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七年级上册《制作电子期刊》教案分析教学目标：１、了解电子期刊封面的构成和作用。
２、掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
３、学会灵活运用文本框。
教学重点与难点:１、教学重点自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
２、教学难点自选图形组合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导展示纸质《青年文摘》和电子版《青年文摘》引导学生思考电子期刊与纸质期刊相比有什么优势？展示：制作电子期刊欣赏纸质的《青年文摘》以及电子版《青年文摘》。
学生思考并回答情境引入，通过对比，突出电子期刊的优势，唤起学生探究的欲望了解期刊引导学生阅读P73页，并回答：期刊是由哪几部分组成的？学生阅读教材，思考并回答上述问题通过问题加深对期刊的了解设计期刊封面设计期刊封面１、展示几种杂志封面，了解封面的四个组成部分。
２、展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些Ｗrd中的技术。
３、教师演示，制作一个完整的封面作品①用自选图形制作一个期刊的标志。
自选图形插入十字星形图案、插入矩形图形，并填充效果。
布置任务一：用自选图形的组合制作班级的期刊标志。
②设置背景③用文本框插入广告语，并设置文本框格式。
④用艺术字来制作刊名。
⑤插入图片，并设置图片版式及边框效果。
4、安排任务二充分利用图文混排效果，设计并制作“介绍班级”为主题的班级期刊封面。
要求：①期刊封面的元素包括：期刊标志、刊名、图片、卷期。
②期刊的刊名、图片要切合主题。
教师巡视指导，给学生提供适当的帮助。
、展示学生作品，组织学生进行评价，教师适当进行点评。
观察、思考并分析，学生相互讨论。
教师演示完，请同学操作教师演示学生操作完成通过交流讨论完善自身知识及时让学生掌握自选图形的用法以及组合的操作。
总结总结梳理本活动的主要内容，组织学生进行自我评价，表扬积极参与的学生。
教师总结，学生倾听通过总结，梳理知识。
电子期刊制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子期刊的概念、特点及其在当代信息传播中的重要性。
2. 使学生掌握电子期刊的基本制作流程，包括选题、策划、编辑、排版和发布。
3. 帮助学生了解并运用电子期刊制作的相关软件和工具。
技能目标：1. 培养学生独立或合作完成电子期刊选题、策划与制作的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和解决问题的技能。
3. 培养学生运用信息技术手段进行创新表达和传播的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子期刊制作的兴趣，培养主动学习和探究的精神。
2. 培养学生尊重他人意见、团队合作的品质，增强合作意识。
3. 增强学生的信息素养，使其具备正确的信息伦理观念，遵循法律法规，保护知识产权。
课程性质分析：本课程为信息技术相关课程，旨在提高学生的信息处理、创新表达和团队协作能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，具备一定的信息技术基础和自主学习能力，喜欢尝试新鲜事物，对电子期刊制作具有较高兴趣。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电子期刊制作技能。
2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作和创新能力。
