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人教版一年级下册数学分类与整理 练习课课件

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人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件

人教版数学一年级下册 第2课时 分类与整理(2) 课件

空中飞的
5
水里游的
4
还可以怎样分？
左右
人数 7 7
爸爸 妈妈 孩子
人数 4
46
二、课堂练习
1.如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 把分组结果整理在表格中。
人数
女生
男生
2.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
空中飞的 水里游的
只数
5
4
2.
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？
只数
第2课时 分类与整理（2）
一、探索新知
分成两组做游戏， 他们可以怎样组呢？
按大人和小孩分
按男、女分
按大人和小孩分
类别 大人 小孩
人数 8
6
按男、女分按大人、孩子分
类别 大人 孩子
人数 8 6
按男、女分
性别 男 女
人数 7 7
按不同的标准分类，结果有没有相同的地方？
在分类的时候，分类的标准不同，分类 的结果也不同。但无论怎么分，每种标 准下分类结果的计数之和都是相同的。

人教版一年级下册：第三单元分类与整理练习课

人教版一年级下册：第三单元分类与整理练习课

巩固优练翼文习化
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分，
根据上面的统计结果回答问题。
在下面涂一涂、填一填。 8 – 3 = 5（人）
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。 喜欢 的人数最多。 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。 8 – 3 = 5（人）
两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类和统计表
不同标准下的分 类：看事物之间有 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固优练翼文习化
1.
巩固优练翼文习化
（1）按水果的种类分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （3）你能提出什么数学问题？
（2）你能提出什么数学问题？ （1）喜欢什么动物的人数最多？ （1）按不同的活动分一分，填写下表。
（ 5 ）个 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类和统计表
（ 4 ）个 根据上面的统计结果回答问题。
（3）你能提出什么数学问题？ 分类的结果可能不同，但总数相同。
天上天飞上的飞的地动上物走比的地
上走的少几只？
只数 3
6
6-3=3（只）
拓展优练翼文习化
1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。 根据左图填写下表。
人数 3 6 6 7 8

人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)

人教版数学一年级下册3.2 分类与整理(不同标准)课件(共18张PPT)
最喜欢大熊猫的人数最多。 （2）最喜欢哪两种动物的人数同样多？
最喜欢猴和猫的人数同样多。
（3）你还能提出什么数学问题？ 最喜欢乌龟的比最喜欢大熊猫的少多少人？ 8-3=5（人）
3.你认识这些道路交通标志吗？（选自教材P32 T7）
（1）按形状分一分，填写下表。
4
2
3
（2）还可以怎样分？
（3）同样是道路交通标志，为什么分类结果不同？ （4）你还能提出什么数学问题?
类别 天上飞的 水里游的
只数 5

4
类别 天上飞的 水里游的
只数 5
4
（2）根据分组的结果，你能提出什么数学问题？ 示例：天上飞的动物比水里游的动物多几只？
2.一（1）班同学最喜欢的动物情况如下（每个 代表1名同学）。（选自教材P31 T6）
根据上图填写下表并回答问题。
36 67 8 （1）最喜欢什么动物的人数最多？
3.拓展提升
除了按大人和小孩分，按男、 女分，还有其他的分法吗？
按有背包和没有背包分、按有戴 帽子和没有戴帽子分等等。
小结：
根据不同的分类标准分类，同样的事物会有不同的分 类结果。
三、练习巩固，学以致用
1（. 选自教材P31 T5）
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分 组的结果表示出来。
请同学们自己做一做。
四、总结归纳
同样的事物可能有多种分类的标准，根据不同的 分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。
第一种 分法
第二种 分法
认表
2.自主探究
按大人、孩子分 我们可以把数的结果填写出来。
类别 人数
大人 8
孩子 6
返回
2.自主探究
按性别分 我们可以把数的结果填写出来。

一年级数学下册分类和整理PPT课件

一年级数学下册分类和整理PPT课件
2021
LJR
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
2021
2021
2021
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
7
4
10
2021
分
类
2021
今天你学到 了什么？
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数

一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (44张)

一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (44张)
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件

人教版一年级数学下册《第3单元分类与整理第3课时练习课》PPT课件

人教版一年级数学下册《第3单元分类与整理第3课时练习课》PPT课件
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 3 课时 练 习 课
练习课 1、在水果下面画√，蔬菜下面画○。
√ ○√○
○ √ ○√ ○
2、给会飞的动物圈上红色,给能在水里生 活的动物圈上绿色。
3.填一填．
2只 3种
4.找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
水果：
蔬菜：
5.找出每行中不同的
(1)
(2)
6.把下面的树叶分在三个盘子里，用线连一连。
还可以怎么样分？
练习课
7.
4
8.
5 4 6
ห้องสมุดไป่ตู้
5 5 4
9 .
6 4 3 3
10.
平面图形立体图形
个数 15
13
11.
11.
36 67 8
熊猫 猴子和猫
12.
4
5 36
男生
女生
人数
9
7
13.
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；

