川大研究生土木工程

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你的得分： 100.0

完成日期：2014年02月22日 16点17分

说明： 每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2014年03月13日)后显示在题目旁边。

一、单项选择题。本大题共15个小题，每小题 2.0 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 进行项目评价时，内部收益率应（ ）。

( D )

A. ≤0

B. ≥ 0

C. ≤行业规定的基准收益率

D. ≥行业规定的基准收益率

2. 不可用于定量预测的方法是（ ）。

( B )

A. 算术平均值法

B. 专家预测法

C. 最小二乘法

D. 指数平滑法

3. 已知年产120万吨某产品的生产系统的投资额为85万元，用生产能力指数法估算年产360万吨该产品的生产系统的投资额为 （ ）。 （n＝0.5，f＝1）

( A )

A. 147.2万元

B. 127.4万元

C. 255.3万元

D. 120.5万元

4. 某建设单位拟向银行贷款订购设备，有两家银行可提供贷款。甲银行年利率17%，按月

复利计算，乙银行年利率17%，按年复利计算，该建设单位应做出下列（ ）判断。

( A ) A. 甲银行实际利率高于乙银行实际利率

B. 甲银行实际利率低于乙银行实际利率

C. 两家银行的实际利率完全相同

D. 两家银行的实际利率相同但偿还利息数额不同

5. 保证项目可行的条件是（ ）。

A. B. C. D.

( C )

A. FIRR＜iC

B. FNPV＜0

C. FNPV≥0

D. Pt＞PC

6. 价值工程的核心内容为（ ）。

( B )

A. .方案创新以提高产品的功能

B. 方案创新以降低产品的成本

C. .提高功能对成本的比值

全国92所大学招收土木工程研究生，70所大学有结构工程硕士以上学位授予权，51所大学有岩土工程硕士以上学位授予权，30所大学有防灾减灾与防护工程硕士以上学位授予权，23所大学有桥梁与隧道工程硕士以上学位授予权。

清华大学 有结构工程、防灾减灾与防护工程、材料学博士点，并有土木工程一级学科博士学位授予权，结构工程（联合防灾减灾与防护工程）是国家重点学科。中国工程院院士2人，教授23人，副教授24人，讲师8人，目前在校本科生300多名，研究生200多名。

同济大学 中国科学院院士和中国工程院院士5人、博士生导师55人、硕士生导师105人、正高级职称98人、副高级职称135人。设有10个硕士点、7个博士点，设有土木工程博士后流动站。桥梁工程学科为上海市“重中之重”重点学科, 结构工程、岩土工程学科为上海市重点学科；桥梁与隧道工程、结构工程、岩土工程三个二级学科为全国重点学科。

浙江大学 岩土工程学科为国家重点学科；结构工程学科为浙江省重点学科；土木工程博士后流动站；土木工程一级学科博士点（涵盖结构工程，岩土工程，市政工程，桥梁与隧道工程，防灾减灾与防护工程，供热、供燃气、通风及空调工程等6个二级学科博士点)

哈尔滨工业大学 结构工程、防灾减灾工程与防护工程硕士点学科，结构工程、防灾减灾工程与防护工程和岩土工程博士点学科；土木工程一级学科博士后流动站；结构工程学科设有“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。

重庆大学 土木工程一级学科博士点及所覆盖的结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程、桥梁与隧道工程、土木水利施工二级学科博士学位授予点，现有博士导师12人。并设有土木工程一级学科博士后科研流动站。结构工程和岩土工程为建设部及重庆市重点学科，防灾减灾工程为重庆市重点学科。

西安建筑科技大学 教授28人，副教授，高级工程师43人，土木工程学院所属的实验室有结构与抗震实验室和岩土工程实验室，其中结构与抗震实验室为陕西省和原冶金部重点实验室，结构工程国家重点学科，土木工程一级学科博士后科研流动站。

