电工电子课程设计(多功能门铃)(1)

电子技术基础课程设计课程设计要求仍按三人一组进行，可以在以下两个设计方向中选择一个进行设计，要求设计系统所需的直流稳压电源以及相关的电路。

通过现有电子元件和通用板进行实际制作。

课程设计的成绩将由实际电路测试效果决定。

一、名称：音乐门铃二、实验设备（1）焊接工具（2）万用表（3）示波器（4）信号发生器三、实验目的通过实际电路的搭建，进一步巩固所学理论知识，并通过掌握实际元件的用法将理论与实际相结合。

提高对电子电路的仿真、设计、调试能力，进一步提高对理论课程的学习兴趣。

实验内容综合运用电子技术基础中所学信号放大电路、功率放大电路、门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、波形产生与变换电路等知识，结合实际集成功率放大芯片、集成数字器芯片，设计一个可以输出简单旋律的音乐门铃，参考系统框图如下：四、实验要求本实验要求设计能通过按键自动输出一段简单音乐旋律的音乐门铃电路，其具体旋律可以自行确定。

要求输出时间大于10秒，并且所需直流电源须自行设计。

延时产生可使用555定时器构成单稳态触发器，也可使用集成运算放大器或比较器构成，功率放大电路可使用LM386或者TDA2030，其他电路根据具体设计确定。

要求，电路简洁，输出音乐旋律清晰，噪声小，延时效果明显。

另外，电源中所需变压器由模拟实验箱提供。

五、实验步骤（1）分析实验题目，确定系统总体方案；（2）细化系统总体方案，确定实现每一模块拟采用的电路方案；（3）根据现有芯片类型确定电路采用的芯片，并查阅相关芯片的使用方法；（4）采用Multisim对每一部分的电路方案进行仿真；（5）利用实验室现有设备，搭建电路实现实验要求，测试分析结果；（6）对实验过程中的问题、结果、收获进行总结。

六、实验元件清单七、设计提示（1）可通过555产生延时，控制整个电路的工作。

（2）可充分利用模拟开关CD4052配合555电路产生不同频率的音阶。

（3）可利用计数器74LS161按顺序反复选择CD4052的输出达到输出音乐节奏的目的。

电子技术课程设计告叮咚门铃一、设计背景与目的随着智能家居的迅猛发展，人们对家庭安全的需求也日益增加。

传统的普通门铃已经无法满足人们对功能和安全性的要求。

因此，设计一种能够实现远程监控、语音通话和智能识别等功能的智能门铃是十分有必要的。

本课程设计旨在通过学习电子技术的相关原理，设计一个能够满足上述需求的智能门铃系统。

二、设计方案1.系统功能需求(1)远程监控：通过智能手机等设备可以远程监控门铃周围的环境。

(2)语音通话：能够实现与访客的远程语音通话，方便与访客进行交流。

(3)智能识别：能够通过人脸或语音等方式进行访客的智能识别，确保安全性。

2.系统设计(1)硬件设计：选择合适的单片机作为控制核心，借助图像传感器、语音模块和无线通信模块等，实现拍摄和传输图像、语音的功能。

(2)软件设计：通过编程实现图像处理、语音通话和智能识别的功能。

使用C语言等编程语言进行开发。

三、系统实现过程1.搭建硬件平台(1)选择并搭建适合的硬件平台，包括单片机、图像传感器、语音模块和无线通信模块等。

(2)连接各个模块，实现数据的传输和控制。

2.实现图像处理(1)采集图像：通过图像传感器采集门铃周围环境的图像。

(2)图像处理：对采集到的图像进行处理，包括人脸识别和动作识别等。

(3)图像传输：将处理后的图像传输到远程监控设备上。

3.实现语音通话(1)采集语音：通过语音模块采集访客的语音。

(2)语音处理：对采集到的语音进行处理，实现语音的压缩和编码。

(3)语音传输：将处理后的语音传输到远程监控设备上。

4.实现智能识别(1)人脸识别：设计算法实现对访客人脸的识别，判断是否是合法访客。

(2)语音识别：设计算法实现对访客语音的识别，判断是否是合法访客。

5.系统调试与测试(1)针对每个功能模块进行调试，确保其正常工作。

(2)整体系统联调测试，验证系统的功能和性能。

四、结论与展望经过系统设计与实现，我们成功地设计了一款能够实现远程监控、语音通话和智能识别的智能门铃系统。

电子综合实训-叮咚门铃电路的设计
叮咚门铃电路设计
本文主要介绍了一款叮咚门铃电路的设计，该电路采用的是一个多功
能可编程的电子组件，单片机（MCU），以及一些电源安装组件、及一些
基本的电路元器件。

