学业指导教师工作记录(参考样例)

第1篇一、会议时间2021年10月15日（周五）下午2:00-4:00二、会议地点教学楼402教室三、参会人员1. 学业指导老师：张老师2. 班级班主任：李老师3. 班级学生：全体同学四、会议主题1. 分析本学期学业情况2. 指导学习方法，提高学习效率3. 交流学习心得，分享学习经验4. 解答学生疑问，解决学习难题五、会议内容（一）分析本学期学业情况1. 张老师首先对本学期学生的学业情况进行简要概述，包括各科成绩、课堂表现、作业完成情况等。

2. 张老师指出，本学期学生在整体上表现良好，但也存在一些问题，如部分同学基础知识不扎实、学习方法不当、学习态度不够端正等。

（二）指导学习方法，提高学习效率1. 张老师针对学生在学习过程中存在的问题，提出以下建议：a. 制定合理的学习计划，明确学习目标；b. 注重基础知识的学习，打好基础；c. 主动预习、复习，提高课堂学习效果；d. 合理安排时间，保证充足的休息；e. 积极参加课外活动，培养兴趣爱好。

2. 张老师还分享了一些高效的学习方法，如：a. 制作思维导图，梳理知识点；b. 采用“531”法则，即每天学习5小时，每周学习3次，每月学习1次；c. 利用碎片时间进行学习，如等车、排队等。

（三）交流学习心得，分享学习经验1. 各位同学积极发言，分享自己的学习心得和经验。

2. 同学们纷纷表示，通过本次班会，对自己的学习方法有了更清晰的认识，也找到了提高学习效率的方法。

（四）解答学生疑问，解决学习难题1. 张老师针对同学们提出的问题，逐一进行解答，如：a. 如何提高数学成绩？b. 如何克服英语学习困难？c. 如何合理安排时间？2. 班主任李老师也对同学们提出的问题进行了补充解答，并鼓励同学们在学习过程中遇到困难时要积极寻求帮助。

六、会议总结1. 张老师对本次班会进行了总结，强调学习方法的重要性，鼓励同学们在今后的学习中不断努力，提高自己的综合素质。

2. 班主任李老师对同学们提出了希望，希望大家能够珍惜学习机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

毕业设计指导教师工作记录
日期：[日期]
指导学生：[学生姓名]
工作记录
会议记录
•日期：[日期]
•时间：[时间]
•地点：[地点]
会议内容：
[在此记录会议内容，包括讨论的问题、解决方案和行动计划等]指导过程记录
•日期：[日期]
•时间：[时间]
•地点：[地点]
指导内容：
[在此记录指导的内容和具体步骤，包括学生的研究方向、论文开题报告等]
毕业设计指导教师意见
学生基本情况
•学生姓名：[学生姓名]
•学号：[学生学号]
•专业：[专业名称]
•班级：[班级名称]
研究方向
[在此记录学生的研究方向，并对其进行评估和指导]
论文进展
[在此记录学生的论文进展情况，包括初稿、中期报告等，并给出评价和建议]
其他意见
[在此记录其他需要指导教师注意的地方或给出建议]
签字
指导教师：_________________ 日期：_________________。

第1篇一、基本信息1. 指导教师姓名：张老师2. 实践教师姓名：李老师3. 实践学校：XX中学4. 实践学科：语文5. 实践年级：八年级6. 实践时间：2021年9月1日至2021年11月30日二、指导内容1. 教学理念与教学方法2. 教学内容与教学目标3. 教学过程与教学评价4. 学生学习情况分析5. 教学反思与改进措施三、指导过程1. 教学理念与教学方法（1）指导教师首先向实践教师介绍了当前我国基础教育阶段的教学理念，强调以学生为主体，关注学生的个性发展和全面发展。

（2）在教学方法上，指导教师建议实践教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。

（3）指导教师还强调了教学过程中的情感交流，关注学生的心理需求，营造良好的课堂氛围。

2. 教学内容与教学目标（1）指导教师根据教材内容和教学大纲，为实践教师制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学重点和难点。

（2）针对八年级学生的认知特点，指导教师建议实践教师适当调整教学内容，注重知识点的联系和应用。

（3）在制定教学目标时，指导教师要求实践教师关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，确保教学目标的全面性。

3. 教学过程与教学评价（1）在课堂教学过程中，指导教师要求实践教师注意以下几点：- 课堂导入要生动有趣，激发学生的学习兴趣；- 课堂讲解要清晰明了，突出重点，突破难点；- 课堂互动要充分，鼓励学生积极参与，培养合作意识；- 课堂练习要针对性强，巩固所学知识。

