中考课外古诗词鉴赏及答案中考语文课外古诗词阅读鉴赏附答案

部编版语文九年级上册课外8首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟/ 杜甫长沙过贾谊宅/ 刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/ 韩愈商山早行/ 温庭筠课外古诗词诵读（二）咸阳城东楼/ 许浑无题/ 李商隐行香子/ 秦观丑奴儿·书博山道中壁/ 辛弃疾月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

1.内容主旨：诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信，在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情，颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。

①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

2.“月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。

这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。

此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。

3.月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。

这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。

故乡的月亮并非真的更亮，但是却寄托了人们对家乡最深的感情。

4.理解诗歌尾联的意思及表达的情感。

亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。

含蓄蕴藉，一结无限深情。

“寄书长不达，况乃未休兵”抒写了诗人内心的忧虑之情，使我们想起了杜甫《春望》中的另外两句名句：烽火连三月，家书抵万金。

5.“戍鼓断人行，边秋一雁声。

”路断行人，写出所见;戍鼓雁声，写出所闻。

耳目所及皆是一片凄凉景象。

沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。

第1篇卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。

道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。

道是天公果惜花，雨洗风吹了。

注释：刘克庄，南宋著名词人。

渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。

1．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？2．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？1．答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。

②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。

意思对即可。

2．写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。

流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

意思对即可。

第2篇渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1．这首词的上片描写，以一个“”字统领全部景物特点。

2．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？1．边塞秋景异2．表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。

（答出“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”即可）第3篇破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！（1）“了却”“可怜”分别是什么意思？（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（1）了却：完成。

可怜：可叹。

（2）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。

描绘了一幅军旅生活图。

蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。

第4篇辋川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。

【注释】①辋川：地名。

②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

中考语文课外古诗鉴赏试题及答案一、阅读下面的古诗，完成1-3题。

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1. 这首诗描绘了什么季节的景象？2. 诗中“润物细无声”一句，表现了春雨的什么特点？3. 请结合全诗，简要分析诗人对春雨的喜爱之情。

二、阅读下面的古诗，完成4-6题。

《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4. 这首诗的作者李白是哪个朝代的诗人？5. 诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？6. 请结合诗句，分析“明月”在诗中的象征意义。

三、阅读下面的古诗，完成7-9题。

《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

7. 这首诗的作者是唐代的哪位诗人？8. 诗中“白日依山尽”一句，描绘了怎样的景象？9. 请分析“更上一层楼”在诗中所蕴含的哲理。

中考语文课外古诗鉴赏答案一、《春夜喜雨》1. 这首诗描绘的是春天的景象。

2. “润物细无声”一句表现了春雨细腻、柔和、无声滋润万物的特点。

3. 全诗通过对春雨的描绘，表达了诗人对春雨的喜爱之情。

诗人将春雨比作知时节的好雨，随风潜入夜，无声地滋润万物，使春天的景色更加生机勃勃，从而体现出诗人对春雨的喜爱和赞美。

二、《静夜思》4. 李白是唐代的诗人。

5. “举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的深切思念之情。

6. “明月”在诗中象征着家乡的明亮和温暖，通过明月的光辉，诗人联想到了远方的家乡，表达了对家乡的无限眷恋。

三、《登鹳雀楼》7. 这首诗的作者是唐代诗人王之涣。

8. “白日依山尽”一句描绘了夕阳西下，天色渐暗的景象。

9. “更上一层楼”在诗中蕴含着“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人对人生境界的追求和对美好未来的向往。

通过登高望远，诗人表达了对更广阔世界的渴望和探索。

2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题（练习带答案）一、篇目一览课文：《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读：式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。

角度：比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解：以雎鸠鸟的鸣叫声起兴，点明地点，引出下文对“窈窕淑女”的描写，营造了清幽宁静的氛围。

窈窕淑女，君子好逑。

角度：比兴手法、人物描写、爱情主题理解：以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求，点明了诗歌的主题。

参差荇菜，左右流之。

角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“流”这一动作，写出男子对心仪女子的追寻。

窈窕淑女，寤寐求之。

角度：人物描写、爱情主题、心理描写理解：写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。

求之不得，寤寐思服。

角度：爱情主题、心理描写理解：写出男子求而不得的苦闷。

悠哉悠哉，辗转反侧。

角度：爱情主题、心理描写理解：描写了男子因相思而产生的焦躁不安。

参差荇菜，左右采之。

角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“采”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。