1.首先，施工方应确定要安装的电路的功能，以及其所涉及到的元器件，以便确定所需组件的规格和数量。

2.确定元器件后，可以开始电路的设计，主要分为硬件部分和软件部分。

（1）硬件设计：
a．从电源开始，选择合适的电源，例如市电220V或者其他电源，然
后将电源通过继电器控制按钮与电路连接。

b．接下来主要是MCU电路部分，使用Atmel89C2051系列型号的MCU，便于编程和使用，并且可以连接两个按钮，一个用于开门铃，另一个用于
关闭，读取键盘数据，或者控制播放音乐文件等。

此外，还可以连接一些
外部控制组件，如数码显示器，音频模块等，以满足不同的需求。

c．最后，可以选择一些用于接收和发射门铃声音的发射器和接收器，可以让用户收到门铃声音，从而实现开门的功能。

（2）软件设计：
a．使用单片机（MCU）提供的软件开发软件，可以轻松设计出一个叮
咚门铃程序，实现在按钮按下后播放叮咚音乐。

题目___ 多功能门铃____ ___班级_____ _10机设4班___ ___学号___ 201010310435______姓名_____ _马侦___________指导______ 王老师__________时间____ _2012年6月6日__ 景德镇陶瓷学院电工电子技术课程设计任务书目录1、总体方案与原理说明. . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .012、门铃电路. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .023、报警电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .033.1、声音报警和闪光报警的触发电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .033.2、音频放大报警电路. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . .043.3、红橙绿闪光报警电路. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . .054、夜间照明电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .065、单刀双掷开关控制. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .076、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .087、总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .098、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109、参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1110、设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121、总体方案与原理说明（1）总体方案本文作品设计的是集夜间照明、门铃、声音报警、闪光报警、盲人信号指示于一体的多功能门铃。

电子门铃 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述电子门铃的基本工作原理，包括电路组成、传感器功能等。

2. 学生能掌握并运用基本的电子元件，如电阻、电容、二极管等，并了解其在电子门铃中的作用。

3. 学生能解释并计算电子门铃中涉及的简单电路计算，如电流、电压的计算。

技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计并搭建一个简单的电子门铃电路。

2. 学生能够通过实际操作，测试并调试电子门铃电路，解决常见的问题。

3. 学生能够运用科学探究方法，分析电子门铃电路中可能出现的问题，并提出改进方案。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生在小组合作中，培养团队合作意识，学会相互尊重和沟通。

3. 学生能够认识到电子技术在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，通过理论讲解和动手实践，使学生掌握电子门铃的基本原理和制作方法。

学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，培养解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 电子门铃基础知识：- 电路基本概念：电流、电压、电阻。

- 常用电子元件：电阻、电容、二极管、蜂鸣器等。

- 电子门铃工作原理：传感器检测、信号处理、声音输出。

2. 电子门铃电路设计：- 电路图绘制：使用相应的符号表示电子元件，绘制电子门铃电路图。

- 元器件选型：根据电路需求，选择合适的电子元件。

- 电路搭建：按照电路图，连接电子元件，搭建电子门铃电路。

3. 电子门铃制作与调试：- 动手制作：学生分组进行电子门铃的制作，培养动手能力。

- 故障排查：分析电路可能出现的故障，学会解决问题。

电子课程设计门铃一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解电子门铃的基本原理和设计方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

具体目标如下：1.知识目标：使学生掌握电子门铃的基本组成原理，了解各种电子元件的功能和应用，如电阻、电容、晶体管等。

2.技能目标：培养学生运用电子元件设计并制作电子门铃的能力，提高学生的实际操作技能。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电子科技的兴趣和好奇心，增强学生运用科学知识解决实际问题的意识，培养学生的创新精神和团队协作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子门铃的基本原理：介绍电子门铃的工作原理，使学生了解各种电子元件在门铃电路中的作用。

2.电子门铃的设计方法：讲解电子门铃的设计方法，包括电路图的绘制、元件的选择和焊接等。

3.电子门铃的制作与调试：学生分组进行实践活动，制作并调试电子门铃，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，总结课堂知识点。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解电子门铃的基本原理和设计方法，让学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生在课堂上进行分组讨论，分享制作电子门铃的心得体会，培养学生的团队协作能力。

3.实验法：学生动手制作电子门铃，通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

4.案例分析法：教师展示一些成功的电子门铃设计案例，引导学生分析案例中的优点和不足，提高学生的设计能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，教师需要准备以下教学资源：1.教材：电子门铃设计与制作教程，为学生提供理论知识的支持。