（2）针对教学评价，指导教师建议实践教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。

4. 学生学习情况分析（1）指导教师要求实践教师定期进行学生学习情况分析，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

（2）针对学生个体差异，指导教师建议实践教师采取分层教学策略，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。

5. 教学反思与改进措施（1）指导教师要求实践教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，提出改进措施。

实习指导教师工作记录实习指导教师工作记录实习指导教师工作记录学生实习目标：了解韶关始兴县香港标准马达有限公司企业文化、学生工厂规章制度和宿舍管理条例，熟悉工作岗位，并达到普通马达厂员工工作量的40%定额。

任务分配情况：新到06级电气工程系学生除一名学生分配到人事部门实习，一名学生因病未上班外，其余均分配至微型马达生产流水线上实习。

06级电机电器班实习生主要分配到A3课少数在C3，06级电子信息班实习生主要分配到B2课。

学生实习情况：学生都能按厂里的要求学习和操作，个别学生因岗位不适应出现眼睛充血、腰部背部疼痛等初上岗现象，基本属于正常。

个别确有特殊原因如身高过高、岗位用睛过度不能适应现象，已与拉长反映情况，拉长答应会在适当的时候给与调换工作岗位;对于初上岗现象或由于坐姿不正确引起不适现象，已与学生勾通，希望学生自己克服。

少数同学对待工作的态度有问题，认为干多了没有奖励，就不愿多干，针对这一问题找到学生会和团支部干部个别谈心，统一思想认识，针对此类情况干部同学要做一些思想工作，并起好带头作用。

学生总的情况比较安定，休息时间组织学生开展有益的文体活动，使大家身心得到放松和休息。

学院05级上夜班实习生情况令人堪忧，他们本月刚改为夜班，夜班同学没有统一思想，睡眠有安排在上午，也有安排在下午的，互相影响导致都没有能休息好。

个别夜班同学白天长时间泡网吧，对此种现象进行了严肃批评。

异常（突发）事件处理：电子信息062班学生谢东书来实习前，胸侧部打篮球受伤第一周未能上岗，现身体已基本康复，下周与厂里协商上岗。

5月2日人事处转来公司保安组对学生未遵守好按公司要求的几点意见，晚上两位带队老师提出整改措施，并着手《湖铁职院赴韶关顶岗实习学生管理办法》制定。

晚上逐寝室与学生交谈，征询学生接受的态度。

5月3日下午有一名同学违反生产纪律将废品丢到垃圾桶内被警告。

老师自我小结：本周主要做了六件事：1、由于本人刚来电气工程系，对学生还不熟悉。

毕业论文指导记录表第一次指导主要内容记录1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。

所以在这方面要选好想好。

学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。

从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。

格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日急需几篇毕业实习指导记录毕业实习计划一、实习目的 1、毕业实习是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。

学生通过实习走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感；通过深入基层，了解经济管理和财会会计工作现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。

