企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建随着中国经济的快速发展，职业教育的重要性逐渐受到广泛关注。

为了提高职业教育质量，增加职业教育的对接度，许多企业开始积极参与职业教育的校企合作。

企业参与职业教育的校企合作涉及到一定的成本，因此需要建立相应的补偿机制以激励企业参与。

企业参与职业教育的校企合作的成本主要包括以下几个方面。

一、人力成本。

企业参与校企合作需要投入一定的人力资源，包括与学校洽谈合作事宜、制定培训方案、组织实施培训等。

企业还需要配备专业人员来担任讲师角色，为学生提供实践培训和技能指导。

二、物质成本。

企业参与校企合作还需要投入一定的物质资源，例如提供实习岗位、提供实验室设备和工具、提供培训场所等。

这些物质资源的投入将增加企业的运营成本。

三、时间成本。

企业参与校企合作需要投入一定的时间资源，与学校的合作谈判、制定合作计划、组织培训等均需要耗费一定的时间。

企业还需要安排员工参与培训，从而影响员工在正常工作中的时间分配。

一、经济补偿。

政府可以给予参与校企合作的企业一定的经济补偿，例如向企业提供一定的资金支持、减免企业在参与校企合作中的相关税费等。

企业可以根据参与的规模和水平等因素来确定所需的经济补偿。

三、技术支持。

政府可以组织专业技术人员提供技术支持，为企业在参与校企合作中遇到的技术问题提供解决方案。

这将提高企业在职业教育领域的竞争力，增加其参与校企合作的意愿。

四、名誉回报。

政府可以向参与校企合作的企业颁发相应的荣誉证书或奖项，以表彰其在职业教育领域的贡献。

这将增强企业的社会声誉，并为企业带来一定的名誉回报。

五、人才培养。

政府可以向参与校企合作的企业提供优质的人才资源，例如优先推荐学校培养的优秀毕业生就业、提供一定的人才储备等。

这将帮助企业解决人才需求问题，提高企业的竞争力和发展潜力。

企业参与职业教育的校企合作需要承担一定的成本，而建立相应的补偿机制可以激励企业参与。

政府可以通过经济补偿、税收优惠、技术支持、名誉回报和人才培养等方式，为企业提供合理的回报，从而增加企业在职业教育领域的积极性和主动性，促进校企合作的良性发展。

基于机制设计理论谈职业教育校企合作机制作者：潘丽云何兴国来源：《教育与职业(下)》2020年第04期[摘要]以机制设计理论为视角，审视职业教育校企合作机制，发现其存在信息沟通效率较低、议价成本较高等信息效率较低的问题，以及企业“免费搭便车”、行业协会“作用弱化”等利益相关者激励不足的问题。

为此，提出校企合作机制创新策略：一是提高校企合作的信息效率，包括搭建校企合作沟通与协调机制、健全职业教育的质量标准制度;二是构建校企合作的激励相容机制，包括构建选择性激励机制和不完全劳动力市场机制。

[关键词]机制设计理论;职业教育;校企合作[作者简介]潘丽云（1979- ），女，浙江温岭人，杭州职业技术学院商贸旅游管理学院，讲师，硕士;何兴国（1980- ），男，湖北荆州人，杭州职业技术学院，副研究员，博士。

（浙江杭州 310016）[基金项目]本文系浙江省教育科学规划2016年度课题“经济新常态下‘校政企’在人才培养中的联动发展研究”（项目编号：2016SCG158）、教育部人文社会科学研究2019年度课题“新制度主义理论视域下的职业院校工作过程导向课程实施研究”（项目编号：19YJC880031）和杭州市哲学社会科学规划2018年度课题基地项目“校企合作机制及政策保障研究”（项目编号：2018JD10）的研究成果。

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2020）08-0046-05长期以来，我国职业教育发展以职业院校和政府为主导，形成了一条供给引导型（准市场）发展路线。

在取得较大成绩的同时，职业教育也面临着行业企业参与积极性不足等诸多困境，可以说校企合作仍旧是当前职业教育改革的重点难点。

党的十九大报告明确提出：“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。

”2017年，《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）更是将校企合作、产教融合置顶宏观政策层面。

江苏省人大常委会公告（第18号）《江苏省职业教育校企合作促进条例》已由江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议于2019年3月29日通过，现予公布，自2019年5月1日起施行。