2.参考书：电子元件手册，为学生提供元件选型的参考。

3.多媒体资料：制作电子门铃的的操作视频，为学生提供直观的演示。

4.实验设备：电子实验箱、电路板、电子元件等，为学生提供动手实践的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习态度和兴趣。

模电课程设计电子门铃一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子门铃的基本原理，包括振荡器、放大器、滤波器等模电知识；2. 使学生掌握电子门铃电路图的识别与绘制，了解各元件的功能及电路连接方式；3. 引导学生掌握电子门铃制作过程中的调试与检测方法。

技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成电子门铃的制作；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，具备一定的创新意识和调试技巧；3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中相互配合、共同解决问题。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，使其在制作过程中注重节能环保。

本课程针对初中年级学生，结合模电知识，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。

课程目标既考虑了学生的认知水平，又兼顾了实践技能的培养，旨在提高学生的综合素养。

通过本课程的学习，学生能够掌握电子门铃的基本原理和制作方法，培养其动手实践能力和创新精神。

同时，课程还注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成正确的价值观和环保意识。

后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容1. 理论知识：（1）电子门铃工作原理：介绍振荡器、放大器、滤波器等基本组成部分及其作用；（2）电子元件识别：讲解电阻、电容、二极管、三极管等常用电子元件的特性及符号；（3）电路图绘制：学习并掌握电子门铃电路图的绘制方法。

2. 实践操作：（1）电子门铃制作：按照电路图，独立完成电子门铃的组装与焊接；（2）调试与检测：学会使用万用表等工具，对电子门铃进行调试与检测；（3）故障分析与排除：分析制作过程中可能出现的故障，并掌握相应的排除方法。

3. 教学大纲：（1）第一课时：电子门铃工作原理及元件识别；（2）第二课时：电路图绘制与元件功能讲解；（3）第三课时：电子门铃制作与焊接技巧；（4）第四课时：调试与检测，故障分析与排除；（5）第五课时：总结与评价，展示学生作品。

电子综合实训-叮咚门铃电路的设计引言：门铃是每个家庭都必备的设备之一，它用来通知住户有人来访或有包裹送达。

传统的门铃设计多采用电磁铁和按钮的组合，但这种设计存在着不便携、线路结构复杂和功耗较高等问题。

为了解决这些问题，我们设计了一款名为“叮咚门铃”的电子门铃，其采用无线通信技术，具有便携性强、结构简单、功耗低等优势。

本文将详细介绍“叮咚门铃”电路的设计。

一、电路方案本设计采用了无线通信技术，包括一个发射器和一个接收器。

发射器安装在门口，接收器则放在屋内。

当有人按下门铃按钮，发射器将信号通过无线通信方式传送给接收器，接收器则发出声音或者震动来通知住户。

二、发射器的设计1.电源电路发射器使用了一个锂电池作为电源，电池的正极通过一根导线连接到发射器的电路板上的正极接触点，负极连接到地线。

2.声音生成电路发射器使用一个微型音频芯片作为声音生成电路，其输入接口通过一个开关按钮连接到门铃按钮上。

当按下门铃按钮时，音频芯片会发出一个特定的音频信号。

3.无线通信电路发射器采用无线射频模块进行通信，该模块具有一定的发送功率和信号范围。

其输入接口通过音频芯片的输出端连接，将音频信号转换为无线射频信号并发送出去。

三、接收器的设计1.电源电路接收器同样使用了一个锂电池作为电源，电池的正极通过一根导线连接到接收器的电路板上的正极接触点，负极连接到地线。

2.无线接收电路接收器使用一个无线接收模块来接收发射器发送的射频信号，该模块具有一定的接收范围。

其输出接口连接到音频放大电路的输入端。

3.声音输出电路接收器使用了一个音频放大电路来放大音频信号，以便能够输出更清晰的声音。

音频放大电路的输出端通过一个扬声器连接，将放大的音频信号转化为听得见的声音。

四、电路的调试和测试1.制作和连接电路首先，根据设计要求，将发射器和接收器的电路板制作出来，并根据电路原理图连接各个元器件。

2.电源测试测试锂电池的正负极连接是否正确，以及电池是否可以正常工作。

电子门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子门铃的基本工作原理；2. 学生能了解并识别电子门铃电路中的主要元件及其功能；3. 学生能掌握电子门铃的安装与调试方法。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确组装电子门铃电路；2. 学生能通过实际操作，完成电子门铃的安装与调试；3. 学生能通过小组合作，解决电子门铃制作过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子制作产生兴趣，培养科技创新意识；2. 学生在团队合作中，学会互相尊重、沟通与协作；3. 学生在课程学习中，认识到科技对生活的改善作用，增强社会责任感。