3. 针对学生特点，关注个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 电子期刊基础知识- 电子期刊的定义、发展历程与分类- 电子期刊的优势与局限性- 电子期刊在信息传播中的作用2. 电子期刊制作流程- 选题与策划：确定期刊主题、内容架构、编写策划书- 编辑与排版：选用合适的编辑工具，进行文字、图片、音视频等素材的编辑与排版- 审核与修改：确保内容的准确性、可读性，进行多轮审核与修改- 发布与推广：选择合适的发布平台，运用网络推广手段提高期刊关注度3. 电子期刊制作软件与工具- 常用编辑软件：如Microsoft Word、Adobe InDesign等- 图像处理软件：如Adobe Photoshop、GIMP等- 音视频处理软件：如Adobe Premiere、Audacity等4. 团队协作与沟通- 团队组建与分工：明确团队成员角色、职责，提高协作效率- 沟通与协调：学会倾听、表达，解决团队内部矛盾，确保项目顺利进行5. 信息伦理与法律法规- 尊重知识产权：了解并遵循相关法律法规，保护他人及自己的知识产权- 遵守网络道德：合理使用网络资源，拒绝不良信息，传播正能量教学内容安排与进度：第一周：电子期刊基础知识学习第二周：电子期刊制作流程学习与实践第三周：电子期刊制作软件与工具学习第四周：团队协作与沟通技巧训练第五周：信息伦理与法律法规学习第六周：综合实践与成果展示教材章节关联：本教学内容与教材中“电子期刊制作”、“团队协作与沟通”、“信息伦理与法律法规”等相关章节紧密关联。
活动七_制作电子期刊教案5篇第一篇：活动七_制作电子期刊教案活动七制作电子期刊任务一：设计期刊封面教学目标认知目标：了解电子期刊封面的构成和作用。
掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对word字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点教学重点：电子期刊封面的构成和作用。
自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法阐述本课采用的主要教学方法有“讲授法”、“演示法”、和“练习法”等。
教学中，在讲解和演示自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
构建一个学生自主探究学习、合作学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂的效率。
学法指导本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）复习提问（二）探究新知（三）知识回顾（一）复习提问让学生复习一下活动六的内容，并提问：制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
（二）探究新知1、导入新课展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解，通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到课堂的学习中来。
2、讲授内容引导学生阅读课本P74—P75，了解如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。
让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
活动七“制作电子期刊”教案
一、教学目标
1．了解电子期刊封面、目录的构成和作用。
2．掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
3．学会使用制表符，灵活运用文本框。
二、教学重点和难点
1．教学重点。
自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
2．教学难点。
自选图形组合与叠加；页眉、页脚的设置。
三、教学方法
1．演示法：演示自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用，制表符的操作和文本框的灵活应用。
2．练习法：学生自主学习制作电子期刊，互相帮助，合作交流。
四、教学准备
1．教学环境‘
多媒体网络教室。
2．教学资源。
教学课件、《中国经济周刊》杂志一本、同期电子版《中国经济周刊》、校园生活封面图片.jpg 、电子期刊《校园生活》、一个按大纲视图进行编排的Word文档。
六、教学反思
1．在范例学习中，是否让学生体验到应用技术制作的乐趣。
2．如何利用创作标识图标，培养学生的自主创作能力。
3．如何通过设置页眉和页脚样式，培养学生在实践中探索技术技巧，学会技术的学习方法。
4．如何让学生理解美化版面的重要性。
5．是否提高了学生的编辑技巧。
七年级上册《制作电子期刊》教案分析教学目标：１、了解电子期刊封面的构成和作用。
２、掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