窈窕淑女，琴瑟友之。

角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。

参差荇菜，左右芼之。

角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“芼”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子，表达对美好爱情的向往。

2. 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。

1.[2021·嘉兴、舟山]阅读两首古诗，回答下列问题。

鸳鸯湖棹歌清·张燕昌满湖烟雨湿莺声，庭院飞飞散落英。

目断长虹睛亦雨，舂来难得是多睛。

【注释】①张燕昌：清代嘉兴学者。

偶阅《昌国志》赋得《补陀洛迦山图》元·吴莱甬东东际控东荒，蓬莱北界跨石梁。

天风吹来黑水国，海雨洒过青龙洋。

宝陀山高此孤绝，善财洞近争峴裂。

黄金沙土结香云，白玉树花飘瘴雪。

(1)两首诗都写“雨”，为何《鸳鸯湖棹歌》用“湿”，《偶阅《吕国志〉赋得(补陀洛迦山图》》用“酒”?(2) “长虹”是运河上一座形似长虹的石拱桥，“石梁”是诗人想象中的海上之桥。

两位诗人都借“桥”表达情思，但有所不同，请结合诗歌内容简要分析。

(1)“湿”意为沾了水或含水分多，写出了嘉兴群天多雨，江南烟雨蒙蒙的特点，有柔美之感。

“洒”意为把水泼散开来，形象表现了舟山海雨大而密，有壮美之感。

【解析】本题考查对字词的理解。

可以结合“词本义+诗中义+作用”这一思路进行作答。

“湿”字典里的意思是沾了水或含水分多，再结合诗句“满湖烟雨湿莺声”，写整个湖面都是烟雨蒙蒙的，似乎莺的叫声也是湿润润的。

“洒”本意是使水或其他东西分散地落下。

再结合诗句“海雨洒过青龙洋”，便知“洒”字体现舟山雨非常大并且很密，有很壮观。

(2) (2分)前者写了雨后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇美景象，表达了作者对长虾桥的赞美，抒发了对家乡的热爱之情。

后者借想象中的“桥”连通蓬莱北界，表达了渴望畅游舟山美景之情。

【解析】本题考查对诗句的理解。

《鸳鸯湖棹歌》前两句描写雨景，后两句写出了雨后天晴，长虹桥与彩虹交相辉映的奇美景象，进而表达诗人的赞美之情，再结合注释“张燕昌：清代嘉兴学者”，表达诗人对家乡的热爱之情。

后者偶阅《昌国志》赋得《补陀洛迦山图》中，、“蓬莱北界跨石梁”，蓬莱，是舟山群岛的北部岛屿之诸称，北界村，则属嵊泗列岛。

千岛海山，散落于茫茫沧溟之间，交通不便，难以一一登临，诗人展开想象的翅膀，他多么希望有一座座“石梁”串起珍珠般的群岛，这样他就可以轻松自在地畅游海山之间。

中考课外古诗词鉴赏专题练习（附参考答案）一、阅读下面这首诗，完成问题。

暮春即事周敦颐双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

1．请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。

2．诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。

二、阅读下面的古诗，完成问题。

春夜别友人[唐]陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年？下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。

B．三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。

C．五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。

D．七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。

三、古诗词鉴赏。

鹧鸪天①[清]纳兰性德握手西风泪不干，年来多在别离间。

遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。

凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。

分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。

【注】①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。

1．对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A．首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。

B．回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。

C．诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。

D．全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。

2．借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。

四、阅读下面的诗歌，回答问题。

早归[唐]元稹春静晓风微，凌晨带酒归。

远山笼宿雾，高树影朝晖。

饮马鱼惊水，穿花露滴衣。

娇莺似相恼，含啭傍人飞。

1．请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。

2．尾联写出了黄莺的哪些特点？表达了诗人怎样的感情？五、阅读下面这首古诗，按要求作答。

峡口①送友人[唐]司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

中考语文课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(XXX)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使XXX无雨色，入云深处亦沾衣。

1)首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?2)三、四句说“纵使XXX无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?直译：春光明媚的山间万物勃发，不要因为天色稍微转阴就打算回去。

即使是阳光灿烂毫无雨汽，到了雾霭浓浓的地方身上衣服也会沾满露水。

1、山中：作“山行”。

2、山光：山的容光。

3、物态：景物的景色。

4、晖：阳光。

5、轻阴：微阴。

6、便拟归：就打算回去。

7、云：实际指雾气、烟霭，从上句看，并非指真正的云。

8、纵使：纵然，即使 1.（1）答:“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.2）答:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜、湿润.“以景诱人”的留客方法,正是诗人高人一筹之处.2.浪淘沙怀旧(XXX)帘外雨潺潺，春意阑珊。

