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课程名称：长笛演奏技巧与曲目分析授课班级：班级名称授课时间：年月日星期X 上午/下午授课教师：教师姓名教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握长笛的基本演奏技巧，如指法、呼吸、音准等。
2. 过程与方法：通过练习和曲目分析，提高学生的音乐素养和演奏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对长笛音乐的热爱，增强团队合作意识。
教学重点：1. 长笛的基本指法。
2. 呼吸控制与音准。
教学难点：1. 高音区的演奏技巧。
2. 复杂曲目的分析和理解。
教学准备：1. 长笛乐器。
2. 教学用书或教材。
3. 录音机或音响设备。
4. 相关曲目乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 问候学生，检查长笛乐器准备情况。
2. 回顾上节课内容，简要介绍本节课的学习目标。
二、基本知识与技能（20分钟）1. 讲解长笛的基本指法，展示正确的手型和指法。
2. 通过示范和练习，让学生掌握正确的呼吸方法。
3. 分析音准的重要性，指导学生进行音准练习。
三、曲目分析与练习（30分钟）1. 选择一首适合学生水平的曲目，进行详细的分析。
2. 分析曲目的结构、风格和演奏难点。
3. 指导学生进行曲目练习，注意呼吸、节奏和音准。
四、小组合作与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一首曲目进行合奏。
2. 指导学生进行合奏练习，强调团队合作和协调。
3. 各小组进行展示，教师给予评价和指导。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课学生的学习效果如何？2. 教学过程中是否存在问题，如何改进？3. 学生对长笛音乐的兴趣是否有所提高？课后作业：1. 练习曲目，注意呼吸、节奏和音准。
2. 预习下一节课的内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和演奏能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
---以上是一篇音乐长笛老师教案模板范文，实际教学中可根据具体情况做出调整。
(完整版)长笛教案长笛教案介绍这份长笛教案旨在帮助教师有效地教授学生长笛的基本知识和技能。
教案包括了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式。
课程目标本教案的课程目标如下：- 帮助学生理解长笛的基本结构和演奏技巧- 培养学生正确的身体姿势和吹奏技巧- 提高学生的音乐表达能力和演奏技巧- 培养学生的乐器合奏能力和音乐欣赏能力教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 长笛的基本结构和吹奏技巧2. 呼吸控制和音准训练3. 音阶和音乐曲目的练4. 合奏和乐队演奏技巧教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 示范演奏：教师可以通过示范演奏给学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
2. 分组练：将学生分成小组，进行合奏和乐队演奏练，培养他们的合作能力。
3. 音乐欣赏：通过听音乐和观看演奏视频，帮助学生提高音乐欣赏能力和演奏表达能力。
4. 个别指导：针对学生的个别问题和困难，给予专门的指导和辅导。
评估方式为了评估学生的研究情况和进展，教师可以采用以下评估方式：1. 吹奏测试：让学生进行单独吹奏，评估他们的吹奏技巧和音准。
2. 曲目演奏：要求学生演奏特定的音乐曲目，评估他们的音乐表达能力和技巧。
3. 合奏表演：让学生参与合奏和乐队演奏，评估他们的合奏能力和团队合作精神。
4. 研究报告：要求学生写一份研究报告，总结自己在长笛研究方面的收获和经验。
希望此教案能对教师有效地进行长笛教学提供参考和帮助。
根据学生的实际情况，教师可以适当调整和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
长笛基础教程一．口型与发音原理吹奏长笛的基本口型应是呈微笑状，两片嘴唇应平均地贴住牙齿，然后上下均匀地挤压在一起。
嘴唇的两边不要太紧，略有控制即可。
