湖北大学开题报告标准

大学毕业论文设计开题报告基本要求一、选题背景与意义现今社会，高等教育的普及程度越来越高，大学毕业论文作为中期评价的重要组成部分，对于学生的学术研究能力以及专业知识的运用能力起着重要的作用。

因此，编写一篇合格的开题报告对于顺利开展后期毕业论文的研究工作至关重要。

二、研究目标与内容1. 研究目标在本次论文设计中，我们的研究目标主要包括：（1）全面了解选定课题的研究现状与发展趋势；（2）明确研究方法与技术，为后续研究提供科学依据；（3）深入分析选题的理论意义和实际应用价值。

2. 研究内容本次研究将重点围绕以下几个方面展开：（1）探究相关文献，了解选题的研究现状和发展趋势；（2）分析选题的理论意义和实际应用价值；（3）选择合适的研究方法和技术，进行实证研究；（4）系统整理和分析实证研究的数据结果；（5）撰写毕业论文，总结研究成果并进行讨论。

三、研究方法与技术在本研究中，我们将采用以下研究方法与技术：（1）文献综述：通过查阅相关文献，全面了解选题的研究现状和发展趋势，为后续研究提供理论依据；（2）问题分析：通过对选题的理论意义和实际应用价值进行深入分析，明确研究的重点与方向；（3）实证研究：根据选题需求，选择合适的方法和技术，进行实证研究，收集实际数据；（4）数据分析：对实证研究的数据进行整理和分析，提取出对研究问题最有价值的信息；（5）论文写作：根据论文写作规范和要求，将研究成果进行整合、总结和讨论。

四、论文研究的意义与创新点1. 研究意义本次论文研究的意义主要体现在以下几个方面：（1）深入理解选定课题的理论基础和研究现状，为相关领域的学术研究提供参考；（2）对选题的理论意义和实际应用价值进行分析，为决策者提供科学参考和依据；（3）通过实证研究，为选题的相关问题提供新的解决思路和方法。

2. 创新点本次论文的创新点主要包括：（1）理论创新：通过对选题的综合分析和深入研究，提出全新的理论观点和解决方案；（2）方法创新：在研究方法上探索新的途径和技术，提高研究的准确性和可信度；（3）实证研究创新：通过实证研究，验证和论证理论观点的可行性和实用性。

湖北大学学生体质健康现状研究的开题报告
开题报告
题目：湖北大学学生体质健康现状研究
研究背景与意义：
目前，随着生活方式的变化、食品的多样化和运动的不足，人们的体质健康问题越来越严重。

而大学生作为社会中年轻、有活力的群体，其健康状况直接影响到国家未来的发展。

因此，了解大学生体质健康现状，探讨其影响因素及应对策略，具有极为重要的意义。

研究目的：
本研究旨在探讨湖北大学学生的体质健康现状，以及与之相关的因素，为大学生体质健康管理提供参考依据。

研究内容及方法：
（1）研究内容
本研究将对湖北大学学生的体质指标、健康习惯、文化背景等因素进行调查和分析，以了解大学生健康状况和影响因素。

（2）研究方法
本研究将采用问卷调查和实地体检相结合的方法进行研究。

问卷调查内容将涉及以下方面：基本信息、身体健康状况、健康习惯、文化背景等。

实地体检内容将包括身高、体重、BMI指数、血压、身体成分分析等方面，以达到全面了解湖北大学学生体质健康现状的目的。

研究预期结果：
通过对湖北大学学生的体质健康状况进行调查和分析，本研究将得出以下预期结果：
（1）湖北大学学生的体质健康水平较好，但存在一定的健康问题。

（2）大学生健康习惯普遍较差，存在较大改善空间。

（3）文化背景和人口统计学因素对大学生体质健康状况有一定影响。

研究意义：
（1）为进一步加强大学生健康管理提供依据。

（2）为保障湖北大学学生体质健康提供参考。

（3）提高大学生健康意识，发动社会力量，建立健康社区。

湖北大学本科毕业论文（设计）开题报告题目基于JAVA的文件管理系统姓名黄力学号 206专业年级 11级计科二班指导教师朱明职称教授2014 年 12 月 21 日1．本课题的研究目的及意义由于计算机的普及，人们将越来越多的文件存储在计算机上。

