艺考宣讲上课讲义

课题：两角和与差的三角函数教学目标：掌握两角和与差的三角函数公式，掌握二倍角公式；能运用这些公式进行三角化简，求值等有关运算问题．教学重点：公式的灵活运用．（一） 主要知识：1.两角和与差的三角函数公式；二倍角公式；2.降次公式：21cos 2cos 2αα+=，21cos 2sin 2αα-=． （二）主要方法：1.寻求所求结论中的角与已知条件中的角的关系，把握式子的变形方向，准确运用公式；2.三角变换主要体现在：函数名称的变换、角的变换、1的变换、和积的变换、幂的变换等方面；3.掌握基本技巧：切割化弦，异名化同名，异角化同角等；4.应注意的几点:()1熟悉公式的正用、逆用，还要熟练掌握公式的变形应用.()2注意拆角、凑角技巧，如()ααββ=+-，()()2ααβαβ=++-等.()3注意倍角的相对性，如3α是23α的倍角.()4要时时注意角的范围的讨论.（三）典例分析：问题1．()1若tan 3α=，4tan 3β=，则tan()αβ-等于 .A 3- .B 13- .C 3 .D 13()23,,4παβπ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,()3sin 5αβ+=-,12sin 413πβ⎛⎫-= ⎪⎝⎭,则cos 4πα⎛⎫+= ⎪⎝⎭ 问题2．已知1cos 7α=，13cos()14αβ-=，02πβα<<<， (Ⅰ)求α2tan 的值.（Ⅱ）求β.问题3．求值：()1cot104cos10︒-︒；()2cos 20cos 40cos 60cos80︒︒︒︒()3cot 20cos10tan702cos40︒︒︒-︒问题4．已知A 为三角形的内角，求222cos cos ()3y A A π=++的取值范围．问题5．已知1sin sin 4αβ+=，1cos cos 3αβ+=，求值： ()1()cos αβ-； ()2()tan αβ+（四）巩固练习： 1.=+-)12sin 12)(cos 12sin 12(cosππππ .A 23-.B 21-.C 21.D 23 2.已知tan32α=，则cos α= .A 54 .B 45-.C 154.D 35-3.已知4cos 5θ=，(),2θππ∈，则sin 2θ= .A .B .C .D 4.若α为锐角，且1sin 63πα⎛⎫-= ⎪⎝⎭,则cos α=.A .B .C .D 5.1sin 63πα⎛⎫-= ⎪⎝⎭，则2cos 23πα⎛⎫+= ⎪⎝⎭ .A 79-.B 13-.C 13.D 796.已知2sin sin 3x y -=-，2cos cos 3x y -=，且,x y 为锐角，则()tan x y -的值是 .A 5.B 5- .C 5± .D 28±7.（五）课后作业：8.设sin15cos15a =︒+︒，sin17cos17b =︒+︒，则下列各式正确的是.A 222a b a b +<< .B 222a b b a +<< .C 222a b a b +<< .D 222a b b a +<<9.（六）走向高考：10.已知sin 5α=，则44sin cos αα-的值为 .A 15- .B 35-.C 15.D 35 11.若1cos()5αβ+=，3cos()5αβ-=，则tan tan αβ= 12.已知1sin cos 5θθ+=，且324θππ≤≤，则cos 2θ的值是13.已知3(,),sin ,25παπα∈=则tan()4πα+= .A 17.B 7.C 17-.D 7-14.已知2sin 23A =，()0,A π∈，则sin cos A A +=.A .B .C 53 .D 53-15.若,(0,)2παβ∈，cos()2βα-=1sin()22αβ-=-，则cos()αβ+=.A .B 12- .C 12 .D16.cos 43cos77sin 43cos167︒︒+︒︒=17.在ABC △中，(1cot )(1cot )2A B ++=，则2log sin C =18.已知sin 2cos 0αα+=，则sin 2cos 2αα+=19.已知40,sin 25παα<<=求值：()122sin sin 2cos cos 2αααα++；()25tan()4πα-20.已知5tan cot ,(,),242ππααα+=∈求cos 2α和sin(2)4πα+的值。

