举起手来1

爱国主义电影《举起手来》观后感导语：观看了一部十分有教育意义的影片《举起手来》，也是一部爱国主义教育影片。

以下是收集的《举起手来》，希望对您有所帮助。

我们怀着快乐的心情和老师一起来电影院，观看了一场关于抗日战争时代的故事，名叫《举起手来》。

影片讲的是：两位大学生为了保护那个小本子，因为那里面写满了日本的罪行，两位大学生为了躲避日本人，不让日本人发现，他们想尽了方法来对付日本人，最终消灭了敌人，迫使日本鬼子投降的故事。

最精彩的还是为了保护从日军手里夺回来的国宝——金佛，八路军、儿童与日本鬼子斗智斗勇，最后终于平安地将国宝运送出日本鬼子侵占的石桥村。

片末，看到只有少数日本兵疲惫地走上山头，看着天空的日落发呆。

远处传来一句有力的话：“举起手来”。

日本兵被吓的都举起了手，同学们都撑起掌来，我也拍起手叫好。

影片看完了，可是我的心久久不能平静，我深深地被这些爱国者的行为所感动，我想：我们现在拥有这美好的生活，是许多英雄用自己的生命所换回来的，而我呢?只知道吃穿玩乐，认为自己生活不如别人，和别人比这比那。

现在我明白我们应该珍惜这一切，努力学习，用我们丰富的知识来回报祖，建立祖国，使我们的祖国更加美好、更加繁荣兴盛。

我一定能做到的，相信我吧!妈妈从网上下载了一部爱国主义轻喜剧。

妈妈说，这部电影十分有趣，她很喜欢。

我迫不及待地翻开电脑，认真地看了起来。

这部电影主要讲述了抗日战争时期，为了保护从日军手里夺回来的国宝——金佛，八路军、爱国村民和机灵的儿童团员与日本鬼子斗智斗勇，最后终于平安地将国宝运送出被日本鬼子侵占的石桥村，并消灭了占领石桥村的日本鬼子。

其中有一个片段另人开怀大笑：日本兵搜不到金佛，企图将出村的唯一路线——石桥炸掉，然后再在村里慢慢搜查。

当日本兵点燃导火线，正在洋洋得意时，村民的驴却慢悠悠地走上石桥，不慌不忙地把导火线踩断，还张开嘴夸张地“大笑”起来。

搞得日军再也笑不出来了。

在片尾，一位幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。

电影《举起手来》观后感电影《举起手来》观后感【篇1】《举起手来》讲的是发生在大约1937年的事。

在那段腥风血雨的日子里，日本侵略者在中国大地上横行霸道，他们烧杀抢掠，无恶不作，实行了3光政策。

片子里有许多地方描述日本侵略者强抢中国的宝物和人民的财产的情节，以及鬼子强迫中国人民当苦工和人民奋起反抗的精神。

电影重点写了一群日本鬼子被中国人民搞得丑态百出的事情。

影片主要反映了广大中国人民对鬼子的轻蔑和憎恨。

一位大叔面对日本侵略者的枪口机智勇敢，临危不惧，与敌人展开殊死的搏斗，那位大叔的这种英勇顽强的精神深深地触动了我。

除了大叔，我还十分喜欢那2个儿童团的小团员，特别机灵。

两位白发苍苍的七十多岁的老奶奶年老志壮，也参与到了抗战的队伍中，当她们看到日本鬼子到自家门前来搜查时，就端起装满稻谷的畚箕，朝日寇走的路上洒去，地上一下子全是稻谷，日本鬼子一个个都踩到稻谷上，狠狠地摔在地上，样子狼狈至极。

这部片子有的情节很滑稽，十分搞笑，逗得我捧腹大笑，但在笑完之后，我又回忆起了故事的片段。

为什么日本人就看中了中国这块“肥肉”呢?就是因为看到了当时中国的贫穷!看上了中国那丰富的资源!妄想把我们中国纳入他们的“大东亚共荣圈”。

那个时候，中国正处于贫穷状态，日本人乘虚而入，妄想把我们伟大的领土占为己有。

今天，我们亲爱的祖国发展蒸蒸日上，可谓是雨后春笋——节节高升。

比如：2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射成功，并准确进入预定轨道，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空。

2005年10月12日九时,“神舟六号”载人航天飞船，载着聂海胜、费俊龙两位宇航员，又一次飞上了太空。

这些，都是我们中国新的跨越。

但，这些只是航天事业上的进步，还有军事上、医学上、经济上等等，举不胜举。

现在的中国，正是一个繁荣富强的国家。

这是一部很好的电影，我们今天看了这部电影，应该时刻提醒自己，国耻莫忘我们也应该好好的学习，长大后报效国家，让我们的祖国更加强大!电影《举起手来》观后感【篇2】“呵呵”“嘻嘻”“哈哈”从六年级二班里传来的阵阵欢笑声，响彻了整个教室。

