综合性学习-君子自强不息

九年级上册综合性学习：君子自强不息学习目标：1、通过本次活动，理解“自强不息”的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。

2、学会整理、筛选、整理资料的方法；善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。

3、继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。

活动准备：【活动一】写自强不息名言；【活动二】讲自强不息故事；【活动三】采访自强不息人物；【活动四】以“自强不息”为主题进行演讲比赛。

一、认识自强不息的内涵1.有关“自强不息”的名言、格言天行健，君子以自强不息。

——《周易》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

——《滕王阁序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。

——《荀子•天论》2.有关“自强不息”的诗词将相本无种，男儿当自强。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑燮《题竹石》亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

——屈原《离骚》老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

——曹操《龟虽寿》二、寻找自强不息的人物苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。

到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。

他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。

综合性学习：君子自强不息“天行健，君子以自强不息。

”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。

小组合作，完成下面的活动。

一、认识自强不息的内涵自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。

对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。

综合性学习：君子自强不息一、综合性学习1．综合性学习“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。

（句式不限）①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿）》）②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（郑燮《竹石》）③_________________——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原《离骚》）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。

●赛前准备①个人搜集资料，撰写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③______________________________。

●现场比赛①选手依序上场，发表演讲；②______________________________；③获奖选手发表感言，评委点评。

2．九年级某班举行“中华传统美德学习月”综合性学习活动。

本期的主题是“君子自强不息”，活动中有些问题，请你来参与解决。

(1)活动之前，班级为此出了一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，其中的板块小标题有“君子之德”“自强的内涵”，请你为此再拟写一个小标题。

(2)活动过程中，全班同学分为不同的小组去搜集、阅读、整理有关“自强不息”的名言警句或名人事例。

请你也试着写出一句名言或一个事例。

(3)班级举行主题交流会，同学们彼此分享了自己对本次活动主题的理解与看法。

活动中轮到你发言，你会怎么说？（120字左右）3．综合性学习“天行健，君子以自强不息。

”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

为激励广大学生发扬“刻苦学习，拼搏向上”的自强不息精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动。

综合性学习——君子自强不息(附答案版)综合性研究——君子自强不息一、知识总结一）《周易》中有“天行健，君子以自强不息”的名言，意为君子应该像天道一样坚毅不拔、持之以恒、不懈奋斗。

二）名言包括《老子》的“胜人者有力，自胜者强”、《论语》的“士不可以不___，任重而道远”、“不怨天，不尤人”、“君子求诸己，小人求诸人”、《孟子》的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、《墨子》的“志不强者智不达”。

三）诗词名句有___的“___其修远兮，吾将上下而求索”、___的“___会有时，直挂云帆济沧海”、___的“千磨万击还坚劲，___东西南北风”、___的“将相本无种，男儿当自强”、___用的“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”、___的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。

四）人物故事包括___闻鸡起舞、___断齑画粥、___刺股勤学、___好学的故事和___读书。

二、改写一）《周易》中的名言“天行健，君子以自强不息”告诉我们，君子应该像天道一样坚毅不拔、持之以恒、不懈奋斗。

二）名言中，有《老子》的“胜人者有力，自胜者强”、《论语》的“士不可以不___，任重而道远”、“不怨天，不尤人”、“君子求诸己，小人求诸人”、《孟子》的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、《墨子》的“志不强者智不达”。

三）诗词名句有___的“___其修远兮，吾将上下而求索”、___的“___会有时，直挂云帆济沧海”、___的“千磨万击还坚劲，___东西南北风”、___的“将相本无种，男儿当自强”、___用的“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”、___的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。

四）人物故事中，有___闻鸡起舞、___断齑画粥、___刺股勤学、___好学的故事和______读书。

“天行健，君子以自强不息。

”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。

综合性学习活动目标1、认识“自强不息”的内涵，加深对中华民族优秀文化传统的认知。

2、查找资料，搜集古今中外能体现自强不息的故事、名言、格言及古诗词名句，继续培养动手搜集资料的能力。

3、围绕明确主题撰写演讲稿并练习演讲。

一认识自强不息的内涵自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。

对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。

课外搜集、阅读资料，理解自强不息的精神内涵。

1．以小组为单位、课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。

可以结合小组搜集的资料，也可以参考下面的材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？活动示例1.关于自强不息的名言警句无论处于什么环境，都要不断努力。

——海伦·凯勒君子求诸己，小人求诸人。

——《论语》道虽迩不行不至，事虽少不为不成。

——荀子不怨天，不尤人。

一一《论语》•我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。

•——马丁·路德·金••强者，活动的发酵素，生活的酵母。

•——《罗曼·罗兰传》••只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。

•——歌德•没有伟大的意志力，便没有雄才大略。

•——巴尔扎克•2．中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。

课外搜集相关的诗词名句，可以从以前学过的诗词中寻找，还可以阅读下面的材料，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。

• 2.关于自强不息的古诗词句•路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一一屈原《高》••慷慨丈夫志，可以耀锋芒。

•——〔唐〕孟郊•虎瘦雄心在，人贫志气存。