2007级青岛大学学员第五学期作业
国民经济管理专业（本科）
审计学作业：
1、第二章 课后思考练习 P38 三、简答题 第3小题
2、第三章 课后思考练习 P57 三、简答题 第1、2小题
3、第四章 课后思考练习 P74 三、简答题 第2小题
4、第五章 课后思考练习 P86 三、简答【
5、第六章 课后思考练习 P106 三、简答题 第5小题
6、第七章 课后思考练习 P134 三、简答题 第4、7小题
7、第八章 课后思考练习 P158 三、简答题 第3、5小题
8、第九章 课后思考练习 P177 三、简答题 第1、2小题
9、第十章 课后思考练习 P198 三、简答题 第3小题
10、第十二章 课后思考练习 P235 三、简答题 第3小题
11、第十三章 课后思考练习 P268 三、简答题 第3小题
市场营销学作业：
1、市场营销观念都有哪些？它们直接的区别是什么？
2、消费者购买决策的参与者与购买行为过程是怎么样的？
3、目标市场战略有哪些？选择时应考虑哪些因素？
4、产品寿命周期各个阶段的特点及其可供企业选择的营销策略？
5、服务的特征有哪些？7P都包括哪些内容？
6、请简述人员推销的过程？
7、新产品开发的过程是怎么样的？
8、画图简述BCG理论？
9、市场细分的标准有哪些？衡量其有效性的条件有哪些？
10、产品定价目标有哪些？
市场营销专业（本科）
审计学作业：
1、第二章 课后思考练习 P38 三、简答题 第3小题
2、第三章 课后思考练习 P57 三、简答题 第1、2小题
3、第四章 课后思考练习 P74 三、简答题 第2小题
4、第五章 课后思考练习 P86 三、简答题 第4小题
5、第六章 课后思考练习 P106 三、简答题 第5小题
市场调查与预测课程单元设计
教案首页
第一单元 第 二 周 2 学时
单元标题：
情境（或模块）一：市场调查概述
任务1.1：对市场调查相关内容的理解训练
课堂类别：理论讲授
教学地点：多媒体
教学目标：
1.知识目标：
①理解市场调查的含义及其必要性；
②掌握市场调查的内容和原则；
③了解市场调查的程序；
④明确企业进行市场调查的目的
2.能力（技能）目标：
①学会与企业管理人员沟通交流；
②能够为企业确定市场调查目标；
③初步学会做市场调查前的准备工作
教学重难点：
1.重点：掌握市场调查的内容和原则；了解市场调查的程序；初步学会做市场调查前的准备工作
2.难点：市场调查的内容和原则，了解市场调查的程序
教学方法与手段：
1.教学方法：教师讲授、案例分析 、集体讨论、个别回答、师生互动启发
2.教学手段：课件演示、视频课件
教学材料及工具：
教材：邓建平.市场调查与预测.北京：高等教育出版社，2013-8（第5版）
参考资料：王若军.市场调查与预测.北京：中国人民大学出版社；2010-08（第1版）
中国市场调查网：/
武汉策智市场研究：/
工具：市场调查概念、特征及作用课件
案例：①市场开发“巧”者胜：
②日本人的“疯狂的情报活动”
③难以把握的消费心理
教案正页
主要教学内容及过程
一、 复习旧课（时间：5分钟）
◇点名考勤：
◇教师提问：什么是市场调查
◇了解：抽查同学对市场调查的认知情况。
○学生个别回答
二、 新课内容：
（一） 导入任务，明确要求（时间：10分钟）
单元标题：情景（模块）1.市场调查概述-任务1.1市场调查的概念、特征、作用及内容
主要内容：
1.市场调查的含义；
2.市场调查的特点；
（二） 教学内容
1．任务解析 （时间：10分钟）
◇引入：市场开发“巧”者胜
○学生个别回答：为什么市场调查研究是企业进行经营决策的前提？
《市场调研与预测》习题与实例
《市场调研与预侧》习题与实例
第⼀章市场调研与预测的涵义与演进
⼀、辨析题1、市场调查从本质上讲、是⼀项市场信息⼯作。
