最美的教育最简单课件
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《最美的教育最简单》读书心得范文9篇《最美的教育最简单》读书心得范文 1根据学校的安排,本学期继续阅读《教育中的心理效应》一书,上学期由于种种原因没能跟大家一起从头学习,我本是很不情愿的接受了这项任务,而当我打开了书才发现很多的例子就发生在我的身边,发生在我的课堂,很多心理教学的方法我也用到了却用的并不恰当,在书中我还学到了很多教育方法,为我解决了上课中遇到的难题。
比如:依恋心理。
依恋心理:心理学家哈洛等人设计了一个实验,研究幼小的儿子对母亲的依恋,他们通过小猴子对铁丝妈妈和布妈妈以及奶瓶位置的改变了解到,小猴对母猴的不只是因为母猴能给它喂奶,更重要的原因是母猴能给小猴以柔和的感觉。
通过依恋心理学的学习,可以看出爱和自尊的满足对孩子的重要性。
通常在历史课中,我对历史成绩好的学生会格外偏爱,而通过布妈妈的启示,我试着对后进生“开小灶”背题的时候给他画出最经常考的题,减轻压力,对历史检测有进步的学生,在班上大加表扬,当有别的学生起哄质疑时,我会在提问前告诉他一会儿提问他哪个题,这样在提问的时候这位同学会很自信的站起来回答,通过这个方法帮助他建立自信,也使同学对他的看法慢慢改变,经过了三轮历史检测,这位同学的成绩由原来的历史十几分提升到三十分左右,我想等到最后会考他一定可以达到及格的水平。
我认真学习书本中有效教育方法并在课堂中加以实施,同时我也发现了自己的很多不足之处,比如德西效应运用过度自己还浑然不知。
德西效应:在学生感兴趣的学习活动中,过度的奖励刺激不仅不能提高学生学习的主动性,反而有可能弄巧成拙。
学生将主要学习目标置于脑外而着重于奖励,使他们原有的学习热情降低。
我觉得书中的这段话好像说的就是我自己,曾经为了让学生背下历史知识,我也采取过这样的措施,只要你背下来我就给你这样的东西那样的东西,指望靠着表面看得见的刺激来激发孩子的兴趣,而历史检测成绩却一直不尽人意,学生虽然背下来了,可是到做题的时候好像没背过一样,通过德西效应的学习,我想我应该学着书中的王老师一样,巧妙运用德西效应,培养学生对学习真正的热爱,让学生亲自去发现兴趣的源泉,让他在发现中感到自己付出了劳动,并且有了进步,得到了认可,这才能成为孩子学习真正有效的动力来源。
最美教师的感人事迹10篇最美教师的感人事迹10篇内容如果认为教师只是一个知识传递者的角色,那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。
下面就是作者给大家带来的最美教师的感人事迹,希望能帮助到大家!最美教师的感人事迹篇1一支粉笔写春秋,三尺讲台谱华章哇~哇~。
半夜十点十分从鹿邑县人民医院的产房里传出婴儿清脆的啼哭声,等候在外面的产妇的丈夫这时才长舒一口气,从这位高龄产妇离开讲台到孩子出生才不过一个多小时。
可孩子刚满月,这位产妇就不顾家人和学校领导的劝阻,拖着虚弱的身子重返到了三尺讲台……这位爱岗敬业的教师就是我们老君台中学的石焕新老师。
时光荏苒,一转眼的功夫,石焕新跨入教师这个职业已经17年了。
在这17年的时间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的学生们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
一、以爱为本,忠诚教育事业石__,周口市西华县人。
1998年6月从开封师专毕业,本科学历。
为了鹿邑的教育事业而从教于鹿邑县老君台中学。
从第一天起,她就在心里默默立下了把教育当做自己一生的事业的誓言。
从此,她乐在其中,勤奋敬业,不懈奋斗,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
作为年青的教师,她坚持党的基本路线,热爱教育,热心教研,爱岗敬业,教书育人,为人师表,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。
陶行知曾说过这样的话:捧着一颗心来,不带半根草去。
是呀,只有爱的付出,才有爱的收获。
因此,她作为一名教师一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。
二、用心教书,用爱育人工作17年来,石焕新一直担任班主任工作,工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。
