湘教版《六面怪脸》课件

《六面怪脸》说课课件《六面怪脸》说课课件一、说教材：1、教材的地位与作用：本课是湘教版美术教材第六册第十一课《六面怪脸》.本册教材前面安排了手工制作课《风铃叮当》，掌握了一定的纸造型方法和多种材料的综合运用，动手能力有了一定的增强，而《线的秘密》则是为本课脸谱的装饰环节，打下良好的基础。

本课在此基础上，能够进一步综合运用前面所学的知识，发挥想象，创造出有性格特征、而又怪诞有趣的脸谱形象，是本课教学发展点。

2、说教学内容：本课属于设计*应用领域，让学生了解脸谱的文化背景，通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺术形式，从而激发学生热爱脸谱艺术的热情。

3、说教学目标认知目标：认识中外鬼怪脸谱，对脸谱文化有一点的了解。

在一定的文化情境中学习六面怪脸。

美术课程标准指出：美术课程的价值之一就是引导学生参与文化的传承和交流。

能力目标：能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。

授人以鱼，不如授人以渔。

情感目标：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

好学者不如乐学者，根据三年级的学生的年龄特点，设计适宜的活动，能大大提高学习美术的兴趣。

4、说教学重难点：教学重点：六面怪脸的制作及装饰方法。

用美术文化学习做背景，设置情境作为兴趣触发点，最主要的还是让学生掌握制作方法，能制作出有一定审美术价值的六面怪脸。

教学难点：启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创造表现。

培养学生创新精神和实践能力是本次课程改革的重点。

而美术课程在培养创新精神和实践能力上有独特的学科优势，但在作品内容创新与材料与方法的创造性使用上，仍需要激发、引导，也是教学难点。

5、课型与课时安排本课属于设计*应用领域，1个课时二、学情分析：我校几年以来都能开足美术课时，且有专业教师授课，美术学习基础较好，基本能够完成学习任务，学生对手工制课最感兴趣，而教学内容“六面怪脸”，本身很适合三年级学生的认知特点，在怪异中不断体验新鲜与刺激，尤其是设计了化妆舞会的活动，一定又是兴奋点，相信是一次生动而趣味盎然的学习活动。