这样如果没有定期的对系统文件进行分类，删除过期文件，系统文件会越来越多，不方便查找。

文件批量处理模块为了方便管理文件而设计，通过本模块可以快速地实现文件的批量复制、批量删除、批量重命名、文件分类等。

2．已了解的本课题国内外研究现状在信息技术飞速发展的今天，世界各国比以往任何时候都面临着文件的共同挑战，建立在信息技术应用平台上的文件管理理念、方法、技术、模式等更具趋同性。

因此，聚焦文件管理前沿，借鉴国际同行的成功经验，有助于推进我国文件管理的进程。

这些文件项目研究周期长、涉及问题多、参与机构广，形成的研究报告、相关标准、工作手册往往多达数十页乃至百余页，在理论与实践方面取得了可喜的进展，在文件的管理思想与管理模式、管理方法与技术、管理标准及其应用等方面都积累了丰富的经验。

其中最值得关注的项目包括：国际档案理事会出版的《文件管理工作手册》、美国国家档案与文件管理署的文件档案馆项目（ERA）、澳大利亚的文件管理战略及元数据标准（VERS）、加拿大哥伦比亚大学的电子信息系统中文件真实性的永久保护国际研究项目（InterPARES）以及ISO关于文件管理的相关标准等。

2006年9月，国信办推广应用组副组长赵小凡在谈到未来15年国家信息化战略时说：“十一五是一个信息化发展的转折点，我们国家的信息化已经从战术转为战略。

实施电子文件管理国家战略就是从国家层面进行统筹规划和集中管理，从方针政策、体制、管理制度体系、项目保障措施等各个层次制定电子文件管理战略的基本框架，从根本上提高国家对电子文件信息资源的实际控制力和对电子文件管理的调控能力，从而确保这部分国家信息资源的现实安全和长久真实。

