工欲善其事 必先利其器 谈校企合作共建师资队伍

工欲善其事必先利其器俗话说得好：“工欲善其事，必先利其器”，三分手艺，七分工具，这充分说明工具的重要性。

在实际教学工作中，我充分体验到了实验教学和学具的应用对教学的效果。

学生创新能力的培养以及学生整体素质的提高方面的重要作用。

现就以下几方面谈一下自己粗浅的体验及看法：一、实验教学和使用学具教学有利于创新能力的培养1.实验教学。

在实际教学工作中，实验教学有利于培养学生动脑动手能力，有利于培养学生参与意识，有利于培养学生的创新能力。

这里讲的实验教学，是指在实际的课堂教学和日常教学实际中，通过教师的演示或学生的共同参与的实际操作，形象、直观地把教师所教和学生所要掌握的抽象、模糊的知识及概念。

通过教师的演示或学生共同参与的实际操作，转化为形象、直观、明确的知识概念，使学生由表象认识过度到理性认识，从而达到真正获取知识提高能力的目的。

在实际教学中，凡是学生能通过讨论实验自己能获取的知识，作为自己这名从教20年的教师绝不代替，尽量给学生通过自己动脑动手自己解决。

我已深刻体会到了这样教学对提高学生能力的作用。

如：在自然教学中，在教学电磁铁的有关知识时，我首先把学生自己分成学习小组，以组为单位，每组制作一种电磁铁全班进行评比，并说出磁力的大小和两级与什么有关，与什么无关，这样学生在分组合作中，亲自体验和经历了制作的过程和乐趣，使学生既提高了动脑动手的能力，又获得了知识，同时又培养了学生团结合作的精神，也培养了学生的创新意识和创新能力。

2.学具的使用。

在教学中，指导学生准确的使用学具，也是培养学生创新能力的有效途径，何谓学具？学具是在一定教育理论、教育思想、教学方式的指导下，所设计的一种物质的或物质化的教育教学材料。

指导学生准确地、创造性地使用工具，无论在培养学生的创新能力，提高学生素质，还是在获取知识等方面都会起到事半功倍的效果，同时也符合以学生为课堂主任，教师为组织者、参与者、指导者的教学思想。

使课堂能真正成为培养学生创新能力、实施素质教育的主渠道、主阵地。

工欲善其事必先利其器【摘要】在工作中，工具的重要性不言而喁。

选择合适的工具可以提高工作效率，减少错误率。

仅仅拥有一把锋利的工具并不足够，熟练运用工具的方法同样至关重要。

不同工具有着不同的适用场景，我们需要根据具体情况选择合适的工具。

工具的更新换代也是必不可少的，及时了解新工具的特性并适应新技术，才能不被淘汰。

在工作中，我们要牢记“工欲善其事必先利其器”的道理，善用工具提高工作效率，不断提升自己的技能水平。

不言而喁，值得深思。

【关键词】工欲善其事，利器，工具重要性，选择合适的工具，熟练运用工具，不同工具的适用场景，工具的更新换代，重要性。

1. 引言1.1 什么是工欲善其事必先利其器"工欲善其事必先利其器"这句话源自《论语·卫灵公》，意思是在做事情的时候，如果想要做好，就必须先有好的工具或装备。

简单来说，就是要有好的工具才能做好事情。

工具在日常生活和工作中扮演着非常重要的角色。

无论是手工艺人、农民、工程师还是医生，都离不开各种各样的工具。

就像一个厨师离不开厨具一样，一个程序员离不开电脑，一个医生离不开医疗设备。

选择合适的工具也是至关重要的。

不同的工作任务需要不同的工具来完成，而选择不恰当的工具可能会导致效率低下甚至失败。

需要根据具体的情况和需求来选择适合的工具，才能更好地完成工作。

除了选择合适的工具，熟练地运用工具也是至关重要的。

只有熟练掌握工具的使用方法，才能发挥工具的最大作用，提高工作效率。

不同工具有不同的适用场景。

有些工具适用于某个特定领域，而有些工具则可以通用于多个领域。

在选择工具时需要根据具体情况来决定。

工具的更新换代也是一个重要的话题。

随着科技的发展和工具的不断更新，新的工具不断涌现，取代了旧的工具。

我们需要不断学习新的工具和技术，以适应时代的发展。

工欲善其事必先利其器的重要性不可忽视。

只有选择合适的工具，并且熟练地运用它们，才能更好地完成工作，提高效率。

2. 正文2.1 工具的重要性工具在工作中起着至关重要的作用，可以说是工作的基石。

工欲善其事，必先利其器传统的备课要求我们教学目的明确，教学重点突出，教学步骤完善，教案详尽工整。

于是我们发现一堂课讲的内容用了好几节课也没有写完，即使是拿现成的教案来“拷贝”，结果抄了好几节课还是没有完成，再加上作文批改又要耗费大量的时间，而上级领导检查，教案的篇幅长短以及书写规范与否又决定教案的质量甚至于工作态度和个人考评。