注意嘴唇的中部（出气孔）两侧对压在一起，使嘴唇的内唇相互挤压，使其向外溢出。
笛孔的发音原理：长笛属于边棱音振动的乐器。
当气流吹入管口尖锐入口处时，气流一半向外通过，一半向内进入，形成了上下两列分离的涡漩。
这时涡漩之间出现了空吸的现象。
由于管口的压力强度低于大气的压力，而使两列分离的气流涡漩相互的吸引，由此产生了碰撞与摩擦而发出振动的声音。
嘴唇与笛孔摆放的位置也是很重要的，要想得到一个正确的气流角度就必须将下嘴唇的唇边对齐笛孔的内边缘，再将笛孔的平面摆平，不可向外翻，也不可向内倾斜。
如笛孔向外，则抑制了基频而突出了高次泛音，这样就会使大量的气流吹离吹口，而减弱了边棱音的振动与摩擦，使其出现漏气声、音质不结实、杂音变多。
如笛孔向内，射入吹口的气流角度偏小，则音色不丰满、不明亮、声音发闷、没有光泽。
正确的吹奏方法应是将笛孔放平，气流感觉似90度的角度吹入孔内，得以充分的摩擦，使音色清脆、洪亮、干净、圆润。
在演奏长笛时要平视，过于抬头或低头也会改变气流的角度。
上下嘴唇对压时会将下嘴唇向外溢出，正好盖孔1/2，（下嘴唇最好不要超过吹孔的1/2）。
在吹奏时，嘴唇中间出气孔应是呈橄榄型，尺寸大约是5-6毫米长度，不能超过吹孔的长度。
当吹奏低音时，可略大一些。
因低音需要的气流较多，出气孔的两侧应有控制。
当吹奏高音时，口风不能溢大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
吹奏时上嘴唇应超出下嘴唇一些，但不要过多上嘴唇的前与后，会直接改变气流的方向和角度特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，应让气流毫无阻碍地吹出。
这时整个唇部肌肉处于挤压状态，应向前略有凸起，使气流非常集中的吹入笛孔。
二．口型的内部结构舌头的运用对音色的好坏有着极为密切的关联。
如果忽视舌头的作用只是直向的摩擦，这种摩擦根本没有得到充分地振动。
音乐教案长笛
音乐教案：长笛
介绍
本音乐教案旨在帮助学生研究长笛的基本知识和技巧。
通过本
教案，学生将了解长笛的起源和特点，研究正确的姿势和吹奏技巧，并尝试演奏简单的曲目。
教学目标
- 了解长笛的起源和发展历史
- 掌握长笛的基本结构和特点
- 学会正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧
- 培养长笛演奏的音乐表达能力
- 能够演奏一些简单的曲目
教学内容
1. 长笛的起源和发展历史
- 长笛的起源和传播
- 长笛在不同音乐文化中的应用
2. 长笛的基本结构和特点
- 长笛的外观和组成部分
- 长笛的音域和音色特点
3. 正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧
- 长笛的握持姿势和手指技巧
- 呼吸和发声的技巧
4. 简单曲目演奏
- 研究一些简单的长笛曲目，如《小星星》或《欢乐颂》
教学方法和活动
- 讲解和示范：通过演示和讲解长笛的基本知识和技巧- 练和指导：学生跟随教师的指导进行长笛的练
- 合作演奏：学生合作演奏简单的曲目
评估方法
- 观察学生的演奏姿势和吹奏技巧是否正确
- 评估学生对长笛音乐表达的理解和实践能力
- 评估学生在演奏简单曲目时的音准和节奏掌握情况
参考资料
- 长笛教程手册
- 长笛演奏视频教学
总结
本音乐教案通过系统的教学内容和方法，帮助学生掌握长笛的基本知识和技巧，培养他们的音乐表达能力，并能够演奏一些简单的曲目。
通过学习长笛，学生可以培养自己的音乐兴趣和才能。
西洋乐器长笛课程教案模板一、课程名称，西洋乐器长笛课程。
二、课程目标：1. 了解长笛的基本知识和演奏技巧；2. 掌握长笛的基本演奏方法和技巧；3. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧；4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学内容：1. 长笛的基本知识介绍，长笛的起源、发展历史、结构和原理等；2. 长笛的基本演奏技巧，吹气、换气、指法、音准、音色等；3. 长笛的基本乐曲演奏，练习曲、小品、流行曲等；4. 长笛的表演技巧，舞台表现、音乐表达、演奏技巧等。
四、教学方法：1. 讲授法，通过讲解长笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解长笛的特点和演奏方法；2. 演示法，老师进行长笛演奏示范，让学生听到优秀的长笛演奏，激发学生的学习兴趣；3. 示范法，老师示范演奏乐曲，让学生学习演奏技巧和表演技巧；4. 练习法，学生进行长笛练习，老师进行指导和辅导，帮助学生提高演奏水平。