课程性质：本课程为实践性强的电子技术课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子门铃的制作原理与方法。

学生特点：六年级学生具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：课程要求学生在掌握基础知识的基础上，注重实践操作能力的培养，提高学生的科技创新能力和团队协作能力。

通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实际应用相结合，为今后的学习奠定基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子门铃基础知识：- 电路原理：介绍电子门铃的基本电路原理，如振荡器、放大器、开关电路等；- 元件识别：学习电子门铃电路中的主要元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并了解其功能；- 电路图解读：分析电子门铃的电路图，使学生了解电路的连接方式及其工作原理。

2. 电子门铃制作与安装：- 制作步骤：详细讲解电子门铃的制作过程，包括元件的选取、焊接、调试等；- 安装方法：介绍电子门铃的安装方法，如电源接线、门铃按钮安装等；- 调试技巧：学习电子门铃调试过程中需要注意的问题，确保门铃的正常工作。

3. 实践操作与团队协作：- 动手实践：指导学生动手制作电子门铃，巩固所学知识，提高实践能力；- 小组合作：分组进行电子门铃制作，培养学生团队协作能力和沟通能力；- 成果展示：展示学生制作的电子门铃，交流制作过程中的心得体会。

电子门铃的课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子门铃的基本工作原理，掌握相关电子元件的功能和连接方式。

2. 学生能描述电子门铃电路的设计过程，了解电路图的绘制方法。

3. 学生了解电子门铃在实际应用中的优点和局限性。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，动手搭建一个简单的电子门铃电路。

2. 学生能通过实际操作，掌握测试电子门铃电路的方法，并能解决常见问题。

3. 学生能够运用电路图绘制软件，设计并展示自己的电子门铃电路图。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。

2. 学生通过团队协作，培养沟通、合作能力，增强团队精神。

3. 学生意识到电子技术在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：五年级学生具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手操作，但需引导培养团队协作意识。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动探索、实践，培养解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，提升综合素质。

通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分，确保学生能够系统地掌握电子门铃的制作原理和过程。

第一部分：电子门铃基础知识（1课时）1. 介绍电子门铃的基本工作原理，涉及声音产生、放大和接收等环节。

2. 讲解电子门铃的主要电子元件，如电源、门铃芯片、扬声器等。

3. 分析电子门铃电路的连接方式，引导学生了解电路图的基本组成。

第二部分：电子门铃电路设计与制作（2课时）1. 指导学生运用所学知识，设计电子门铃电路。

2. 介绍电路图绘制软件，指导学生绘制电子门铃电路图。

3. 学生动手搭建电子门铃电路，掌握实际操作技能。

第三部分：电子门铃测试与优化（1课时）1. 指导学生测试电子门铃电路，学会调试和解决问题。

电子技术基础课程设计学院：电气工程与自动化班级：自动化10-1班******学号：************指导老师：***目录第一章内容摘要 (3)第二章工作原理 (3)2.1声光双音门铃的系统框图 (3)2.2双音门铃电路设计指标 (3)2.3双音门铃电路工作原理 (4)2.4闪烁灯光电路设计指标 (5)2.5闪烁灯光电路工作原理 (6)2.6基于NE555的声光双音门铃工作原理 (7)第三章元器件 (8)3.1元件清单 (8)3.2NE555定时器的介绍 (8)第四章电路仿真 (10)4.1仿真电路图 (10)4.2仿真结果 (11)第五章改进意见与展望 (12)第六章心得体会 (12)第一章 内容摘要“声光双音门铃”是将门铃声音控制盒闪光控制过程结合起来的门铃电路的扩展电路之一。

门铃响起的同时伴随闪光，可避免门铃声和其他铃声或邻居的门铃声相混淆，便于应用成本低廉，是一种很有发展前途的产品。

“双音”是指按下开关时扬声器发出“叮”的声音，松开开关后，扬声器发出“咚”的声音。

“声光”即指在门铃响起到消失的一段时间内，都伴随有闪光，我所涉及的闪光方式为两只LED 灯以一定频率交替闪烁。

电路分为两部分：双音门铃电路，闪光灯电路，具有555定时器构成多谐振荡器组成。

555定时器时中规模集成时间基准电路，可方便地构成各种脉冲电路。

由于其使用灵活，外接元件少，因而在波形的产生和交换。

定时报警，家用电器等领域得到了广泛应用。

双音门铃电路就是利用定时器构成多谐振荡器组成。

第二章 工作原理2.1声光双音门铃的系统框图2.2双音门铃电路设计指标设计一个“叮咚”门铃电路，设置一个按钮开关，按下按钮时发出频率较高的“叮”声。

松开按钮时，发出频率较低的“咚”声。

门铃的“叮咚”声的频率和声音持续的时间可调。

正常人的听力范围在20HZ ～20000HZ,而300HZ ～5000HZ 则是人耳最敏感的声音频率范围。

因此，“叮咚”声最好在这个范围内。

电工电子基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电工电子基础知识，包括电路的基本概念、元件的识别及作用、常用电子元器件的工作原理等。