开题报告评分标准开题报告评分标准一、引言开题报告是研究生阶段的重要环节，它是对研究课题进行初步探索和规划的过程。

本文将探讨开题报告评分标准，以期帮助研究生更好地完成开题报告。

二、研究背景与意义在开题报告中，研究背景与意义是非常重要的部分。

评分标准将考察学生对所研究领域的了解程度、研究问题的重要性以及研究对学术或实践的贡献。

学生需要清晰地描述研究领域的现状和存在的问题，并能够明确解释为什么这个问题值得研究。

三、研究目标与研究问题在开题报告中，学生需要明确研究目标和研究问题。

评分标准将考察学生对研究目标的准确描述以及研究问题的合理性。

学生需要清晰地表达他们的研究目标，并能够提出明确、具体的研究问题。

这些问题应该与研究领域的现状和存在的问题相联系，并且能够通过研究方法和技术得到解决。

四、文献综述在开题报告中，学生需要对相关领域的文献进行综述。

评分标准将考察学生对文献的选择和分析能力。

学生需要选择与研究课题相关的文献，并能够对这些文献进行批判性地分析和综合。

他们需要展示对文献中观点、方法和研究结果的理解，并能够将这些文献与自己的研究问题联系起来。

五、研究方法与研究设计在开题报告中，学生需要描述他们的研究方法和研究设计。

评分标准将考察学生对研究方法和研究设计的选择和合理性。

学生需要清晰地描述他们将采用的研究方法，并能够解释为什么这些方法适用于他们的研究问题。

他们还需要描述他们的研究设计，并能够说明这个设计如何能够回答他们的研究问题。

六、预期结果与创新点在开题报告中，学生需要描述他们的预期结果和创新点。

评分标准将考察学生对研究结果和创新性的预期。

学生需要清晰地说明他们预计能够得到什么样的结果，并能够解释这些结果对研究领域的意义。

他们还需要描述他们的研究的创新点，并能够说明这些创新点如何与现有研究相比具有独特性和重要性。

七、进度计划与可行性分析在开题报告中，学生需要描述他们的进度计划和可行性分析。

评分标准将考察学生对研究进度和可行性的合理性评估。

开题报告要求【开题报告要求】一、选题背景及研究目的1. 选题背景选题背景是对研究主题的背景信息和相关领域现状的总结，旨在阐明研究的必要性和合理性。

需要明确指出所选题目所处的学术、科技以及社会发展背景，并逐渐引出问题。

2. 研究目的研究目的是指开展该研究的目标和意义，需要明确说明所要解决的问题、填补的空白、提出的新观点、发展的新理论等。

研究目的需要具体明确，符合选题背景，并具备一定的原创性。

二、研究内容及方法1. 研究内容研究内容是指明确研究所包含的主要内容和重点方向。

可以根据研究问题的具体需求进行具体分析，在开题报告中应包括各个方面的详细说明。

2. 研究方法研究方法是指开展该研究所采用的理论、实证或实践方法，包括研究设计、数据采集与处理、模型建立等具体方法。

在开题报告中，需要较为详细地描述所采用方法的科学性、可行性以及合理性。

三、研究进度及预期结果1. 研究进度研究进度是指明确研究的时间安排和进展计划。

需要具体描述已经完成的工作以及接下来的计划，以体现研究的系统性和可操作性。

2. 预期结果预期结果是指预计在研究完成后所能获得的成果和对学术、科技、社会的贡献。

需要明确说明预期结果的创新性和实用性，并与研究目的相一致。

四、存在的问题及解决思路1. 存在的问题存在的问题是指在研究过程中可能面临的难题、困惑以及瓶颈。

需要具体分析已经遇到的问题，以及可能会遇到的问题。

2. 解决思路解决思路是针对存在的问题提出的解决方案。

需要切合实际，有针对性，并且可操作性强。

五、参考文献及进度安排1. 参考文献参考文献是指相关领域内已有的经典著作、学术论文、研究报告，以及对本研究有重要参考价值的文献资料。

需要列举出所有被引用的文献，并按照规范的引用格式提供。

2. 进度安排进度安排是指在时间上对研究各个阶段的具体安排。

需要明确具体的时间节点，并合理分配各个步骤所需的时间，以防止研究进程的延迟。

六、项目预算及资源需求1. 项目预算项目预算是指所需经费的详细列示，包括设备费、材料费、差旅费、人员费用等。

开题报告格式要求开题报告是指在课题研究前，研究者向研究领导或评审委员会提交的一份详细的计划书。

开题报告的编写是一项重要的工作，其质量直接关系到课题研究的成败。

二、开题报告的基本要求1. 开题报告的基本要求开题报告要求内容全面、结构合理、语言简明扼要、思路清晰，同时应该符合学术规范和格式要求。

开题报告应该包含以下几个方面的内容：（1）研究背景和意义：简述研究领域的现状和存在的问题，说明本研究的意义和目的。

（2）研究内容和方法：阐述本研究的具体内容和研究方法，包括实验设计、样本选择、数据采集、数据分析等方面。

（3）研究进度和计划：明确研究进度和计划，说明每个阶段的具体任务和时间安排。

（4）研究预期结果：说明本研究的预期结果及其对研究领域的贡献。

（5）参考文献：列举本研究所涉及的参考文献，要求引用规范、准确、完整。

2. 开题报告的格式要求（1）纸张规格：A4纸。

（2）字体和字号：正文字体为宋体，字号为小四号；章标题字体为黑体，字号为三号；节标题字体为黑体，字号为四号。

