人教版历史八年级上册第2课

第2课《中华早期国家与社会变革》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》江缘学校陈思梅第二课时诸侯争霸与社会变革【知识与能力】掌握春秋五霸、战国七雄、齐桓公称霸和商鞅变法。

【过程与方法】结合图文，分析春秋战国时期的社会变化。

【情感、态度与价值观】了解越王勾践“尝胆”的故事，培养发奋学习的精神；学习齐桓公不计前嫌任用贤能之士管仲为相的广阔胸怀和商鞅的改革精神。

【重点】齐桓公称霸，商鞅变法。

【难点】春秋战国时期生产力的变革引起社会关系的变革。

【自主学习】1．春秋五霸和战国七雄分别指的是什么？2．商鞅变法的内容是什么？有什么影响？3．铁农具和牛耕的使用，对社会发展有什么作用？【新课导入】(材料式导入)西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。

结果，被戏而回。

幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！不久，周幽王便死于刀下，亡了西周。

那么西周灭亡后，历史又是怎样发展的呢？【合作探究】知识点一诸侯争霸1．阅读教材P13，观察图1－19，思考：春秋五霸指的是哪几个霸主？答案提示：一种说法是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王；另一种说法是：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。

2．阅读教材P14第1段及相关资料，思考：齐桓公为什么能够称霸？答案提示：地理位置优越(经济基础牢靠)、实力雄厚、手段高明。

3．活动一：对比图1－19、图1－20，思考：战国时期的国家发生了怎样的变化？答案提示：春秋时期的晋国分为韩、赵、魏三个国家。

4．阅读教材P14第2段，思考：相比春秋时期，战国时期的争霸目的有什么不同？答案提示：春秋时期是为了称霸，而战国时期则是为了一统天下。

知识点二社会变革1．阅读教材P15第1段，思考：铁制农具和牛耕技术的普遍使用会给当时社会带来怎样的变化？答案提示：铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产成为可能，使生产关系发生变革。

八年级历史上册第二次鸦片战争1. 1856年爆发的第二次鸦片战争的直接导火线是( )A．亚罗号事件B．虎门销烟C．茶叶贸易D．领土争端2.下列条约内容，不属于《天津条约》的是( )A．增开汉口、南京等十处为通商口岸B．外国公使可以进驻北京C．外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行D．赔款2 100万银元3.著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。

”站在下图中的废墟上，我们可以解读到的历史是( )A．林则徐虎门销烟B．英法联军火烧圆明园C．重庆谈判D．人民解放军和平解放北平4. 1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。

”这表明当时的中国( )A．已经形成平等的外交观念B．“天朝上国”规制受到冲击C．对西方列强产生崇拜心理D．受到西方文化的广泛影响5.第二次鸦片战争以哪个条约的签订结束( )A．《北京条约》B．《南京条约》C．《天津条约》D．《马关条约》6.之所以说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，主要是因为( )A．两次战争的性质相同B．两次战争的规模相同C．发动两次战争的国家相同D．挑起战争的借口相同7.阅读材料，回答问题。

材料一他们预料“中国市场的远景是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多”。

所以他们企图通过修约来扩大侵略的目的。

当修约交涉失败后，西方资本主义列强就叫嚣“只能在炮口上才有外交”“必须教训中国人”。

材料二1859年夏，英国和法国公使借口到北京换约，各率一支舰队到大沽口……清军爱国官兵奋勇还击，重创英法舰队……英法舰队惨败的消息传至英国和法国。

英法侵略者叫嚣“实行大规模的报复”“占领京城，将皇帝逐出皇宫”“让英国人成为中国的主人”。

(1)材料一中“只能在炮口上才有外交”“必须教训中国人”指的是什么？(2)材料二中“实行大规模的报复”主要指什么？(3)第二次鸦片战争给中国带来的影响是什么？8.阅读材料，回答问题。

(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次世界大战》优质教案教案概述本节课是新人教版八年级历史上册的第二课，主题为第二次世界大战。

本教案旨在帮助学生了解第二次世界大战的起因、经过和结果，以及对当代世界产生的深远影响。

通过本节课的研究，学生将能够理解战争的危害性，培养和强化国际友谊和和平意识。

教学目标1. 了解第二次世界大战的起因、经过和结果；2. 理解第二次世界大战对当代世界的影响；3. 培养和强化国际友谊和和平意识。

教学重难点- 教学重点：学生理解第二次世界大战的起因、经过和结果。

- 教学难点：学生理解第二次世界大战对当代世界的影响。

教学准备1. 教师准备一份课件，包含有关第二次世界大战的图片和文字说明；2. 学生准备笔和笔记本。

教学过程导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学内容，简要复第一次世界大战的相关知识。

新课讲解（15分钟）教师通过课件展示第二次世界大战的起因、参与国家和主要战役的地图，并简要讲解相关内容。

创设情境（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生以小组为单位，设想自己是参与第二次世界大战的一个国家的代表，讨论该国家在战争中的立场和对策。