《举起手来》抗日片观后感1今天，我们去电影院观看电影举起手来。

影片讲述了八路军智斗日本鬼子的故事。

最令我佩服的是电影里的两个小男孩。

两个小男孩可聪明啦，他们趁日本鬼子去找水时把他们车子的一个轮胎拆了下来，鬼子刚开出一点点，车子就爆炸了;他们又指引日本鬼子去找到那个里面有炸弹的西瓜，鬼子的队长在切西瓜时就被炸死了。

他们还把日本鬼子喝的水里改为他们的尿和一只癞蛤蟆，一个长着罗圈腿的鬼子喝了后嘴巴里总是“呱呱”的叫着，并且，还把他们吃的面条变成了猪食。

两个小男孩又把鬼子喝的白酒换成了汽油，趁鬼子喝所谓的“白酒”时把一根蜡烛用弹弓射进了他的嘴巴里，从那以后，“喷火鬼子”的嘴巴里就不停地喷出火来，害得在他旁边的鬼子吓得都趴在了地上，有的甚至还四处乱窜，使他发疯似的不去找八路军了，而是象着了魔似的不停地追那些逃走的鬼子，引得我们哈哈大笑。

看了这个电影后，我深深地感受到八路军有多么勇敢、机智，而那么日本鬼子又是那样的愚蠢不堪。

也让我深深的知道，一个国家要不受外来侵略者的欺辱，我们自己首先要强盛起来，团结起来。

我望着自己胸前的红领巾，立志要铭记这段历史，好好学习，将来保卫好自己的祖国，决不让外来者再来入侵我们的国家。

《举起手来》抗日片观后感2今天下午，我看了一部电影举起手来。

这部电影犹如解暑的冰淇淋，让人身心为之清爽。

这是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单。

故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民(郭大叔)和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。

最后敌人严重受挫，八路军和老百姓取得了胜利。

其中，令我特别敬佩的人还是要属郭大叔了。

郭大叔面对日寇的枪口机智勇敢，临危不惧，与敌人展开殊死的搏斗。

他一边唱着陕北民歌，一边手持木棒与敌人进行较量。

日寇被郭大叔的歌声所吸引，握在手里的武器，也放松了下来。

原来，郭大叔的裤腰上系着一枚炸弹想要炸死日寇们，可是，过了许久那炸弹都没有爆炸。

最后，郭大叔被日寇捉了去。

《举起手来！》影评冯小宁导演的《举起手来！》是这趟列车上播放的几部喜剧影片之一。

这部影片由多位演电视剧和小品居多的笑星领衔主演，其中潘长江的演技尤为令人印象深刻。

然而，除了潘长江之外，其他演员的搞笑似乎更多地依赖于编剧的创造力。

也就是说，除了潘长江之外，观众们更多地是因为剧情的趣味性而发笑，而并非觉得这些剧情是由专业的喜剧演员演出来的。

与姜文导演的《鬼子来了》的黑色幽默不同，《举起手来！》更像是在阳光明媚的天气下观赏的一出闹剧，在令人捧腹大笑的同时，也让人思考甚少。

当然，也许冯小宁导演本来就打算将此片定位为一部纯粹的喜剧片，并没有像姜文导演那样怀揣着电影“艺术”的理想。

影片在开头和结尾都以当代为背景，刘薇的旁白主要集中在这里，但与影片的主体故事并无太多关联。

如果要以讲述故事的方式来叙述影片，那么影片主体中的旁白不应如此之少，时间也不应不到两分钟。

那看似破坏了整锅汤味道的老鼠屎般的开头和结尾，是否别有用心呢？我认为是有一定意图的。

在开头部分，刘薇对她“妈妈”在“文革”中的经历只是一笔带过，电影仅给了一个大头贴似的静态画面。

当旁白轻蔑地说“不提了”并转而讲述“奶奶”的故事时，我强烈地感觉到影片制作人想要表达某种政治情绪；但这种情绪的表达方式过于拙劣和幼稚，就如同我们在平面媒体中看到“由于众所周知的原因”、“那个年代”等字样一样。

至于结尾部分，则接近于通过影片表达一种FQ的外交理想。

我们没有看到日本人深刻悔罪的镜头，却记住了潘长江饰演的罗圈腿日本兵的孙子的继续出丑——如果说主体故事的背景设定在1945年，那么影片这种“罗圈腿会遗传”的设计，就让日本人连续献丑了六十年。