XXX不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限山河。

别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人世。

(1)词的上片和下片划分写了什么?2)“天上人世”一句显露了词人怎样的心境?译文】：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。

XXX被受不住五更时的冷寒。

只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的喜欢。

这首《浪淘沙》是XXX降宋后被掳到汴京软禁时所作，表达了他对故国、家园和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。

独自一人在暮色苍茫时依靠画栏，遥望辽阔无边的旧日江山。

离别它是容易的，再要见到它就很艰难。

像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。

2.（1）答:上片写春寒愁感.下片写家国恨情.2）答:显露了词人心里世界生与死的矛盾,是绝望者的希望.3.梅花绝句(XXX)低空银一钩，糁野玉三尺。

愁绝水边花，无人问消息。

1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?2)你对诗中的梅花形象怎样理解?3.（1）答:空旷、寂寥、清冷、洁净．（2）答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官而不得起用的XXX自身的写照．译文：那梅花如同低空银白色的钩子，糁野白玉般的尺子。

部编版语文八年级下册课外8首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》课外古诗词诵读（二）《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子黄州定慧院寓居作》《卜算子咏梅》式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？《式微》注释①式：语气助词，没有实义。

微：幽暗不明。

②胡：为什么。

③微：非，不是。

故：为了某事。

④中露：露中，露水之中。

1.内容主旨：本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。

诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。

这是一首劳役者的悲歌，表达了对贫苦劳动人民的同情，以及对封建统治者的愤恨之情。

2.“式微式微，胡不归？”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。

3.这首诗表达作者怎样的思想感情？(2分)受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

4.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？挑兮达兮②，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！注：①嗣音：传音讯。

②挑兮达兮：独自来回走动的样子。

1.内容主旨：这是一首古老的恋歌，写一个女子在城楼上等候她的恋人，细腻地描写了恋人不至时女子的心理活动，鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质。

2.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？全诗采用倒叙手法。

从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

[中考课外古诗词鉴赏及答案]中考语文课外古诗词阅读鉴赏附答案(1)中考密集备战期，语文课外古诗词的阅读鉴赏是中考冲刺必不可少的一环。

那么面对复杂繁多的古诗词，如何进行科学的鉴赏呢？本文将为大家介绍中考课外古诗词的鉴赏方法并附上答案供参考。

一、仔细品读在阅读古诗词时，应该把每个字都仔细品味，从字词、语句、音韵、情感等多个角度去理解诗词。

比如，唐代白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。

”这两句诗，离离、岁、枯荣、离别，这些字眼即使细思之下也很有含义。

换个角度，也可以从语句、情感入手，感受到离别之情和大自然的变幻。

二、掌握文化背景和意境古诗词包含着深厚的文化底蕴和历史背景，掌握了这些，就能更好的理解古诗词的意境。

比如杜甫的《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生。

”，就展现了春雨给草木带来新生的美好景象。

这首诗不仅描绘了植物的生长变化，也表达了诗人对于大自然的热爱。

三、理解作者的情感古诗词往往通过朴素的语言表达了作者的情感，因此理解作者的情感是阅读古诗词的关键。

比如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。

”，有着恢宏壮丽之气。

而李清照的《如梦令》则表达了作者的爱情之苦。

四、应用诗词知识中考中，运用诗词知识猜词填空是重要的一部分，把平时积累的诗词知识恰当运用，会事半功倍。

唐代白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。

”中的“草”，即使不认识原词，也可以从下一句的“枯荣”中理解其意思，填上这个空格。

中考课外古诗词是语文学科中重要的一环，合理运用阅读鉴赏方法和积累诗词知识可以在中考取得更好的成绩。

在平时，学生们应该多加阅读古诗词，并且在课外时间自由创作，这样才能真正掌握古诗词的精髓。

答案：1.《赋得古原草送别》——白居易2.《春夜喜雨》——杜甫3.《登鹳雀楼》——王之涣4.《如梦令》——李清照。

2022年（有答案）中考语文专题一：古诗词曲鉴赏（课外古诗词曲鉴赏C 组）一、古诗词鉴赏1.阅读下面文本，完成下列各题。

窘况为许衡州①赋郑 燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。

地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。

塾师②亦复多情思，破点经书手送来。

【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。

②塾师：指郑燮。

（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。

（2）尾联表达了诗人怎样的感情？2.阅读下面文本，完成下列各题。

湘口①送友人李 频中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。

去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。

零落梅花过残腊，故园归去又新年。

【注】①湘口：指洞庭湖。

②中流：指江心。

③湘烟：指雾霭。

④楚田：指田野。

⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。

⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。

⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。

【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。

（1）首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（2）“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。