播音艺考授课内容一、声音的基本知识在播音艺考的学习中，首先需要了解声音的基本知识。

声音是由物体振动产生的，通过空气传递到人耳中，产生听觉感受。

声音有音高、音量和音色三个基本特征。

音高是指声音的频率，音量是指声音的强弱程度，音色是指声音的质地和特点。

学习播音需要对这些基本知识有清晰的认识。

二、语音语调的训练在播音艺考中，语音语调的训练是非常重要的一部分。

语音是人们进行交流的工具，准确清晰的语音可以使信息传达更加有效。

要训练好语音语调，需要掌握正确的发音技巧和语调变化规律。

对于汉语来说，声调是一个重要的特点，不同的声调可以改变词义。

此外，还需要注意语音语调的抑扬顿挫，使语言更富有感染力。

三、口语表达能力的提升播音艺考重视口语表达能力的培养。

良好的口语表达能力可以使主持人在节目中更加自如地与观众进行互动，增强节目的吸引力和亲和力。

提升口语表达能力需要加强口语练习，注重语音语调的准确性和自然流畅度。

此外，还需要培养良好的语感和表达能力，使自己的话语更加生动有趣。

四、台风仪态的培养在播音艺考中，台风仪态的培养是不可忽视的。

主持人在舞台上的形象和气质直接影响观众对他的印象。

因此，需要注重仪态的规范和优雅，通过正确的站姿、肢体语言和面部表情来展示自己的自信和魅力。

此外，还应注意控制自己的情绪和情感，做到风度翩翩、得体大方。

五、节目主持技巧的学习播音艺考的学习中，还需要掌握一定的节目主持技巧。

作为主持人，需要具备良好的沟通能力和组织能力，能够灵活应对各种突发状况。

掌握好节目的节奏和节目的整体结构，能够合理安排节目内容，提高节目的质量和观赏性。

此外，还需要学会运用一些技巧，如引导话题、调动气氛等，使节目更加精彩。

六、文化素养的提升播音艺考的学习还需要注重文化素养的提升。

作为主持人，需要具备广泛的知识储备和丰富的人文修养，才能更好地理解和传达信息。

要注重阅读、观看和思考，不断丰富自己的知识面，提高自己的综合素质。

同时，还需要关注时事热点和社会动态，了解最新的信息，以便在节目中做到及时准确的报道。

一、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本技巧和规范。

2. 培养学生的自信心和表达能力。

3. 提高学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点1. 演讲稿的撰写与构思。

2. 演讲时的语音、语调和肢体语言运用。

3. 演讲过程中的应变能力。

三、教学难点1. 演讲稿的创意与独特性。

2. 演讲时的情感投入和共鸣。

3. 演讲过程中的时间控制与节奏把握。

四、教学过程第一课时1. 导入新课- 简要介绍艺考演讲的重要性。

- 引导学生思考：什么是演讲？演讲有哪些类型？2. 讲解演讲稿的撰写与构思- 分析演讲稿的结构，包括开头、主体、结尾。

- 讲解演讲稿的创意与独特性，如何抓住听众的注意力。

- 举例说明不同类型的演讲稿，如励志演讲、情感演讲、幽默演讲等。

3. 实践环节- 学生分组，每组选取一个演讲主题，进行演讲稿的撰写与构思。

- 指导学生如何运用自己的知识储备和情感体验，使演讲稿更具吸引力。

第二课时1. 讲解演讲时的语音、语调和肢体语言运用- 分析语音、语调对演讲效果的影响。

- 讲解肢体语言在演讲中的重要性，如站姿、手势、眼神等。

- 举例说明优秀的演讲者如何运用语音、语调和肢体语言。

2. 演讲实践- 学生分组进行演讲，每组派一名代表进行演讲。

- 教师对学生的演讲进行点评，指出优点和不足。

第三课时1. 讲解演讲过程中的应变能力- 分析演讲过程中可能遇到的问题，如时间控制、突发状况等。

- 讲解如何应对这些问题，保持演讲的流畅性。

2. 演讲模拟与演练- 学生进行演讲模拟，教师观察并指导。

- 学生根据教师反馈，进行自我调整和改进。

第四课时1. 汇报与总结- 学生分组进行演讲汇报，分享演讲心得和体会。

- 教师对学生的演讲进行综合评价，指出优点和不足。

2. 课后作业- 学生根据所学知识，撰写一篇完整的演讲稿。

- 学生在课后进行演讲演练，为艺考做好准备。

五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 演讲稿质量：评价学生演讲稿的创意、独特性和结构。

一、教学目标1. 培养学生的演讲能力，提高学生的语言表达能力。

2. 帮助学生掌握演讲的基本技巧，提高演讲水平。

3. 培养学生的自信心，激发学生对演讲的兴趣。

二、教学内容1. 演讲的基本要素：主题、结构、语言、肢体语言等。

2. 演讲前的准备工作：选题、搜集资料、撰写演讲稿等。

3. 演讲技巧：开场白、过渡、结尾、语气、语速、肢体语言等。

4. 演讲后的总结与反思。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍演讲的意义和作用。

（2）播放一段优秀的演讲视频，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解演讲的基本要素（1）主题：明确演讲的主题，突出主题的核心观点。