３、学会灵活运用文本框。
教学重点与难点:１、教学重点自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
２、教学难点自选图形组合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课展示纸质《青年文摘》和电子版《青年文摘》引导学生思考电子期刊与纸质期刊相比有什么优势？展示：制作电子期刊欣赏纸质的《青年文摘》以及电子版《青年文摘》。
学生思考并回答情境引入，通过对比，突出电子期刊的优势，唤起学生探究的欲望了解期刊引导学生阅读P73页，并回答：期刊是由哪几部分组成的？学生阅读教材，思考并回答上述问题通过问题加深对期刊的了解设计期刊封面设计期刊封面１、展示几种杂志封面，了解封面的四个组成部分。
２、展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些Ｗord中的技术。
３、教师演示，制作一个完整的封面作品①用自选图形制作一个期刊的标志。
自选图形插入十字星形图案、插入矩形图形，并填充效果。
布置任务一：用自选图形的组合制作班级的期刊标志。
②设置背景③用文本框插入广告语，并设置文本框格式。
④用艺术字来制作刊名。
⑤插入图片，并设置图片版式及边框效果。
4、安排任务二充分利用图文混排效果，设计并制作“介绍班级”为主题的班级期刊封面。
要求：①期刊封面的元素包括：期刊标志、刊名、图片、卷期。
②期刊的刊名、图片要切合主题。
教师巡视指导，给学生提供适当的帮助。
5、展示学生作品，组织学生进行评价，教师适当进行点评。
观察、思考并分析，学生相互讨论。
教师演示完，请同学操作教师演示学生操作完成通过交流讨论完善自身知识及时让学生掌握自选图形的用法以及组合的操作。
总结总结梳理本活动的主要内容，组织学生进行自我评价，表扬积极参与的学生。
教师总结，学生倾听通过总结，梳理知识。
课题：“莆田饮食文化”电子期刊封面制作【教学内容分析】本活动以“莆田饮食文化”为主题，引导学生为家乡饮食文化制作电子期刊。
以《舌尖上的莆田》电子期刊封面为案例，主要介绍期刊封面的构成和作用，分析制作封面运用到的技术，培养学生的审美情趣和对家乡传统文化的热爱和传承。
引导学生深化对艺术字、图片、文本框、自选图形等知识的综合应用。
在教学过程中，精心设计期刊封面范例，提倡学生自主创作，在制作过程中有所创新。
【教学对象分析】学生通过制作电子板报已经掌握了word的部分高级编辑技巧，如插图自选图形、艺术字、图片和文本框的方法，为学习本课内容作了铺垫。
在教学教程中，就给学生更多的自主探究学习时间，提倡自主创作，同时让学生充分交流、合作，培养学生的自学能力和团队合作能力。
体验应用技术制作电子作品的乐趣，学习在实践中探索技术技巧，进一步提升学生运用word字处理软件的能力。
一、教学目标：知识与技能：1.了解电子期刊封面的构成和作用。
2.掌握图片、艺术字、文本框等格式的设置与应用。
3. 掌握自选图形的设置，灵活运用自选图形排版图片。
过程与方法：1．通过观赏期刊，分析、讨论、了解期刊的组成及封面的作用和构成。
2．通过展示电子期刊《舌尖上的莆田》，学生分析思考并分组讨论、师生共同分析制作过程用到的技术方法。
3．通过小组合作制作期刊封面，提高自主探究、团队合作及动力实践能力。
4．通过作品交流评价，提高学生的审美情趣。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
二、教学重难点1.教学重点：自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
2.教学难点：自选图形组合与叠加。
三、教学方法：演示法、任务驱动法、小组合作法、竞赛法、探究法四、教学准备1.教学环境：多媒体网络教室。
2.教学资源：教学课件、视频《爽食莆仙斋》、《读者》杂志、电子期刊《舌尖上的莆田》、莆田风味特产和名菜等图片素材、奖品（红团）五、教学课时：1课时六、教学过程：七、板书设计《“莆田饮食文化”电子期刊封面制作》一、期刊封面的构成：刊名图片出版社刊标卷期内容提示（文章标题）二、精美的封面具有什么特征：布局合理色彩协调要素完整切合主题个性创新三、制作封面应到的技术：艺术字图片文本框自选图形。
活动七制作电子期刊任务一:设计期刊封面教课目的认知目标:认识电子期刊封面的构成和作用。
掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标:培育学生的实质着手能力,深入学生对word字办理知识的综合应用。
感情目标:提升学生着手能力和审美情味,激发学生学习兴趣,提升学生的综合运用能力和人文修养。
教课要点与难点教课要点:电子期刊封面的构成和作用。
自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教课难点:自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法论述本课采纳的主要教课方法有“解说法〞、“演示法〞、和“练习法〞等。
教课中,在解说和演示自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
建立一个学生自主研究学习、合作学习的平台,使学生变被动学习为主动快乐的学习,提升讲堂的效率。
学法指导本课教给学生的学法是“剖析体验——接受任务——合作研究——综合运用〞。
教课过程依据本课教课内容以及信息技术课程学科特色,联合七年级学生的实质认知水平易生活感情,设计教课流程以下:(一复习发问(二研究新知(三知识回想详细论述(一复习发问让学生复习一下活动六的内容,并发问:制作一份电子板报的一般过程是什么?接着复习牢固一下对于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
(二研究新知1、导入新课展现一些期刊封面给学生看,议论电子期刊比起纸质期刊有什么优势?期刊的构成局部有哪些?以及封面和目录有什么作用?而后老师总结解说,经过这样一种情境的导入,一下子把学生吸引过来,他们踊跃主动地进入到讲堂的学习中来。
2、解说内容指引学生阅读课本P74—P75,认识怎样运用画图工具设置自选图形的格式 ,再将自选图形经过适合的操作演示制作一个期刊的标志图形。
让学生对自选图形的操作和应用更为熟习。
部署练习:制作一个期刊标志图形。
展现电子期刊?校园生活?的封面,学生议论制作这个封面用到了哪些技术。
指引学生阅读课本P76,认识怎样制作一个完好的期刊封面作品。
《电子杂志制作》讲义信教科：刘玉波【教学目标】1.掌握电子杂志制作的一般流程，能自己动手完成一本电子杂志的制作；2.学会欣赏与评价别人的作品，培养学生的审美观。
【教学内容】一、课程介绍1.什么是电子杂志“电子杂志”又名“网络杂志”，最精准的名称应该叫做“网络多媒体杂志”。
在视觉上，它保留了平面杂志的目录，用电脑技术、专业软件营造出翻页的逼真效果。
但它比传统的杂志更有冲击力，视觉充满动感和层次感，翻阅时配有或酷或雅的背景音乐，将读者的感官充分调动起来。
除此之外，它还能与翻阅者进行充分地互动，通过动感画面的穿插，让观看可以像玩游戏一样地看杂志，在轻轻的鼠标点击中颇有趣味地进行阅读，翻阅一本制作优美的“电子杂志”就是一种美妙的享受。
更重要的是，“电子杂志”是基于互联网、计算机进行传播阅读的数字化杂志，它彻底改变了传统杂志的阅读模式，可以在世界任意互联网终端，无数人对同一本杂志进行下载或者在线阅读，而不增加任何成本。
2.电子杂志的优势电子杂志是机读杂志，它可以借助计算机惊人的运算速度和海量存储，极大地提高信息量；电子杂志在内容的表现形式上，是声、图、像并茂，人们不仅可以看到文字、图片，还可以听到各种音效，看到活动的图像。
总之，可以使人们受到多种感官的感受。
加上电子杂志中极其方便的电子索引、随机注释，更使得电子杂志具有信息时代的特征。
3.常用电子杂志制作工具介绍（1）Zmakerzmaker 是一款以全民制作杂志为目的的电子杂志制作软件。
软件以社区的形式，为制作者提供了丰富的资源，从模板、特效到教程，一步一步帮助你打造属于自己的电子杂志。
你只需准备好精美的图片、文字、背景音乐或视频，然后逐个添加到zmaker 中，接着设置对象显示的位置、超链接等，轻轻松松一本图文并茂的电子杂志就诞生了。
（2）iebook超级精灵iebook超级精灵是飞天传媒于2005年1月正式研发推出的一款互动电子杂志平台软件，iebook超级精灵以影音互动方式的全新数字内容为表现形式，集数码杂志发行、派送、自动下载、分类、阅读、数据反馈等功能于一身。
《认识电子杂志编辑软件》教学设计一、教学目标1、让学生了解电子杂志编辑软件的基本概念和用途。
2、帮助学生熟悉常见电子杂志编辑软件的功能和操作界面。
3、培养学生运用电子杂志编辑软件进行简单创作的能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握电子杂志编辑软件的核心功能，如页面布局、图文排版、多媒体元素插入等。