2、毕业实习可以使毕业论文或实习调查报告写作有更充分、更现实的依据。

（3）在实习期间，学生要服从实习单位指导老师的安排，遵守学校及实习单位的纪律和规章制度（如劳动纪律、保密制度），尤其要注意安全。

要主动与实习单位和个人搞好关系，要虚心向实习单位的专业技术人员学习，不断提高自己的专业水平和业务能力。

3、实习后要求（1）请实习单位对实习学生在实习期间的各方面表现填写实习鉴定表；（2）写一篇不少于3000字的毕业论文或实习调查报告。

论文指导记录表如何填写执行力是政府工作的生命力，提高政府执行力，行政问责是重要的环节。

课后学业支持工作记录(领导)日期: [日期]概述在此次课后学业支持工作中，我们致力于提供支持和指导，以帮助学生顺利完成课后作业和研究任务。

以下是工作记录的详细描述：学生支持- 对每位学生进行个别辅导，了解他们的研究需求和难点。

- 提供策略和方法，以帮助学生解决研究困难和加强研究效果。

- 监督学生的研究进展，并及时进行反馈和评估。

- 回答学生的问题和解释研究内容。

答疑会议- 组织和主持答疑会议，邀请学生参加。

- 回答学生的问题，解决他们对课后作业和研究任务的疑问。

- 解释复杂概念和知识点，以帮助学生理解和掌握。

- 提供实例和示范，以便学生更好地理解和应用知识。

答疑资源- 收集和整理与课后作业和研究任务相关的答疑资源。

- 提供研究材料和参考资料，以供学生深入研究和拓展知识。

- 分享在线研究平台和教育资源，方便学生自主研究和查找答案。

效果评估- 定期进行学生研究效果的评估和跟踪。

- 收集学生的反馈和建议，以改进和优化课后学业支持工作。

- 与学生和家长沟通，了解学生的研究情况和进展。

总结通过我们的努力和支持，学生们在课后研究和作业完成方面取得了积极的进展。

我们将继续努力，提供高质量的学业支持，以持续帮助学生获得优异的研究成果。

下一步计划- 继续定期组织答疑会议，为学生提供研究支持和指导。

- 收集更多答疑资源，以满足学生的研究需求。

- 加强与学生和家长的沟通和合作，了解他们的反馈和建议，以进一步改进学业支持工作。

签字[领导签名]。

事业单位教师导师指导记录范文一、学生基本情况。

[学生姓名]，男，是一名刚入职我们学校不久的年轻教师。

他对教育事业充满热情，但在教学方法和课堂管理方面还存在一些困惑，需要我的指导来不断提升自己的教学水平。

二、指导日期。

[具体日期]三、指导地点。

学校教师办公室。

四、指导内容。

# （一）关于教学方法。

1. 问题阐述。

我先让[学生姓名]谈谈他目前在教学方法上遇到的问题。

他皱着眉头说：“老师，我感觉我在课堂上就是自己在那干讲，学生们参与度不高，我也想让课堂活跃起来，可就是不知道该怎么做。

”2. 指导建议。

# （二）课堂管理方面。

1. 问题阐述。

[学生姓名]一脸无奈地说：“老师，我在课堂上总有几个调皮的学生，老是扰乱课堂秩序，我批评他们吧，又怕影响其他学生的学习情绪，不管吧，又不行。

”2. 指导建议。

我拍拍他的肩膀说：“这几个调皮鬼啊，是有点头疼。

但是你不能只想着批评或者不管。

你得和他们斗智斗勇。

首先呢，你要建立一些明确的课堂规则，一开学就和学生们说清楚，什么是可以做的，什么是不可以做的。

对于那些调皮的学生，你可以给他安排个小任务，让他当纪律监督员之类的。

比如说，让他负责监督谁在课堂上交头接耳，这样他自己就得先做好，而且他有了责任感，就不会随便捣乱了。

还有啊，如果他表现好，你要及时表扬他，给他一点小奖励，像小贴纸啊，或者是当一天的班长助理之类的。

这就叫‘招安’，把他拉到你的阵营里来。

”# （三）与家长的沟通。

1. 问题阐述。

[学生姓名]挠挠头说：“老师，我觉得和家长沟通好难啊，不知道该说些什么，而且有时候感觉家长不太重视我说的话。

”2. 指导建议。

我哈哈一笑说：“和家长沟通可是门学问呢。

你可不能一上来就说孩子的不好，得先夸夸孩子的优点。

比如说，你可以这么说，‘[孩子姓名]妈妈，您家孩子特别有礼貌，在学校见到老师都会主动问好，这一点特别好。

不过呢，最近我发现他在学习上有点小问题，就是数学作业有时候完成得不太认真。

指导初级教师记录表完整优秀版背景此文档是为了帮助初级教师记录和评估其教学工作而设计的。

通过填写此记录表，初级教师可以系统地记录下自己的教学经验，进而改进自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育。

使用说明1. 完整填写基本信息请在记录表的顶部填写基本信息，包括教师姓名、所在学校、所授课程、教学班级等。

这些信息将有助于将来的查阅和评估。

2. 记录每次授课的情况每当进行一次授课时，请根据以下要求记录相关信息：- 日期：记录授课日期。

- 课时：填写该堂课的具体课时。

- 课题：简要说明该课的主题。

- 教学目标：阐述课堂的教学目标和要求。

- 内容安排：列出该堂课的详细内容和活动安排。

- 教学方法：描述所采用的教学方法和教学手段。

- 教学效果：分析本堂课的教学效果，包括学生的反应以及达到的教学目标。

- 教学反思：对本堂课的教学效果进行总结和反思，指出自己的不足和改进方向。

3. 多角度评估教学表现除了记录每次授课的情况外，还可通过以下方式进行多角度评估教学表现：- 同事评价：请请教其他教师对你的教学进行评价，并记录他们的意见和建议。

