高中生物苏教版(新)选择性必修2 第二章 群落 学案 生物群落的结构

第一节 生物群落的结构

新课程标准 核心素养

1.说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。

2．分析群落内的物种组成、种间关系和空间结构等，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。

3．通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。 1.生命观念——通过学习群落的空间结构建立结构和功能观，通过学习生态位的分化建立进化和适应观。

2．科学思维——通过群落与种群的对比，说出群落水平研究的问题。

3．社会责任——通过探讨人类对群落的影响，认同人与自然和谐相处、坚持可持续发展的意义。

知识点(一)生物群落具有水平结构和垂直结构

【自主学习】

1．群落的概念：特定_____________中____________所构成的集合。

2．群落的空间结构：群落中的动物、植物和微生物的各个种群都具有一定的功能，它们相互依存、相互制约，在进化过程中相互作用，形成一定的群落结构。

(1)水平结构

①概念：群落中的各个种群在______方向上的____________或______称为该群落的水平结构。

②表现：多数情况下呈现____________分布，形成植物群落水平结构的______特征。

③影响因素：植物个体因受到______________________、湿度的不同和____________等因素影响。

(2)垂直结构

①概念：指群落____________形成的群落______现象。

②表现：动植物具有明显的分层现象。

③影响因素：植物分层主要受到______的影响，与____________有关；而动物分层现象主要与群落的不同层次可提供不同的______和特定的____________等有关。

3．生态位和优势物种

(1)生态位概念：生态系统中一个种群在____________上所占据的______及其与__________________称为生态位。

(2)优势物种：在一个群落中，往往有一些种群在____________上占有一定的优势，而成为群落中的优势物种。

(3)生态位的重叠：群落中生态位相似的种群之间常存在______关系。竞争的结果，可能是其中一个种群____________，也可能是通过____________而减少或排除了相互竞争，使不同种

群共存下来。

(4)生态位的意义：生态位的分化提高了____________的能力。

4．影响群落结构的其他因素

(1) ______对群落结构的形成也有作用。通过捕食可以提高或降低生物的多样性和____________。

(2)生物群落的______ ______ (非均匀一致)也对群落的结构产生影响。例如，____________是影响池塘中植物垂直分布的主要因素。

(1)一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构( )

(2)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂( )

(3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构( )

(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构( )

(5)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象( )

(6)每个物种都有自己在群落中的生态位( )

【素养探究】

1．如图a、b、c分别代表的是在－200～3 800 m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。

(1)(生命观念)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，影响它们分布的主要生态因素是什么？这是群落的垂直结构吗？

(2)(生命观念)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响它们分布的主要生态因素是什么？这是群落的垂直结构吗？

(3)(科学思维)有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？

2．在一片树林中有五群相似的小食虫鸟共同生活。

(1)(生命观念)五群相似的小食虫鸟共同生活在同一片树林里，我们可以通过哪些变量来研究

这五群小鸟各自的生态位？

(2)(科学思维)如果这片树林有多种植物，研究某种植物的生态位，需要研究它的什么？

1．明辨对群落结构认识的三个易误点

(1)“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是种群，不具有群落的空间结构。

(2)水体中植物的垂直分布主要是由光照引起的分层现象，属于群落的垂直结构。

(3)高山上植物的分布取决于温度，从山顶到山脚下，分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。

2．群落结构形成的原因及意义

(1)原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。

(2)意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系，有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。如植物的垂直结构能显著提高光能的利用率，并为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件。

知识点(二)群落随时间而改变

【自主学习】

1．生物群落的结构不是静止不变的，会随着时间的推移而发生变化

2．区分群落的标志：群落的______是区分不同群落__________的主要标志。

3．群落结构的特征：群落的外貌常随时间的推移而发生__________的变化，这是__________的重要特征。

(1)群落的季相：随着_____的季节性交替，群落呈现不同的_____，这就是季相。

(2)动物的季节性变化

①迁徙：指一年中鸟类随着_____的变化，生物定期的沿__________的路线，在_____地和_____地(或新的觅食地)之间作远距离移动的过程。如大雁、角马。