3.阅读下面文本，完成下列各题。

送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄③。

雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。

勿使燕然⑦上，惟留汉将功。

【注】①魏大：陈子昂的友人。

②魏绛：春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除了边患。

③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡雄杰”。

④代：代州。

⑤狐塞：飞狐塞，边境驻军重地。

⑥云中：云中郡，边塞重镇。

⑦燕然：燕然山。

东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

（1）下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。

中考课外古诗词鉴赏及答案详解（一）春日（宋）晃冲之阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注】①阴阴：草木阴阴。

②趁：追逐。

1．这首诗通过描绘_______、细雨翻萍、_________的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。

（2分）2．三、四句中流露出作者怎样的思想感情？( 2分）_____________________________________ _____________雨过山村[唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

1.诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分）____________________________________ _______2.古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

（3分）____________________________________ _______城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

[注]路东西：分东西两路奔流而去。

1.一、二句写出了“雨”怎样的特点?_____________________________________ _____________2.诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。

请就此作比较赏析。

_____________________________________ ______________如梦令(6分)李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否?知否?应是绿肥红瘦”。

1.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(3分)_____________________________________ _____2.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(3分)_____________________________________ ____泛吴淞江[宋]王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。

山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣.首句“山光物态弄春晖"用一“弄”字，有何表达作用?三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”诗人如此写有何意义?浪淘沙‧怀旧(李煜）帘外雨潺潺, 春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客, 一晌贪欢. 独自莫凭栏,无限江山。

别时容易见时难. 流水落花春去也，天上人间。

(1）词的上片和下片分别写了什么？（2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境？梅花绝句（陆游)低空银一钩,糁野玉三尺。

愁绝水边花，无人问消息。

（1）前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景？(2)你对诗中的梅花形象怎样理解？绝句（杜甫）江碧鸟逾白, 山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年.(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点？（2）“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析.渡汉江(宋之问）岭外音书断,经冬复历春.近乡情更怯，不敢问来人.(1)前两句中的“外"、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦,有什么表达作用？(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同,这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。

闺怨(沈如筠）雁尽书难寄,愁多梦不成。

愿随孤月影，流照伏波营。

（1)诗中“孤"字含义丰厚,请做简要分析。

（2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的?简要回答。

的?简要回答。

除夜作(高适)旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

(1)首句作者怎样用“寒"“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?(2)“故乡今夜思千里"一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用？简要分析。

新晴(刘攽)青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

（1)第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。

中考语文专题训练：课外古诗词赏析（附参考答案）（一）放舟蓬莱①阁下戚继光②三十年来续旧游，山川无语自悠悠。

沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。

日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。

从今复起乡关梦，一片云飞天际头。

【注释】①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。

②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功，这首诗作于诗人晚年因遭弹劾被罢官回归故里之时。

③崚嶒：形容山高峻。

1．下列对诗歌理解有误的一项是（）A．首联先从时间上着笔，“续”字点明是故地重游，从“自悠悠”可见诗人心境悠然自得。

B．颔联中“沧波”言水之澄碧；“浩荡”言水面广阔壮大，“浮轻舸”暗合诗题“放舟”。

C．颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白，但上天依然让自己存活于世，对仗工整，音韵和谐。

D．全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。

2.下列对诗歌理解有误的一项是（）A. 首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。

B. 颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表达诗人隐逸家乡的意愿。

C. 颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。

D. 全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。

3.尾联是诗歌的主旨所在，表达了诗人_______________的愿望。

4. 这首诗情感起伏有致，撼人心扉。

请根据诗歌内容和注释，简要概括本诗表达了作者哪些思想感情。

（二）客夜与故人偶集①戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。

还作江南会，翻疑②梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩③。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

注释:①偶集:偶然与同乡聚会。

②翻疑:反而怀疑。

翻:义同“反”。

③寒蛩:深秋的蟋蟀。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A.此诗描写了诗人羁旅之中与故人偶然相聚的情景。