五、教学过程：1. 长笛基本知识介绍（1课时），讲解长笛的起源、发展历史、结构和原理等；2. 长笛基本演奏技巧（2课时），讲解长笛的吹气、换气、指法、音准、音色等基本演奏技巧；3. 长笛基本乐曲演奏（3课时），学习练习曲、小品、流行曲等基本乐曲的演奏；4. 长笛表演技巧（2课时），讲解舞台表现、音乐表达、演奏技巧等表演技巧。
六、教学评估：1. 日常练习评估，老师定期听取学生的长笛练习，评估学生的演奏水平和进步情况；2. 课堂表现评估，老师观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和参与程度；3. 考试评估，定期进行长笛考试，考核学生的演奏水平和乐曲掌握情况；4. 演出评估，组织学生进行长笛演出，评估学生的舞台表现和音乐表达能力。
七、教学资源：1. 长笛教学书籍和教材；2. 长笛演奏录音和视频资料；3. 长笛乐器和配件；4. 长笛演奏场地和设备。
八、教学反思：1. 教学目标是否达到；2. 教学内容是否合理；3. 教学方法是否有效；4. 学生学习情况和反馈。
西洋乐器长笛课程教案中班西洋乐器长笛课程教案。
一、教学目标：1.了解长笛的基本知识和演奏技巧；2.培养学生对长笛音乐的兴趣和热爱；3.提高学生的音乐素养和审美能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.长笛的基本知识。
（1）长笛的起源和发展历史；（2）长笛的构造和组成部分；（3）长笛的演奏技巧和基本指法。
2.长笛的演奏技巧。
（1）吹奏姿势和呼吸控制；（2）音准和音色的控制；（3）吹奏技巧和表现力的培养。
3.长笛曲目的学习。
（1）学习一些简单的长笛曲目，如《小星星变奏曲》、《欢乐颂》等；（2）学习长笛合奏曲目，如《春江花月夜》、《茉莉花》等。
4.长笛演奏技巧的训练。
（1）练习长笛的吹奏技巧，如吹奏高音、低音和变化音色；（2）练习长笛的音乐表现力，如音乐的情感表达和节奏的控制。
5.长笛合奏的训练。
（1）学习长笛合奏的基本技巧，如合奏的和声和配合；（2）练习长笛合奏曲目，如《小星星变奏曲》、《春江花月夜》等。
三、教学重点和难点：1.长笛的基本知识和演奏技巧是教学的重点，需要学生认真学习和掌握；2.长笛曲目的学习和长笛合奏的训练是教学的难点，需要学生付出更多的练习和努力。
四、教学方法：1.讲授法，通过教师的讲解和示范，让学生了解长笛的基本知识和演奏技巧；2.示范法，教师进行长笛演奏的示范，让学生听到标准的演奏效果；3.练习法，让学生进行长笛的练习和合奏训练，提高他们的演奏技巧和表现能力；4.评比法，定期组织长笛演奏比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程：1.长笛基本知识的讲解和学习。
（1）教师讲解长笛的起源和发展历史，让学生了解长笛的文化背景；（2）教师讲解长笛的构造和组成部分，让学生了解长笛的结构和演奏原理；（3）教师讲解长笛的演奏技巧和基本指法，让学生了解长笛的演奏方法和技巧要点。
2.长笛演奏技巧的训练和练习。
（1）教师进行长笛演奏的示范，让学生听到标准的演奏效果；（2）教师指导学生进行长笛的吹奏姿势和呼吸控制练习，提高他们的吹奏技巧和音准控制能力；（3）教师指导学生进行长笛的音乐表现力练习，提高他们的音乐情感表达和节奏控制能力。
长笛基础教案范文一、教学目标：1.知识与技能：掌握长笛的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、发音方法和基本指法。
2.情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐表达能力。
3.学科能力：通过长笛的学习，提高学生的音乐素养和艺术修养。
二、教学重难点：1.教学重点：培养学生的乐感和节奏感，掌握基本的吹奏姿势和发音方法。
2.教学难点：教学生正确使用指法，使得音准准确，发挥出长笛的美妙音色。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍和展示长笛的外形和组成部分，让学生对长笛有初步了解。
2.演示（10分钟）老师演示正确的吹奏姿势和发音方法，让学生观摩和听觉上接触到长笛的声音。
3.吹奏姿势（15分钟）详细讲解正确的吹奏姿势，包括坐姿或站立时的身体姿势、呼吸方法和长笛的握法。
4.发音练习（15分钟）讲解长笛的发音方法，包括吹奏口形和舌头的正确使用。
通过单音的练习来熟悉长笛的音域和发音技巧。