2、描述性调研不仅要回答“什么”、何时、如何等问题，还要回答为什么的问题。
3、描述性调研仅仅回答了什么、何时、如何等问题，因果性调研则进⼀步回答了为什么的问题。
4、描述性调研的结果通常说明事物的表征，并不涉及事物的本质及影响事物发展变化的内在原因。它是⼀种最基础、最⼀般的市场调查。5、探测性调研⼀般作为⼀个⼤型的市场调查项⽬的开端，其作⽤在于发现问题的端倪，但不能解释问题的本质。
6、企业是市场调研的主要主体。
7、长期预测由于所涉及的调研的时间跨度⼤，所以它⽐中期和短期预测的精度要⾼。
8、⼀般⽽⾔，短期预测为中期和长期预测提供⽅向和依据，中期预测是短期预测的依据和长期预测的具体化，中期预测是短期预测基础上的进⼀步具体化。9、春秋时期的陶朱公范蠡提出：论其有余不⾜，则知贵贱，贵上极则反贱，贱下极则反贵。这是从对市场供求的分析，判断价格饿涨落，并揭⽰了供求与价格之间的关系及运动规律。
⼆、名词解释1市场调研
3．定量预测
5．探测性调研
2．市场预测
4．描述性调研
三、单选题1．以调查某⼀时期某种产品的销售童为何⽕幅度滑坡为⽬的的市场调查研究是（）研究
A.探测性 B．描述性
C．因果关系 D.预测性
2.市场调研与预测学科的建⽴的阶段是（）
A. 20世纪初⾄20世纪30年代
B. 20世纪30年代⾄20世纪50年代
C.20世纪50年代⾄20世纪70年代
D.20世纪70年代⾄20世纪90引七
3.消除营销主体对市场、营销环境以及企业本⾝状况的不确定性，体现了市场调研与预测的（）。
A．认识功能 B.信息功能
C．沟通功能 D．反馈和调节功能
4．市场营销主体与社会公众之间进⾏信息相互传输、交换，体现了市场调研与预测的（）。
A．认识功能 B.信息功能
C．沟通功能 D．反馈和调节功能四、多选题l.按市场预测的性质来看市场预测有（）
第 1 章 认知市场调查——自测题
一、 选择题
1．（ ）是运用科学方法，系统地、有目的地收集、记录、整理和分析市场信息资料，
为使用者提供完整、全面、有序的市场加工信息的过程和活动。
A. 市场调查 B. 市场预测 C. 市场分析 D. 市场考察
2．随着社会经济的发展以及各种非经济因素对市场影响的加大，市场调查的内容和研
究范围也不断扩大，涉及经济、政治、科技、文化等社会经济生活的各个领域，说明市场调
查具有（ ）。
A.目的性 B.科学性 C.时效性 D.社会性
3．市场调查是在一定时间范围内进行的，它所反映的只是某一特定时期的信息和情况，
在一定时期内具备（ ）。
A.目的性 B.科学性 C.时效性 D.社会性
4．市场环境调查不包括（ ）。
A. 经济环境调查 B. 文化环境调查
C. 分销渠道调查 D.政治环境调查
5．收集一些有关资料，以确定经营管理需要研究的问题的症结所在的调查属于（ ）。
A．描述性调查 B．探索性调查 C．因果性调查 D．预测性调查
6．按随机原则，从总体中抽选部分单位进行观察，并根据这部分单位的调查材料，从
数量方面推断总体指标的调查属于（ ）。
A．普查 B．抽样调查 C．重点调查 D．典型调查
7．对广告对象的性别、年龄、收入状况、生活方式、购买习惯、文化程度、价值观念
和审美意识等进行的调查属于（ ）。
A．文案测试调查 B．广告效果调查 C．广告诉求调查 D．广告媒体调查
判断题
1．市场调查就其性质而言，包括对市场的静态调查和动态调查两个方面。（ ）
2．通过市场调查，企业可以及时捕捉有关商品价格、供求、竞争对手状况、产业结构
变动、消费心理趋向等各类市场信息。（ ）
3．询问调查指调查人员根据调查方案的内容和要求，搜集文献资料的一种方法。（ ）
4．因果性调查是解决“是什么”的问题。（ ）
5．现代市场营销活动是包括产品、定价，分销渠道和促销在内的营销活动。（ ）