（3）行距和段距：正文行距为1.5倍行距，段落之间空一行。

（4）页边距：上下左右均为2.5厘米。

（5）页眉和页脚：页眉为“学校名称+课题名称”，页脚为“页码”。

（6）表格和图片：表格和图片应该标明编号、标题，并放在正文相应的位置。

表格应该采用三线表，图片应该清晰、美观、规范。

3. 开题报告的语言要求（1）语言应该简练、明确，不应该出现语病、错别字等错误。

（2）句子结构应该简单明了，避免过度修饰和复杂的从句。

（3）使用专业术语时应该准确、规范，不应该出现用词不当、用词模糊等情况。

三、结尾开题报告是课题研究的起点，是研究者向研究领导或评审委员会展示自己研究方案的机会。

因此，在编写开题报告时要认真对待，力求做到内容全面、结构合理、语言简明扼要、思路清晰，并符合学术规范和格式要求。

只有这样，才能够为课题研究的顺利进行打下坚实的基础。

开题报告要求
开题报告一般包括以下几个要求：
1.选题背景和意义：介绍研究领域的背景情况，概述当前问题所涉及的相关问题，并分析其研究的价值和意义。

2.研究目的和研究问题：明确研究的目的和需要解决的关键问题，对研究方向进行界定。

3.相关研究综述：对已有的相关研究文献进行综述，分析研究的现状和存在的问题，说明自己的研究与之前研究的差异和创新点。

4.研究方法和步骤：说明研究采用的方法和步骤，包括实验设计、数据收集和分析方法等。

5.预期结果和创新点：给出预期的研究结果和创新点，阐述研究的创新性和前瞻性。

6.研究计划和进度安排：详细列出研究的计划和进度安排，包括各个阶段的研究任务和时间节点。

7.存在的问题和解决方案：分析可能存在的问题和挑战，并提出解决方案和应对措施。

8.参考文献：列出已经引用的相关文献列表。

以上是一般开题报告的要求，具体的要求会根据学校和导师的要求有所不同。

在撰写开题报告时，需要综合考虑研究的背景、目的、方法和预期结果等方面，并严格按照格式和要求进行撰写。

论文开题报告要求
一、引言
自述该研究的背景和目的，并说明该研究对现实社会或学术界的重
要性。

二、研究问题
详细描述研究问题，并解释为什么这个问题值得研究。

三、主要研究内容
1. 研究目标：明确论文的整体目标和研究的范围。

2. 研究方法：说明采用哪些方法进行研究，包括调查、实验、文献
资料分析等。

3. 预期结果：阐述预期的研究结果，并对这些结果的意义进行预测。

四、研究计划
1. 时间安排：制定一个详细的时间表，包括各个阶段的起止时间。

2. 任务分配：明确每个任务的具体内容，以及各个参与者的分工。

3. 方法步骤：详细描述每个研究步骤的具体方法和实施过程。

五、研究的意义和创新点
阐述该研究对于学术界和相关领域的重要意义，并指出本研究的创
新点和特色。

六、预期研究结果和讨论
对预期研究结果进行初步分析和讨论，并描述如何验证和解释这些结果。

七、存在的问题和挑战
分析该研究可能面对的问题、挑战和困难，并提出解决办法或报备给导师。

八、参考文献
列出参考文献的清单，包括已经阅读过的相关学术文献和后续计划阅读的文献。

以这样的格式撰写开题报告可以使文章内容清晰明了，便于导师和评审人员的阅读和理解。

请根据具体情况进行段落划分和过渡，确保整篇报告的连贯性和完整性。

记得在写作过程中注意语句通顺，用词准确，整体表达流畅。

说明一、开题报告应包括下列主要内容:目录1 课题来源及研究的背景和意义1.1 课题的来源1.2 课题研究的背景和意义（不少于500字）2 国内外关于该课题的研究现状及分析2.1 国外研究现状2.2 国内研究现状（注意对所引用国内外文献的准确标注）2.3 国内外文献综述的简析（不少于500字）（综合评述: 国内外研究取得的成果, 存在的不足或有待深入研究的问题）3 主要研究内容（不少于1000字）（撰写宜使用将来时态, 切忌将论文目录直接作为研究内容, 要突出本人研究内容）4 研究方案及进度安排、预期达到的目标和可能取得的研究成果4.1 研究方案（不少于500字）4.2 预期达到的目标和可能取得的研究成果4.3 进度安排（建议从进入研究课题时间开始）5 课题拟解决的关键问题及解决方案6 主要参考文献二、对开题报告的要求1. 开题报告的字数应不少于3000字；2. 理工科在开题前硕士研究生阅读文献应不少于40篇, 其中70％以上的应为学术论文, 外文文献应不少于15篇, 近5年发表的文献应不少于10篇, 并应有近两年的参考文献。

非理工科外文文献不做要求, 其他要求同上（外语专业除外）。

三、开题报告时间一般在第三学期末之前进行, 具体工作由各学院组织实施。

四、硕士生首次开题未通过者, 应在3个月后重新进行开题, 仍未通过者, 研究生所在学院应向研究生部提出终止对其培养的报告。

五、字体、字号及其他规定报告中所用中文字体（除各级标题外）为宋体, 各级标题用黑体；报告中所用数字、英文为新罗马字体（章节序号可与章节标题同字体）。

节标题小3号字, 单倍行距、段前12磅、段后12磅；条标题 4号字, 单倍行距、段前6磅、段后6磅；款、项标题小4号字, 行距固定值20磅、段前0行、段后0行；正文小4号字, 行距固定值20磅、段前0行、段后0行。