2. 理解并掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法，并能应用于简单电路的计算。

3. 了解并掌握常见电工工具和仪器的使用方法，如万用表、电烙铁等。

技能目标：1. 能够运用所学知识，正确绘制并分析简单电路图。

2. 能够进行基本的电路搭建和调试，培养动手实践能力。

3. 能够运用电工电子知识解决实际问题，提高创新能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工电子学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题，培养沟通与协作能力。

3. 培养学生严谨、细致的科学态度，注重实践操作的安全性和环保意识。

课程性质：本课程为电工电子学科的基础课程，旨在使学生掌握基本的电工电子知识和技能，为后续专业课程学习打下坚实基础。

学生特点：学生处于初中或高中阶段，具备一定的物理知识和动手能力，但对电工电子知识了解较少。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和动手欲望，培养其创新精神和实践能力。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电路基本概念：导体、绝缘体、电流、电压、电阻等基本概念的学习，以及电路的闭合、断路等基本状态的认识。

参考教材章节：第一章第一节2. 电路元件及作用：认识常用电路元件如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等，并了解其功能和应用。

参考教材章节：第一章第二节3. 欧姆定律与基尔霍夫定律：学习欧姆定律，理解电压、电流、电阻之间的关系；学习基尔霍夫定律，掌握复杂电路分析方法。

参考教材章节：第二章4. 常用电工工具和仪器：了解并学习使用万用表、电烙铁、示波器等常用电工工具和仪器。

参考教材章节：第三章5. 电路搭建与调试：根据电路图，动手搭建简单电路，并进行调试，掌握基本的电路连接方法和调试技巧。

电⼦技术课程设计告叮咚门铃电⼦技术课程设计报告设计课题：叮咚电⼦门铃专业班级：xxxx学⽣姓名：xxx指导教师：xxx⽬录⼀、设计任务与要求 (1)⼆、⽅案设计与论证 (1)三、单元电路设计与参数计算 (4)四、总原理图及元器件清单 (6)五、安装与调试 (7)六、性能测试与分析 (8)七、结论与⼼得 (8)⼋、参考⽂献 (9)叮咚门铃设计报告⼀、设计任务与要求在⽣活中，我们常常由于⼯作可能会没有注意到亲朋好友的来到，但是只要我们装上了我们所设计的叮咚电⼦门铃，我想我们就能够很清晰地听见并且知道有⼈来到了⾃⼰的家⾥。