似乎影片并不想心平气和地表达某种诉求和抗争，而是像小孩子一样耍脾气，他们认为这也算是对日本人的一种“报复”吧。

实际上，喜剧中的每一个细节和桥段都紧紧围绕着“报复”二字。

我们不能要求一部纯喜剧作品能够做到客观地表达历史，我们可以为影片辩解称：所有的剧情设计都是为了喜剧效果的需要。

《举起手来！》电影影评在撰写这篇影评时，我阅读了之前在此留下的所有评论，发现大家的意见非常一致，都给出了较低的分数，其中有好几颗都是豆瓣上很少见到的一列一颗星的“很差”。

通常情况下，我很容易受到他人影响，但这次，我却感到十分诧异于自己的坚定，我给这部影片打了三颗星。

那么，接下来我将阐述一下我的理由。

我认为这虽然是一部抗战题材的电影，但并不一定只有严肃悲壮才能成为抗战影片的主旋律。

在我看来，当战争结束后，日益强大的中国人民已经能够以一种释怀的方式来回忆那段历史，这种形式是可以鼓舞人心的。

因此，我并不认同这部电影是一场闹剧的说法。

虽然其中的一些情节可能显得有些荒谬，比如日本人似乎很容易被打败。

但我们应该明白，电影是一种艺术形式，它需要通过情节的夸张和幽默来吸引观众的注意力。

如果我们过于严肃地对待每一个抗战题材的作品，那么可能会失去观众的兴趣和共鸣。

有人认为这部电影会歪曲历史，给今后少年儿童的成长带来不利影响。

我认为这种担忧有些过头了。

电影毕竟只是电影，它不能替代教科书。

在现实生活中，长辈们会以更加真实和严肃的方式向孩子们讲述那段历史，让他们了解抗战的艰辛和牺牲。

而且，我相信大多数观众在看完电影后，能够分辨出电影和现实的区别，不会轻易地被电影所影响。

此外，我想对那些认为演员“糟蹋”了这部戏的人说几句话。

郭达和潘长江，他们给人的印象通常是喜剧演员。

没错，他们在这部电影中确实给我们带来了很多欢笑。

但是，他们是否成功地让你笑了呢？如果整部电影看完你一次没笑，那么我真的很怀疑你看电影时的心情。

既然你笑了，为什么还要在开心之后站出来骂娘呢？在观看这部电影时，我也注意到了一些人认为电影中对日本兵的描绘过于呆傻，这使得打败他们变得过于容易。

然而，我们应该明白，电影的目的是为了娱乐观众，而不是为了追求绝对的历史真实性。

如果电影过于严肃和写实，可能会让观众感到压抑和沉重。

因此，通过一些夸张和幽默的手法来描绘敌人，也是一种可以接受的方式。

大家好，今天给大家带来的是电影《举起手来》，在抗日战争时期，达叔得到了一个很重要的任务，就是护送我国的国宝。

在队长的不断叮嘱中，达叔也倍感压力。

出发后，达叔一直小心翼翼，突然间，他仿佛听到了马车上的箱子里有怪声，仔细一听，原来是一个女孩在呼喊。

达叔向来迷信，他还以为箱子里有什么神，吓得跪在地上不断地磕头，嘴里也不停地念叨，表情很痛苦，像是要哭了。

在女孩的不断呼救下，达叔壮着胆子打开了箱子，他这才发现，里面装着的不只是国宝，其实没有什么神仙，只是一个女孩。

达叔问女孩为什么在箱子里，女孩解释说自己为了躲避鬼子的追杀，情急之下躲进了箱子。

为了保护女孩和国宝，达叔只能让女孩继续藏在箱子里，盖好茅草继续赶路。

没走多久，达叔看到了前面正在扫雷的鬼子，这可吓坏了达叔，掉头也来不及了。

鬼子拿着枪把达叔和马车都围了起来，好在他们不知道达叔运送的就是国宝，还让达叔帮忙带路，进村寻找国宝。

鬼子进村之后，村里就变得不安宁，鬼子饿了，就让达叔和女孩给他们做饭，两个人恨死鬼子了，怎么可能好吃好喝的招待?他们拿来了一大袋猪吃的东西给鬼子做了猪食，没想到鬼子居然狼吞虎咽的吃了下去。