②夏眠与冬眠一样都是动物在缺少_____的季节为了生存的自然现象。夏眠也叫“夏蛰”，动物在夏季时生命活动处于极度降低的状态，是某些动物对炎热和干旱季节的一种适应，如肺鱼的夏眠。冬眠也叫“冬蛰”，某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应，如狗熊、青蛙、蛇等。

(1)在不同的气候带，植物季相表现的时间不同，北京的春色植物季相比杭州来得迟，而秋色季相比杭州出现得早( )

(2)森林中针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和热带雨林都是依据群落的外貌区分出来的( )

(3)热带地区的群落不会出现季相( )

(4)肺鱼夏眠的主要原因是温度太高( )

【素养探究】

1．(生命观念)影响夏眠动物的生态因子都是水吗？举例说明。

2．(生命观念)影响动物迁徙的原因有哪些？

温带草原和森林群落的时间结构

(1)群落的外貌在春、夏、秋、冬有很大差异

季节 春季 夏季 秋季 冬季

外貌

特征 植物开始发芽生长，草原返青 植物生长繁茂，百花盛开，色彩丰富 植物开始干枯休眠，呈现红黄相间 一片枯黄

(2)群落中的动物季节性变化明显：大多数鸟类和有蹄类动物向南迁移，黄鼠等进入冬眠，鼠兔则将干草等储藏在洞口附近。

课堂小结

课堂检测

1．某温带草原在夏季会有很多种动物在此活动，到了冬季则部分动物会迁到其他地方去，部分动物也会进入冬眠状态。上述现象属于群落的( )

A．季节变化 B．垂直结构

C．水平结构 D．昼夜变化

2．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是( )

A．该种鱼的幼体与浮游动物具有种间竞争和捕食关系

B．该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同

C．底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构

D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

3．生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用。不同生物的生态位不同，可以充分利用资源和空间。下列相关叙述错误的是( )

A．每种生物占据相对稳定的生态位有利于充分利用环境资源

B．“四大家鱼”的混合放养充分利用了不同鱼类种群的生态位不同

C．不同物种的生态位重叠越多，说明它们之间种间竞争越激烈

D．相似生态位的外来物种入侵，一定会导致土著物种存在区域减少甚至消失

4．生态位重叠是描述一个物种生态位以及物种间关系的重要指标。如图为某一区域内M、N两物种的资源利用曲线，从图中可以得出的结论是( )

A．曲线不重叠时，M与N一定不存在种间竞争

B．d越小，M与N种间竞争越激烈

C．b越大，生物适应环境的能力越弱

D．M、N两物种间存在捕食关系

5．(多选)长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔叶混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹂等鸟类。下列表述不合理的是( )

A．针阔叶混交林中的红松和红皮云杉存在种间竞争的关系

B．从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，是群落的垂直结构

C．小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位

D．每种生物都占据一定的生态位，是各种生物之间及生物与环境间协同进化的结果

参考答案

知识点(一)生物群落具有水平结构和垂直结构

【自主学习】

1．空间或生境 各种生物种群

2．(1)①水平 配置状况 水平格局

②不均匀的片状

③光照的强弱、地形的差异 动物的活动

(2)①垂直分化 分层

③阳光 光合作用 食物栖息环境

3．(1)时间、空间 位置 相关种群之间的功能关系

(2)数量、长势

(3)竞争 趋于灭绝 生态位发生分化

(4)生物利用环境资源

4．(1)捕食 群落结构的复杂性。

(2)空间异质性 阳光分布的不均匀性

√×√××√

【素养探究】

1．(1)提示：温度。不是群落的垂直结构。

(2)提示：b处森林中植物的垂直分层现象主要是受光照强度影响形成的，c处藻类植物的分层现象是受光的波长影响形成的。这是群落的垂直结构。

(3)提示：不对。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如桦树的高低不同属于种群层次，不能构成群落的垂直结构。而矮小的野草丛有垂直结构和水平结构。

2． (1)提示：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等变量。

(2)提示：它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。

知识点(二)群落随时间而改变

【自主学习】

1．