补充知识（10分钟）教师提供额外的资料，让学生了解第二次世界大战对当代世界政治、经济和文化的影响。

深化理解（10分钟）教师提出一系列问题，引导学生思考和讨论第二次世界大战对人类社会发展的启示和警示。

梳理总结（5分钟）教师帮助学生梳理已学内容，让学生列出所学知识点和值得记忆的重要事件。

教学延伸教师可以引导学生选择一个与第二次世界大战相关的主题，进行深入研究并撰写一篇小短文。

作业布置要求学生完成课后作业：写一份关于第二次世界大战的读后感，包括自己对战争的看法和对和平的期许。

教学反思本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生全面了解第二次世界大战的重要性和影响，并培养他们的和平意识。

通过小组讨论和问题引导，学生的思维能力和合作能力得到了锻炼和提升。

同时，通过延伸活动和作业的布置，培养了学生的研究能力和写作能力。

《第二次鸦片战争》——主题: 落后挨打，再遭劫难【课题出处】统编版八年级上册第一单元第2课《第二次鸦片战争》。

【课标要求】简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

【学情分析】本课的授课对象是八年级学生，他们已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，而且个性普遍突出，因此，我在课堂上会顺应学生的特点，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。

本课是鸦片战争的继续和扩大，结合上一课内容进行教学。

利用图片资料，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。

【教材分析】《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课，本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。

此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。

本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第二课，主要分为“英法再次发动侵华战争”“火烧圆明园与《北京条约》的签订”和“沙俄侵占中国北方大片领土”三个子目。

鸦片战争后，西方列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，1856 年，"英法再次发动侵华战争”，中国战败，与俄、美、英、法签订《天津条约》1860年，英法联军再次出兵，火烧圆明园，并签订了《北京条约》。

沙俄趁着第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，“沙俄侵占中国北方大片领土”。

第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。

重点：《天津条约》《北京条约》的主要内容;火烧圆明园。

难点：第二次鸦片战争的影响。

【设计思路】这课的主题是根据北师大版八上第2课《劫难中的抗争》来的，因为本课比北师大版少了抗争的部分，所以就把本课的主题确定为“落后挨打，再遭劫难”。

【教学目标】1.知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和结果;了解沙俄侵占了中国北方大片领土。

第2课第二次鸦片战争教学目标1、知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。

培养学生分析历史现象的能力。

2、过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。

3、情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

教学重难点重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。

教学过程一、情境导入。

十二肖兽首铜像由欧洲传教士郎世宁主持设计，清宫廷匠师制作，设计展现中西方文化交融的艺术珍品。

在第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园，掠走了十二生肖青铜兽首，致使这批国宝流失海外。

到目前为止，十二生肖青铜兽首中的龙首、狗首、蛇首、羊首、鸡首等5尊铜像仍下落不明。

你知道第二次鸦片战争是怎样爆发的吗？这期间列强在中国犯下了哪些罪行？二、自主学习1、年10月至年10月，联军为主凶，两国为帮凶，对中国发动了第二此鸦片战争。

2、第二次鸦片战争期间，火烧圆明园的是联军。

第二次鸦片战争爆发的原因是。

3、清政府与英法美俄分别签订《天津条约》，西方列强获得了特权。

4、清政府与英法签订《北京条约》，又增开了为商埠。

5、近代，侵占我国领土最多的国家是 。

三、展示交流。

1、填写表格。

第二次鸦片战争四、合作探究第二次鸦片战争不仅是火烧一座圆明园，它使我国丧失了更多的主权，而且使我国北方150多万平方公里的大片领土被沙俄以趁火打劫、强取豪夺的方式占领。

小组合作看图片完成表格。

时间 对象 事件爆发1856年10月英法俄美对中国发动了第二次鸦片战争列强罪行1860年英法联军 火烧圆明园1858年开始 俄国 割占中国150多万平方千米的领土完成表格回答问题：1、沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土（ ）多万平方千米。

第2课第二次鸦片战争1教学分析【教学目标】知识与能力了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力过程与方法运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息情感态度与价值观通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感【重点难点】教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大2教学过程一、导入新课(多媒体链接诗歌朗读音频：我希望你以军人的身份再生——致额尔金勋爵)这是一位爱国文学青年写给火烧圆明园的罪犯额尔金的，体现了一位爱国者的心声。

大家知道额尔金在中国做过什么吗？就是他在第二次鸦片战争期间带头洗劫了万园之园——圆明园。

今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争(一)第二次鸦片战争1．学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

2．史料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”3．学生思考：通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？4．教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”(战争借口)；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

5．阅读图片：《第二次鸦片战争形势示意图》6．视频链接：多媒体链接视频——第二次鸦片战争7．教师过渡：自古以来胜者为王，虚弱落后的清政府面对装备精良的英法联军毫无还手之力，只能无条件地与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。