（2）学会运用软件中的模板和样式，提高制作效率。
2、难点（1）理解电子杂志的设计原则，如色彩搭配、字体选择、内容组织等，以创作出具有吸引力和可读性的作品。
（2）熟练运用各种工具和特效，实现个性化的设计效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解电子杂志编辑软件的基础知识和操作要点。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观了解软件的功能和使用方法。
3、实践法：学生亲自动手操作，完成简单的电子杂志制作任务，巩固所学知识。
四、教学准备1、多媒体教室，配备计算机和网络。
2、选择一款常见的电子杂志编辑软件，如 Zmaker、iebook 等，并提前安装在学生计算机上。
3、准备相关的教学资料，如 PPT 课件、操作视频、案例素材等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的电子杂志作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——认识电子杂志编辑软件。
提问学生是否曾经阅读过电子杂志，以及对电子杂志的印象和感受。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍电子杂志的概念和特点，如多媒体融合、交互性强、传播方便等。
（2）讲解电子杂志编辑软件的作用，如方便快捷地制作电子杂志、实现个性化设计等。
（3）展示几款常见的电子杂志编辑软件，并简单介绍它们的特点和优势。
3、软件操作演示（20 分钟）（1）打开预先安装好的电子杂志编辑软件，向学生展示软件的操作界面。
（2）演示如何新建一个电子杂志项目，包括选择模板、设置页面尺寸和方向等。
（3）详细讲解页面布局的方法，如添加文本框、图片框、形状等元素，并调整它们的位置和大小。
（4）演示图文排版的技巧，如文字的字体、字号、颜色设置，图片的裁剪、缩放、旋转等操作。
7 制作电子期刊
一、教学目标：
1、知识目标：
1．1．了解电子报刊的定义；
1. 2．了解电子报刊的制作过程；
1. 3. 掌握在word中运用表格排版，综合应用文字、艺术字、图片、文本
框等元素制作电子报；
1. 4. 学会研究优秀的电子报刊，从中汲取精华。
2、能力目标：
2. 1. 培养学生良好的审美能力；
2. 2. 培养学生综合运用知识的能力；
2．3. 培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪。
3、情感目标：
3. 1.让学生观看电子报刊并对电子报刊进行讲解，使学生了解相关的计算机技术并用来为自己创作。
二、教学重点：
电子报刊的制作过程。
三、教学难点：
在word中运用表格排版，综合应用文字、艺术字、图片、文本框等元素制作电子报。
四、教学准备：
课件制作
五、教学方法：
通过观看电子报刊的例子并对观看的电子报刊进行分析，使学生对电子报刊有一定的了解，再进一步讲解电子报刊的定义和制作过程，并做简单的演示，在演示过程中要讲清楚方法步骤，讲完后布置作业，以小组的形式完成，使学生体验团体合作的合作精神。
六、教材分析：
本节教学的课型属于理论兼演戏课，以理论讲授为主，对制作电子报刊的相关知识做具体的解析，以演示为辅，演示讲解是对制作电子报刊的延续和具体化.它有助于学生进一步电子报刊的制作过程和具体制作方法，并使学生明确理论和实践相结合的重要性。
七、教学过程：。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》教学设计一、教学内容本节课选自全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》。
课程内容主要包括：了解电子期刊的概念和特点、掌握制作电子期刊的基本流程、学习使用Word软件进行电子期刊的制作。
二、核心素养目标分析本节课以《制作电子期刊》为主题，旨在培养学生在新媒体时代下的信息素养和数字技能。
通过学习，学生将掌握制作电子期刊的基本流程，运用Word软件进行电子期刊的设计与排版，提升信息处理能力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
此外，通过电子期刊的制作，激发学生的创新思维和审美意识，提升艺术素养。
