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五年级上第一课复习资料五年级上第一课复习资料五年级上学期即将结束，回顾这一学期的学习内容，我们可以发现，我们的知识面得到了不断扩展和深化。
而第一课作为这个学期的开篇之作，为我们打下了坚实的基础。
在这篇文章中，我们将回顾并复习五年级上第一课的重要知识点，以便更好地应对期末考试。
第一部分：数学在数学方面，第一课主要涉及到了整数的概念和运算。
首先，我们需要明确整数的定义。
整数包括正整数、零和负整数，它们可以用于表示不同的数值。
在运算方面，我们需要掌握整数的加法、减法、乘法和除法。
在加法运算中，正整数与正整数相加、负整数与负整数相加，结果仍为正整数或负整数。
而正整数与负整数相加时，我们需要根据绝对值的大小来确定结果的正负。
减法运算与加法类似，只需要将减数变为相反数，再进行加法运算即可。
乘法运算中，两个正整数相乘结果为正整数，两个负整数相乘结果也为正整数。
而正整数与负整数相乘时，我们需要根据乘法的性质来确定结果的正负。
除法运算中，除数不为零时，正整数与正整数相除结果为正整数，负整数与负整数相除结果也为正整数。
而正整数与负整数相除时，我们需要根据除法的性质来确定结果的正负。
第二部分：语文在语文方面，第一课主要涉及到了词语的辨析和句子的理解。
首先，我们需要掌握一些常见词语的用法和意义。
例如，“发现”和“发明”虽然都有“发现新事物”的意思，但“发现”强调的是对已有事物的发现，而“发明”则强调的是创造新事物。
此外，我们还需要理解一些成语的含义和用法。
例如，“一见钟情”表示对某人一见倾心，而“一言难尽”则表示某事情难以用言语表达。
在句子理解方面，我们需要注意句子的主谓宾结构和修饰成分的用法。
例如，“小明是一个善良的孩子”中，“小明”是主语，“是”是谓语，“一个善良的孩子”是宾语。
此外，我们还需要学会通过上下文推测词语的意思，以便更好地理解整个句子的意思。
第三部分：科学在科学方面，第一课主要涉及到了光的传播和折射。
我们需要明确光的传播是直线传播，而且光的传播速度非常快，每秒约为30万千米。
1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
—不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级上册语文第一课课件(二)五年级上册语文第一课课件教学内容•课文：《端午节》•生词：端午、屈原、挂红、穿堂、剪纸、菖蒲、艾叶•诗词：《离骚》（节选）教学准备•电脑、投影仪、白板、笔•课文、诗词的教材•PPT或其他方式制作好的课件•挂红、艾叶等端午节相关的实物或图片教学目标•理解并掌握端午节的起源和传统习俗•学习并掌握相关生词和诗词的意思和朗读•培养学生对传统文化的兴趣和爱好设计说明•通过PPT以图文并茂的方式展示课文内容和诗词，激发学生的阅读兴趣•结合实物或图片展示端午节的相关习俗和食物，让学生直观感受传统文化•设计互动环节，让学生参与课堂讨论和赏识，并进行团体合作游戏等活动教学过程1.导入：通过插入端午节相关的图片，让学生猜测本课的主题，并引发思考和讨论。
2.课文朗读：播放课文朗读音频，同时展示课文PPT，让学生跟读，并带领学生分析课文内容和理解生词。
3.课文解析：通过讲解PPT中的课文内容，引导学生理解掌握端午节的起源和传统习俗，注意讲解关键句子和重点词语。
4.诗词欣赏：播放《离骚》的朗诵音频，同时展示PPT，让学生欣赏诗词，感受诗人的情感表达，讲解生字词及其含义。
5.诗词分析：结合PPT中的诗词内容，引导学生分析诗词的意境和情感，培养学生对传统诗词的理解和欣赏能力。
6.活动游戏：准备好挂红、艾叶等实物或图片，组织学生进行团体合作的游戏，传递端午节的习俗和情感，增强团队合作意识。
7.课堂讨论：分组展示游戏成果，鼓励学生围绕端午节展开讨论，分享对传统文化的理解和感悟。
8.总结回顾：通过总结PPT，梳理本课主要内容和学习收获，帮助学生巩固知识，引导他们对传统文化的思考和兴趣。
课后反思•教学效果：学生对端午节的起源和传统习俗有了初步了解，能够理解并欣赏相关诗词，增加了对传统文化的兴趣。
•教学亮点：通过图文并茂的课件和实物展示，加强了学生的学习体验和参与度，提高了他们的学习积极性。
•改进方向：在教学设计中增加更多的互动环节，提高学生的参与度和主动性，加深对知识的理解和记忆。
第一课上网查找资料一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
二、教学目标（知识性目标）能在专题网站中查找资料。
收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
（技能性目标）会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
（情感性目标）运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。
三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。
