语文S版四年级下册第五单元第18课《萧山杨梅》同步练习D卷

语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共37分)1. （6分）读拼音，写词语。

jiān zhíyuèdúshūjíchūzhōng bǎo kùcāng sāng________________________________________________2. （8分）比一比，再组词。

摹________ 邻________ 裕________ 弛________慕________ 临________ 欲________ 池________3. （6分）选词填空。

鼓励鼓舞鼓动①张海迪的精神________了大家。

②金老师很注重________我们课外阅读。

③他________大家去找厂长讨说法。

探索探测④金老师鼓励和指导我们去________世界、________人生。

⑤科学家运用精密仪器________海的深度。

4. （12分）按原文填空。

颐和园的景物________，________，就是看上一天也看不完，看不厌。

谐趣园是个“园中园”，________，________，再现了江南园林的________；“买卖街”在后湖两岸，临水而建，店铺________，使人仿佛置身于________的________；十七孔桥桥头东部的廓如亭是我国亭类建筑中最大的一座；昆明湖东部的知春亭是赏春的好地方，在这里可以综观颐和园全景，________，________，________，________。

5. （5分）仔细看图，先写写葡萄的样子，再写图中的小朋友都在干什么？用自己的话写一写。

二、阅读理解 (共1题；共10分)6. （10分）阅读理解《“玉兔”自述》回答问题“玉兔”自述大家好，我是“玉免”号月球车。

语文S版四年级下册第五单元第18课《萧山杨梅》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共16题；共79分)1. （8分）看拼音，写词语。

hǎi ōu tuì sètuó bèi qīn nì________________________________chì bǎng zhuó shíxiē luòpán xuán________________________________2. （4分）看谁最会选。

争________（zhēn zhēng）我们________（men mén）黄牛________（huáng fáng）七岁________（shuì suì）3. （6分）选词填空。

鼓励鼓舞鼓动①张海迪的精神________了大家。

②金老师很注重________我们课外阅读。

③他________大家去找厂长讨说法。

探索探测④金老师鼓励和指导我们去________世界、________人生。

⑤科学家运用精密仪器________海的深度。

4. （3分）根据词意写词语①灰心失望。

________②形容走路时脚步放得很轻。

________③原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。

________5. （8分）填空。

①金老师还把________当作________来布置。

有时他指定一两本书，要求________；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍，________。

他最早要我课外阅读的书，是意大利________的《爱的教育》和________的《寄小读者》。

②几十年世事________，我们的金老师，您在哪里呢？这句话体现了作者________。

S版语文四年级下册第18课《萧山杨梅》同步练习一、要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

按拼音写词语。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

语文S版2019-2020学年四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （6分）读拼音，写词语。

jiān zhíyuèdúshūjíchūzhōng bǎo kùcāng sāng________________________________________________2. （3分）给划线的字（词）选择正确的解释（1）笛弄晚风三四声________①笛声逗弄晚风；②牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。

（2）冒着热气________①向外透，向上升；②不顾（3）重临心头________①对着；②来到3. （3分）按拼音写汉字háng zhōu kā fēi shū jí________________________4. （7分）根据课文《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》内容填空。

①我有一大把________的梦，有的长，有的圆，有的________。

他们躺在________里聊天，一打开，就在________跳蹦。

②是的，我喜欢站在________，抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会________，我像童话书里那样，在心中称呼她________。

5. （5分）用自己的话说说诗句的意思。

人生自古谁无死，留取丹青照汗青。

二、阅读理解 (共1题；共18分)6. （18分）阅读下文，回答问题茅以升苦背圆周率茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。

他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。

但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。

他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。

每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。

语文S版四年级下册《第18课萧山杨梅》2017年同步练习卷一、1．（3分）按拼音写词语。

háng州咖fēi书jíáo游jiān管qiè意米qì斯2．（3分）查字典填空。

“遨”字用音序查字法先查音序，再查音节。

按部首查字法先查部，再查画。

意思：。

词语：。

3．（3分）在括号里填上恰当的词语。

的脸的中山服的天地的杨梅的宝库4．（3分）比一比，再组词。

杭萧籍涯兼抗肃藉崖谦5．（3分）给多音字组词。

尽jǐn重zhòng尽jìn重chóng6．（3分）按意思写词语。

（1）漫游，游历。

（2）理解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

（3）满意，称心，舒服。

（4）沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。

7．（3分）《萧山杨梅》课文链接。

萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。

颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。

说说你对这句话的理解。

8．阅读短文，回答问题。

一张纸条上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》．几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

（1）解释句中加点词的意思。

①我从书店里买回了那本梦寐以求．．．．的《格林童话》．②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制．．．．。

语文S版四年级下册《第18课萧山杨梅》同步练习卷一、1．（3分）按拼音写词语。

háng州咖fēi书jíáo游jiān管qiè意米qì斯2．（3分）查字典填空。

“遨”字用音序查字法先查音序，再查音节。

按部首查字法先查部，再查画。

意思：。

词语：。

3．（3分）在括号里填上恰当的词语。

的脸的中山服的天地的杨梅的宝库4．（3分）比一比，再组词。

杭萧籍涯兼抗肃藉崖谦5．（3分）给多音字组词。

尽jǐn重zhòng尽jìn重chóng6．（3分）按意思写词语。

（1）漫游，游历。

（2）理解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

（3）满意，称心，舒服。

（4）沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。

7．（3分）《萧山杨梅》课文链接。

萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。

颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。

说说你对这句话的理解。

8．阅读短文，回答问题。

一张纸条上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》．几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

（1）解释句中加点词的意思。

①我从书店里买回了那本梦寐以求．．．．的《格林童话》．②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制．．．．。

语文S版四年级下册语文第18课《萧山杨梅》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 写出不同的汉字，注意书写美观。

yuèjíjiānáokùcāng读书管游宝桑2 . 辨析字形，组词。

库唯籍兼杭裤维藉歉航3 . 根据词语的意思写出适当的词语。

：漫游；游历。

：满意；称心；舒服。

：沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。

：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

4 . 填空。

①金老师还把当作来布置。

有时他指定一两本书，要求；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍，。

他最早要我课外阅读的书，是意大利的《爱的教育》和的《寄小读者》。

②几十年世事，我们的金老师，您在哪里呢？这句话体现了作者。

5 . 读句子，用划线词语造句。

①金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角。

②老师一定又鼓励和指导一班又一班的学生由课外阅读进入书籍的宝库，去探索世界，探索人生。

6 . 阅读下文，回答问题巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。

有一件事情深深地教育了他。

‖一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。

一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。

”巴尔扎克接过作文本看了起来。

老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”“都不是，先生。

”“那一定是亲戚？”“也不是。

”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。

这孩子今后绝无成就。

”“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！我就是你小学时的老师啊！”“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。