在实践过程中，强调遵循版权法规，培养学生尊重知识产权的良好习惯。
三、学情分析本节课面向的对象为初中一年级的学生，他们正处在信息时代的前沿，对于电子设备的使用已经较为熟悉，对于新媒体的接触也较为频繁。
然而，在信息素养和数字技能方面，他们仍有待提高。
他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：1. 知识方面：学生在之前的学习中已经接触过Word软件的基础操作，对于文字的处理、图片的插入等基本功能有一定的了解。
然而，对于电子期刊的制作，他们可能还缺乏系统的了解和深入的掌握。
2. 能力方面：初中一年级的学生思维活跃，具有较强的动手能力和创新意识。
他们对于新事物的接受能力强，对于电子期刊的制作，他们能够较快地掌握制作的基本流程，但对于细节的处理和创意的设计，他们可能还需要进一步的指导。
3. 素质方面：初中一年级的学生正处于青春期的开始，他们的审美意识逐渐形成，对于美的追求和创造欲望强烈。
然而，在信息处理和数字技能方面，他们可能还缺乏系统的训练和培养。
在行为习惯方面，初中一年级的学生正处于养成阶段，他们的自律性和责任感有待加强。
对于电子期刊的制作，他们可能需要教师更多的引导和监督，以确保他们能够按时完成任务，并保证作品的质量。
对于课程学习的影响：1. 学生对于电子期刊的制作有一定的了解，这将为课程的学习打下基础。
一、教案分析：教案名称：七年级上册制作电子期刊教案教学目标：1. 让学生了解电子期刊的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和沟通交流的能力。
3. 提高学生对网络文化的认识，培养正确的网络素养。
教学内容：1. 电子期刊的基本概念和特点2. 电子期刊的制作流程3. 利用信息技术工具进行电子期刊制作4. 电子期刊的发布与传播5. 网络文化的认识与素养教学重点：1. 电子期刊的制作流程2. 利用信息技术工具进行电子期刊制作3. 网络文化的认识与素养教学难点：1. 电子期刊的制作技巧2. 信息技术工具的运用3. 网络文化的深度理解教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备2. 电子期刊制作软件3. 网络环境二、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些成功的电子期刊案例，引发学生对电子期刊的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与活动：a. 电子期刊的基本概念和特点：教师讲解电子期刊的定义、类型和特点，学生通过查阅资料深入了解电子期刊。
b. 电子期刊的制作流程：教师介绍电子期刊的制作流程，学生分组讨论并总结出制作步骤。
c. 利用信息技术工具进行电子期刊制作：教师演示如何利用电子期刊制作软件进行制作，学生跟随操作，掌握制作技巧。
d. 电子期刊的发布与传播：教师讲解电子期刊的发布渠道和传播方法，学生了解并学会如何发布、传播自己的电子期刊。
3. 实践操作：学生分组进行电子期刊的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结本节课的学习内容，强调网络文化的认识与素养。
三、作业布置：2. 预习下一节课内容，了解电子期刊的推广与传播策略。
四、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在制作电子期刊过程中的困难，给予及时的指导和帮助。
五、教学评价：1. 学生评价：学生对教师的教学内容、教学方法、教学态度等进行评价，提出改进意见。
电子报刊的制作应该是形式和内容完美结合一、版面设计精美二、内容可读性强制作步骤〔仅供参考〕:一、电子报刊是什么？指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。
电子报刊应该含有〔真实或虚拟的〕报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数〔2到4〕、导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。
在导读栏中至少有两个以上的栏目设置超级链接。
电子刊物应该含有封面、封底、目录页、〔真实或虚拟的〕刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所应包含的有关要素。