四、教学过程1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握输入“关键字”查找资料。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。
第二课留住网上精彩一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。
二、教学目标（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。
（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。
（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。
三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。
四、教学过程1、了解保存网页中文字的方法。
2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。
3、了解各种格式选择的功用。
4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。
5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。
并选出自己喜欢的。
第三课查看与整理文件一、教学内容学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。
二、教学目标（知识性目标）学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。
五年级上册语文第一课课件(一)五年级上册语文第一课课件教学内容•课文：《早春》•阅读理解：理解文章中的词语和句子意思•词语解释：解释生词和常用词语的含义和用法•作文指导：写一篇描写早春的作文教学准备•电子课件：包含课文、词语解释和作文指导的电子课件•笔记本电脑：用于展示课件及其他教学资源•黑板、白板、彩色粉笔：用于辅助讲解和学生互动•课件打印册子：每位学生分发一份用于跟随课件进行阅读和做笔记教学目标1.通过阅读《早春》，了解早春的特点和景象2.能够理解文章中的词语和句子意思3.学会使用词典等工具解释生词和常用词语的含义和用法4.通过作文指导，培养学生描写事物的能力和表达思想的能力设计说明•课件采用配图与文字结合的方式呈现，引起学生对早春景象的兴趣•词语解释部分采用幻灯片形式，便于学生理解词语意思•作文指导部分采用引导式教学，提供写作思路和关键词，激发学生创作欲望教学过程1.课堂开场：引导学生回忆上一学期学过的内容，激发学习兴趣2.导入新课：展示一张描绘早春景色的图片，让学生进行观察和描述，引出“早春”这个话题3.课文阅读：提示学生跟随课件一起读课文《早春》，并提问问题，引导学生思考文章内容和感受4.词语解释：展示课件中的词语解释幻灯片，逐一解释课文中的生词和常用词语，确保学生理解词语的含义和用法5.阅读理解：利用黑板或白板，出示文章中的几个句子，让学生阅读并回答问题，对学生的阅读理解进行测试6.作文指导：展示作文指导部分的课件，给学生提供写作思路和关键词，发放作文练习册子，要求学生写一篇描写早春的作文7.作文分享：鼓励学生互相交流并分享自己的作文，提供评价和改进意见8.课堂总结：梳理本节课的学习内容，回顾学生的学习收获，激发学生继续学习的动力课后反思•教学内容设计合理，能够引起学生的兴趣和参与度•教学准备充分，提供了多媒体教学资源和适当的学习手册•教学过程中，与学生的互动程度还可以更充分一些，鼓励学生积极提问和讨论以上是一份关于五年级上册语文第一课课件的整理，内容包括教学内容、教学准备、教学目标、设计说明、教学过程和课后反思。
五年级上册第1课第一课：我的家你好！欢迎来到五年级上册的第一课。
在这一篇文章中，我将向你介绍我的家。
让我们开始吧！我的家位于一个小镇的中心地带。
我们住在一间两层的小别墅里。
一进门，你就会看到一个宽敞的客厅。
客厅的墙壁上挂着我们一家人的合照，将我们的美好回忆永远定格在那里。
沙发和茶几是黑白配色，简约而时尚。
客厅的地板铺着温暖柔软的地毯，毛茸茸的感觉很舒适。
我和家人经常在这里一起看电视或聊天。
紧接着是我们的餐厅。
餐厅里摆放着一张大餐桌和几把椅子。
餐桌上有一束新鲜的花和一盆绿色的植物，让整个餐厅都散发着自然的气息。
每天晚上，我和家人都会在这里一起享受美食，分享一天的快乐和困扰。
厨房是我最喜欢的地方之一，因为我喜欢做饭。
厨房的橱柜里摆满了各种各样的炊具和食材。
冰箱里存放着新鲜的蔬菜、水果和肉类。
我常常跟随妈妈一起在这里做饭，我们一起研究食谱，烹饪出美味的佳肴。
在这个充满美食和爱的地方，我们一家人享受着快乐的时光。
我的房间位于二楼。
我的房间有一张舒适的床，一张书桌和一个书柜。
我的书桌上整齐地摆放着各种书籍和学习用品。
墙上贴满了我喜欢的明星照片和一些有趣的海报。
我经常在这里做作业、阅读和玩耍。
我的房间是一个我可以安静思考和休息的地方。
另外，我们家有一个花园。
花园里有各种各样的花朵和树木。
爸爸每天都会在花园里浇水和修剪植物。
我的妹妹喜欢在花园里玩耍，她经常在那里追逐蝴蝶。
有时候，我们也会在花园里野餐或举办家庭聚会，享受大自然的美好。
我的家是一个温馨而幸福的地方。
