部编版八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教学设计

第2课第二次鸦片战争教案【教学目标】知识与能力第二次鸦片战争；英法联军火烧圆明园；俄国侵占我国大片领土。

通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史现象的能力，和透过现象看本质的能力；通过学生积极思考踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；培养读表格与识图的能力。

过程与方法通过学生自学掌握第二次鸦片战争的时间、发动国家，教师讲清为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。

为突出列强侵华罪行，在学完此项内容后，教师指导学生化繁为简，将罪行归纳为八个字“洗劫空前”、“割地最多”。

情感态度价值观通过分析认识到民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，激发学生的爱国情绪，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。

【教学重难点】第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行。

【教学过程】教师讲解,学生分析讨论相结合情景导入：设立复习小导师，由学生带领温故知新。

上节课，我们学习了鸦片战争的历史，谁来做今天的复习小导师?评价复习小导师（如复习很全面，或美中不足、知识点遗漏）。

问：鸦片战争后列强满足了既得利益了吗?为什么?在学生回答的基础上，指出：鸦片战争后英、法等列强虽然在中国攫取了许多权利，但是它们并不满足。

它们要求修改条约，遭到拒绝后，就再次发动侵略战争——第二次鸦片战争，在中国犯下了滔天罪行。

引入本课课题。

【自主预习】组织学生学习和探究新课一、英法再次发动侵华战争学生阅读本目课文、插图、资料和自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、鸦片战争后，英法两国再次发动战争的根本原因和直接原因是什么？（根本原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

直接原因：英国借口亚罗号事件，法国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。

）2、指导学生自主学习：第二次鸦片战争的爆发时间、《天津条约》的签订时间、签订国、内容.(1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。

第2课第二次鸦片战争教学目标:1.知识与能力：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

2.过程与方法：通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法；培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

3.情感态度与价值观：通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻；认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。

教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。

教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。

教学过程：一、导入新课：多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难？这节课，我们就来学习第2课第二次鸦片战争。

二、讲授新课：（一）英法发动第二次鸦片战争1.展示材料，指导学生阅读材料并分析：英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？提示：根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益；直接原因（借口）：英国“亚罗号事件”、法国“马神甫事件”。

2.学生阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

3.阅读图片：《第二次鸦片战争形势示意图》，讲述第二次鸦片战争的时间、侵略者和经过。

提示：时间：1856——1860年；侵略者：英、法、俄、美；经过：第一阶段：1856年10月～1858年6月，攻陷广州，直逼天津，威胁北京。

1858年，被迫签订《天津条约》。

第二阶段：1860年英法联军再度占领天津，进攻北京，火烧圆明园，签订《北京条约》。

4.指导学生归纳《天津条约》的主要内容，并分析其危害。

部编版初中历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》优质课公开课课件、教案第2课第二次鸦片战争教学目标一、知识与能力了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。

二、过程与方法阅读本课相关材料，运用材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。

三、情感态度与价值观通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。

教学重难点一、重点第二次鸦片战争爆发的原因；第二次鸦片战争中列强的侵略罪行二、难点第二次鸦片战争的影响教学过程导入新课：2019年初观众能在国博正在举办的“虎鎣：新时代新命运”展览上一睹西周青铜器虎鎣的真容，得感谢一位“神秘买家”——2018年4月11日，英国坎特伯雷拍卖行不顾我国政府抗议而于伦敦时间上午10时如期拍卖圆明园流失文物虎鎣；10:23，一位神秘买家通过场外电话竞价方式，以41万英镑购得虎鎣；4月28日，拍卖行联系中国国家文物局，表示买家希望将虎鎣无条件捐赠中国政府；12月11日，158年前被劫掠的虎鎣正式入藏中国国家博物馆……——《文汇报》2019年3月25日教师：你们知道这件文物是在什么时候被列强抢走的么？学生：第二次鸦片战争中教师：是的，今天就让我们共同来学习这一段屈辱的历史！（板书）第2课第二次鸦片战争一、英法再次发动侵华战争1、战争爆发的原因教师：老师我最近在准备这一课时找到了一个历史剧小剧本，我想请同学们演一演，带领我们去找到一些相关知识。

（教师展示一段列强之间的对话并让学生上台表演）甲：哈哈，我们前些年和清政府签了《南京条约》，我们的商品就可以通过那五个通商口岸卖到世界最大的市场啦！一想到能和四万万人开放贸易，我就好兴奋呢！乙：是的啊！只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了！丙：（挥舞着表格）朋友，看看这张表格吧！！瞧瞧，我的上帝啊！这么些年来，我们的贸易额根本没有实质性的变化！！这可怎么办啊？我们怎么才能赚到更多的钱啊？年代英国输华货物总值1837——1839年年均不到100万英磅1845年约239万英磅1846年约179万英磅1854年约100万英磅甲：这可不行！我们的棉纺织品在中国滞销看来是中国开放的口岸太少，我们在中国享受的特权太少！！乙：我们要修约我们要更多的口岸和特权！丙：他们要是不愿意，我们就像当年一样，打的他们不得不同意。