土木专业研究生入学考试复试基础问题

一、荷载

永久荷载包括哪些内容？

基本荷载包括哪些内容？

其荷可变载包括哪些内容？

偶然荷载主要有哪几种？

什么叫混凝土徐变系数？

什么叫基本风速？

什么叫地震震级，地震烈度？

什么叫水平地震系数？

什么叫荷载安全系数，材料安全系数，工作条件安全系数？

什么叫物理非线性？

什么叫几何非线性？

什么叫永久性构件，可更换构件？设计中应如何考虑？

二、钢筋混凝土

砖石砌体结构共有哪几大类？

什么叫混凝土标号？立方体强度和棱柱体强度？它们之间大致有什么样的关系式？

什么叫材料的标准强度和设计强度？

混凝土强度等级与混凝土标号间有什么关系？

什么叫高性能混凝土？

什么叫高强混凝土？

什么叫钢纤维混凝土？

极限状态设计法包括哪两大类？

钢筋混凝土受变构件的受力分为哪三个工作阶段？

截面设计中的容许应力法是一种什么方法？

受弯构件的钢筋骨架通常由哪几种钢筋结合而成？它们各自起什么作用？

钢筋混凝土受弯构件进行正截面承载能力验算时采用了哪些基本假定？

钢筋混凝土及预应力混凝土受弯构件在正常使用阶段的计算作了哪些基本假定？

为什么对受弯构件有一个受压区高度界限系数的限制？

为什么对纵向受拉钢筋有最小配筋率的规定？

什么叫适筋梁破坏，超筋梁破坏，少筋梁破坏？

钢筋混凝土受弯构件在哪些情况下才采用双筋截面？

为什么对宽翼缘的受弯T形梁作有效宽度的规定？

受弯构件中剪跨比是什么样的参数？

什么叫简支梁斜截面的斜拉破坏、剪压破坏的斜压破坏？

为什么在受弯构件靠近支点的局部区段配置斜钢筋和加密钢筋？

为什么简支梁斜截面按抗剪强度的公式通过了，还要验算它的截面最小尺寸限值？

为什么混凝土内的钢筋锚固长度，搭接长度和同一截面的接头数量都作了限制？

什么叫大偏心受压构件？

什么叫小偏心受压构件？

为什么偏心受压长柱还要考虑偏心距增大系数？ 钢筋混凝土轴心受压构件的配筋方式有哪两种？

什么叫纵向弯曲系数？

随着我国经济社会的不断发展，专业学位研究生教育发展迅速，培养规模不断扩大，已占据研究生教育的50%左右

。如何切实提高专业学位研究生培养质量是一个迫切需要研究的现实课题[1]。2013年11月，教育部、人力资源社会保

障部发布了《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》，提出“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点

，以产学结合为途径，建立与经济社会发展相适应、具有中国特色的专业学位研究生培养模式”。因此，专业学位研究

生培养必须做到需求导向，引行业、企业主动参与研究生全过程培养，这是实现专业学位研究生教育的出路，也是根本

。土木工程专业兼具工程性、技术性和实践性，要求专业学位研究生教育更加注重科学研究的实际应用性和社会服务性

，培养需求导向型研究生[2]。因此，为提升土木工程专业学位研究生的实践能力和综合素质，必须从需求导向角度出

发在培养目标和方法上建立校企协同联合培养机制。盐城工学院土木工程学院联合省内外高校开展研究生培养，通过研

究工作站建设，构建了需求导向型土木工程研究生校企协同培养模式，为地方应用型高校研究生培养进行了初步探索

，取得了一些经验。

一、需求导向与校企协同的内涵

（一）需求导向。我国人才培养形成了一系列导向理论，如学业导向、能力导向、就业导向、供给导向、实践导向

，等等，这些理论从不同角度阐述了人才培养的方向。需求导向理论由国外学者率先提出，并逐步引入我国，逐渐在国

内形成了“以需求为导向”的人才培养模式，强调“能力为本，理论与实践并重，产学合作共同培养人才”[3]。在专

业学位研究生培养过程中，所谓需求导向，就是高校结合社会需求和市场需要，有意识地引导并创造条件使研究生进行

理论学习和实践培养，调整研究生的知识结构，提高研究生的实践能力，使其成为适合社会发展的高素质应用型人才

，以满足外在需求，创造更大效益。因此，需求导向综合了能力导向、实践导向、就业导向等理论，非常适合专业学位

研究生的培养。（二）校企协同。校企协同在国外称之为“合作教育”，由美国学者赫尔曼?施奈德于1906年在美国辛