第三单元 食物
1.按人们的生活习惯可以把食物分为：粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等；根据食物的来源分为：动物类食物（荤食）如：奶、奶制品、蛋、肉等，植物类食物（素食）如：谷物、水果、蔬菜等。 根据食物的食用方法分为：熟食和生食。
2.我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等，副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物，从食物来源上分类，属于植物类食物。
3.为什么人们吃的食物要多样化？答：人体的生命活动，需要多种营养的支持，人体所需要的营养从食物中来。我们吃的食物中，没有一种食物含有所有的营养成分，有一种食物含有多种营养成分。
4.食物所含的营养成分通常分为：蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质以及水等六大类营养。
5.蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋白质的食物有：大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
6.脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂肪和糖类。含有丰富脂肪的食物有：食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉（猪肉）、巧克力等；含有丰富糖类的食物有：大米、面条、果汁饮料、淀粉、马铃薯等。淀粉遇碘酒变蓝色。
7.维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的各类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，含有丰富的维生素：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。盐是一种矿物质极其丰富的食物，水也是人体生长发育所需要的最基本的营养成分。
8.脂肪的辨别方法：将食物放在白纸上擦或挤压后留下油渍，说明这种食物中含有脂肪。 淀粉（糖类）的辨别方法：在食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有淀粉（糖类）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。 9.我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养的均衡。一日三餐原则：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐少而精。
六年级科学（下册）第一单元《微小世界》知识点总结
班级__________ 姓名____________
1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
2、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间厚，两边薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚两边较薄的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
3、在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）
4、放大镜的放大倍数和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大），由此可以推断：球形的透明物放大倍数最大。放大镜的倍数（越高），视野（越小）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。蝴蝶的触角是（棒状），蚕蛾的触角是（羽毛状），天牛的触角是（鞭状），蝗虫的触角是（丝状）
7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。
8、自然界中的大部分固体都是晶体或由晶体组成的。许多岩石是由矿物晶体集合而成的。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）。
9、晶体的形状多样，但都很有（规则）。有的晶体（较大），肉眼可见；有的（较小），要在放大镜或显微镜下才能看见。
10、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
11、显微镜主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）等组成。
科学四年级下册知识点总结
科学韦老师
第一单元电
1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2.雷电是静电现象。
3.物质同时具有两种电荷：正电荷、负电荷。当物质的正电荷、负电荷数量相等，它们相互
抵消，使物体看起来不带电；当正电荷、负电荷数量不相等，物体看起来是带电的。
4.使用塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，且它们靠近时会相互吸引。
5.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
。
6.摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体带上静电。
7.带静电的物体电荷不能持续流动。要使电荷持续流动，需要2个条件：（1）动力（电源）；
（2）电路。
8.电流：电荷的持续定向流动。
9.电路：由电源、用电器、导线等连接而成的电流通路。
10.电池：有铜帽的一端是正极，符号“+”；带锌壳的一端是负极，符号“－”。
11.简单电路：包括1节电池、导线、1个用电器，是最简单的电路。
12.短路：电池的两端直接被导线连接起来，而不经过用电器的连接方式。短路会损坏电池甚至发生危险。短路的电路，小灯泡无法发光。
13.220V交流电：发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电，是引发触电事故、致人死亡
的电压（所以不能用家里、实验室插座中的电做实验！）；人体最大可承受的电压为36V，1
节干电池的电压为1.5V直流电。
14.电路的连接方式：有2种，即串联电路和并联电路。家用电器一般是并联电路。
若将2节干电池串联，电池能够提供1.5V+1.5V=3V的电压；若将2节干电池并联，电
池能够提供的依然是1.5V电压。
小灯泡的额定电压一般为1.5V，若给小灯泡提供超过1.5V的电压，小灯泡则亮很多，
若电压不足1.5V小灯泡则比较暗。所以，当提供的电压一定，两个串联的小灯泡会比两个
并联的小灯泡暗，并联的小灯泡则更亮。15.电路的连接：电路图（使用直尺画图）；实物图（使用曲线连接）。
带灯座的小灯泡（连接到灯座两端的连接点）；不带灯座的小灯泡（连接到
教学内容：教科版小学科学四年级下册第一单元第6课
教学目标：
科学概念：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
过程与方法：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
情感、态度、价值观：
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。
【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸
【教学过程】
学生活动单 教师导学案
活动一：观察云
1.阅读课本14页，了解不同的天气状况是如何划分的。
2.尝试着用这种方法观察今天天空中的云，并进行描述和记录。
上午 下午
活动二：对云进行分类
1.阅读课本15页，了解气象学家是怎样给云分类的。
2.观察课本中三类云的形状。
层云：
积云： 一、描述云
1、 出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。
二、探究内容：
（一）观察云
1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
2、师介绍方法：出示卷云：
1.到教室外观察天空中的云，看看它们是哪一类型的云，做好记录。
小组评价 学 习 评 价
1.看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。