人教版部编历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》教学设计2一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》教材，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、过程和结果。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和丰富的史料，引导学生了解第二次鸦片战争的背景、原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对第一次鸦片战争有一定的了解。

但第二次鸦片战争的相关知识较为复杂，需要引导学生通过分析史料，深入理解战争的原因、过程和影响。

此外，学生对于历史事件的时间线索、人物关系等方面的掌握仍有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的背景、原因、过程和结果，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过分析史料，提高学生的历史思维能力；学会运用历史知识解释历史现象。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的背景、原因、过程和结果。

2.难点：第二次鸦片战争的历史影响和学生的情感态度价值观的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设历史情境，让学生身临其境，增强历史学习的兴趣。

2.史料教学法：运用丰富的史料，引导学生分析、探讨历史问题，培养历史思维能力。

3.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀，树立正确的历史观。

六. 教学准备1.准备相关的历史史料，如书籍、文章、图片等。

2.制作多媒体课件，包括战争过程的图片、视频等。

3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要回顾第一次鸦片战争的历史背景，引出第二次鸦片战争的爆发。

2.呈现（15分钟）教师展示第二次鸦片战争的史料，包括图片、视频等，让学生了解战争的经过。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析第二次鸦片战争的原因和结果。

学生分小组进行讨论，分享自己的观点。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结第二次鸦片战争的原因、过程和结果。

部编历史八年级上册第2课第二次鸦片战争教学设计课题第2课第二次鸦片战争单元第一单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，增强维护国家民族利益的历史责任感。

能力目标分析第二次鸦片战争对中国近代社会的影响知识目标简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

重点英法联军火烧圆明园沙俄侵占我国大片领土难点英法发动第二次鸦片战争的原因学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法讨论法、材料分析法、讲解法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出第二次鸦片战争爆发的根本原因和直接原因（借口）是什么？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程二次备课一、导入新课：利用“圆明园里的“海晏堂”十二生肖”图导入。

师：曾经，在北京西郊有一个兼具江南和江北风光的“万园之园”-----圆明园，它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品。

然而，今天当我们前往参观时,看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。

这究竟是怎么回事呢？带着这些疑问让我们走进历史，了解第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行。

二、阅读教材8-12页，完成课件中的表格内容，5分钟后检测，看谁回答的准确。

１、第二次鸦片战争爆发的根本原因和直接原因（借口）是什么？2、第二次鸦片战争的的爆发时间、《天津条约》的签订时间、签订国、内容?3、第二次鸦片战争期间，英法联军火烧了哪个地方？之后清政府和他们签订了什么条约？这个条约的主要内容是什么？4、在第二次鸦片战争中，获利最多的是哪个国家？通过哪几个条约侵占我国领土多少平方千米？三、学习新课（一）英法再次发动鸦片战争1、学生通过阅读课本，找出第二次鸦片战争爆发的根本原因是什么？师：列强的贪婪欲望并没有得到满足，他们想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

在遭到清政府拒绝后，他们找借口发动战争，企图迫使清政府就范。

部编版八年级历史（上）《第2课第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第2课第二次鸦片战争》教材从第二次鸦片战争的背景、过程和影响三个方面进行了详细的阐述。

通过本节课的学习，学生可以了解到第二次鸦片战争的原因、过程和结果，以及对中国历史的影响。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于第一次鸦片战争有一定的了解。

但第二次鸦片战争与第一次鸦片战争在时间、过程和影响上有所不同，需要引导学生通过对比分析，深入理解第二次鸦片战争的特点和影响。

此外，学生对于战争类历史事件可能存在一定的抵触情绪，需要教师以生动、形象的方式进行引导，让学生感受历史的真实性和客观性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的背景、过程和影响，认识其主要参与者、重要战役和条约等内容。

2.过程与方法：通过对比分析第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，培养学生的史料实证、历史解释能力。

3.情感态度与价值观：认识第二次鸦片战争对中国历史的影响，提高学生的历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程、影响及主要参与者、重要战役和条约等内容。

2.教学难点：第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的异同，学生对于战争类历史事件的客观认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史故事等形式，让学生身临其境地感受第二次鸦片战争的历史背景和过程。

2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，分析其异同，深入理解第二次鸦片战争的特点。

3.小组合作学习：分组讨论战争的影响，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习教材，了解第一次鸦片战争的基本情况。

3.教学资源：多媒体设备、历史图片、地图、教材等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片和视频，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史背景，引出第二次鸦片战争的主题。

部编版八年级历史上册《第2课第二次鸦片战争》教案
二、新课讲授
板块一英法再次发动侵华战争
【析原因】
1.在阅读教材的基础上，通过分析所提供的大量史料，引导学生理解鸦片战争爆发的根本原因，如下图所示：
2.阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

学生讨论：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？
2.两次鸦片战争的比较，得出结论——第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大
3.结合史料，思考第二次鸦片战争清王朝再次战败的根本原因？
结论：腐朽落后的封建制度无法对抗新兴的资本主义制度。