5.手指指法（20分钟）向学生介绍长笛的音阶和基本的指法。
逐一教导学生按照正确指法演奏不同音符，让学生掌握长笛的基本指法。
6.练习曲目（25分钟）选择一些简单的练习曲目，包括乐谱上的练习曲和标准的乐曲片段。
通过练习曲目来巩固学生所学的吹奏姿势、发音方法和指法。
7.小结（5分钟）总结今天的学习内容，向学生展示他们的进步，并鼓励他们继续努力学习长笛。
四、教学手段1.多媒体课件：通过投影仪或电脑展示长笛的图片和演奏视频，使学生更直观地了解长笛的外观和发音方式。
2.长笛：学生需要有自己的长笛以便实际操作和练习。
五、教学评估1.教师观察法：通过观察学生的吹奏姿势、发音和指法来评估学生的掌握情况。
2.学生自评法：学生通过自觉评估自己在吹奏姿势、发音和指法上的表现，给出意见和建议。
六、教学资源准备1.长笛：保证每个学生都有一支长笛。
2.多媒体课件：准备包含长笛的图片和演奏视频的课件。
七、教学延伸1.探索更高级的吹奏技巧：在掌握基本技巧之后，学生可以学习更高级的吹奏技巧，如颤音、装饰音等。
长笛吹奏技巧课教案设计一、教学目标。
1.了解长笛的基本结构和演奏原理，掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2.学习长笛的基本音阶和音程，掌握简单的吹奏技巧。
3.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表达能力和演奏技巧。
二、教学内容。
1.长笛的基本结构和演奏原理。
2.吹奏姿势和呼吸方法。
3.基本音阶和音程的练习。
4.简单的吹奏技巧训练。
5.音乐表达能力的培养。
三、教学重点和难点。
1.掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法是教学的重点。
2.吹奏技巧的训练是教学的难点，需要学生反复练习和指导老师的耐心指导。
四、教学过程。
第一节，长笛的基本结构和演奏原理。
1.引入，通过图片和实物向学生展示长笛的基本结构，让学生了解长笛的外观和内部组成。
2.讲解，老师向学生讲解长笛的演奏原理，包括吹孔、音孔和按键的作用，让学生了解长笛的演奏方式。
3.示范，老师现场演示长笛的吹奏方法，让学生听到长笛的声音，并对吹奏技巧有一个直观的认识。
第二节，吹奏姿势和呼吸方法。
1.讲解，老师向学生讲解正确的吹奏姿势和呼吸方法，包括站姿和坐姿的吹奏姿势，以及腹式呼吸的方法。
2.示范，老师现场示范正确的吹奏姿势和呼吸方法，让学生跟随老师的示范进行练习。
3.练习，学生进行吹奏姿势和呼吸方法的练习，老师进行指导和纠正。
第三节，基本音阶和音程的练习。
1.讲解，老师向学生讲解长笛的基本音阶和音程，包括C大调的音阶和简单的音程。
2.练习，学生进行基本音阶和音程的练习，老师进行指导和纠正，让学生掌握基本的吹奏技巧。
第四节，简单的吹奏技巧训练。
1.讲解，老师向学生讲解一些简单的吹奏技巧，包括吹奏力度、音色和节奏的控制。
2.练习，学生进行简单的吹奏技巧训练，老师进行指导和纠正，让学生提高吹奏技巧。
第五节，音乐表达能力的培养。
1.讲解，老师向学生讲解音乐的表达方式，包括情感的表达和音乐的演奏技巧。
2.练习，学生进行音乐表达能力的培养，老师进行指导和示范，让学生在演奏中更加有表现力。
课程名称：长笛演奏技巧与音乐素养课程目标：1. 培养学生对长笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 学习长笛的基本演奏技巧，包括呼吸、指法、音准、节奏等。
3. 提高学生的团队协作能力，增强乐团的整体演奏水平。
课程对象：初学者、中级长笛演奏者课程时长： 1课时教学准备：1. 长笛乐器2. 长笛练习曲集3. 音乐教材4. 音响设备（可选）教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 学生集体练习长笛的吹奏，注意呼吸的平稳和放松。
2. 教师带领学生进行简单的音阶练习，帮助学生调整气息和指法。
二、基本技巧讲解（20分钟）1. 呼吸技巧：- 讲解正确的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸的结合。
- 通过实际练习，让学生感受正确的呼吸对演奏的重要性。
2. 指法技巧：- 介绍长笛的指板，讲解各个指位的名称和位置。
- 通过简单的练习曲，让学生熟悉各个指位的运用。
3. 音准技巧：- 讲解音准的概念，以及如何通过听觉和触觉来调整音准。
- 通过练习曲，让学生感受音准在演奏中的重要性。