报告中没有页眉, 但必须有页码, 每页约34行, 每行约36个字符。

报告中参考文献、图、表、公式格式参照《东北电力大学研究生学位论文撰写规范》。

开题报告书写要求一、引言部分开题报告是指研究生在初始阶段，就研究课题进行总结、分析和评价的一种书面形式。

本文为您介绍开题报告书写的要求和格式。

二、开题报告的基本要求1. 字数要求：开题报告应以1800字为基本要求，适当调整字数限制，并保持内容充实、具体。

2. 内容需准确满足：开题报告应准确描述您研究课题的背景、意义、研究目的、预期成果等，并对研究方法、可行性进行初步分析。

3. 内容排版要求整洁美观：开题报告应采用合适的段落、标题等进行排版，使内容结构清晰，层次分明。

4. 语句通顺：开题报告应使用准确、通顺的语句，避免使用难懂的术语或长句，以保证读者的阅读体验。

5. 全文表达流畅：开题报告应围绕主题展开，内容自然流畅，避免出现拖沓、冗长或跑题的情况。

6. 没有影响阅读体验的问题：开题报告应注意避免错别字、排版混乱或其他问题，以确保读者能够流畅地阅读。

三、开题报告的格式要求1. 标题：开题报告的标题应简明扼要，能够准确概括您研究课题的内容。

2. 段落格式：开题报告应采用合适的段落划分，每段开头应空出两个汉字的缩进。

3. 段落间距：开题报告的段落之间应适当留有空白行，以便区分段落间的内容。

4. 标题和正文：开题报告中的标题应使用加粗、字号较大的字体，以突出标题的重要性，而正文应使用常规字体。

5. 字体大小：开题报告中的正文应使用字号12号的宋体字体，以确保文章的可读性。

6. 表格和图表：若开题报告需要插入表格或图表，应确保其清晰可辨，并在文中进行适当的说明和标注。

总结：开题报告书写要求着重于内容的准确和语句的流畅，结构的清晰和排版的美观。

通过遵循以上格式和要求，您可以写出一份高质量的开题报告，为后续的研究工作奠定基础。

祝您书写顺利，研究成功！。

6
报告基本符合规范要求，但不符合规范之处较多，排版较差，报告不够美观，结构有一些不合理之处
4
报告不规范之处很多，排版混乱，结构不合理之处较多
报告评分
= 1+2+3+4+5+6+7+8+9（共60分）
开题报告答辩评分标准
评审项目
分值
评 分 标 准
10. PPT制作
20
PPT制作精美，排版合理，完全无错别字
2. 国内外研究现状
5
清楚，评价分析准确，全面
4
较清楚，评价分析较准确
3
只了解部分现状，评价分析不够准确
2
不了解现状，评价分析不够准确
3.主要研究内容
5
范围合适，重点突出；关键问题选择准确
4
基本合适，关键问题选择较准确
3
不够合适，只抓住了部分关键问题
2
不合适，没有抓住关键问题
4.拟采用的研究思路
5
研究思路正确，研究方法可行，研究方案有独到之处
翻译流畅，且意思基本无偏差，且文档格式美观
8
翻译基本流畅，且意思无重大偏差，且文档格式较美观
6
翻译不流畅之处较多，但基本能体现原文意思；或文档格式较差
4
翻译不流畅，有歪曲原文意思之处，且文档格式较差
9. 报告格式
10
报告完全符合规范，且排版清晰、结构合理，整体较美观
8
报告不规范之处较少，且排版较清晰，结构不合理之处较少
4
技术路线或研究思路正确，研究方案正确
3
技术路线或研究思路基本正确，研究方案基本可行
2
技术路线或研究思路以及研究方案存在较大问题

毕业论文开题报告的评分标准一、选题的合理性和重要性（20分）1. 选题的背景是否清晰，研究的动机是否充分。

2. 选题的研究对象是否具有一定的现实意义和社会价值。

3. 选题的创新性和研究的前瞻性。

二、文献综述的全面性和深度（20分）1. 文献综述是否涵盖了相关领域的经典文献和最新研究成果。

2. 文献综述是否能够准确评述前人研究的优缺点，为本研究提供理论支持。

3. 文献综述是否能够准确把握研究领域的研究现状和发展趋势。

三、研究方法的科学性和可行性（20分）1. 研究方法是否符合研究目的，是否能够解决研究问题。

2. 研究方法是否具有可操作性和可重复性。

3. 研究方法是否能够有效收集和分析研究数据。

四、论文结构的合理性和清晰度（20分）1. 论文结构是否合乎学术规范，包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果分析、结论等部分。

2. 各部分之间是否逻辑清晰，层次分明，条理清晰。

3. 论文表述是否简练明了，语言流畅，符合学术规范。

五、预期成果的可行性和实用性（20分）1. 预期成果是否具有一定的可实施性和实际应用价值。

2. 预期成果是否能够解决实际问题或为相关领域的发展提供新的思路和方法。

3. 预期成果是否能够为学术界和实践界带来一定的启发和贡献。

综上所述，毕业论文开题报告的评分标准主要包括选题的合理性和重要性、文献综述的全面性和深度、研究方法的科学性和可行性、论文结构的合理性和清晰度、预期成果的可行性和实用性等方面。