（2）结构：合理安排演讲的结构，使内容层次分明。

（3）语言：运用生动、形象、富有感染力的语言。

（4）肢体语言：恰当运用肢体语言，增强演讲效果。

3. 演讲前的准备工作（1）选题：根据个人兴趣和特长选择合适的主题。

（2）搜集资料：查阅相关资料，丰富演讲内容。

（3）撰写演讲稿：按照一定的结构，撰写演讲稿。

4. 演讲技巧训练（1）开场白：简洁明了，引起听众兴趣。

（2）过渡：自然流畅，使演讲内容连贯。

（3）结尾：总结全文，留下深刻印象。

（4）语气、语速：根据内容调整，保持适中。

（5）肢体语言：配合语言，增强演讲效果。

第二课时：1. 学生分组练习（1）每组选取一个主题，进行演讲练习。

（2）教师巡回指导，提出修改意见。

2. 学生展示演讲（1）每组派代表进行演讲展示。

（2）其他学生认真聆听，提出评价意见。

3. 教师点评（1）对学生的演讲进行点评，指出优点和不足。

（2）总结演讲技巧，强调注意事项。

4. 演讲后的总结与反思（1）学生总结自己的演讲经验，分享心得体会。

（2）教师总结本次课程的重点内容，提出改进建议。

四、教学评价1. 学生对演讲技巧的掌握程度。

2. 学生在演讲中的表现，如自信心、语言表达能力等。

3. 学生对演讲的兴趣和热情。

五、教学资源1. 演讲视频、优秀演讲稿等。

一、教学目标1. 让学生了解艺考演讲的基本要素和技巧。

2. 培养学生的自信心和演讲能力。

3. 提高学生的表达能力，使其在艺考中脱颖而出。

二、教学对象初中学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：相关教材、PPT、演讲技巧视频等。

2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。

五、教学过程第一课时：1. 导入（1）播放一段艺考演讲的视频，引导学生观察演讲者的表达方式、语言风格、肢体语言等。

（2）提出问题：你们认为一个优秀的艺考演讲应该具备哪些要素？2. 讲解艺考演讲的基本要素（1）主题鲜明：明确演讲的主题，抓住观众眼球。

（2）观点明确：观点要清晰、有力，能够引起共鸣。

（3）结构合理：合理安排演讲的结构，使内容连贯、有条理。

（4）语言表达：运用生动、形象的语言，使演讲更具感染力。

（5）肢体语言：恰当运用肢体语言，增强演讲效果。

3. 讲解演讲技巧（1）演讲前的准备：明确主题，搜集素材，组织语言。

（2）演讲时的技巧：保持自信，语速适中，眼神交流，声音洪亮。

（3）演讲后的总结：回顾演讲过程，总结经验教训。

4. 课堂练习（1）学生分组，每组选取一个主题，进行即兴演讲练习。

（2）教师点评，指出优点和不足，引导学生改进。

第二课时：1. 复习上节课内容（1）提问：上节课我们学习了哪些艺考演讲的基本要素和技巧？（2）学生回答，教师总结。

2. 演讲技巧实战演练（1）学生根据上节课的练习，选取一个主题，进行脱稿演讲。

（2）教师点评，重点指导学生的语言表达、肢体语言等方面。

3. 课堂总结（1）回顾本节课所学内容，强调艺考演讲的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中多练习演讲，提高自己的表达能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与练习等。