4. 节奏技巧：- 讲解基本的节奏知识，包括音符、休止符和节奏型。
- 通过简单的节奏练习，让学生熟悉各种节奏型。
三、练习曲演奏（20分钟）1. 分发练习曲，让学生根据所学技巧进行练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别辅导。
3. 集体演奏，让学生在团队中感受长笛演奏的乐趣。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，并提出改进建议。
3. 预告下一节课的学习内容。
课后作业：1. 每日练习长笛20分钟，巩固所学技巧。
2. 练习指定的练习曲，提高演奏水平。
3. 预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括练习态度、合作精神等。
2. 技巧掌握情况：通过练习曲演奏，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 音乐素养：通过课堂讨论和作品分析，了解学生的音乐理解能力和审美水平。
一、教学目标1. 让学生掌握长笛的基本演奏技巧，包括吹奏姿势、呼吸方法等。
2. 通过对长笛音乐的欣赏，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学对象本教案适用于高中年级学生。
三、教学时间1课时四、教学准备1. 长笛乐器及配件（笛头、笛膜等）。
2. 教学课件或相关音乐资料。
3. 教学视频或示范演奏。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍长笛的历史、特点及在音乐中的地位。
2. 播放一段经典的长笛音乐，激发学生的学习兴趣。
（二）基本演奏技巧教学1. 吹奏姿势：讲解正确的吹奏姿势，包括坐姿、握笛姿势等。
2. 呼吸方法：教授正确的呼吸方法，包括腹式呼吸、鼻式呼吸等。
3. 笛膜的制作与更换：讲解笛膜的制作方法及更换技巧。
4. 基本音阶练习：引导学生进行长笛基本音阶的练习。
（三）音乐欣赏与解析1. 播放一段长笛独奏或合奏曲目，让学生聆听并感受长笛音乐的魅力。
2. 对音乐作品进行解析，讲解作品的创作背景、风格特点及演奏技巧。
（四）实践与练习1. 学生分组进行长笛合奏练习，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，即兴演奏。
（五）总结与反馈1. 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点与不足。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生是否能正确掌握长笛的基本演奏技巧。
2. 学生对长笛音乐的理解程度和欣赏能力。
3. 学生在实践活动中的表现和团队协作精神。
七、教学延伸1. 组织学生参加长笛比赛或演出，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请专业长笛演奏家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握长笛的基本演奏技巧，提高音乐素养和审美能力，培养团队协作精神，为今后在音乐领域的进一步发展奠定基础。
长笛基础教案 Jenny was compiled in January 2021长笛基础教程（初级篇）第一课基础呼吸、持笛姿势分解教学内容：1、长笛基础构造2、基础呼吸方式3、持笛姿势（站立、正坐）教学目的：通过本节课了解长笛的组成和基本构造，掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿势教学准备：长笛、方形凳子教学过程：一、长笛基础构造长笛，英文名称flute：长笛分为初级、中级、高级三个级别，我们常用的是初级长笛，长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部分：笛头是作为演奏的吹气部分，笛身是长笛演奏时主要发音的来源，笛尾是作为长笛低音整合的部分。
二、长笛的发展史长笛的流传已有好几个世纪，其历史可以追溯到古埃及时代，当时它还是竖吹的粘土管体。
到了海顿的年代，长笛已成为交响乐队中的固定乐器。
后来随着工业革命的发展，最终完善了长笛的构造，也就是我们现在看到的样子。
三、基础呼吸方式掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。
