研究变量的四种类型分别是(

一、选择题1. 研究变量的四种类型分别是（ ）。

A. 称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B. 称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C. 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D. 称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量 2. 下列说法中错误的是（ ）。

A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

C. 定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

3. 下列说法中正确的是（ ）。

A. 对相关关系，至少有这样两种情况：变量X 是变量Y 的原因（或结果）；或X 与Y 都是其它变量的结果。

B. 有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。

C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。

D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。

4. 下列说法中错误的是（ ）。

A. 差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。

B. 自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差()X X i -的个数。

C. 用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。

因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并不都等于同一个值，而是分散、变化的。

D. 总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。

5. 下列说法中错误的是（ ）。

A. 算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小。

试卷总分:100 得分:95
1.下列关于观察法中记录方式的说法哪一个是正确的（）。

A.A和B
B.有两种频率记录和等级记录。

C.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种。

D.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种。

答案:A
2.研究变量的四种类型分别是（）。

A.名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量
B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量
C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量
D.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
答案:D
3.下列选项对于访谈要求的叙述中，正确的是 {图} 。

A.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.在访问时，座位的安排无关紧要
D.在访问时，与被访者谈得越投机越好
答案:A
4.对千“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。

A.等距随机取样法
B.多段随机取样法
C.分层随机取样法
D.整群随机取样法
答案:D
5.统计学中不能对研究的问题直接进行检验，需要预先建立一个与研究假设相对立的假设，这一假设称为 {图} 。

A.虚无假设
B.理论假设
C.目标假设
D.结果假设
答案:A
6.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是（）。

A.行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录
B.频率记录和等级记录
C.A和B
D.行为核查记录、现象描述记录和图形记录。

教育研究方法自测题第三章一、填空题1、一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常( )的。

2、分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按（）的方式选择样本。

3、系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中，每（)间隔选择样本的方式。

4、研究计划一般包括:（),课题意义,定义、限制和界定,（）,假设,方法，时间表7部分。

5、影响研究信度的因素主要有:（)、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

6、一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的（)较高;然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的（）较高。

7、广义的教育科学研究设计是为( ）所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

8、狭义的教育开究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（）的一种简要的计划、结构、方法和策略等,即资料搜集与分析的程序。

9、教育科学研究设计的基本目的有两项:其是一通过研究设计，确定( )研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计,提出实现研究目标的操作方案和研究过程,保证（）研究的问题和达到研究目的。

1０、教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（）、实证、数学方法、（）表述四类基本方法。

二、名词解释1、取样2、自变量3、因变量4、中介变量5、操作性定义６、样本容量7、随机性原则8、教育研究设计9、信度１0、效度三、简答题1、研究设计的工作内容2、列出4种随机取样方法3、简单随机取样法４、分层随机取样法5、确定研究变量的主要工作内容6、取样的原则7、取样的一般过程8、操作定义的原则9、操作定义设计的基本方法10、控制无关变量的主要方法四、选择判断题1、下列说法中不正确的是( )。

Ａ.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。

Ｂ.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。

第一套?? 教育研究方法模拟考试题一、填空题（每空2分，合计30分）1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常(?????? ) 的。

2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（??? ）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。

3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（????? ）事件。

4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中（??? ）地观察。

5. 量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的（???? ）特性，可分为四种量化水平：名称量表、顺序量表、等距量表、等比量表。

6.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为（????? ）的，这两种变量之间的关系称为零相关。

7. 外在效度是指实验结果的（???? ）性，或推论、应用之范围的准确性。

8. (????? )文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。

9. 广义的教育科学研究设计是为解决（????? ）问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

10. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（??? ）。

11. 结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（???? ）当时意见、态度的一个或几个答案。

12. 自变量的不同水平称为（???? ）点或实验处理。

13. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有评估、（??? ）与预测三种功能。

14.对于自己了解较多的问题，可以选择封闭型访谈；而对于自己了解较少的问题，可以选择（???????? ）型访谈。

15. 测验的（???? ）性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。

2023年下学期小学教育研究方法复习资料一、简答题1教育研究的意义。

(1分）答案：(1)有利千转变教育思想，确立新的教育理念；(2)有助千解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平；(3)有助千形成学校的学术文化，提高办学品位，形成学校特色；(4)有助千校本培训，提高广大教师的专业水平。

2教育调查研究有哪些特点?(1分）答案：特点：(1)在研究对象上，它是以活动形态或现实存在形态的教育问题、教育现状为研究对象的；(2)在研究目的上，它不是以操纵并改变研究对象的状态来获得关千教育问题的认识，而是就事论事通过问卷、访谈、测晕等方式，获得关千研究对象的教育科学事实。