2. 演讲技巧掌握程度：通过学生的演讲练习，评价其掌握演讲技巧的情况。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为后续教学提供参考。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解艺术考试演讲的基本要求和技巧。

2. 培养学生的自信心和表达能力，提高演讲水平。

3. 帮助学生掌握演讲稿的撰写方法和演讲时的技巧。

教学重点：1. 演讲稿的撰写技巧。

2. 演讲时的语言表达和肢体语言运用。

教学难点：1. 演讲时的情感投入和情绪控制。

2. 针对不同场合和听众的演讲策略。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍艺术考试演讲的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们认为一个优秀的演讲者应该具备哪些素质？二、讲解演讲稿的撰写技巧1. 演讲稿的结构：开头、主体、结尾。

2. 开头：简洁明了，引人入胜。

3. 主体：观点鲜明，论证有力，条理清晰。

4. 结尾：总结全文，呼应开头，给听众留下深刻印象。

三、案例分析1. 教师选取优秀演讲稿进行分析，讲解其中的亮点和不足。

2. 学生分组讨论，分析案例中的演讲技巧。

四、实践练习1. 学生根据所学技巧，撰写一篇简短的演讲稿。

2. 学生进行演讲练习，教师给予点评和指导。

第二课时一、复习上节课内容1. 复习演讲稿的撰写技巧。

2. 复习演讲时的语言表达和肢体语言运用。

二、讲解演讲时的技巧1. 情感投入：如何运用情感表达自己的观点。

2. 情绪控制：如何控制自己的情绪，避免在演讲过程中出现失误。

3. 肢体语言：如何运用肢体语言辅助演讲，增强演讲效果。

三、实践练习1. 学生根据所学技巧，进行模拟演讲。

2. 教师邀请学生上台进行实际演讲，给予点评和指导。

四、总结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享学习心得，提出自己在演讲过程中遇到的问题。

教学评价：1. 通过学生演讲稿的撰写和演讲表现，评价学生对演讲技巧的掌握程度。

2. 通过学生的课堂参与度和实践练习，评价学生对教学内容的接受程度。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师反思自己在教学过程中的不足，不断改进教学策略。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解艺考演讲的基本要求和技巧。

2. 培养学生的自信心和表达能力，提高演讲水平。

3. 帮助学生掌握演讲稿的撰写方法和演讲时的仪态举止。

教学重点：1. 艺考演讲的基本要求和技巧。

2. 演讲稿的撰写方法和演讲时的仪态举止。

教学难点：1. 如何克服紧张情绪，保持自信。

2. 如何根据不同的主题和场合调整演讲内容。

教学准备：1. 演讲技巧相关资料。

2. 演讲稿范例。

3. 演讲模拟场景。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍艺考演讲的重要性和在艺考中的地位。