演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸，下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解：首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。
这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。
其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
还有一种呼吸方式：“狗喘气”法，张开嘴巴吸气的同时，快速地把胸部和腹部的气充满，随后快速的吹出，要有爆发力，需要有节奏的练习。
先慢练，掌握之后加快速度，从而达到控制气息的目的。
四、持笛姿势本节课讲解手持笛头的姿势：首先，左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部分，右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部分，双手把笛头端平即可。
与此同时，双脚成丁字步站立姿势，这样更利于双手托举笛头，并且可以分解上半身带来的压力，利于放松身体。
教学重点及难点：本节课的重难点在于呼吸方式，怎样延长气息重难点解析：延长气息的练习方式：首先将气息吸满，再将气撑住数秒，然后向外缓缓的吹出，同时发出“哈、哈、哈、哈”之音，在发音的同时腹腔将会压出很多气体，但要保证气流一直向外吹，不能中断。
这样反复练习便会延长气息。
课后作业：1、练习胸腹式呼吸2、练习手端笛头（照镜子）第二课演奏口型及笛头长音教学内容：1、长笛演奏口型2、笛头长音教学目的：通过本节课掌握长笛演奏的口型以及吹奏长音教学过程：一、了解口型的内部结构舌头的尖部放在下牙齿的底部，舌头中部立起，使舌头成圆弧状，再将舌头贴住上颚，这时气流的形状成圆弧状，同时舌头两侧贴紧上颚，使其形成小气流通道。
这样就形成了吹奏口型的内部结构。
二、长笛演奏口型1、演奏长笛的口型成微笑状态2、两片嘴唇应平均的贴住牙齿3、上下均匀的挤压再一起4、嘴唇的中部两侧挤压再一起5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流以上为演奏长笛口型的基本步骤三、笛头长音通过第二讲的内容，我们可以掌握演奏长笛的口型，这样就可以吹响笛头，那么下面就来讲解如何吹奏笛头长音：1、运用基础呼吸方式进行吸气2、嘴部保持微笑状态，把气息均匀吹出，这时笛头会发出声音3、胸腹部向外撑住4、腹部逐渐收缩，挤压腹部的气体5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流教学重难点：1、演奏口型的状态2、吹出气流时的速度3、腹部逐渐收紧重难点解析：1、口型成微笑状2、吹气速度均匀即可3、通过胸腹式呼吸练习腹部收缩课后作业：1、演奏笛头要求：在演奏笛头时，需要对着镜子，同时观察自己的嘴型（保持微笑状）第三课长笛演奏姿势教学内容：1、站立式演奏2、坐式演奏3、长笛演奏手臂的持笛姿势教学目的：通过本节课掌握站立和坐的演奏姿势，了解长笛演奏的基本手型教学过程：一、站立式演奏站立式是一种长笛习惯的演奏姿势，站立式演奏：双脚分开，与肩同宽，左脚稍微向前，脚尖面向正前方，身体稍微前倾，站立式演奏一般多用于独奏。
站立式演奏需要注意以下几点：其一，重心幅度调整要小，速度要缓。
其二，避免挺肚子演奏。
挺着肚子演奏就是把重心压在腰上，肌肉紧张，这样会导致无法自由的控制腹部呼吸，影响吸气和吹气。
其三，演奏情绪要放松，不要激动，长笛本身是一个很安静的乐器，在演奏时一定要静。
二、坐式演奏采用坐式演奏时，臀部坐于椅子前端，腰部保持挺直，但不能过于绷紧，腰部以上的姿势和站立式演奏时时一样的，双脚打开摆放，身体重心在双脚，不是在腰部和臀部，这样可以保证演奏质量。
三、长笛演奏手臂的持笛姿势1、大臂的抬升带动小臂的抬高，将长笛的吹孔送到嘴唇边2、吹孔轻轻靠在下嘴唇上3、整个手臂与前胸之间形成一个近似椭圆形的空间4、大臂自然下垂，然后稍稍抬起，使大臂不会紧贴在身体的两侧，腋窝不能夹紧，左、右胳膊都处于离身体呈45度——50度角的状态。
5、右臂的肘关节可自然下垂或稍向前，前后的角度可与双肩保持平行，万万不可向后，长期如此，容易引发肩周炎和背肌劳损。
6、手指的触键部位应该是手指第一关节的中间部位(俗称手指肚)，而不是指尖，不要让手指立于长笛的按键上，看上去应该是按的动作而不是抓的动作。
这里要注意：按键时，动作不要过大，要仿佛是用手在轻轻地抚摸长笛按键，这样有利于放松手指神经，使手指可以活动得更轻松、更灵敏。