- 学生反馈：与学生进行互动，听取他们的意见和建议，并记录下来。

- 自我评估：在每个学期结束时，进行一次系统的自我评估，总结自己在教学中的优点和不足。

4. 持续更新和改进定期更新并改善该记录表，使其能更好地适应自己的教学需求。

同时，根据记录的内容，制定下一步的教学改进计划，并努力实施。

总结指导初级教师记录表是一份有助于初级教师提升教学能力的重要工具。

通过记录和评估教学情况，初级教师可以更好地认识自己的教学优点和不足，并不断改进自己的教学方法和策略。

希望初级教师能够充分利用此记录表，为学生的教育提供更好的支持和指导。

学业指导教师工作记录（参考样例）
（2010级）
学业指导教师工作记录（参考样例）
（2011级）
学业指导教师工作记录（参考任务表）
公示
一、公示对象
XX，男，汉族，XXXX年X月出生，大学本科学历，XXXX 年X月毕业于XX大学XX专业。

该同志XXXX年X月参加工作，XXXX年X月加入中国共产党，助理经济师，现任XXXX部华北销售片区经理，历任XXXX公司销售员、片区经理等职务，先后负责河南、山西、内蒙、河北等片区的销售工作。

二、拟任职务
XXXX公司XXXX销售部经理。

三、公示期限及联系方式
1. 公示期限：9月22日至9月29日。

2. 对上述公示对象的意见，请于公示期间通过公示电话、电子信箱等方式向公司人力资源部反映。

公示电话：XXXX
电子信箱: XXXX
XXXX公司
XXXX年X月X日。

法学学业导师指导记录表指导内容周开放老师导师姓名：周开放所在院（系、部）：通识教育学院指导班级：81班班级所属书院：崇德书院指导情况记录：指导时间：2022年4月10日指导地点：线上（班级QQ群）指导时长：一小时指导内容：“学业规划与自我管理”会议内容：周老师首先讲的是学业规划，其中介绍了考研和考公务员以及选调生。

周老师通过自身经历讲到考研究生并且给我们提供了一些考研的经历。

例如:英语学习应该注重在平时，日常多积累，专业课要认真复习提前准备，政治可以放在后边但如果有同学对中国历史不感兴趣的可以通过看视频的形式来了解。

周老师介绍了考研的相关报考政策，鼓励同学们“趁青春，乘风破浪”努力拼搏，树立必胜的信念。

为解决同学们对实习和考研的一些困惑，从实习经验、考研复习计划安排、报考技巧、复试策略等角度为同学们做了详细而宝贵的经验介绍。

之后又讲到了自我管理，周老师提到之前的学生坚持跑步锻炼身体，坚持每天背诵英语单词等好习惯。

问题解决:一个学生问了一个关于选调生的问题？周老师解答的很详细：“选调生”计划:以2022年河南省为例：(1)截至2022年6月30日，在读硕士研究生年龄不超过28周岁(1993年7月1日以后出生)，在读博士研究生年龄不超过35周岁(1993年7月1日以后出生)。

大学期间入伍的，要根据工龄放宽。

(2)学习成绩优秀。

截至2022年7月31日，必须取得相应的毕业证书和学位证书。

博士生可以放宽到2022年底。

研究生学习期间，不得有必修课不及格的记录。

(3)报考省级岗位的考生必须是中共党员(含党员)；报考省直管职位的考生，中共党员、优秀学生干部、获得校级以上奖励的人员、大学期间入伍的人员，同等条件下优先调剂。

海外院校考生本科阶段必须在国内院校学习。

具体选拔条件以河南省委组织部发布的招聘公告为准。

学生收获：通过本次学业导师班会活动，同学们备受鼓舞，激发了大家对实习的一腔热忱,对考研的强大信心，相信同学们一定不负众望，大放异彩。

导师工作记录一、导师基本信息姓名：XXX职称：教授研究方向：XXXX所在学院：XX学院联系方式：XXX-XXXX-XXXX二、指导时间与周期指导时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月指导周期：XX个月三、指导学生数量与名单指导学生数量：X人学生名单：XXX、XXX、XXX、XXX四、学术论文指导情况1. 论文题目：《XXXX》论文状态：已发表（期刊：XXXX，IF：XX）指导学生：XXX指导内容：选题、实验设计、数据分析、论文撰写及修改。