于是，这一系统问题成了我们每一位中学语文教师的切肤之痛、难言之隐。

再者，中学语文教学又需要每一位教师不断地汲取新的“养料”——即互相交流经验和阅读大量古今中外的文学作品、理论文章。

这样，又形成了一个大的矛盾，实际上也是我们每一位中学语文教师心照不宣的一个病态心理。

我们既想大量阅读，引来源头活水，又觉得“面”上的工作马虎不得；既想使课备的新颖独特一些，但又囿于“条条框框”的生硬限制。

最后，我们不得不进行“书法练习式的文字拼盘”，或者干脆就是“文字搬家”，我们的工作也就只能像“西西弗斯”推巨石那样，成为我们心中永无止境的痛苦。

到最后我们的教学成了盲人骑瞎马，我们中学语文教师的角色也由“人类灵魂的工程师”变成了贻误了一代的“教书匠”甚至于戕害学生的罪魁祸首。

人的精力是有限的，我们不可能同时把精力分散在两项非常重要的工作上。

“注意的分配是有条件的。

其中最重要的条件是，在同时进行着的两种活动中有一种活动必须是非常熟练或相当熟练的”。

倘若说，对于中学语文教学的任何一项活动，我们都很难达到非常熟练或相当熟练，自然，花在形式上的精力多了，动真格的就少了。

中学语文教学工作有其特殊性，我们应该拥有更多的自由来支配自己，设计自己和发展自己，正如没有不吃草却能一直挤出奶的牛一样，我们也没有不汲取“养分”而能永远倒出学问的教师。

即使是一个才华横溢的人，他也会有江郎才尽的那一天。

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。

我们要想把课上好就必须把课备好、备精，更重要的是备得要有价值，在新的课程标准下，“一些新课程改革实验区在实施新课程的初期出现了茫然失措、焦急不安、矛盾重重等现象，其中一个重要的原因就是实施新课程之前没有进行必要的准备。

提升教师双师素质助力双师型教师成长专题网络培训研修总结“工欲善其事必先利其器”，要想把工作做好，得找到做好工作的办法，也就是做好工作的捷径，这些办法，从哪里来，就是从学习中来。

我很高兴第一次参加了2023年“提升教师‘双师’素质，助力'双师型'教师成长”专题网络培训班。

我从政策学习、师德师风、1+X证书制度、“双师型”教师成长、教材与课程开发、教学能力提升、校企合作产教融合等七个方面聆听了专家学者的讲座与教学经验的分享。

通过他们广博的知识与深入浅出精彩的讲授，使我耳目一新,更深刻地认识到职业教育的发展最终是产教融合，知行合一,培养高素质劳动者和复合型技能人才。

这就要求教师不再是一名简单的教书匠，而要成长为一名高素质的“双师”型教师。

首先，“以学生发展为本“，教育思想的着眼点是学生的发展，在专业教学中应该“以学生发展为本”，把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心，并以一切有利于学生发展为标准，重新审视教育教学策略，重新设计教学目标和教育要求，创建有利于学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制。

教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。

学生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。

教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。

因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。

同样，教师也就真实地走进了课堂。

我为了提高教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。

课堂上注重发展学生的个性，所以课堂气氛活跃，学生也较喜欢上我的课。

其次，“生活即课程”，新一代的职业人毕业后直接走上工作岗位，这就要求我们教师在教学过程中要贴近生活，贴近岗位，引导学生走出课本、走出教室、走进社会，从生活中积累素材，运用知识，并积极地观察社会、了解社会、思考人生，积极定位，将课程思政劳模精神和大国工匠精神充分融入到专业课中。

工欲善其事，必先利其器在社会高速发展的今天，生活日新月异，越来越多的教师都在感叹：做一名教师真难，做一名好教师更是难上加难！是啊，学高为师，德高为范，它不仅要求你有渊博的知识，更要求你有高尚的师德。

要想成为一个优秀的语文教师，必须是自己成为一个有高素养的人。

正所谓“工欲善其事，必先利其器”。

首先语文教师要博览群书，知识渊博。

语文学科相对于其它学科来说，是慢功，是硬功。

每个人的文化涵养是不可能在短时间内提高的.“冰冻三尺，非一日之寒”便是这个道理。

因此，语文教师要牢记这条古训，耐住寂寞，静下心来潜心读书，专心读书。

把读书所得应用于教学，提高教学艺术，这便是语文老师最大的收获。

要真正提高教师的文学素养，要拓宽教师的文化视野，必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，语文教师还应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。