教学重难点：本节课的重难点在于正确的持笛和持笛的姿势重难点解析：课后练习时要严格按照演奏姿势的6个步骤练习，要求必须对着镜子练习，这样才能及时发现自己姿势的不足之处课后作业：对着镜子练习长笛的演奏姿势（站立式）和持笛姿势第四课长笛的基本指法(指法篇）教学内容：1、中音指法do2、低音指法xi3、低音指法la教学目的：通过本节课让学生掌握三个指法的位置和演奏教学过程：一、演奏长笛的技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。
对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。
（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）二、中音指法do我们所学的长笛为C调，所以我们来学习C调的指法第一个音：中音do按法：左手食指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是松开的三、低音指法xi按法：左手食指+大拇指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是按下的四、低音指法la按法：左手大拇指+食指+中指+右手小拇指我们在演奏这些指法的时候，手指轻轻的按在按键即可，不需要按的手指则要微微离开按键即可，手指抬起的幅度不能太大教学重难点：1、吹奏低音时的气息2、三个指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、我们在演奏本节课三个指法的时候，右手小拇指始终要按住按键课后作业：熟记三个指法的位置对着镜子演奏出三个指法的发音（同时注意观察嘴型）第五课长笛的基本指法（指法篇）教学内容：1、低音指法sol2、低音指法fa教学目的：通过本节课学习然学生掌握低音sol、la的指法位置和演奏技巧教学过程：一、复习长笛演奏技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米左右，注意不能超过吹孔的位置。
对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。
在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。
整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特别要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无阻碍的吹出。
（初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中）通过演奏上节课的三个指法，复习演奏口型和呼吸位置二、低音指法sol按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大三、低音指法fa按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手食指+小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大教学重难点：1、演奏低音时的嘴型2、演奏低音的气息3、两个低音指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、背熟两个指法的按法3、不需要按的手指则要微微离开按键课后作业：1、熟记两个指法的按法2、对着镜子练习演奏本节课所学的指法3、复习上节课的指法第六课嘴型、指法练习课（复习篇）复习内容：1、呼吸方式（吸气、吹气）2、演奏姿势3、笛头长音4、C大调指法复习目的：通过本节课的复习，让学生更加稳固所学内容复习过程：一、呼吸方式首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。
这样做可以阻止气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。
其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。
气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。
同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。