江苏省人民代表大会常务委员会2019年3月29日江苏省职业教育校企合作促进条例（2019年3月29日江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议通过）目录第一章总则第二章组织和实施第三章扶持和保障第四章指导和监督第五章附则第一章总则第一条为了促进职业教育学校与企业深度合作，推动产教融合，完善现代职业教育制度，服务经济社会发展，根据《中华人民共和国职业教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省行政区域内职业教育校企合作及其保障促进等工作，适用本条例。

本条例所称职业教育学校（以下简称学校），是指本省行政区域内各类主体举办并依法设立的全日制职业院校（包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中学校、高等职业学校、技工学校、高级技工学校、技师学院等）和开展职业教育的普通本科高等学校。

第三条职业教育校企合作以学校和企业为主体，校企协同、德技并修、工学结合，共同培养高素质劳动者和技术技能人才。

职业教育校企合作应当坚持育人为本、平等自愿、互惠共赢的原则，实行校企主导、政府推动、行业指导、社会参与相结合的工作机制。

第四条学校与企业可以在资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养、学生就业与创业、文化传承与发展等方面开展校企合作。

鼓励和支持有条件的其他社会力量以多种形式参与校企合作。

第五条县级以上地方人民政府应当加强对职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估，将促进职业教育校企合作纳入国民经济和社会发展规划以及产业发展规划。

县级以上地方人民政府职业教育联席会议应当及时研究和协调解决职业教育校企合作工作中的重大问题。

职业教育联席会议由教育、人力资源社会保障、发展改革、工业和信息化、财政、农业农村、国有资产监督管理、税务等有关行政部门和工会、行业组织组成。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建近年来，随着职业教育的发展和创新，校企合作已成为促进职业教育发展的重要手段之一。

校企合作扮演着职业教育质量提升、人才培养针对性强等重要角色。

企业作为校企合作的一方，需要承担大量的成本，同时也需要制定合适的补偿机制，以保证校企合作的顺利进行和双方共赢。

1.人力成本企业需要提供专业师资力量，为学生提供专业教育、技能培训和实践操作，进而促进学生实现专业成长和职业发展。

企业的组织人力、培训人力的成本要远高于普通的招聘和员工培训成本。

2.物质成本企业在校企合作的过程中，需要提供专业教学设备（如实验室、厂房等）、教材、实践培训场地等服务，这些物质成本包括了设备维护、教材发放、场地租赁、劳动力投入等方面的成本。