2. 引导学生思考：什么是艺考演讲？艺考演讲有哪些特点？二、艺考演讲的基本要求1. 内容充实：演讲内容要有深度，富有哲理，能引起听众共鸣。

2. 语言流畅：演讲语言要准确、生动、富有感染力。

3. 逻辑清晰：演讲结构要合理，层次分明，论证有力。

4. 仪态大方：演讲时姿态要端正，表情自然，与听众进行眼神交流。

三、艺考演讲的技巧1. 演讲前的准备：明确主题，搜集资料，撰写演讲稿。

2. 演讲时的表达：注意语速、语调、停顿，运用修辞手法。

3. 演讲时的仪态：保持站立姿势，适当手势，与听众进行眼神交流。

4. 演讲后的总结：回顾演讲过程，总结经验教训。

四、案例分析1. 教师展示优秀的艺考演讲视频，分析演讲者的优点和不足。

2. 学生分组讨论，总结演讲技巧。

五、课堂练习1. 学生根据所学技巧，撰写一篇简短的演讲稿。

2. 学生进行模拟演讲，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对艺考演讲技巧的掌握情况。

2. 引导学生思考：如何克服演讲时的紧张情绪？二、克服紧张情绪的方法1. 提前准备：熟悉演讲内容，减少紧张感。

2. 深呼吸：演讲前进行深呼吸，放松身心。

3. 调整心态：相信自己，保持积极心态。

4. 模拟练习：多次进行模拟演讲，提高自信心。

三、演讲稿撰写方法1. 明确主题：围绕主题展开，突出重点。

2. 结构合理：开头、中间、结尾要清晰，过渡自然。

艺考招生宣讲的稿子各位考生、家长以及各位老师，大家好！我是XX大学音乐学院的招生宣讲员，今天非常高兴能够跟大家分享有关艺术类专业招生的相关信息。

本次宣讲的主题是艺考招生，希望能为大家提供一些有用的指导和建议。

首先，我想强调的是，在选择艺术类专业时，学生和家长要充分了解自己的兴趣和专长。

艺术类专业对学生的兴趣和天赋要求较高，因此，只有对艺术充满热爱并具备一定天赋的学生，才能在专业学习中取得较好的成绩。

艺考招生的特点之一是综合素质的考察。

在艺术类专业招生的考核中，除了专业技能的考察外，还注重考察考生的综合素质。

艺术类专业需要学生具备较强的创造力、艺术鉴赏能力和团队合作意识等方面的素质。

因此，考生不仅要在专业技能上下功夫，同时也要提高自己的综合素质，以增加被录取的机会。

另外，备战艺考需要长期准备和坚持。

艺术类专业对学生的基础要求相对较高，需要学生具备坚实的专业基础。

因此，考生要尽早规划学习时间，制定科学合理的学习计划，并且要坚持不懈地学习和练习。

只有持之以恒地投入时间和精力，才能够在艺考中取得好成绩。

除了专业技能和素质的考察外，艺术类专业招生还重视面试环节。

在面试中，学生要展示自己的个性特点、学习态度、表达能力和艺术魅力等方面的特点。

因此，学生在备战面试时，除了充分准备自己的作品和简历外，还要注重培养自己的自信心和应变能力。

通过多次模拟面试和实际演练，提高自己的面试表现水平。

最后，我想强调的是，艺术类专业招生不仅仅是为了获得一张大学文凭，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。

