展示学生对歌曲的理解和感受。
4.让学生在放学时带着歌曲回家，并鼓励他们与家长分享他们听到的有关小鱼和鲨鱼的歌曲。
五、教学小结通过本节课的学习，学生能够欣赏《小鱼和鲨鱼》歌曲，并能够唱出歌词、模仿鲨鱼的声音。
教师还通过小组表演与评估，让学生在表演中感受合作和友好的重要性。
幼儿园大班小鱼与鲨鱼教案活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备：图片、PPT教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。
当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。
最终得到了大家的认可，获得了友谊。
在生活中，你有帮助过别人吗？大班综合《与鲨鱼对话》大班综合《与鲨鱼对话》活动目标：1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。
活动准备：1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。
2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。
3、幼儿用书第2册第9页。
4、挂图《与鲨鱼对话》。
5、《美工》第4页。
活动重点：知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。
活动难点：初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。
活动过程：一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。
1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。
2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。
二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。
1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。
2、观看有关鲨鱼生活的图片，师幼讨论大鲨鱼的生活习性。
如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。
三、合作表现。
1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。
2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。
音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》说课稿平北幼儿园唐映红尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。
一、说教材：1、活动设计意图：游戏是孩子的天性。
著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。
”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼??”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。
我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。
使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐。
2、说活动目标：皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。
1、情感目标：欣赏音乐，感受乐曲ABA段的不同音乐性质和结构，,能用表情表现高兴、害怕，体验游戏的快乐。
2、能力目标：在感知和理解音乐的过程中,能分辨乐曲的快慢和情绪的变化。
能够创编不同的小鱼、大鲨鱼动作。
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有知识经验理解和回答问题.3、说活动准备：为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我在教具上作了以下准备：、背景场景布置“海洋公园”情景。
、小鱼和大鲨鱼头饰。
、课件《小鱼和大鲨鱼》。
、相关音乐4、说重点和难点：根据目标，我把活动的重点定位于鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，感受乐曲的结构，分辨乐曲的快慢和情绪的变化。
通过观察比较、参与体验、分组游戏、师幼互动等，使幼儿在玩中学，学中玩，自始至终能保持愉快的情绪。
活动的难点是在理解乐曲的变化过程中能用丰富的表情表现高兴、愉快和害怕、惊慌等不同神态。
引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的创造性思维得到发展。
二、教法和学法：教法为了有效地掌握重点、突破难点，我采用了以下的方法：1、视听讲做法：“视”就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉；“听”就是倾听教师的语言启发、引导和音乐的节奏变化；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望，“做”就是让幼儿表演小鱼和大鲨鱼不同的形态，满足幼儿乐于表现的愿望。
这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
2、情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景。
在活动中我为幼儿创设了“海洋公园”的情景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。
学法在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，主要采用了以下学法：1、讨论交流法：语言和动作是在运用的过程中发展起来的，所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，因此，在活动中为幼儿提供了讨论交流的空间。
2、兴趣导学法：兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，同时能吸引幼儿积极主动地进行探究学习。
3、综合活动法：幼儿通过观察比较、实践体验、大胆探索等学法，在玩中学，学中玩。
让教法与学法有机地联系在一起，让目标能得以落实。
三、说活动过程：、音乐律动。
1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。
师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！让幼儿随着音乐做律动进入活动室。
2、引导幼儿讨论：、在海洋公园里你发现了什么？、你最喜欢海洋公园里的什么？、欣赏音乐，了解乐曲的节奏和情绪变化。
1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。
师：今天老师给你们带来了一首音乐，请你们仔细听一听，这首音乐一共有几段？、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。
、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。
、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。
2、分段欣赏音乐，了解乐曲的情绪变化。
、欣赏第一段音乐提问：这段音乐的节奏是快的还是慢的？感觉怎么样？听完后你想到了什么事情？、欣赏第二段音乐提问：这段音乐的节奏又怎么样？、欣赏第三段音乐提问：这段音乐的节奏又怎么样？它跟哪一段音乐一样？、播放课件，让幼儿感知、分辨和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。
1、欣赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。
师：故事里有谁？发生了什么事情？2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。
、表现高兴：提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳，心理觉得怎样？小鱼是怎样游泳的？师：我们一起来扮演高兴的小鱼吧！、表现害怕：师：第二段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？、完整听音乐，进行音乐游戏。
幼儿自由选择头饰1、完整欣赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲的动作。
2、欣赏音乐第二遍，请1-2位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。
3、欣赏音乐第三遍，请2-3位幼儿扮演大鲨鱼，其他幼儿扮演小鱼，集体表演。
4、启发幼儿以这首音乐想出更多的音乐游戏师：这首音乐我们除了玩小鱼和大鲨鱼的游戏以外，还可以玩一些什么游戏？结束：今天你们在“海洋公园”里玩得开心吗？我们下一次再来玩吧！音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》平北幼儿园唐映红活动目标：1、欣赏音乐，感受乐曲ABA段的不同音乐性质和结构，,能用表情表现高兴、害怕，体验游戏的快乐。
2、在感知和理解音乐的过程中,能分辨乐曲的快慢和情绪的变化。
能够创编不同的小鱼、大鲨鱼动作。
3、鼓励幼儿大胆地运用已有知识经验理解和回答问题.活动重点：感受乐曲的结构，分辨乐曲的快慢和情绪的变化。
活动难点：在理解乐曲的变化过程中能用丰富的表情表现高兴、愉快和害怕、惊慌等不同神态。
活动准备：、背景场景布置“海洋公园”情景。
、小鱼和大鲨鱼头饰。
、课件《小鱼和大鲨鱼》。
、相关音乐活动过程：一、音乐律动。
1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。
师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！让幼儿随着音乐做律动进入活动室。
2、引导幼儿讨论：、在海洋公园里你发现了什么？、你最喜欢海洋公园里的什么？二、欣赏音乐，了解乐曲的节奏和情绪变化。
1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。
师：今天老师给你们带来了一首音乐，请你们仔细听一听，这首音乐一共有几段？、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。
、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。
、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。
2、分段欣赏音乐，了解乐曲的情绪变化。
、欣赏第一段音乐提问：这段音乐的节奏是快的还是慢的？感觉怎么样？听完后你想到了什么事情？。