在平时的工作中,她常常要一而再,再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育,尤其对于班级里的后进生,贫困生,以及家庭复杂的孩子,她采取了用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。
教师教育笔记教师教育笔记(集合15篇)教师教育笔记1“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照,这句名言作为教师教育精神之精髓,也早已为每个教师所熟知并铭记在心。
但是,作为一名教师的我,工作二十多年,却对这位教育家更多的教育思想却知之甚少。
趁着寒假期间,本着“撑一支阅读的长篙,向教育更深处漫溯”的意境,我认真品读了《陶行知教育文集》,在品读的过程中,陶行知先生对教育问题的远见卓识让我钦佩,对教育事业的热爱与执着让我感动,愈发地感受到他教育思想的深邃,人格的伟岸。
“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马卡连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
“师爱”是陶行知先生师德思想的核心。
陶行知先生在自己重庆一处住地门楣上写过一帧横幅——“爱满天下”,这是他终身奉行的格言,也是他在对待学生态度方面所提倡的师德规范。
他认为爱是教育好学生的前提,“我们奋斗的工具是爱力不是武力”。
因为“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
”他启示我们,教师爱学生,就有教育;学生爱教师,就产生教育效果。
记得在上学期末,我们班却发生了这样一件让我棘手的偷窃事件。
那天上午,体育课刚上完,我们班的生活委员脸色通红,眼里带着泪光,急匆匆地跑来告诉我:“老师,我们班今天早上刚收的班费不见了。
”听到这话,我心里就像一块石头落地,咯噔一下,赶忙询问情况:“什么时候发现的?放在哪里了?”“我清楚地记得是放在书包里了,上体育课之前我还看了下。
”听了她的诉说,我的心真是百感交集,思绪联翩,“目标明确,出手迅速,可以肯定是班上的同学所为,而且就是是她周围的同学,怎么办?让同学们都把书包掏出来,翻看一下,还是……”我的思想进行着激烈的斗争!虽然我和这些学生相处的时间不长,但很多时候他们让我感受到了他们的热心,看到了他们充满爱心的举动,班里哪位同学要是没来,班上总有同学过来会问我原因,总有邻桌的同学会帮他抄写课堂笔记,住在同一个小区的同学也会自告奋勇地帮他整理作业并帮他带回家。
美丽的教育读书笔记,《美丽的教育》读书心得四篇美丽的教育读书笔记,《美丽的教育》读书心得篇1 有人曾问过我这样一个问题,世界上什么东西最美也许会有人说,世上最美的是青春,也许会有人说,世上最美的是爱情,这些说法各有各的道理,但我认为,世上最美的是奉献。
记得在我读幼师的时候,我曾有少女特有的浪漫设计过自己的明天,用火一样的热情幻想过自己的未来。
然而,现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。
当沉甸甸的教学担子重重的压在我柔弱的肩头时,当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时,一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我,此时,却要担起这么一大群孩子的“保姆”,却要担起这么一大群孩子的“妈妈”,帮他们洗脸、穿衣,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我,才真正体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
我苦恼过、迷惘过,甚至曾经动摇过、退却过,但有一件事深深的触动了我,使我从迷惘中寻回了自我,在退却时坚定了信念。
那是20__学年开学后的第一天,我们都进园报到了,可唯独没有见到我们的黄园长。
一打听,才知道原来黄园长整个暑假都没有休息过,而是在为幼儿园教学楼的扩建四处奔波,致使她左膝盖关节毛病又患了,几天前刚去医院动了手术,这会儿正治疗着。
带着迟到的关怀,我们几个同事相约去探望她,可她人虽躺在床上,手里头却仍拿着电话忙个不停,说的都是幼儿园教学楼扩建的话题。
是啊,幼儿园的建设发展固然重要,可您的腿也要保重啊!您难道忘了医生的嘱咐吗您难道忘记了护士的劝告吗才休息几天,您就坚持着要下床,走路不方便,您干脆雇辆三轮车,到教育局、到建设局、到财政局,您找领导、找上级、找朋友,您的心愿就是要让孩子能有个宽敞、明亮、整洁的学习环境。