只有在这些方面都能够得到较高的评分，才能确保毕业论文的顺利进行和顺利完成。

希望同学们在撰写开题报告时能够严格按照以上标准进行评估和完善，为后续的毕业论文写作打下坚实的基础。

3．本课题的研究内容
一、房屋征收的概念和性质
（一）房屋征收的概念
（二）房屋征收的性质
1、学界关于房屋征收性质的理念分歧
2、本文对房屋征收性质的看法
二、我国房屋征收的立法情况
（一）《宪法》规定征收私有财产的前提要件
（二）《物权法》促进房屋征收立法完善
（三）《城市房屋拆迁管理条例》存在诸多缺陷
（四）《国有土地上房屋征收与补偿条例（征求意见稿）》显现立法进步
三、当前房屋征收制度存在的主要问题
（一）公共利益界定存在缺失
（二）非公益性拆迁程序仍不合理
（三）补偿制度存在缺陷
1、应当就房屋所有权与土地使用权分别补偿
2、补偿方式缺乏救济、补偿范围过于狭窄
3、评估标准过于单一
（四）强制拆迁限制条件不严格
四、完善房屋征收拆迁制度的建议
（一）完善公共利益界定方式和程序
4、2010年4月1日—2010年4月16日：根据指导老师最后提出的定稿意见做最后的完善，检查论文的格式和文字等细节，按照论文的统一格式排版并将最终的论文定稿打印、装订，同时提交论文定稿的电子版给指导老师。
5．已查阅的主要参考文献
[1]崔建远.土地上的权利群研究[M].北京：法律出版社，2004
[2]吴建华,赖超超.私产在征收征用中的公法保障机制研究[J].中国法学,2004(6)
2．已了解的本课题国内外研究现状
房屋征收是我国特有的制度。原因是世界上大部分国家实行的是土地私有制，并没有单独的房屋征收制度，房屋作为土地附着物其征收补偿包含于土地征收补偿制度中。房屋征收虽然在国外没有过多研究，但房屋在我国与土地在域外的大部分国家同具有私有财产的属性，这也使得同是公权力对私权利的侵犯有了比较借鉴之处，尤其在征收的前提条件“共同利益”上，国外学者做出了诸多界定，如日本学者宫泽俊义认为：日本宪法中的“公共利益”包括国家公共利益（以平等地保障每个人的自由权为其首要目的）和社会国家公共利益（宪法不满足自由国家，还要进一步保障社会权，建立社会国家理念）两个侧面。

《湖北大学本科毕业论文（设计）开题报告》撰写方法问答（供参考）（详细文本解释请参阅《湖北大学本科毕业论文（设计）开题报告》撰写方法问答――见湖北大学教务处网站。

）1．什么是开题报告？1. 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用文体，开题报告一般为表格式。

2．撰写开题报告有什么意义？科研开题报告是选题阶段的主要文字表现，它实际上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四大环节的强有力的纽带。

大学研究生、本科生申请学位要写“学位论文开题报告”，让学生了解和熟悉论文的研究框架和基本内容。

3．开题报告的各个栏目怎样填写？3.1开题报告封面各栏目的填写方法：开题报告封面有以下几项内容：封页各栏目由开题者（学生）填写。

题目姓名学号专业年级指导教师职称年月日其中“年月日”栏目在开题报告封面下方，应填写开题报告实际完成的日期，由院里统一规定开题时间。

第一栏“1．本课题的研究目的及意义”的填写方法一篇论文只有一个中心，一个重点------拟解决的主要问题，或者说本课题研究的目的和意义。

具体是指开题者预先设想的、将要在论文中提出一个什么工作假设，证明某一个新的理论问题或者或某一个新的方法问题，总结一个新的研究方法或某一个新的技术问题，等。

第二栏已了解的本课题国内外研究现状实际上是文献综述（review），包括“综”与“述”两个方面。

篇幅长约1000――1200字。

所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。

所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。

填写本栏目实际上是要求开题者（学生）写一篇短小的、有关本课题国内外研究动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。

1 综述的主体格式综述的主体一般有引言、正文、总结四部分。

1.1引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。

开题报告填写要求一、开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的内容之一。

此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；二、开题报告内容必须用黑色签字笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；三、开题报告内有关“学院”、“专业”等名称的填写，应写中文全称；学生的“学号”必须填写完整。