在这里，我和家人共同生活、学习和成长。
我们彼此关心、支持和理解。
每天晚上，我们会坐在一起，分享一天的喜怒哀乐。
我的家是我力量的源泉，也是我人生的港湾。
这就是我家的介绍。
希望你也享受了解我的家的过程。
谢谢你的阅读！。
第一课查找网上资料
【教学内容分析】
1.本课的作用和地位
本节课是义务教育初中阶段初一下学期的教学内容，在此之前学生已经了解了Windows系统的基本操作、计算机网络基础和浏览网站信息。
而“文件下载”、“电子邮件”，则在本节内容之后，所以说本节“信息检索”课程起到了承上启下的作用。
掌握了本节，对于后续的“文件下载”，“电子邮件”，则可以用搜索的方法，由学生自主学习。
2.本节课主要内容
在信息时代，掌握如何在网上查找信息对于每个学生来说都是至关重要的。
本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地查找自己所需的信息，中间需要引申的内容还包括关键词查询的技巧。
【教学目标】
知识与技能
1.了解网上查找信息的意义。
2.掌握利用一种搜索引擎网站（百度）进行信息搜索的方法。
3.了解运用信息技术解决问题的思维方式。
情感态度与价值观
1.培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。
2.培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力
3. 培养学生遇到生活、学习问题时，积极利用网络查找信息的解决问题的习惯，培养其思维习惯。
过程与方法
本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
通过查找“奔月的故事”相关信息，体验网上搜索信息的基本过程与方法，了解运用信息技术解决学习、生活中问题的过程。
【教学重点、难点】
教学重点：能使用合适的关键词、多个关键词、分类搜索等不同的搜索方式来获取网络资源。
教学难点：能使用多个关键词、分类搜索等不同的搜索方式来获取网络资源。
【教学准备】
教学之前用百度在网上搜索《网上查找资料》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索“奔月的故事”视频给学生观看，让学生直观地感受网上查找资料的方便。
【教学时间】1课时
【教学过程】
课前激励规则：同学们，今天老师和同学们一起学习，全班同学分成8个小组，以小组为单位进行学习竞赛，哪个小组学习最积极，最认真，最先完成本节课的学习任务，就最先获得自由操作电脑的时间。
【设计意图：在本课的教学中，每个环节还设计一个激励性评价，让学生整节课都处在良好的学习状态中，目的是激发学生学习兴趣，提高学习效率。
】
一、创设问题（3分钟）
1、设疑：在平时的日常学习生活中，你们的学习资料从哪里得来呢？
学生回答：报刊、图书、课本等，从而引出本节课的课题：网上查找资料。
2、播放“嫦娥奔月”的动画片
创设问题：
1.怎样从网站查找资料？
2.如何在浏览器中收藏常用的网址？
3.怎么去设置主页？
结合教材上的内容，操作计算机
二、自主探究（7分钟）
学习任务
1、参照图1-3所示的方法，在“百度少儿”网站上搜索有关“奔月的故事”。
2、P5试一试。
3、在“百度少儿”网站上搜索有关“奔月的故事”传说的图片
4、参照图1-7的方法，把百度少儿网站设置为首页
在自主探索的过程中要注意二个问题：
一、结合教材上的内容；
二、边看书边操作，对不明白的地方作标记。
三、每小组的同学先在组内汇报自己的学习收获，最后由组长整理好你小组的学习情况，向全班汇报。
【设计意图：指导学生按一定的步骤开展学习，提高了学习效率，培养了学生的自主学习能力。
】
三、讨论解疑（10分钟）
学生学习步骤：
1、小组内交流讨论，讨论怎样才能更快的在网上找到需要的资料。
2、小组内互相提问，以互问互答的方式，互相补充，查补漏洞，
3、讨论利用关键字搜索出的网页很多的时候，怎么样才能更快的选出合适的资料。
4、把“中国科普博览”的网址添加到收藏夹。
老师巡视、点拨，个别小组学习指导：
查出各小组交流讨论过程中的一些共性问题
【设计意图：讨论解疑环节的关键是要有效组织，在这个环节中要有一个组织者（小组长），引导学生按一定的步骤开展交流、讨论，才不致于流于形式。
讨论交流什么问题？所设计的问题是与上一环节的自主学习相承的，老师这时的工作是下去参与学生的讨论交流，了解学生的学习情况，为下一步有目的性、针对性地开展教学作好准备。
】
四、展示提升（8分钟）
1、让学生在网上搜索周杰伦的歌曲。
2、收藏我们学校的网址。
3、把当前打开的网页设置为主页。
【设计意图：展示提升的目的，一是检查自主学习对课文的把握情况，二是在展示活动中训练学生的说话、总结能力。
本环节的设计，培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力。
】
五、总结感悟（6分钟）
（1）要求学生谈谈本节课的收获、感受和经验。
（2）要求学生完成评价表。
【设计意图：一是老师引导学生总结课文学习，目的是引导学生在回顾课文内容；二是学生自主学习的总结；目的是引导学生生进一步疏理知识，提高能力。
】
六、当堂检测（6分钟）
1、查找我们学校的资料。
2、收藏我们学校的网站。
3、设置我们学校的网站为主页。