2. 论文题目：《XXXX》论文状态：已发表（期刊：XXXX，IF：XX）指导学生：XXX指导内容：选题、文献综述、实验方案制定及实施、论文撰写及修改。

五、实验/项目指导情况1. 实验项目名称：《XXXX》项目状态：进行中指导学生：XXX、XXX指导内容：实验设计、设备使用及操作、数据处理及分析。

2. 实验项目名称：《XXXX》项目状态：已完成指导学生：XXX、XXX指导内容：实验方案制定、实验操作、数据分析及总结。

六、学生评价与反馈1. XXX表示，通过导师的悉心指导，她在学术论文写作和实验操作方面取得了很大进步，对研究方向有了更深入的理解。

2. XXX提到，导师在实验过程中给予了很多帮助，使得实验能够顺利进行并取得预期结果。

在论文撰写过程中，导师耐心细致地进行了多次修改和指导。

3. XXX反馈，导师在项目实施过程中给予了充分的自主权，同时提供了关键性的指导和建议。

这使得项目能够高效地进行并取得良好成果。

学生表示非常感谢导师的悉心指导和支持。

4. XXX表示，导师在学术研究上给予了很多有益的建议和方向性引导，有助于开阔学生的思路和视野。

同时，导师对学生的个人发展也十分关心，给予了积极的鼓励和支持。

学生表示会继续努力，不负导师期望。

指导初级教师活动记录日期：[填写日期]时间：[填写活动时间段]地点：[填写活动地点]活动目的：本活动旨在指导初级教师加强教学技巧，促进教师发展和提高学生研究效果。

活动内容：1. 介绍教学理念和方法：在本次活动中，我们将介绍一些教学理念和方法，帮助初级教师了解如何设计富有启发式的教学活动，促进学生的主动研究。

2. 示范教学演示：我们将组织经验丰富的教师进行教学演示，初级教师可以观摩和研究到优秀的教学技巧和方法。

3. 分组讨论和交流：通过小组讨论和交流，初级教师可以分享彼此的教学经验，互相研究和启发。

4. 实践指导：为了进一步巩固所学知识和技巧，我们将安排实践指导活动，初级教师可以在活动中实践所学方法并获得反馈。

活动安排：1. 活动开始：介绍活动目的和日程安排，让参与者了解活动的内容和安排。

2. 教学理念和方法介绍：讲解教学理念和方法的基本原理，并讨论如何将其运用到实际教学中去。

3. 示范教学演示：观摩经验丰富的教师进行教学演示，记录优秀的教学技巧。

4. 小组讨论和交流：将参与者分成小组，进行教学经验分享和交流。

记录每个小组的讨论要点和结论。

5. 实践指导：安排实践指导活动，让初级教师在实践中运用所学技巧，并提供反馈和指导。

6. 活动总结：对整个活动进行总结，并提出进一步发展教学技巧的建议。

活动记录：参与人员：[列出参与人员姓名]记录人：[填写记录人姓名][填写活动记录内容，包括教学理念和方法的介绍、教学演示的记录、小组讨论和交流的要点以及实践指导活动的反馈和指导]活动反馈：根据本次活动的反馈和讨论，大部分参与者对教学理念和方法的介绍表示满意，并认为示范教学演示非常有启发性。

小组讨论和交流也获得了积极的反馈，初级教师们互相研究和启发，提出了一些建设性的建议。

进一步改进：根据本次活动的反馈和建议，我们计划在未来的活动中加强实践指导环节，提供更多机会让初级教师实践和反思所学知识和技巧。

备注：请保存好本次活动记录，以备日后参考。

指导教师工作记录指导教师工作记实指导教师（市）xxxxxx（区）xx指导对象xx指导对象职务初三物理老师时间2009.11.10指导内容市、区教研员“菜单式”服务引导我校物理教师实现高效课堂指导形式听课、评课过程纪实11月10日下午，市物理教研员xxx老师、xxx老师和区物理教研员xxx老师对我校的物理教学进行“菜单式”服务。

初三物理组xx老师上了《大气压强》一课。

市、区教研员以这课为载体，从各个角度进行深度指导。

例:如何进行物理概念（量）的教学；如何进行物理课堂的实验教学；如何实现物理课堂小班化的高效性等若干方面提出宝贵意见.使我校的物理教师受益匪浅，对今后的物理教学起了很大的推动作用。

效果通过这堂大气压强，让我深深地体会到，成功的利用科学教学中的探究性学习方法上好一堂科学课的成功要点在于：1、引导质疑是学生成功探究的基石。

学起于思，思起于疑，疑则诱发探究。

2、充分鼓励学生在探讨中的猜想假设。

学生的猜想假设或许不成熟，或许有错误，但这表明学生有思想、有见地。

“吃一堑，长一智”。

学生的思维只有不断锻炼，才会成熟。

3、老师要设计有利的情境和过程，把探究活动引向一个明确的方向，教师更应该通过设置适当的活动与任务，使学生投入到真实的情境中去，4、重视课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。

勤思考，多反思。

5、不同的新授课的类型不同，但是老师要尽量多呈现一个类型的物理量研究的方法的相同之处，给学生一个模式去学习。

附件及说明感谢市物理教研员xxx老师、xxx老师和区物理教研员xxx老师对我校的物理教学进行“菜单式”服务。

让我更加清楚教师如何上好一节课。