要求：1、设计简单并且节省资源，有良好的应⽤性。

2、门铃电路由555产⽣680—1230Hz左右的频率⼯作；3、电路均安装⾳频放⼤器，实现⾳频放⼤；4、电路统⼀⼯作在4.5v状态。

5、通过电路的装配和调试进⼀步掌握⽤555集成电路组成的叮咚电⼦门铃电路的⼯作、振荡频率的调整⽅法及简单故障的排除。

⼆、⽅案设计与论证叮咚门铃电路的构思⽅框图⽅案⼀：它是利⽤⼀块时基电路集成块和外围元件组成。

按下按钮AN（装在门上），振荡器振荡，振荡频率约700Hz，扬声器发出“叮”的声⾳。

与此同时，电源通过⼆极管D1给C1充电。

放开按钮时，C1便通过电阻R1放电，维持振荡。

但由于AN的断开，电阻R2被串⼊电路，使振荡频率有所改变，⼤约为500Hz左右，扬声器发出“咚”的声⾳。

直到C1上电压放到不能维持555荡为⽌。

“咚”声的余⾳的长短可通过改变C1的数值来改变。

如图所⽰：图表2图1⽅案⼆：以⼀块555时基电路为核⼼组成的叮咚门铃。

SA为门上的按钮开关，平时处于断开状态。

在SA断开情况下，555的4脚呈低电位，使555处于强制复位状态，3脚输出呈低电位。

当有⼈按压SA后，电源VDD通过SA，D1对C1快速冲电⾄VDD，555的4脚为⾼电位，555振荡器起振。

fc1=1.44/（RD+2R3）C2。

f约为1230HZ，扬声器发出“叮”声，⽽SA按过后，充电回路为VDD→R2→R3→C2。

模拟电子课程设计课程名称：门铃班级：姓名：学号：完成日期：摘要这次模电课程设计，我选择了门铃，因为它具有很强的实用性。

电子门铃是集成电路的最基本、最简单的应用，本实验就是利用集成电路制作一款叮咚门铃。

叮咚门铃，成本低廉，为居家生活、酒店宾馆所喜爱。

电路由电容、电阻、二极管和NE555集成芯片组成。

当你按下开关时，扬声器发出“叮咚”的响声，它提供了一种操作简便、灵活、控制灵敏的门铃本文围绕“变音门铃”课程设计的各个环节展开，从总体设计方案的论证与选择开始，绘出了设计方案的原理框图、总体电路图、接线图以及给出相关说明，阐述单元电路的设计、主要元器件选择的依据以及频率的计算，在自行组装焊接完成的基础上进行系统性能的测试以及组装调试过程中遇到的具体问题及其解决的方法以期给读者一个明白清晰的思路，以便相互交流学习。

关键词：门铃多谐振荡器扬声器目录1总体设计方案的论证1.1设计要求（电路应具的功能） (4)1.2提出方案及论证 (4)2设计方案的原理图，仿真图，及实物图2.1原理框图. (5)2.2仿真电路图. (5)2.3实物图 (7)3单元电路设计、主要器件选择和电路参数的计算3.1主要原器件名的选择 (7)3.2电路参数计算 (7)4焊接.调试过程中遇到的问题及分析 (8)5心得体会 (8)6附录 (9)7参考文献 (9)1.总体设计方案论证与选择1.1.设计要求（电路应具有的功能）：变音门铃电路设计要求：开关闭合，产生高频率声音；断开开关，产生一段时间的低频声音。

1.2.提出方案及论证：该电路是一个以集成芯片组成的NE555为主组成的多谐振荡器，J1师控制变音门铃的开关，当开关处于断开状态时通过R2、R3、R4充电，C3处电压接近电源电压。

由于D1、D2的作用，C2不能充电，因此C2、R1处电压为零，因此NE555的RESET端口一直处于低电平，使其保持复位。

故OUTPUT端口输出为0，扬声器不发出声音。

课程设计门铃一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握门铃的工作原理、电路图的绘制以及门铃的制作过程。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行实际操作，独立完成门铃的制作。

情感态度价值观目标培养学生的动手能力，提高他们对科学实验的兴趣，培养他们勇于探索、积极向上的精神。

通过对学生的分析，结合课程性质和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。

首先，学生需要了解并掌握门铃的基本原理，包括电磁铁的工作原理和电路的基本组成。

其次，学生能够根据原理图独立绘制电路图，并掌握基本的电路连接方法。

最后，学生能够动手制作一个简单的门铃，并能够对其进行调试和改进。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。

首先，介绍电磁铁的基本原理，通过实验和讲解，使学生了解电磁铁的工作原理及其在门铃中的应用。

其次，教授电路图的绘制方法，让学生能够根据实际需要独立绘制电路图。

然后，讲解门铃的制作过程，包括电路的连接、元件的焊接等，最后进行门铃的调试和改进。

教学大纲的制定将根据教学内容的安排和进度进行。

首先，进行电磁铁原理的学习，并通过实验加深学生对原理的理解。

然后，教授电路图的绘制方法，并进行实际操作演练。

接下来，讲解门铃的制作过程，并进行实际制作和调试。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。

首先，通过讲授法，向学生传授电磁铁原理和电路图绘制的基本知识。

其次，采用讨论法，让学生在制作过程中互相交流，共同解决问题。

同时，运用案例分析法，分析实际中的门铃案例，使学生更好地理解门铃的制作过程。

最后，通过实验法，让学生动手实践，培养他们的实际操作能力。

四、教学资源我们将选择和准备适当的教五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们设计了以下评估方式。

平时表现占30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业占20%，包括课后练习、实验报告等；考试占50%，包括期中和期末考试，内容涵盖电磁铁原理、电路图绘制和门铃制作等方面。

课程设计电子门铃一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述电子门铃的基本工作原理，包括电路组成、传感器应用等；2. 学生能够掌握并运用电子元件（如电阻、电容、二极管等）进行电路搭建；3. 学生能够解释并运用基础的数字电子技术，如逻辑门、触发器等，实现门铃功能。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，动手设计并搭建一个简易的电子门铃；2. 学生通过实践，培养电路故障排查及解决问题的能力；3. 学生能够运用科学探究方法，对电子门铃进行优化改进。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享、合作，培养集体荣誉感；3. 学生通过学习电子技术，认识到科技在生活中的重要作用，增强环保意识和责任感。