除封面和封底外应有2到4面正文页，在目录页至少有两个以上的栏目设置超级链接。
二、确定电子报刊的主题：◇电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。
选题时还要开阔视野，树立关注生活、关心社会的良好意识。
简单分析此主题可从哪些方面展开说明，即确定小标题。
这一步骤将为下一步的收集资料做准备。
“第十一届全国中小学电脑制作活动〞本次活动的主题是:探索与创新〕题目是报刊的灵魂，选题至关重要。
“全国中小学生电脑制作活动〞采用自由命题，让学生紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。
三、收集资料：从各信息、图片等〕，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选有代表性的素材，要注意资料好有一定比例的文章是自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原。
◇收集与主题相关的文字、图片等资料；◇将资料保存在计算机的硬盘中。
建议同学们建立不同的文件夹〔例如图片、文章等〕分类存放资料，以方便管理与使用；◇学习用压缩、邮件等方法保存相关的资料；四、整理资料：◇在收集到的资料中，结合第一步确定的小标题，重新提炼报刊的小标题，力求使小标题能更全面、更深入地表达主题。
◇对收集到的资料进行整理、修改和创新，确定能表达小标题的文章、图片等。
◇因为版面有限，收集到的资料要注意控制字数及统一风格；五、设计版面电子报刊的版面是指对各构成版面的元素进行编排所形成的整体布局，形成一定的风格特色，配合突出主题。
制作电子杂志
教学内容分析:
本活动内容主要包括杂志的组成以及各部分的构成和作用、设计杂志标志、制作杂志封面和目录和添加页眉页脚。
运用Word的自选图形、艺术字、文本框、图片、制表符、添加页眉和页脚等知识技能制作杂志封面、目录并设置页眉和页脚，是学生在学会制作电子板报的基础上，继续深化Word知识的综合应用，同时体验应用技术制作的乐趣。
教学对象分析
在制作电子板报活动中，学生已掌握了插入自选图形、艺术字、图片和文本框及分栏的方法，制表符和设置页眉页脚是新知识点。
本活动通过引导学生两人一组完成电子杂志标志、封面、目录，设置正文的页眉和页脚和展示评价作品体验技术的魅力，提升学生学习信息技术的乐趣。
教学目标
知识与技能：
1．知道电子杂志的组成结构和作用。
2．能灵活应用自选图形、艺术字、文本框、图片等并对其进行设置。
3．学会使用制表符制作目录清单。
4．能够利用“页眉和页脚”工具栏编辑普通或个性化的页眉页脚。
过程与方法：
1．通过观赏杂志，分析、讨论，了解杂志的组成结构及各部分的作用和构成。
2．通过展示电子杂志《校园生活》的封面和目录，学生思考讨论、师生共同分析其制作过程用到的技术方法。
3．通过小组合作制作杂志封面、目录和添加页眉页脚，提高自主探究、团队合作及动手实践能力。
4．通过展示评价作品，取长补短。
情感态度与世界观：
体验使用word创作作品的喜悦和成就感，学习信息技术的乐趣。
教学重点和难点
1．教学重点：自选图形、艺术字、图片、文本框等技术的灵活应用；
制表符的使用；添加页眉与页脚。
2．教学难点：添加页眉与页脚。
重难点依据与策略：①制表符和添加页眉页脚是新知识点，也是制作电子杂志中的常用技术，所以确定为本课的教学重点。
②添加自选图形、艺术字、图片、文本框等技术虽然是学生已经掌握的知识，但这些技术的灵活运用仍是制作电子杂志的关键，所以确定为本课的重点，而相关这些技术的部分由学生分组回顾自主创作。
③制表符使用方法是新知识但相对简单，学生通过参考教材步骤操作，大部分同学可以掌握，简单演示即可。
④添加页眉与页脚是新知识点，也是本活动的教学难点，在教学过程国根据教材操作步骤同桌合作尝试操作，然后根据尝试操作中碰到的困难有针对性地认真观看教师的演示并听讲，以突破此难点，达到教学目的，让学生顺利完成作品制作。
教学方法
1．演示法：制表符的操作和添加页眉页脚。
2．练习法：学生自主学习制作电子杂志，互相帮助，合作交流。
3．任务驱动法：布置相应知识点任务，驱使学生体验知识与技能。
教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室。
2．教学资源：教学课件、《青年文摘》一本、校园生活封面图片.jpg 、电子杂志《校园生活》。
教学过程。