示范内容：学生通过老师的指挥进行吸气和呼气，老师在一旁纠正错误二、演奏姿势老师进行示范站立式演奏姿势，再由学生进行站立式演奏姿势模仿三、笛头长音由学生进行笛头演奏，老师在一旁观察学生的嘴型，随时纠正错误四、C大调指法背诵所学指法的位置重点练习内容：1、C大调指法2、笛头长音3、稳固演奏嘴型课后作业：练习三项重点练习内容第七课长笛基础教程（乐理篇）教学内容：1、认识五线谱2、认识C大调音阶3、了解基本音符的时值4、了解基本节奏型教学目的：通过本节课让学生掌握基本乐理，以便于后面学习曲子打下基础教学过程：一、认识五线谱五线谱由五条线组成，由下往上一次为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，如图例我们可以看出，我们经常使用的为高音五线谱和低音五线谱两种，长笛为管乐中的高音乐器，所以长笛学生看得时高音五线谱。
五线谱中，每两条线中间的部位成为间，间也是由下往上依次为第一间、第二间、第三间、第四间。
二、C大调音阶图例上标出的就是C大调音阶，C大调音阶由下加一线的do开始，一直到上加一线的la 结束，这个图例血药学生进行熟记，随后依次推出每一个音的位置。
三、基本音符的时值基本音符分为：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符它们的时值分别为：四拍、两拍、一拍、半拍、1/4拍以上音符和其对应的时值需要学生背诵四、基本节奏基本节奏分为：2/4拍、3/4拍、4/4拍2/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节2拍3/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节3拍4/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节4拍课后练习题：1、填空全音符------（）拍四分音符------（）拍十六分音符-----（）拍2、定义2/4拍含义-----4/4拍含义-----3、判断题每个小节由八分音符组成，一共6个八分音符，此乐句为3/4拍第八课长笛基本指法（指法篇）教学内容：1、复习基本乐理（课后习题）2、中音re指法3、中音mi指法教学目的：巩固基本乐理的掌握情况，掌握两个指法的按法教学过程：一、复习基本乐理提问课后习题二、中音re指法按法：左手中指+无名指+大拇指+右手食指+中指+无名指这里需要学生注意右手的小拇指不按三、中音mi指法按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手食指+中指+小拇指这里需要注意右手小拇指必须按下教学重难点：1、两个中音指法的按法2、演奏中音时的气息重难点解析：1、熟记两个指法的按法，尤其中音re的指法，右手小拇指不按按键2、中音的气息稍快，口型稍小于低音的口型课后作业：1、复习基本乐理2、熟记中音re和mi的指法3、对着镜子演奏中音re和mi第九课长笛基本指法（指法篇）教学内容：1、中音fa指法2、中音sol指法3、中音la指法教学目的：通过本节课的学习掌握中音fa、sol、la三个指法教学过程：一、中音fa指法按法：左手大拇指+食指+中指+无名指+右手食指+小拇指右手中指和无名指自然弯曲放在按键上二、中音sol指法按法：左手大拇指+食指+中指+无名指+右手小拇指右手食指+中指+无名指自然弯曲放在按键上，不需要发力三、中音la指法按法：左手大拇指+食指+中指+右手小拇指右手食指+中指+无名指自然放松放在按键上，不需要发力教学重难点：1、三个指法的位置2、演奏嘴型重难点解析：1、熟背三个指法的按键位置2、演奏时，嘴部成微笑状，两个嘴角绷紧，吹气速度加快，即可演奏课后作业：1、背熟三个指法的位置2、演奏指法长音（照镜子）第十课指法运用（乐曲篇）教学内容：1、复习指法低音sol至中音la2、四分音符演奏（吐音）3、学习《农场管乐团》1--25小节教学目的：通过本节课学习掌握四分音符的单位拍子，以及《农场管乐团》教学过程：一、练习音符单位拍子XXXX|XXXX|XXXX|VVVVVVVVVVVV概念：四分音符的单位时值为一拍4/4拍：以四分音符为一拍，每小节四拍示范：学生试唱4/4拍节奏----dadadada|dadadada|dadadada二、《农场管乐团》乐曲解析：1、曲子速度：marchtempo为进行中的速度，根据行进的步伐进行速度的调整2、曲子的演奏符号：整首曲子为b3、b7曲子中的1---9小节为主乐句，乐句多为四分音符和二分音符，这里我们先来复习一遍音符的时值：四分音符演奏一拍，二分音符演奏两拍。