新人教版一年级数学下册分类与整理课时作业练习课件ppt

（3）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一） 喜欢熊猫的比喜欢乌龟的多几人？
4. 给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球
人数
4
5
踢毽
3
跳绳
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
略
（3）说一说你知道了什么信息？ （答案不唯一） 跳绳的人最多，踢毽的人最少。
（4）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一） 跳绳的比踢足球的多几人？
5. 整理一下自己的书包。 略
知识点 会找出不同的标准分类并统计出数量
1.给小动物分类。
(1)把这些小动物分成三组，可以怎样分？
分类 天上飞的 水里游的 地上走的
数量
2
2
5
(答案不唯一)
(2)把这些小动物分成两组，可以怎样分？
分类
有腿的
没有腿的
数量
7
2
(答案不唯一)
提升点 根据图形填写统计表并解决问题
涂色略。
4 辆车
2. （选题源于教材P30第1题）
（1）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。
涂色略。 （ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂、填一填。
涂色略。 （ 4 ）个 （ 5 ）个 （ 6 ）个
3. 按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
涂色略。
只数
鸟类 3
兽类 6
（2）你能提出什么数学问题？ （答案不唯一）一共有多少只动物？
3. 一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
（选题源于教 材P31第6题）
根据上图填写下表。
人数
3
6
6

人教版一年级下册数学课件：第三单元 分类与整理 第3课时 练习课 (共21张PPT)


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巩固优练翼文习化
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种 图形各有几个。
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巩固优练翼文习化
2.分类整理下面的图形。
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拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？ 喜欢 的人数最多。
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巩固优练翼文习化
（2）按卡片的形状分一分， 在下面涂一涂、填一填。
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
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人教版小学一年级数学下册《按指定标准分类与整理》优秀课件

把同一类的东西放 在一起叫做分类。
探究点 按给定标准分类
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？ 你能把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
先分一分，再数一数。
3个
4个
5个
边数边画。
提示：1. 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 2. 像这样为了更加清楚整齐地呈现结果所作的表
格是象形统计表。
还可以怎样分？
3．我会连一连。
4．把同类的圈在一起。
分类与整理： 按给定标准分类： 1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用
途等进行分类。 2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形
式可能不同，但分类的结果一定相同。
作 业 请完成第29~30页练习七第1题。
补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件 。
可以按照不同颜色分。
先分一分，再数一数。
红3个
蓝4个
黄5个
分类的结果可以怎样表示呢？
红色
3个
蓝色
4个
黄色
5个
你觉得哪种表示方法好呢？
观察右边的统计图，哪种颜色的气球最多？哪种最少？
1．圈出每题中不同类的一项。
(1)
(2)
(3)
(4)
2.仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（1）按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 （2）按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2．动手涂一涂，填一填。
(1)把同一类的涂上相同颜色。
略
(2)
会飞的有( 3 )只，能在水里生活的有( 4 )只。会飞的动
物比能在水里生活的动物少几只？
4－3 1
3．分类并整理。
略
整理前的书架
整理后的书架

人教版一年级下数学《分类与整理》PPT优质课件


二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。 4、跟同桌进行交流，说说看你是怎样记录的。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
比一比
1、用自己喜欢的方法，把这些气球进行分类。 2、跟同桌进行交流，说说看你是怎样分的。 可以用：我是按（ ）进行分类的，（ ）的有（ ）个， （ ）的有（ ）个，（ ）的有（ ）个。 3、用自己喜欢的方法，把刚才分类的结果通过 画一画、写一写的形式记录来。
这节课就上到这里，谢谢同学们观看！
●
同学们，再见！
整理前的书架 整理后的书架
想一想 如果要看《365夜故事》，你更愿意从
哪个书架上找？说说你是怎么想的。
二、探索新知
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是边数边画。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
分类与整理
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：哪个衣柜能更快的找到老师需要的衣服？
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
一、创设情境，体会分类整理的意义
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
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两正蓝个方孔色形和和四黄圆色个形孔
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类 几个相同的属性， 就分别以这些属性 为标准进行分类。
分类的标准不同， 分类的结果可能不同， 但总数相同。
巩固优练翼文习化
巩固优练翼文习化
（ ）个 （ ）个 （ ）个
巩固优练翼文习化
巩固优练翼文习化
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
巩固优练翼文习化
巩固优练翼文习化
（ 6 ）个 （ 5 ）个 （ 4 ）个
巩固优练翼文习化
2.分类整理下面的图形。
巩固优练翼文习化
巩固优练翼文习化
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把 分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
拓展优练翼文习化
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
打乒乓球 踢足球 踢毽 跳绳
人数
4
5
3
6
拓展优练翼文习化
（2）如果分成两组，
男生
可以怎样分？
人数 10
女生 8
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
人数 3 6 6 7 8
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
喜欢 的人数最多。 （2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢 和 的人数同样多。
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
（3）你能提出什么数学问题？ 喜欢 的比喜欢 的少多少人？ 8 – 3 = 5（人）
拓展优练翼文习化
2.给这些同学分类。
3 分类与整理
第3课时 练习课
知 识优翼点文1化 按给定的标准分类计数
例 圈出同类的物体。
单一标准下的分 类：以不同事物之 间共有的一种属性 作为标准进行分类。
知 识优翼点文2化 不同标准下的分类和统计表
例 可以怎样分类？ 不同标准下的分
类：看事物之间有
几个相同的属性，
就分别以这些属性
为标准进行分类。
平面图形 立体图形
个数
15
13
巩固优练翼文习化
3.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分
组的结果表示出来。
天上飞的 地上走的
只数 3
6
巩固优练翼文习化
3.
（2）你能提出什么数学问题？
天上天飞上的飞的地动上物走比的地
上走的少几只？
只数 3
6
拓展优练翼文习化
1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。