园长啊,我们都知道,您心里唯一挂念的只有幼儿园,您心里唯一不能忘记的只有孩子。
“榜样的力量是无穷的”,这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑,无时不刻的在前方指引着我、鞭策着我、激励着我,教我要如何做人,做一个什么样的人!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
评选最美教师活动总结(精选10篇)评选最美教师活动总结 1根据“最美教师”评选活动方案,我校评选出了“最美教师”周津同志,认真组织教师学习周津同志的先进事迹,进一步提升全校广大教师的师德修养,努力营造学习先进、争当先进的良好风尚。
各项活动扎实开展,取得了显著效果。
现将活动开展情况总结如下:一、高度重视,成立领导小组,制定学习方案。
学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、班主任为成员的学习宣传组织。
结合学校和教师实际,对这次学习活动进行了整体的日程安排,要求学习中做到:安排学习有时间、有材料、有图片,教师学习有笔记、有感受、有反思、有收获。
学校决定,把学习周津老师的先进事迹作为学校师德建设的一件大事。
要以这次学习活动为契机,将学习“周津同志先进事迹”与加强学校师德建设工作相结合,与提高教师思想政治业务素质、加强教师队伍建设和建设文明校园、争做文明师生活动结合起来,促进学校的发展,营造一个良好的校园文化氛围。
二、精心组织,深入学习,营造浓厚学习氛围1、认真组织教师积极向周津同志学习。
2、通过学校宣传栏、校园广播等广泛宣传周津同志的先进事迹,让广大教职工多渠道、多角度了解周津同志的先进事迹。
3、组织教职工开展学习讨论,明确这次活动的目的、意义。
4、深入学习,采取利用学校政治、业务学习和专题学习时间等进行集中学习,认真学习了周津老师先进事迹,并要求教师结合自身的情况做一次彻底的反思,以此来时刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教学行为。
5、召开全体教职工座谈会,统一思想,统一认识、统一行动。
6、全校教职工每人写一篇学习体会。
以学习周津同志先进事迹为契机,以爱岗敬业、弘扬高尚师德为主题,在全校集中开展学习先进、争当先进的教育活动,推动我校师德师风建设,提升校园文化建设的层次和水平。
三、开展学英雄、找差距、争先进活动。
学习周津关怀学生,资助贫困生,认真工作,勇救学生等先进事迹,比照张丽莉同志爱生如子,无私奉献,爱岗敬业的高尚情操,深入查找自身存在的主要差距和问题,开展批评与自我批评。
二年级上册心理健康教育教案-最美的赞美二年级上册心理健康教育教案-最美的赞美一、教学目标1. 能够理解什么是赞美,并通过日常生活中的例子来描述赞美的方式和效果。
2. 能够表达自己的感受,并理解自我赞美的重要性。
3. 培养学生用积极的态度和语言去表达爱、尊重和感激。
二、教学内容1. 什么是赞美?2. 赞美的方式。
3. 赞美的效果。
4. 自我赞美的重要性。
三、教学准备1. PPT展示。
2. 课件。
3. 单词卡片。
4. 录音机。
四、教学步骤1. 导入(15分钟)a. 问好。
b. 引入话题:“今天我们要学习的是赞美。
”c. 通过图片、视频等方式呈现赞美的场景和意义。
d. 引导学生思考与赞美相关的场景和经历,并分享:- 我们平时有没有受到过赞美?- 做好一件事情后,有没有受到老师或家长的表扬?- 我们有没有赞美过自己的同学或朋友?2. 讲解(25分钟)a. 赞美的定义:赞美是指用积极的语言表达对他人、事物的看法和感激,并提高对方、自己的自信心和幸福感。
b. 用图片、视频等方式展示赞美的方式和效果,如口头表扬、写信、给奖励等。
c. 举例说明,如:- “你做得真棒!”- “我喜欢你的画,颜色很美!”- “你写的字越来越漂亮了!”d. 学生观看视频,听取录音,以听、说、读的方式理解赞美。
e. 教师手写赞美语言并贴在黑板上,让加深学生对赞美方式和效果的了解。
3. 练习(30分钟)a. 分组讨论:请学生分组讨论自己经常用的赞美方式和场景,并将其汇报给全班同学。
课堂教师会引导学生关注他人、自己实践赞美的场景,增强学生的自信和幸福感。
b. 小练习:请学生画出一张自己生活中受到最美的赞美场景的图画,并为该场景配上适当的语言表达。
c. 鼓励自我赞美,学生以自己的名字写下对自己的赞美,并宣读。
教学目的:鼓励学生从自我中找到自信与幸福感。
4. 总结(10分钟)a. 回顾赞美的定义、方式、效果以及自我赞美的重要性。
b. 提醒学生应该珍惜并善于使用赞美,帮助提高自己和他人的幸福感。