渴了还让两个孩子去给他们打水，两个孩子也很调皮，往他们的水壶里撒尿，还放进去了一只青蛙。

鬼子还不满足，想找姑娘，达叔整了鬼子，给他找了一头肥大的母猪。

突然，女孩和达叔被鬼子包围在院子里，鬼子对女孩图谋不轨，女孩拿起了一把枪，就在鬼子接近她的时候，闭着眼睛拿着枪扫射了鬼子，一瞬间鬼子就都被女孩打死了。

达叔没有武器，手里只有一个锅，他用锅挡住了女孩扫射过程中打到自己的子弹，也算是躲过了一劫。

鬼子的翻译官趁乱跑着，一个鬼子的身上系着红布，一头牛追着鬼子，吓得鬼子不停地跑。

最后老牛也成了帮手，把鬼子推进了河里。

鬼子跟翻译官说口渴了，翻译官连忙找来一个大西瓜，鬼子着急的用砍刀狠狠地切了下去，没想到这不是真的西瓜，而是一个炸弹，鬼子吓得眼睛都直了，炸弹也爆炸了。

《举起手来》观后感
我最爱看的革命影视作品是《举起手来》，它讲的是抗日战争时期的故事。

这部作品的主要人物是赵大叔，它主要讲的是赵大叔接受了保护金佛像任务，日本人发动全面兵力来夺走金佛像，所以说这是一份坚巨的任务，可是赵大叔冒着生命危险把这份任务顺利完成的故事。

在这部作品中让我感受最深的是：几个老奶奶用滑倒日本人的战斗方式，既省事又利索，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里倒出来，豆子像河水似的哗哗的往下滚，日本军官是只能后退不能前进，最终，日本军官得到了好下场，我坐在电视机前面，哈哈大笑，连连拍手叫好。

这部影视作品虽然先好笑，但是它能让我体会到了革命先烈们奋勇抗战的勇敢，就别说是一个有力的年轻人了，就连不怕牺牲的老奶奶也参于到了抗日战争中去，她们用机智的方法战胜了年轻有力的日本军官，这里让我感受最深。

我最喜爱的影视作品是《举起手来》，同学们，你呢？
Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。

写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

举起手来1的观后感《举起手来1》的观后感《举起手来1》是一部令人深思的电影，它通过一个普通人的故事，引发了对社会问题的思考。

影片以真实的人物和情节展现了一系列使人震惊和感动的情节，使观众重新审视自己的观念和价值观。

以下是对该电影的观后感。

首先，影片揭示了现实社会中的不公平与歧视。

影片通过主人公们在课堂上举手回答问题的场景，展现了教育资源的不平等分配。

在电影中，一些学生因为贫困、家庭背景或学习困难而无法举手回答问题，他们被边缘化并被认为是“差生”。

这一情节让观众深感社会中存在的不公正现象，引起了对教育公平的关注。

其次，影片通过主人公的努力与成长，强调了个人的努力和机遇的重要性。

尽管主人公来自一个贫穷的家庭，但他通过自己的努力和勤奋，最终取得了优异的成绩。

这一情节提醒观众，即使在困难的环境下，只要拥有坚定的信念和努力，每个人都有机会改变命运。

电影还呈现了人性的复杂性和内心的挣扎。

主人公在成长过程中经历了很多矛盾的情感和选择。

他要面对家人的期望、友情的考验以及社会的压力。

这一情节使观众对人性的多样性和内心的挣扎有了更深入的思考。

另外，影片通过主人公与老师的关系展示了教育对个人成长的影响。

主人公在电影中遇到了一位非常有爱心和耐心的老师，她不仅给予了他学习上的帮助，还给他带来了生活上的鼓励和支持。

这位老师的教育方式不仅注重学术知识的传授，更注重培养学生的品格和自信心。

这一情节让观众意识到良好的教育对个体发展的重要性，呼吁社会为教育投入更多的关注与资源。

通过这部电影，我深刻意识到教育公平是当今社会的重要问题之一。

在现实生活中，我们经常看到教育资源的不平等分配和贫困家庭孩子们的困境。

因此，我认为政府、学校和社会应该共同努力，提供平等的教育机会，帮助每个孩子都能充分发展自己的潜力。

此外，影片还传达了一个重要的观点，即个人努力是成功的基石。

主人公的成绩优异，正是因为他在学习上付出了巨大的努力和坚持。

这启示了我，面对困难和挑战时，要坚持不懈地努力，相信自己能够战胜困境，取得成功。

举起手来观后感作文200字英文回答，After watching the movie "Raise Your Hands", I was deeply moved by the powerful and thought-provoking storyline. The film portrayed the struggles and challenges faced by the main character, and it made me reflect on the importance of perseverance and determination in the face of adversity. The emotional performances of the actors and the impactful dialogue further added to the depth of the film.The movie also shed light on the issue of social inequality and the power dynamics at play in our society. It prompted me to think about the ways in which we can work towards creating a more just and equitable world for all. The film's message of empowerment and solidarity left a lasting impression on me, and it serves as a reminder of the strength that lies within each individual.Overall, "Raise Your Hands" is a must-see film that not only entertains but also inspires and motivates its audience to take action and make a positive difference inthe world.中文回答，观看完电影《举起手来》后，我深受其感人至深的故事情节所感动。