本课程针对五年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，培养学生科学探究精神和创新能力。

课程要求学生在掌握电子门铃相关知识的基础上，能够独立设计并搭建电路，从而达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

通过具体的学习成果分解，教师可对教学过程进行有效设计和评估。

二、教学内容本章节依据课程目标，结合教材第五章《有趣的电子电路》内容，组织以下教学安排：1. 电子元件认知：介绍电阻、电容、二极管等基础元件的作用和特性，以及安全使用注意事项。

- 教材关联：第五章第一节“电子元件的认识”。

2. 电路原理讲解：阐述电子门铃的工作原理，包括电路图的识别、传感器应用等。

- 教材关联：第五章第二节“电路的原理与应用”。

3. 电路搭建实践：指导学生动手搭建电子门铃，掌握电路连接、测试方法。

- 教材关联：第五章第三节“动手制作：电子门铃”。

4. 故障排查与优化：培养学生解决实际问题的能力，对搭建的电子门铃进行故障排查和性能优化。

- 教材关联：第五章第四节“电路故障的排查与处理”。

5. 创新设计引导：激发学生创新意识，鼓励对电子门铃进行功能拓展和外观设计。

电工电子综合设计报告书题 目 声控音乐门铃院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化班 级 电气工程及其自动化2 组 长 姓 名 学 号同 组 学 生 设 计 地 点 工科楼C210 设 计 学 时 2周 指 导 教 师 杭阿芳、刘旭明、高峰金陵科技学院教务处制成绩一、设计任务和要求电工电子综合设计课程设计的主要任务是通过解决一两个实际问题,巩固和加深“电路分析”，“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程中所学的理论知识和实验技能,基本掌握常用电工电子电路的一般设计方法,提高电工电子电路的设计和实验能力,为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

他主要内容包括理论设计、安装与调试及写出设计总结报告等。

其中理论设计又包括选择总体方案、设计单元电路、选择元器件及计算参数等步骤,是课程设计的关键环节。

安装与调试是把理论付诸实践的过程,通过安装与调试,进一步完善电路,使之达到课题所要求的性能指标,使理论设计转变为实际产品。

课程设计的最后要求写出设计总结报告,把理论设计的内容、组装调试的过程及性能指标的测试结果进行全面的总结,把实践内容上升到理论的高度。

本次设计考核的能力主要有：a)电工及电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，大学物理等知识b)项目设计与运作能力c)团队协作能力d)技术文档撰写能力e)PPT汇报与口头表达能力要求完成的工作量包括：1）制作实际成品，并现场演示效果。

2）学生结合课题进行PPT演讲与答辩。

3）学生上交课题的设计技术文档。

二、设计思路该电路由传感器、放大器和音乐门铃三部分电路组成。

传感器B1采用压电陶瓷片，它能将接受到的声波信号转变成电信号。

电信号经过V1和V2二级放大后，V2的导通电流相当大，使触发端2接受到信号电流（相归于揿下按钮开关），音乐门铃由此工作。

调节R1、R2能提高声控灵敏度。

设计出发点：根据场合需要，人类居住需求，设计声控门铃。

给社会生活带来方便三、电路原理1.声控音乐门铃的检测声音电路压电陶瓷片具有压电功能。

门铃的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电路的基本组成部分，掌握门铃电路的原理与构造；2. 学生能够运用所学的电路知识，分析并解释门铃工作过程中电流的流动情况；3. 学生了解并掌握安全用电知识，提高安全意识。

技能目标：1. 学生能够独立完成门铃电路的搭建，提高动手实践能力；2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力；3. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中简单的电路问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣，激发创新精神；2. 学生在实践过程中，体验成功与失败，培养克服困难的勇气和信心；3. 学生认识到科技在生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为科学实践活动课程，旨在通过动手实践，让学生掌握电路知识，提高实践能力。

学生特点：五年级学生，已具备一定的电路知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但安全意识较弱。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调安全操作，培养学生的创新意识和团队协作能力。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在实践中达成目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材相关章节，组织以下教学内容：1. 电路基础知识回顾：包括电路的组成、电路图的认识，引导学生复习已学过的电路知识，为新课学习打下基础。