B.首联交代了时间(秋夜)和地点(城中)，一个“满”字，写出了秋月之状。

课外古诗词鉴赏（20篇）田园生活类：1、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（6分）辋川①六言（其五）［唐] 王维山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷②，五柳先生③对门。

【注释】①辋川：地名。

②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

③五柳先生：指东晋文学家陶渊明。

因其屋边有五棵柳树，于是自号五柳先生。

（1）这首诗的前两句主要描写景物，试分析写景的角度以及所描写景物的特点？（3分）（2）这首诗写法上的最大特点是用典，请分析结合诗句分析用典的作用。

（3分）1.这两句是从远景角度写景的,写出了景物的人烟稀少、苍凉孤寂的特点。

2.诗的三四句运用颜回、陶渊明的典故，委婉地抒发了一个隐士安贫乐道的情趣。

2．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（6分）雨过山村[唐]王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤①浴蚕②去，闲看中庭栀子③花。

【注释】①相唤：互相呼唤。

②浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。

③栀子：常绿灌木，春夏开白花，很香。

（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（3分）（2）“妇姑相唤浴蚕去”已经点明山村农事的繁忙，但诗人却说“闲看中庭栀子花”，是否矛盾？为什么？（3分）1.描绘的是诗人于蒙蒙细雨中走进村庄，远远的便听见雨中传来几声鸡鸣，山村小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴的乡村里妇姑相互呼唤着去蚕浴，唯有庭中栀子花独自摇曳的乡村之景。

2.不矛盾。

“闲看中庭栀子花”一句从侧面落笔，通过栀子花之“闲”，衬托出人们忙于农事的情景。

3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（6分）四时田园杂兴[宋] 范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝①到柴扉。

小童一棹②舟如叶，独自编阑③鸭阵归。

【注释】①烟暝：烟霭，云气。

②棹：船桨。

③编阑：阻拦，赶拦。

（1）这首诗描写了哪个季节哪个时段的乡村景象？突出乡村此时怎样的特点？（2分）（2）请简要分析“小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

”所描绘的画面所蕴含的情感。

2024年中考语文三轮冲刺考点专练：课外古诗词鉴赏1. 阅读下面文本，完成下列各题。

春山望月［唐］于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）A.此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅雄奇瑰丽的春山夜月图，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情。

B.首联交代了全篇诗情产生的由头，写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因。

接下来的六句是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。

C.颈联这两句写诗人赏玩忘归，唯兴所适，根本不去计算路程的远近。

“欲去”二字又为折入末两句南望楼台埋下伏笔。

D.尾联从近处转向远方，以声音引出画面。

展示的虽是远景，但仍然将春山月下特有的情景，用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来。

（2）放飞想象，用自己的语言描绘颔联所展现的画面。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。

送兄别路云初起，离亭叶正稀。

所嗟人异雁，不作一行归。

（1）相传这首诗是唐朝武则天时期一位七岁女孩所作。

请说说她是如何表现“离情别意”的。

（2）小诗人所“嗟”的具体内容是什么？请以她的口吻作描述。

（3）假如你就是七岁女孩送别的兄长，请给她留一句话以表惜别。

3. 阅读下面文本，完成下列各题。

感遇①（其一）张九龄兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁③。

欣欣此生意，自尔为佳节④。

谁知林栖者，闻风坐相悦⑤。

草木有本心，何求美人折？【注】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。

②葳蕤：茂盛。

③皎洁：皎明洁净。

④自尔为佳节：指兰、桂各自适应季节的特性。

⑤闻风：借用典故。

指林栖者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。

（1）下列对本诗内容及情感的理解，不正确的一项是（）A.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷。

B.诗篇在表现形式上以比兴的艺术手法抒发了情感，并且卒章显志。

C.诗的前四句写兰与桂，不见一个人影，但第五句用“谁知”一转，引出居于山林中的“林栖者”，“林栖者”指的是那些引兰桂风致为同调的隐逸之士。

中考单项训练古诗词赏析一、墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【注释】①墨梅：水墨画的梅花。

②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？二、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。

②黄云：乌云。

③曛：昏暗。

白日曛，即太阳黯淡无光。

1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的风格有什么不同？三、渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。

1.诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？2.按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？四、山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的〕景色。

②便拟归：就打算回去。

1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？五、绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。

1诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？2.后两句中的“泥融”、“沙暖”照应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着样不同的情态？六、江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注释】①渔者：捕鱼的人。

②但：只。

③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

1.这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？2.联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？七、送友游吴越杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。