3.管理成本企业需要专业人力对校企合作项目进行管理和协调，包括校企互动沟通、学生管理、教师管理等方面。

此外，管理成本还包括项目管理、质量监控等方面的成本，这一项成本不容忽视。

二、补偿机制构建在企业参与职业教育校企合作的过程中，补偿机制的构建对于企业的积极性和效果提升至关重要。

具体而言，补偿机制应该包括以下几个方面：1.资金补偿企业参与校企合作的过程中产生的费用应得到相应资金补偿。

在进行校企合作时，政策补贴、税收优惠等政策措施应得到充分的发挥，并对企业的税收减免和其他费用予以补贴。

2.技能认证企业参与职业教育校企合作的过程中，可以为学生提供职业技能认证和资格证书等。

具体而言，企业可以帮助学生获取各类职业能力认证或培训课程证书，进而提升学生就业率和职业发展空间，这是企业可优先考虑的一种补偿方式。

3.合作机会企业参与职业教育校企合作的过程中，可以获得许多合作机会。

具体而言，企业可以与学生进行面对面的交流沟通，将学生视为潜在员工，为企业招聘和人才储备提供帮助。

4.研发合作企业参与职业教育校企合作的过程中，可以与高校共同研发产品、搭建实验室等项目。

企业可以在研发过程中学习高校的技术和理念，进而推进企业的技术创新和升级，这也是一种可行的补偿方式。

职业学校校企合作促进办法职业学校与企业之间的合作关系对于学生就业和职业发展至关重要。

为了促进校企合作，提高职业学校教育质量，制定一系列有效的促进措施是非常必要的。

本文将探讨一些可行的举措，以推动职业学校校企合作关系的发展。

一、建立平台和机制1. 制定校企合作政策：政府应制定明确的政策文件，规范职业学校与企业之间的合作关系，明确双方的权责，并提供相应的支持和激励措施。

2. 成立合作机构：职业学校可以成立专门的校企合作机构，负责协调、推动和管理校企合作事务。

这将有助于加强学校与企业之间的沟通和联系，促进合作关系的发展。

3. 建立校企合作平台：建立一个统一的在线平台，供学校和企业发布合作需求和资源，加强信息交流和对接。

这将有助于提高合作的效率和便利性。

二、加强联合培养项目1. 产学结合的课程设计：学校和企业可以共同设计课程，使学生在校期间能接触到真实的工作场景和问题，培养实践能力和解决问题的能力。

2. 实习和就业机会：学校应积极协调企业提供学生实习和就业机会，为学生提供真实的工作经验，增加他们就业竞争力。

3. 联合举办职业技能竞赛：学校和企业可以共同组织职业技能竞赛，通过比赛方式激发学生的学习兴趣和竞争意识。

三、加强师资培训和交流1. 企业导师制度：学校可以邀请企业专业人士担任学生的导师，进行定期指导和实践培训。

这将使学生能够更好地了解行业需求，并提高他们的实践能力。

2. 师资交流计划：学校和企业可以开展师资交流计划，使学校教师有机会走进企业了解最新的行业动态和技术发展，进一步提升教师专业素养。

四、加强资金支持和激励机制1. 资金投入：政府应加大对职业学校校企合作的资金支持，用于推动双方的合作项目、设备购置、师资培训等方面。

2. 建立奖励机制：制定合理的奖励政策，对成功的校企合作案例和参与的企业予以奖励和表彰，以激励更多企业参与校企合作。

3. 贷款支持：鼓励金融机构为参与校企合作的企业提供特殊贷款支持，降低资金成本，促进合作扩大和深化。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建作者：吴金铃来源：《教育与职业(下)》2020年第01期[摘要]教育部等六部门联合出台的《职业学校校企合作促进办法》紧扣了职业教育发展中的主要矛盾，指明了新时代校企合作的发展方向。

校企合作中既要重视企业的“教育属性”，也要重视企业的“市场属性”。

文章分析了企业参与职业教育校企合作的成本构成及影响因素，从政府、行业、企业、学校等多角度提出补偿机制的构建，推动校企合作长足发展。

[关键词]职业教育;校企合作成本;产教融合型企业;成本补偿机制产教融合、校企合作是职业教育与现代经济融合发展的必由之路，是保障职业教育质量和特色的关键要素。

2018年，教育部等六部门联合出台的《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）提出，“职业院校校企合作需要实行校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制”。

尽管有国家政策的大力扶持和推动，但是很多企业参与校企合作的有效需求仍然不强，主要表现为参与的积极性不强、参与的广度和深度不够。

究其根本原因，主要是投入成本大于有效收益，这对于以营利为目的的企业来说，有悖其经营理念，参与职业教育对企业来讲得不偿失。

要想从根本上解决以上问题，就需在校企合作中，既重视校企合作的“教育属性”，也重视校企合作的“市场属性”，实现校企共赢。

一、相关研究概述国外企业参与职业教育的主要模式是现代学徒制，其中以德国、英国、澳大利亚等国家最为典型。

Williamson将企业参与校企合作的成本归结为交易成本，它包括搜寻成本、信息成本、议价成本、决策成本和监督交易成本;Beicht U等对德国现代学徒制中企业参与校企合作的成本和效益进行了分析研究;Gambin L等对英国五个行业的企业参与现代学徒制学徒培养的收益展开了深入研究。

国内对于企业参与校企合作成本的研究主要有冉云芳、石伟平等在对上海、浙江等67家企业调研的基础上，分析了企业参与职业院校校企合作的成本及收益构成;王红英、胡小红等在对企业参与高职教育成本、收益分析的基础上，提出了具体的解决对策;程培堽对企业参与职业教育校企合作的交易成本范式进行了研究。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建企业参与职业教育校企合作的成本构成。