艺术类专业的学习注重学生的个性发展和特长的培养，帮助学生发现自己的兴趣和潜能，并为将来的艺术事业打下坚实的基础。

在结束之前，我希望各位考生能够在备战艺考的过程中保持积极乐观的心态，不断提高自己的专业技能和素质水平。

通过努力和坚持，相信你们一定能够实现自己的艺术梦想，成为一名优秀的艺术家。

谢谢大家！祝愿各位考生在艺考中取得优异的成绩！。

艺考生政策宣讲会发言稿尊敬的各位艺考生、家长和老师们：大家好！我是XX艺考政策宣讲会的主讲人。

今天我非常荣幸来到这里与大家分享关于艺考政策的一些重要内容。

艺考作为一种特殊的方式，是我国培养优秀艺术人才的一条重要途径，对于广大有艺术梦想的学生来说有着重要的意义。

本次宣讲会将从政策及报考流程、专业选报与实践、培养及就业等方面进行全面解读，希望能够给大家一个更加清晰的艺考认识和准确的定位。

首先，我们先来了解一下艺考政策的基本内容。

我国艺考政策主要分为艺术类本科专业招生统一考试（也简称为“统考”）和艺术类本科专业招生高校自主选拔考试（也简称为“自主考试”）两种形式。

统考是由国家艺术类本科专业招生统一考试委员会组织，统一命题、组织考试和评卷，考试成绩可用于全国范围内的大部分本科艺术类专业招生。

而自主考试则由各高校自主组织、命题和评卷，考试成绩只在该高校内部使用。

艺考科目一般包括专业课、综合素质测试和文化课，具体考试内容和比例会根据不同的专业和高校而有所不同。

艺考的核心是专业能力的培养和素质的提升。

在报考之前，同学们要明确自己的兴趣和特长，并在此基础上选择适合自己发展的专业。

不同的艺考专业要求具备不同的基本功和艺术素养，同学们要根据自己的兴趣爱好和能力水平进行选择，做出理性的决策。

同时，在报考之前还需要经过充分的准备和实践，掌握一定的专业知识和技能。

不管是报考音乐、美术、舞蹈还是戏剧等专业，都要有一定的基本功和创作能力。

另外，艺考专业培养的不仅仅是文化知识，更重要的是培养学生的艺术思维和创新能力。

因此，在备考过程中，同学们不仅要注重专业素养的培养，还要注重综合素质的提高。

另外一个重要问题就是如何平衡家庭与学业。

艺考对于学生和家庭来说都是一个巨大的挑战。

艺考生一般要花费大量的时间和精力在专业课的学习和实践上，有时可能会缺席一部分正常的课程。

因此，家庭和学校的支持和理解非常重要。

家长要站在学生的角度，理解和支持他们的选择，同时也要帮助他们合理安排学习和生活，保证他们的身心健康。

一、教学目标1. 帮助学生掌握艺考演讲的基本技巧和注意事项。

2. 培养学生的自信心和表达能力，提升综合素质。

3. 使学生在艺考中能够自信、流畅地进行自我介绍和演讲。

二、教学内容1. 艺考演讲的基本技巧2. 演讲前的准备工作3. 演讲时的心理调适4. 演讲中的语言表达和肢体语言5. 演讲后的反思与总结三、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生谈谈对艺考演讲的理解和看法。

2. 提出本节课的教学目标。

二、艺考演讲的基本技巧1. 演讲前的准备工作a. 确定演讲主题b. 收集资料，整理思路c. 撰写演讲稿d. 演讲稿的修改与完善2. 演讲时的心理调适a. 正确看待艺考演讲b. 克服紧张情绪c. 增强自信心3. 演讲中的语言表达和肢体语言a. 语言表达要清晰、流畅b. 语气、语调要适中c. 适当运用肢体语言，增强演讲效果三、实践环节1. 学生分组进行演讲练习，教师巡回指导。

2. 学生相互评价，提出改进意见。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾艺考演讲的基本技巧2. 分组讨论演讲中的心理调适方法二、演讲前的准备工作1. 学生分享演讲前的准备工作经验2. 教师总结演讲前的准备工作要点三、演讲时的心理调适1. 学生分享克服紧张情绪的方法2. 教师总结心理调适技巧四、演讲中的语言表达和肢体语言1. 学生展示演讲中的语言表达和肢体语言2. 教师点评并提出改进意见五、实践环节1. 学生进行模拟艺考演讲，教师现场指导。

2. 学生相互评价，总结演讲中的优点和不足。

第三课时一、复习上节课所学内容1. 回顾艺考演讲的基本技巧2. 分组讨论演讲后的反思与总结二、演讲后的反思与总结1. 学生分享演讲后的心得体会2. 教师总结演讲后的反思与总结要点三、模拟艺考演讲1. 学生进行模拟艺考演讲，教师现场指导。

2. 学生相互评价，总结演讲中的优点和不足。

四、课堂总结1. 教师总结本节课的教学内容2. 学生谈谈对本节课的收获和感悟五、课后作业1. 学生撰写一篇关于艺考演讲的反思文章。