部编八年历史上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是部编八年历史上册的第2课，本课主要讲述了鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英法两国在俄美支持下，向中国发动了第二次鸦片战争。

本课内容包括战争爆发的原因、过程和结果，以及战争对中国的影响。

教材通过生动的图片和文字，展现了战争的历史画面，引导学生了解战争的历史背景和过程，认识战争的残酷性和对中国的危害。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了鸦片战争的历史背景和过程，对西方列强的侵略行为有一定的认识。

但学生对第二次鸦片战争的起因、过程和结果，以及战争对中国的影响可能了解不深。

因此，在教学过程中，我需要引导学生深入掌握战争的原因、过程和结果，以及战争对中国的影响，从而加深对西方列强侵略行为和战争残酷性的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，认识战争对中国的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，提高学生的民族意识。

四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果，战争对中国的影响。

2.难点：第二次鸦片战争的过程和战争对中国的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，引导学生进入历史情境，增强学生的直观感受。

2.自主学习法：引导学生自主探究战争的原因、过程和结果，提高学生的学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论战争对中国的影响，培养学生合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册第2课《第二次鸦片战争》。

2.课件：制作课件，包括图片、视频等教学资源。

3.教学器材：投影仪、电脑、白板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的图片，引导学生关注战争的历史背景。

提问：“同学们，你们知道第一次鸦片战争后，中国发生了什么吗？”让学生回顾鸦片战争的历史，为新课的学习做好铺垫。

【部编人教版】八年级历史上册《第二次鸦片战争》优质课教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是部编人教版八年级历史上册的一课。

本课主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

通过本课的学习，学生可以了解第二次鸦片战争对中国历史的影响，以及中国在这一时期所面临的困境和挑战。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了第一次鸦片战争的历史背景和过程，对鸦片战争的历史意义也有一定的认识。

但学生对第二次鸦片战争的细节和影响可能了解不多，需要通过本课的学习来加深理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握第二次鸦片战争的起因、过程和结果，了解中国在这一时期所面临的困境和挑战。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对国家历史的认同感，激发学生爱国情怀，使学生认识到中国在这一时期所遭受的屈辱，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。

2.难点：第二次鸦片战争对中国历史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放音乐等手段，营造氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究第二次鸦片战争的历史背景、过程和结果。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含历史图片、地图、音乐等多媒体元素的课件。

2.教学资料：收集第二次鸦片战争的相关资料，如历史书籍、论文等。

3.教学设备：投影仪、音响设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的图片，引导学生关注本课主题。

教师简要介绍第二次鸦片战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师引导学生回顾第一次鸦片战争的历史，分析第二次鸦片战争的起因。

通过课件展示第二次鸦片战争的过程，使学生了解中国在这一时期的困境。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的影响。

部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》教案Part 1 教学目标1. 知识目标1）掌握第二次鸦片战争的时间、背景及原因。

2）了解第二次鸦片战争的经过、结果和影响。

2. 能力目标1）运用历史知识分析历史事件的起因、经过和结果。

2）培养学生的历史思维能力和分析能力。

3. 情感目标1）爱国主义情感：了解中国近代史上的屈辱历史，懂得如何珍惜现在的幸福生活。

2）民族精神：培养学生的爱国心和自豪感，让学生体验中国人民在抗争中的韧性和不屈精神。

Part 2 教学内容1. 第二次鸦片战争的背景1）自由贸易与西方列强势力的强化自18世纪中期以来，英国向中国输出大量鸦片，导致中国吸食鸦片的人数急剧增加，引起国家安全问题。

1839年起，中英发生了鸦片战争，强迫中国开放五个沿海口岸。

之后，西方列强不断强化了自己在中国的势力，并扩大自由贸易的范围。

2）中国的国力和政治需要调整自康熙时期，中国的政治制度一直没有实行改革，无法满足新时代的需要。

19世纪60年代，清王朝内部开始了自我革新，努力探索新的政治制度和经济模式。

但面对外部压力，时局非常紧张。

2. 第二次鸦片战争的经过1）第一次战争的深刻影响第一次鸦片战争后，英法等列强不断增强在华的势力，中国遭到了侵略和割让。

同时，中国内部的政治、经济和文化等方面的衰落，也使得国家面临着危机。

2）第二次鸦片战争的爆发1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，攻占北京，掠夺颐和园，并逼迫清政府签订《北京条约》，扩大了西方在中国的势力范围，中国也再次被迫开放更多沿海口岸。

3. 第二次鸦片战争的结果和影响1）对中国的冲击第二次鸦片战争对中国的影响深远，中国面临着领土割让、赔款、关税提高、资本主义制度引进等多方面的打击，中华民族遭受了前所未有的屈辱。

2）对中西关系的影响第二次鸦片战争确立了西方列强在中国的主导地位，使得中西信任度大大降低。

但也促进了中西文化交流和知识传播，一定程度上打破了封闭状态，开始了启蒙思想的传播。