企业参与职业教育校企合作所需要承担的成本主要包括人力成本、物质成本和机会成本等方面。

人力成本是企业参与校企合作的重要成本。

企业需要提供专业技术、培训指导等方面的人力支持，以确保教育培训的顺利进行。

这需要企业投入一定的人力资源，包括企业主管、技术人员和培训师等。

企业还需要为员工参与校企合作培训而产生的工资、福利等费用承担责任。

物质成本是企业参与校企合作的另一个重要成本。

企业需要为培训提供必要的设备、工具和教材等物质资源，以保证培训活动的顺利进行。

企业还需要为培训场地、食宿等提供必要的支持，以满足学员的实际需求。

企业参与校企合作还会涉及到机会成本。

企业参与校企合作需要将部分人力、物力和财力投入到培训活动中，这就意味着企业在某种程度上放弃了一些其他可能的机会。

企业需要权衡校企合作所带来的利益与其他可能的机会所带来的利益，做出合理的决策。

为了弥补企业参与职业教育校企合作的成本，需要建立合理的补偿机制。

补偿机制的构建应该从政府、企业和学校三个角度入手。

政府应该出台相关政策，鼓励企业参与职业教育校企合作，给予相关的财税优惠政策和补贴政策，降低企业参与的成本。

政府还应该加大对职业教育的投入力度，提高职业教育的质量和水平，为企业提供更优质的人才资源。

企业可以通过与学校签订合作协议，明确双方的权责和利益分配，确定补偿机制。

企业可以提供资金、设备、技术支持等方面的支持，作为对学校的补偿。

学校也应该为企业提供一定的人才培养和就业服务，以回报企业的支持。

学校可以通过建立企业导师制、企业实习基地等方式，为企业提供更便捷和高效的人才培养服务。

学校还可以加强与企业的合作交流，了解企业的实际需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制的构建还需要通过建立公平、透明的评价机制来确保其有效实施。

评价机制应该从多维度，多角度对企业参与校企合作的贡献进行评估，并通过荣誉、奖励等方式，进行适当的补偿。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建一、引言近年来，随着中国经济快速发展和产业结构升级，人民对于高质量职业教育的需求日益增加。

为了满足这一需求，许多企业开始与职业教育机构进行校企合作，通过提供实习岗位、开办技术培训班等形式，与学校共同推动教育教学改革，提高教育质量，培养更多适应市场需求的高素质人才。

校企合作过程中涉及到的成本构成和补偿机制成为企业参与的一个重要考量因素，本文将从这一角度进行分析和讨论。

二、成本构成1. 人力成本企业参与职业教育校企合作的人力成本主要包括企业员工的培训成本、安排实习生的管理成本以及开展技术培训班所需的人员成本。

在校企合作过程中，企业通常需要安排专门的员工或团队来负责与学校的对接工作，为学生提供实习指导、进行日常管理和督导等工作，这些工作需要耗费大量的人力资源。

而且，企业还需要对员工进行相关培训，提高他们的教育教学能力和管理能力，这也会带来一定的成本。

2. 物质成本物质成本主要包括实习场地的准备与管理成本、实习生的生活费和补贴、技术培训设施的建设及维护成本等。

企业需要为实习生提供适宜的生活和学习环境，为此可能需要花费大量的精力和资源，包括提供住宿、餐饮、交通等方面的支持。

一些企业还会直接向实习生支付补贴或津贴，以鼓励他们参与实习活动。

为了开展技术培训班，企业可能需要购买相关的培训设备和材料，进行培训场地的租赁，以及聘请专业讲师进行授课等，这些都将增加企业的物质成本。

3. 管理成本管理成本主要包括校企合作项目管理的成本和风险管理的成本。

校企合作项目需要有专门的管理团队来进行统筹规划和协调安排，确保合作项目的顺利进行。

管理成本还包括风险管理成本，因为校企合作项目可能面临一些风险，比如实习生的管理问题、技术培训班的师资力量问题等，企业需要花费一定的成本来应对这些风险。

4. 宣传推广成本宣传推广成本主要包括企业在职业教育市场推广自身品牌和形象的成本。

许多企业参与职业教育校企合作是出于对自身企业形象提升和品牌推广的考量，为此需要投入一定的宣传推广成本，比如举办招聘活动、参加招聘会、发布招聘广告等，增加企业在职业教育市场的知名度和美誉度。

江苏省人大常委会公告（第18号）《江苏省职业教育校企合作促进条例》已由江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议于2019年3月29日通过，现予公布，自2019年5月1日起施行。

江苏省人民代表大会常务委员会2019年3月29日江苏省职业教育校企合作促进条例（2019年3月29日江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议通过）目录第一章总则第二章组织和实施第三章扶持和保障第四章指导和监督第五章附则第一章总则第一条为了促进职业教育学校与企业深度合作，推动产教融合，完善现代职业教育制度，服务经济社会发展，根据《中华人民共和国职业教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省行政区域内职业教育校企合作及其保障促进等工作，适用本条例。

本条例所称职业教育学校（以下简称学校），是指本省行政区域内各类主体举办并依法设立的全日制职业院校（包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中学校、高等职业学校、技工学校、高级技工学校、技师学院等）和开展职业教育的普通本科高等学校。

第三条职业教育校企合作以学校和企业为主体，校企协同、德技并修、工学结合，共同培养高素质劳动者和技术技能人才。

职业教育校企合作应当坚持育人为本、平等自愿、互惠共赢的原则，实行校企主导、政府推动、行业指导、社会参与相结合的工作机制。

第四条学校与企业可以在资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养、学生就业与创业、文化传承与发展等方面开展校企合作。