只有这样，教师才能酿造出“最甜的蜜”，学生才会有兴趣去品尝。

文学，是语文课堂重要的组成部分。

教师加强文学修养，除了要懂得语言的奥妙，能够欣赏语言，熟练驾驭语言的能力，让自己的语言具有文学的魅力是更高要求。

语文教师一旦有了文学的味道，情感与语言应该是丰沛富饶的土地，是充满引力与诱惑的“吸铁石”，是花样层出不穷、永远令人期待而又充满惊喜的魔盒。

因为语文课堂，重要的媒介还是语言，这里还就语言来说文学性。

理科教师常常被要求语言干净，这一点对语文教师在一定程度上同样适用，但我们不能忘记，语文教师的文学语言呢，除去判断与指令，同时还肩负着感染与熏陶的责任，除了教材，教师语言也是学生学习与模仿的对象。

语文老师语言的丰沛、幽默、诗意，能化解学生日常学习中内心的焦灼，让学生感受到语文的唐风余韵，流水淙淙，泉水叮咚，语文首先是美的，其次才是可感的，灵性的，温度的，湿润的。

如此，学生才能在文学的语言中，获得语言的浸润与文化的陶冶。

加强师资队伍建设，提高教师教学水平加强师资队伍建设，提高教师教学水平教师是教育事业中最基础、最关键的一环，因此加强师资队伍建设，并提高教师教学水平，已经成为各级教育管理部门的必修课。

然而，要真正做到这一点，需要付出持续不断的努力。

确立全员培训的理念随着教育领域信息化发展的步伐不断加快，教师们需要具备更多的能力和知识才能胜任自己的工作。

因此，要提高教师教学水平，必须先确立全员培训的理念。

全员培训的概念是，所有教师都需要参加培训课程，不论教龄及工作经验。

这样的培训可以提升教师的专业水平，完善教师的技能，也可以在教育整体提高的同时提高教师的综合素质。

注重教育培训教育培训是教育体系日益完善的重要组成部分。

通过培训，教师们可以不断积累知识和经验，提高自己的教学技巧和方法，进一步完善教学理论和实践。

尤其是在对待新型的教学方式和新课程方面，教育培训更有着积极的作用。

因此，教育部门应该拓展教育培训的形式和内容，为教师提供更多元化的学习机会。

匹配教师队伍需求为了满足不断推进的教育事业，教师队伍必须更好地匹配需求。

即让相应领域专业的教师进入相应的学科教学领域，这样更容易实现教师培训和补充差异化。

通过科学、精准的调配教师力量，可以大大提高教学质量，形成以教学效果为导向的一体化教育体系。

优化工作条件优化工作条件是一个必不可少的环节。

俗话说得好，“工欲善其事，必先利其器。

”为了让教师工作更加顺畅、有效，教育部门需要优化教学设施、条件和环境，提高技术配备和设备，提升教室内外的咨询服务，减轻教师在工作中的压力。

教学环境好，工作效率自然就能得到提高。

激励机制除了以上措施，激励机制的建立也是必须要重视的。

教师是社会中最重要的人才之一，应该得到应有的回报。

因此，可以通过多种途径激励教师，如发放奖学金、荣誉证书、加薪或职称提升。

这样教师们才会更有动力去全力以赴完成工作任务。

总之，加强师资队伍建设，提高教师教学水平，是一项持久的工作。

工欲善其事，必先利其器——浅谈新课改背景下的教师素质作者：范治宏来源：《中学教学参考·下旬》 2014年第4期——浅谈新课改背景下的教师素质广西河池市第三高级中学（547500）范治宏现在，中小学教师正经历着一场涉及面广、影响深远、意义重大的基础教育课程改革，我国基础教育新课程体系的推行使他们获得一个过去任何时候也无法相比的施展和发挥空间，毫无疑问，基础教育新课程也对教师提出了许多新的要求。