2. 门铃电路原理与构造：详细讲解门铃电路的原理，引导学生学习并掌握门铃电路的构造，包括电源、开关、门铃、导线等组成部分。

3. 动手实践：指导学生分组进行门铃电路的搭建，让学生在实际操作中加深对电路原理的理解，提高动手能力。

4. 安全用电教育：强调安全操作的重要性，教育学生在进行电路实验时要注意安全，避免触电事故的发生。

5. 小组讨论与分享：组织学生就门铃电路搭建过程遇到的问题和解决方法进行讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学内容安排和进度：第一课时：回顾电路基础知识，讲解门铃电路原理与构造。

第二课时：分组进行门铃电路搭建，进行安全用电教育。

电工课程设计多功能门铃一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握电工课程中关于门铃的设计和制作的基本知识和技能，能够运用所学知识设计并制作一个多功能门铃。

具体目标如下：1.掌握门铃的基本工作原理。

2.了解门铃的主要组成部分及其功能。

3.熟悉电工元件的选用和电路连接方法。

4.能够使用相关工具和设备进行电工实验。

5.能够根据需求设计并制作一个多功能门铃。

6.能够对门铃进行调试和维护。

情感态度价值观目标：1.培养学生对电工技术的兴趣和热情。

2.培养学生动手实践能力和团队合作精神。

3.培养学生安全意识，遵守电工操作规范。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.门铃的基本工作原理和主要组成部分。

2.电工元件的选用和电路连接方法。

3.多功能门铃的设计和制作。

4.门铃的调试和维护方法。

第一课时：介绍门铃的基本工作原理和主要组成部分。

第二课时：讲解电工元件的选用和电路连接方法。

第三课时：讲解多功能门铃的设计和制作。

第四课时：进行实践操作，学生动手制作多功能门铃。

第五课时：对制作好的门铃进行调试和维护。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解门铃的基本工作原理、电工元件的选用和电路连接方法等理论知识。

2.实验法：学生动手制作多功能门铃，并进行调试和维护。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电工技术在生活中的应用。

4.讨论法：分组讨论，引导学生思考和解决问题。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：电工课程教材。

2.参考书：相关电工技术书籍。

3.多媒体资料：电工实验操作视频、图片等。

4.实验设备：多功能门铃制作所需的工具和设备。

五、教学评估本章节的评估方式将包括以下几个方面，以保证评估的客观性和公正性：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估。

2.作业：评估学生作业的完成质量，包括电路设计、实验报告等。

电工电子课程设计多功能门铃设计报告1.背景随着现代科技的发展，传统的门铃已经不能满足人们的需求。

为了更好地适应现代生活方式和提高居住的便利性，我们设计了一款多功能门铃。

2.设计目标（1）提供基本的门铃功能，能够识别来访者并发出响铃声。

（2）能够与手机APP连接，实现远程监控和远程开门功能。

（3）具备防盗报警功能，当门铃周边有异常情况时能够自动报警。

（4）具有可靠的电源系统，确保门铃持续稳定工作。

3.设计方案（1）硬件部分门铃主机：采用单片机控制，通过红外传感器识别来访者，并控制喇叭发出响铃声。

手机APP连接模块：通过Wi-Fi模块和手机APP进行远程连接，实现远程监控和远程开门功能。

防盗报警模块：安装在门铃主机周边，通过震动传感器、声音传感器等检测异常情况，并触发报警。

电源系统：设计主机和模块的电源供应系统，包括AC/DC适配器和备用电池。

（2）软件部分单片机程序：编写单片机程序，实现来访者识别和响铃功能。

手机APP：开发手机APP，实现远程监控和远程开门功能。

报警系统程序：编写报警系统程序，实现防盗报警功能。

各个模块之间通过串口通信进行数据传输和指令控制。

4.实施步骤（1）硬件部分①制作门铃主机电路，并安装红外传感器和喇叭。

②安装手机APP连接模块和防盗报警模块。

③设计电源系统，满足主机和模块的电源需求。

④进行电路调试和功能测试，确保各个部分正常工作。

（2）软件部分①编写单片机程序，实现来访者识别和响铃功能。

②开发手机APP，实现远程监控和远程开门功能。

③编写报警系统程序，实现防盗报警功能。

④进行软件调试和功能测试，确保各个功能正常运行。

5.预期效果（1）用户可以通过手机APP随时查看和监控门口的来访情况，提高生活的便利性和安全性。

（2）当门铃周边有异常情况时，防盗报警模块能够及时触发报警，提醒用户注意安全。

（3）门铃具有可靠的电源系统，能够持续稳定工作，不会因为电力问题导致功能失效。

6.总结通过多功能门铃的设计和实施，我们成功地实现了基本门铃功能、远程监控和远程开门功能以及防盗报警功能。