形成教育科学事实是教育调查法的直接研究目的。

(3)在研究方法的性质上，它是一种通过语言直接与研究对象打交道的研究方法，属于接触性研究方法。

3教育研究与教育实践有何联系?(1分）答案：教育实践是教育研究发展的动力，教育研究服务于教育实践。

(1)教育研究起源千教育实践；(2)教育研究服务于教育实践；(3)教育实践是推动教育研究的动力；(4)教育实践是检验教育研究成果的标准。

4教育研究方法有哪些的特点。

(1分）答案：特点：也一般特性：主要表现在问题性、继承性、有效性、可靠性；＠独特特性：主要表现在伦理性、异质性、实践性、难控性、迟效性。

5文献检索的基本方法和遵循的基本要求。

(1分）答案：基本方法：L顺查法2逆查法3追踪法4综合查找法基本要求：(1)全面、准确的检索教育文献：也检索要全面；＠检索要准确；＠要勤千积累；@要善千思索。

(2)确认文献的真实性：切外审法；＠内审法6影响内在效度的因素与影响外在效度的因素：(1分）答案：影响内在效度的因素：也历史（偶然事件）；＠成熟；＠测验；＠测量手段；＠统计回归效应；＠被试的选择差异；＠被试的流失；＠取样与成熟程度交互作用影响外在效度的因素：也测验的交互作用；＠抽样偏差和实验处理的交互作用；＠实验安排的负效应；＠多重处理干扰。

四川省宜宾市《教育专业基础知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 发生在18 世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。

A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想【参考答案】A2. 人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（）。

A、需要B、动机C、态度D、认知【参考答案】A3. 会骑自行车的人，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列（）机制的影响。

A、变式B、定势C、正迁移D、负迁移【参考答案】C4. 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。

A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法【参考答案】C5. 在学校教育中起关键作用的是（）。

A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【参考答案】B6. 把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（）。

7. 操作技能形成的标志是（）。

8. 学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。

A、讨论法B、实验法C、实习作业法D、研究法【参考答案】D9. 广义的教学，包括所有（）的共同活动。

A、教与学B、教师与教师C、人与人D、学与学生【参考答案】A10. 从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。

一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。

A、是权威意见B、将有助于他C、旁观者的意见D、是客观的意见【参考答案】A11. 下列属于意义识记行为的是（）。

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9 位数字C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【参考答案】A12. 主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是（）。

A、斯金纳B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【参考答案】B13. 在原型内化阶段，言语的作用是（）。

国家开放大学电大专科《教育研究方法》单项选择题题库及答案（试卷号2044）国家开放大学电大专科《教育研究方法》单项选择题题库及答案（试卷号：2044）盗传必究单项选择题1．编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？()A.题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好2．在内容分析法中，()是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。

A．调查性研究B．关系型研究C．发展性研究D．因果性研究4．研究变量的四种类型分别是()。

A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量5．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？()A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6．下列不属于观察的设计内容的是()。

A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好8．研究变量的四种类型分别是()。

A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量9．四种关于文献综述的说法中，正确的是()。

A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．．经济性原则11．下列选项中正确的是()。

A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法12．下列说法中正确的是()。

小学教育-教育研究方法试题（带答案）一、填空题（每空2分，合计20分）1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。

2．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

3．研究计划一般包括：课题表述，文献查阅，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等7部分。

4．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

5．加权算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。

6．观察法具有目的性与计划性、自然性和观察的客观性、观察的直接性等特点。

7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。

8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种。

9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。

10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

二、单项选择题（每小题1分，合计10分）1．研究变量的四种类型分别是( a )。

A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量2.下列说法中不正确的是（ c ）。

A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标3.下列不属于观察的设计和准备内容的是( d )。

A．问题、目的对象的确定 B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1349）一、单选题（每小题4分，共20分）
1．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和( )。

A．调查性研究
B．关系型研究
C．发展性研究
D．因果性研究
2.( )和实际需要是提出研究问题的关键。

A．观察
B．综述
C．访谈
D．问卷
3．广义的教育科学研究设计是为( )所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

A．教学科研
B．个人科学研究
C．学校教育环境
D．解决研究问题
4．研究变量的四种类型分别是( )。

A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量
B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量
C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量
D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量
5．下列说法中错误的是( )。

A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述
C．定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
二、判断题（每小题4分，共20分）
6．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常。

小学教育教育研究方法考试试题带答案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】小学教育-教育研究方法试题（带答案）一、填空题（每空2分，合计20分）1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。

2．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

3．研究计划一般包括：课题表述，文献查阅，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，时间表等7部分。

4．影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

5．加权算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。

6．观察法具有目的性与计划性、自然性和观察的客观性、观察的直接性等特点。

7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。

8．研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种。

9．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。

10．半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

二、单项选择题（每小题1分，合计10分）1．研究变量的四种类型分别是( a )。

A．称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量2.下列说法中不正确的是（ c ）。

A．分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B．顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C．等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标3.下列不属于观察的设计和准备内容的是( d )。

A．问题、目的对象的确定 B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。