有效地实施新课改，教师就必须要关注课程改革，学习、思考、研究新课程，也必须努力提高自身的素质。

“教师素质是课改工作的瓶颈，课改实验成也教师、败也教师。

”因此必须更新教师的教学观念，提高教师素质，现在，就从如下几个方面来谈谈我的一些粗浅看法。

一、道德文明素质作为一名教师，担负着教育下一代的重任，他们不仅是人类文化知识的传播者，也是青少年道德、品质的塑造者，是“人类灵魂的工程师”。

中学生的科学世界观、正确人生观、良好行为习惯和良好心理品质尚未完全形成，他们在这一成长过程中具有很大的模仿性和可塑性。

作为在教育过程中起主导作用，也作为与学生接触最多的教师，其道德文明素质对学生的影响是很大的。

美国教育家布鲁纳说：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。

”由此可见，教师的作用不可低估。

我国伟大的无产阶级教育家徐特立说：“学师范，做人民教师的人，他的思想品质的好坏，也就显得格外重要。

”这就给教师提出了一个更高的要求。

那就是，作为教师一定要有良好的道德文明素质，要一言一行对得起人民教师的称号，一举一动对得住“人类灵魂工程师”的桂冠。

一定要忠诚于党的教育事业，严格遵循党的教育方针，教书育人，勇于创新，发扬献身精神，甘当“人梯”。

要关心热爱学生、尊重理解学生、严格管理学生，要以身作则、言行一致、为人师表。

只有这样，才能真正做到“行为人师、言为人范、德为人表”，才具备一个教师应有的道德素质，才能教育出高素质的学生。

问渠那得清如许为有源头活水来-----我市加快中等职业学校教师队伍建设步伐纪实“职业教育大有可为，也应当大有作为。

要打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。

让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展……”这是国务院总理李克强在会见2014年全国职业教育工作会议与会代表时的讲话。

省长刘伟平在今年全省职业教育工作会议上也强调“完善和优化职业教育师资结构，出台“双师型”教育优惠政策，提高“双师型”教师比例。

近年来，我市高度重视中职学校师资队伍建设，按照“以德为先，能力为重，骨干引领，全员提升”的工作思路，以全面提高教师教学能力和师德修养教育为核心，以促进学生健康成长为目标，优化顶层设计，强化过程管理，深化实践创新，队伍建设成效明显，为职业教育改革发展注入了强劲动力。

拓宽教师来源师资队伍不断壮大百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

随着我市职业教育招生人数的逐年上升，学校办学规模逐步扩大，师资的不足已成为阻碍学校发展的突出问题。

为保证正常教学，各职业学校采取了一系列措施拓宽教师来源，允许职业学校不受师范类教育限制，可以自主从工科类高等院校招考引进紧缺型专业教师，近三年通过学校自主招考引进和面向社会招聘的办法增加了多名专业课教师，占在编教师的 %。

并鼓励职业学校根据教学需要面向社会招聘能工巧匠和企业技术人员做为兼职教师，建立了一支多人的职业教师队伍，有效缓解了师资力量的不足。

肃南职教中心与高台职业中专探索性的开展专业课教师对口交流活动，每年互派1-2名优势专业教师对口援教。

同时，肃南县职教中心还与兰州石化职业技术学院联合办学，每年邀请工科专业教师来学校指导教学和授课，确保了工科专业教学有序开展。

深化师德培养教师素质不断优化“师也者，教之以事而喻诸德者也”教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。

多年来，我市把素质教育作为教育改革发展的战略主题，以“立德树人”为根本，坚持加强德育工作不放松.尤其重视教师的理想信念和师德师风建设，全面启动教师读书计划活动，把教师读书作为提升教师素质，促进教师专业发展的重要抓手，先后组织学习了《中小学教师职业道德修养》、《做最受学生欢迎的教师》等20余部书籍。

工欲善其事，必先利其器——云南万通教师培训为切实加强教师的培训工作,全面提升教师队伍的整体素质,进一步提高教学质量,云南万通汽修学校结合学校实际情况,于 2012年3月10日上午九点组织部分教师在发动机理实一体化教室以《师者，何以传道授业解惑？》为主题进行交流、学习和培训，由教务部江主任担任此次培训的主讲人。

工欲善其事，必先利其器培训过程中，江主任介绍说：“能否提高学生学习的主动性，促进学生健康、积极地发展关键在于教师自身的能力和素质。

工欲善其事，必先利其器。

老师们只有通过不断学习，不断创新，才能逐渐提高教学水平，才能传道、授业、解惑。

老师们应该着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。

我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己，提高自己的专业水平，争做一个专家型、学者型的教师，帮助每一位学生走向成功。

”用心去热爱和善待学生江主任还说：“教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

我们每天面对的是一个个有着鲜活思想，一个个正在茁壮成长的学生，我们应该给他们多一点自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友，从而缩小师生间心灵上的距离，然后对他们加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

”云南万通汽修学校的此次教师培训达到了预期的效果。

参加培训的教师纷纷表示，今后一定要加强专业知识的学习，提升自己的业务能力和综合素质。

通过培训，所有教师对教育行业有了一个新的认识，明确了教育的职责，学到了教学的方法，同时也增强了做好教学工作的信心，决心为教育事业尽自己的绵薄之力，让每一位云南万通汽修学校的学子能成功成才。