四、学生毕业后开题报告随同毕业设计（论文）一同归档。

毕业设计(论文)开题报告（全日制本科生）课题名称基于模糊聚类分析法的智能电网风电功率预测方法与研究课题类别设计□论文专业、班级电气工程及其自动化1104班学生张建学号20110701427指导教师罗滇生二○一五年三月一、本课题设计（研究）的目的：1.研究并分析风力发电系统功率输出特性；2.学习模糊聚类分析方法，掌握数据优化预处理方法，从而提高模型预测精度；3.学习神经网络算法，选取一种或组合多种神经网络模型，对风力发电系统功率进行预测；4.将预测数据与实际功率值进行对比和误差分析，整合并提出提高预测精度的理论方法。

5.掌握数据预处理及神经网络预测方法在风力发电系统功率预测中的应用。

二、设计（研究）现状和发展趋势：鉴于化石燃料的日益枯竭及其带来的环境污染问题，世界各地都在不遗余力地发展可再生能源发电技术。

风力发电是一种可再生的、洁净的能源，也是可再生能源发电技术中发展最快最成熟的一种，已具备大规模商业开发的技术和经济条件。

近十年来，风电的装机容量迅速增长，其在电网中所占的比例不断提高，在丹麦甚至已经达到电网容量的20%。

但因风电输出功率的波动性，给系统调峰带来了严峻的挑战，所以急需研究风电功率预测算法，开发预测系统。

国外对风电功率预测方法的研究较早，提出了各种不同机理的研究方法，大致可分为物理方法和统计方法。

湖北大学MBA学位论文开题报告撰写规范（2010年修订版）一、学位论文开题报告应包含的内容1、说明选题的依据和意义，综述选题的国内外研究现状；2、研究的基本内容，拟解决的主要问题；3、研究步骤、方法及措施（或设计方案）；4、研究工作进度；5、主要参考文献。

二、开题报告的规范格式1、封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用A3纸，双面打印，中缝装订。

2、标题序号标号：一级标号：1 2 3 ……二级标号：1.1 1.2 1.3 ……三级标号：1.1.1 1.1.2 1.2.3 ……3、图表标号：图1.1 图1.2 图2.1 图2.2……（标在图下方）表1.1 表1.2 表2.1 表2.2……（标在表上方）4、参考文献按国家标准GB 7714-87《文后参考文献著录规则》中“著者出版年制”统一列示于正文之后（参见《湖北大学MBA毕业论文撰写规范（2010年修订版）》）；参考文献编排格式：（1）专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者.文献题名[文献标识类型].出版地：出版者，出版年.起止页码。

如：1.江涛，石方，陈伟，等.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18.2.江涛.信息技术国际研讨会论文集[C].北京：中国社会科学出版社，1994.3.陈伟.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学，1983.4.石方.核反应堆压力分析[R].北京：清华大学核能技术研究院，1995.（2）期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.如：1.陈伟.甲骨文发展史[J].中国史研究，1998，19（4）：12-18.（3）论文集析出的文献[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（可选项）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.如：1.石方.线性规划在毒物配置中的应用[A].陈伟.运筹学的应用——中国运筹学第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996.13-15.（4）国际、国家标准[序号]标准编号，标准名称[S].如：[1] GB/T 16159-1966，汉语拼音正词法基本规则[S].（5）电子文献[序号]主要责任者.电子文献题名[EB/OL].获得地址，发表日期或引用日期（任选）.如：吴勇.海洋能的利用[EB/OL]./biomass/feedstock data bases. html. 1998-02-13.（6）专利[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期.如：张军.节能灯[P].中国专利：8897856，1989-03-155、正文字数不得少于3000字，参考文献不得少于30篇。

学科教学（体育教育）专业硕士学位论文开题报告论文题目巴东县农村中小学武术教学的研究学院体育学院姓名邹爱玲学号209工作单位湖北省巴东县野三关镇初级中学指导教师李可可湖北大学研究生院制附件教师问卷设计方案说明“中学地理生活化教学”问卷调查尊敬的老师：您好！首先对占用您宝贵的时间表示诚挚的歉意。

