Unit5 Do you like candies？教学反思
枣园中心小学 刘荣
我执教的本节课主要是围绕食物的单词，让学生能询问用一般疑问句Do you like …？和它的两种回答形式可定和否定。然后说说自己喜欢的食物。在本节课中我为了更好的突出重点、突破难点，我才用了情景式教学法、只管教学演示法、交际法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体的演示展示图片操练单词、同时我让学生以大小声的形式充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。培养他们兴趣的同时，适当扩大知识量。
在教学过程中依然遇到了我未曾设想到的问题，预想的学生通过ppt和图片的展示应该兴趣高涨，但是忽略了孩子们爱玩的天性，只调动起了一部分学生的学习积极性。
从整节课来看，教学时间安排的不够合理，学生没有充分练习课堂所学内容，学生活动不够紧促，学生对语言的输出不够灵活。如果能让学生参与更多的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点。
在以后的教学中我应该多设计一些有趣味性的游戏，让学生在玩中掌握知识，在学习中尽情玩耍。这样才能事半功倍的巩固知识点的累计。
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Unit 6 Food and drinks 单元测试卷
听力部分
一、Listen and choose.听录音，选出听到的单词、词组或句子。
( ) 1. A. bread B. read C. red
( ) 2. A. oranges B. apple juice C. orange juice
( ) 3. A. biscuits B. biscuit C. bread
( ) 4. A. I have some bread for lunch.
B. I have some bread for breakfast.
C. I eat some bread for breakfast.
( ) 5. A. I have some water and bread.
B. I have some milk and bread.
C. I have some water and eggs.
( ) 6. A. What’s this? It’s a cake.
B. What’s that? It’s a cat.
C. What is it? It’s a kite.
二、Listen and judge.听录音，判断图片是否与听到的内容一致。一致的打√，不一致的打×。
( ) 1.
( ) 2.
( ) 3. 2 / 11
( ) 4.
( ) 5.
三、Listen and choose.听录音，选出正确的应答句。
( ) 1. A. It’s hard. B. It’s sweet.
( ) 2. A. Yes, I do. B. I don’t like noodles.
( ) 3. A. It’s hard. B. It’s super.
Unit 5 Why do you like pandas?
一．重点词组和短语
see the pandas 看熊猫 clever聪明的，机灵的
my favorite animals 我最喜欢的动物 cute聪明的，可爱的
welcome to +地点 欢迎来到某地 smart聪明的，顽皮的
be from = come from 来自 bright聪明的，伶俐的
in the zoo 在动物园里 be friendly to…对某人友好
on the farm 在农场里 be friendly with和某人关系好
my new pet 我的新宠物 be kind to sb对某人善良、好
walk on two legs 用两条腿走 be good to sb对某人好
kind of (interesting) 有点，稍微（有趣） the other people=the others其他的人
a little (boring) 有点（无聊） other其他的，它放在名词前
a kind of 一种 eat grass吃草
all kinds of 各种各样的 everyday日常的
all day 整天 every day每天
one of + n.复数 .....之一 save the elephants挽救大象
a symbol of good luck 好的幸运标志、象征 be/get lost迷路
the first lesson=Lesson One 第一课 go to sleep 睡着，入睡
cut down 砍倒 go to bed上床睡觉
cut into pieces 切成碎片 forget to do sth忘记要做某事
cut off 切断 forget doing sth 忘记做过某事
be made of由...制成的 walk for a long time走很长时间
Unit 1 My body
1. Look at … 看。。。 Look at the bear.看这只熊。
2. This/That is后面加单数名词…这是/那是。。。
This is the head.这是头。
3. These/Those are后面加复数名词… 这些是/那些是。。。
These are the eyes.这些是眼睛。
4. It has…它有。。。
It has a nose.它有一个鼻子。
变成一般疑问句：Does it have a nose?它有一个鼻子吗？(注意：it是单三形式，所以借助does,疑问句中动词用原型have)答语：Yes, it does./No, it doesn’t.
5. Touch your head.摸摸你的头。 Lift your hand.举起你的手。
6. Draw the head.画上头。
Unit 2 My family
1. Who are you?你是谁？ I am Su Nan.
Who is he?他是谁？He is my father/brother.
Who is she?她是谁？She is my mother/sister.
2. This is … 这是。。。
This is my grandma.这是我的奶奶。
变成一般疑问句：Is this your grandma?(系动词is提前，我的my变成你的your)这是你的奶奶吗？答语：Yes, she is./No ,she isn’t.
Unit 3 How do you come to school?
1. How do you come to school?你怎样来学校？
2. I come to school on foot.我步行来学校。
2. How does your mother go home?你的妈妈怎样回家？
