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第11课《北洋政府的黑暗统治》说课稿说教材本课主要讲述袁世凯篡辛亥革命胜利果实、建立北洋军阀政府之后，进一步走向专制、独裁，进而复辟帝制，走上灭亡之路。
同时资产阶级革命派，在逐渐认识袁世凯本质后，开展了一系列斗争，先后发起了二次革命、护国运动，虽然袁世凯复辟帝制失败，形式上恢复了民国，但政权仍掌握在北洋军阀手中，中国革命的道路仍漫长而又艰难。
说学情从年龄特征和认知水平来看，八年级学生个性比较突出，喜欢彰显自我，所以应把课堂交给学生；从学生层次来看，本校学生课外阅读面较窄，学生能力有限，对很多问题的分析和理解还不到位，这就需要老师对他们作出肯定的同时，还要给予适当的分析指导。
说教学目标知识与技能:要求学生掌握袁世凯独裁统治的建立；同盟会改组为国民党；宋教仁案；二次革；袁世凯复辟帝制活动；“二十一条”；中华革命党；护国战争和洪宪帝制的破产。
过程与方法:报道宋教仁遇刺真相，学会对历史事实进行理解和判断；通过学习袁世凯复辟帝制的失败，学生认识到：民主共和已深入人心。
情感，态度，与价值观:通过对袁世凯对内专制、独裁、复辟，践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，学生认识到袁世凯倒行逆施的反动性。
通过二次革命和护国运动的教学，学生认识到孙中山等革命派，反对北洋军阀的独裁统治，维护资产阶级民主共和国，坚持民主主义的立场是进步的正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。
通过参观大元帅府，了解景点背后鲜活的故事和历史，使学生更加热爱自己的家乡。
说教学重点难点重点:袁世凯复辟帝制和护国战争。
难点:袁世凯得以实现独裁统治以及其迅速垮台的原因。
说教学方法1.采用视频教学、图片、史料教学等方法，通过精心设问、情境创设，带领学生重回历史现场，提升历史认识。
2.采用自主学习探究的模式进行教学，指导学生开展读阅读、讨论和分析。
3.讲述法，本课知识对于初中生来说比较陌生，某些知识点需要教师通过讲述来帮助学生掌握知识。
家庭历史范文家庭历史。
家庭是一个人生命中最重要的组成部分，它承载着过去的记忆，传承着家族的文化和价值观。
我的家庭历史可以追溯到几代人以前，每一代都留下了宝贵的回忆和故事。
在我的家族中，有着许多不平凡的人和故事，这些故事激励着我们继续前行，传承着家族的精神。
我的曾祖父是家族中的第一代移民，他在上个世纪初从乡村来到城市，开始了新的生活。
他勤劳、朴实，勇敢地迎接着生活的挑战。
他在城市中开了一家小店，靠着自己的双手养活了一家人。
尽管生活艰辛，但他始终坚守着对家庭的责任和对生活的热爱。
他教育着自己的子女要诚实守信，努力奋斗，这些价值观一直传承至今，成为我们家族的精神支柱。
我的祖父是一位敬业的医生，他在医院工作了一辈子，为患者奉献了自己的全部。
他的医术高超，深受患者的信赖和尊敬。
他不仅在工作上勤勉努力，而且在家庭中也是一个慈祥的丈夫和父亲。
他教导着我们要尊重他人，关爱家人，这些教诲一直激励着我们成长。
我的父亲是一位成功的商人，他在商界取得了不俗的成就。
他勇于创新，敢于拼搏，不断追求进步。
他的事业成就了家庭的富足，但他从未忘记家庭的重要性。
他教导着我们要脚踏实地，追求卓越，同时也要珍惜家庭的温馨和幸福。
在我的家族中，每一代人都在不同的领域做出了自己的贡献，他们的故事鼓舞着我们，激励着我们继续前行。
我们从他们身上学到了勤劳、诚实、责任、关爱等美德，这些美德已经融入了我们的血脉，成为我们生活的一部分。
家庭历史是一部生动的史书，它记录着家族的兴衰、荣辱，传承着家族的文化和精神。
我们要珍惜家庭历史，传承家族的优良传统，让家族的精神永远传承下去。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们要牢记家族的历史，坚守家族的精神，为实现家族的伟大梦想而努力奋斗。
让我们共同努力，让家族的历史更加辉煌灿烂！。