本人是湖北大学硕士研究生，正在撰写学位论文，需要对“中学地理生活化教学”的实施现状进行调查，故设此问卷并请您填写。

本问卷的主要目的是收集有关地理生活化教学的资料，了解中学地理教师对与此相关问题的认识和看法，采取匿名调查形式，对您的工作和生活不会带来任何不利影响。

您只需按照自己的想法和认识如实填写，就是对本人工作的极大支持。

在此表示诚挚的谢意!一、个人基本信息1.您目前就职的学校类别是（）① 省级示范学校②市级示范学校③普通学校2.您的最高学历是（）①研究生②本科③大专④中师3.您的教龄为（）①5年以下②6-10年③11-25年④25年以上4.您的本科专业是（）①地理科学②与地理相关的其他专业③与地理无关的专业5.您的研究生专业是（）①与地理教育相关的专业②与地理学相关的专业③与地理学无关的专业④无6.您的职称是（）①中学特级教师②中学高级教师③中学二级教师④中学一级教师⑤见习或实习教师二、问卷主体1.您是否对地理思维有系统的了解（）①完全了解②绝大多数了解③了解一半④了解一小部分⑤根本不了解2.每次授课时,您是否了解本节课要训练的地理思维与生活化地理思维的关系（）①完全了解②绝大多数了解③了解一半④了解一小部分⑤根本不了解3.中学教师如果在地理教学中贯彻“学习对生活有用的地理”理念，你认为会有怎样的结果（）①地理教育将会发生实质性的变化②很难执行③无所谓，不关我的事4.您对“学习对生活有用的地理作为现在地理课堂教学的基本理念”的态度是（）①非常赞成②赞成③一般④不太赞成⑤不赞成5.“学习对生活有用的地理”中的“生活”，在时间上是指（）①过去的生活②现在的生活③未来的生活④以上均是6.“学习对生活有用的地理”中的"生活”，在空间上零卓是指（）①学生可以亲自去体验的生活②学生通过各种信息渠道了解到的生活③以上均是7.关于解读“学习对生活有用的地理”，您的态度是（）①专家的工作，教师照着做就行了②专家重点解读，教师可提出参考意见③专家和教师共同解读，地位平等8.您认为家长对理念所持的态度是（）①很关注②关注③不关注⑤很不关注⑥只有学生参加地理科目的高考时才关注9.您对课堂利用多媒体进行教学的看法是（）①应该经常利用②需要时再利用③基本不利用④没有相关的设备或资料⑤不懂如何去利用⑥课时太少，没有时间去利用⑦没有必要去利用10.课前，您是否备课（）①每节课都备②经常备课③很少备课④对教材很熟，没有必要11.您是否运用对生活有用的地理素材进行授课（）①经常②一般③很少④难以寻找类似素材⑤不会⑥没有时间⑦不必要12.您对教材中涉及的对生活有用的地理素材的态度是（）①反复思索，努力去挖掘，最后呈现在课堂上②不会深入地去挖掘③案例很陈旧，不去关注④没有这个概念13.您是否注重搜集对生活有用的地理素材（）①经常有意识的去搜集②不会特意去搜集，遇到了会关注一下③不去搜集④没有这个意识14.当你遇到大量的对生活有用的地理素材时，您的处理态度是（）①选择最近的，最新的②选择与考试内容最贴近的③选择占用课时最少的④选择与学生的生活贴近的，能否亲自去体验关系不大⑤选择学生能亲自去实践的15.授课时，您把重点放在（）①知识点的讲解上②学生基本技能的训练上③与学生的互动上④学生的自主学习上.16.使用对生活有用的地理素材时，您通常的做法是（）①简单陈述事实，引出本节课的要点②指导学生分析影响其形成的地理因素③分析出影响因素后，还会做进一步分析17.您对乡土地理教学内容的处理方式是（）①会用心去设计，使学生能够从生活中学习地理②因为发生在学生身边，所以会组织学生亲自去实践③因为比较简单，所以每次都是一笔带过④不会特别在意，与教材其他内容的处理方式一样⑤不知道有乡土地理这个内容18.在地理教学中，您是否注重选择个性化的对生活有用的地理素材（）①非常重视②一般③几乎不重视④类似材料难找⑤不重视⑥课时不允许⑦不必要19.您是否组织学生开展地理实践活动（）①经常组织②一般③很少组织④没有相关条件⑤缺乏实践的内容⑥不会组织⑦课时不允许⑧不必要20.对于小组合作完成的项目，您是否组织学生到野外亲自去体验（）①经常组织②一般③很少组织④没有相关条件⑤不会组织⑥课时不允许⑦不必要。