鼓励和支持有条件的其他社会力量以多种形式参与校企合作。

第五条县级以上地方人民政府应当加强对职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估，将促进职业教育校企合作纳入国民经济和社会发展规划以及产业发展规划。

县级以上地方人民政府职业教育联席会议应当及时研究和协调解决职业教育校企合作工作中的重大问题。

职业教育联席会议由教育、人力资源社会保障、发展改革、工业和信息化、财政、农业农村、国有资产监督管理、税务等有关行政部门和工会、行业组织组成。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建随着我国职业教育的发展，校企合作已成为推动职业教育创新的重要手段之一。

校企合作需要企业投入资金、人力等资源，以支持职业教育的发展。

那么，企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制究竟是什么呢？1.劳动力成本企业参与职业教育校企合作需要从企业中抽调一部分员工作为兼职教师，参与教学和实训等活动，这将涉及到企业的劳动力成本。

企业需要支付兼职教师工资，同时还需要为其社保和福利进行缴纳。

2.设备和场地成本职业教育校企合作需要大量的实训设备和场地支持。

企业需要提供适当的实训场地和设备，并对其进行维护和更新，这将涉及到企业的设备和场地成本。

3.培训和教材成本为了提高兼职教师的培训水平和质量，企业需要定期进行兼职教师的专业培训，并免费提供相应的教材、软件和硬件等支持。

这将涉及到企业的培训和教材成本。

4.管理成本校企合作需要进行合作管理，包括制定合作方案、开展合作规划、指导和协调合作实施等工作。

企业需要派出专门的管理人员参与校企合作管理工作，这将涉及到企业的管理成本。

5.税收成本由于校企合作需要企业提供资金投入和资源支持，企业需要缴纳税费。

这将涉及到企业的税收成本。

为了激励企业参与职业教育校企合作，需要建立一套基于市场化机制的补偿机制。

1.资金补贴政府可以向企业提供一定额度的资金补贴，以补偿企业参与职业教育校企合作所需的成本。

例如，对于提供大量实训设备和场地的企业，政府可以将一定的器材维修和更新费用纳入补贴范围。

2.税收减免政府可以减免企业参与职业教育校企合作所需缴纳的一些税费，以提高企业的获得成本。

例如，对于充分参与职业教育校企合作的企业，政府可以减免一定的企业所得税等税收。

3.技术创新奖励如果企业参与的职业教育校企合作项目能够取得一定的技术成果和市场效益，政府可以根据具体情况给予技术创新奖励。

这也可以鼓励企业积极参与职业教育校企合作项目。

4.师资培训政府可以为企业免费提供师资培训和职业技能培训，以提高兼职教师的教学水平和职业技能。

河北省教育厅等六部门关于印发《河北省职业教育校企合作促进办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2018.07.26•【字号】冀教职成﹝2018﹞9号•【施行日期】2018.07.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河北省教育厅等六部门关于印发《河北省职业教育校企合作促进办法（试行）》的通知冀教职成〔2018〕9号各市（含定州、辛集市）人民政府，雄安新区管委会，省直各部门，各行业组织、企业及职业院校：为贯彻落实教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》的通知，经省政府同意，现将《河北省职业教育校企合作促进办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。

河北省教育厅河北省发展和改革委河北省工业和信息化厅河北省财政厅河北省人力资源和社会保障厅国家税务总局河北省税务局2018年7月26日目录第一章总则第二章各级各职能部门第三章行业组织第四章企业第五章职业院校第六章附则河北省职业教育校企合作促进办法（试行）第一章总则第一条为加快完善现代职业教育制度，促进全省职业院校与企业的深度合作，形成共同育人机制，培养支撑产业结构转型升级需要的高素质劳动者和技术技能人才，增强职业教育服务河北省经济和社会发展的能力，根据《教育法》、《劳动法》、《职业教育法》等相关法律法规，结合本省实际，制定本办法。

第二条本办法所称的职业教育校企合作（以下简称校企合作），是指职业院校与企业在共同育人、合作研究、共建机构、共享资源等方面开展的合作。

第三条促进校企合作是政府、行业组织、企业、职业院校的共同责任。

校企合作遵循依法合作、育人为本、平等自愿、责任共担、发展共赢的原则，坚持以技术技能人才培养为核心，以满足现实就业市场需求和适应未来经济发展趋势、应对全球经济带来的挑战为导向，实现教学、生产（运营）、科研相结合。

第二章各级各职能部门第四条各级人民政府和相关部门应当建立健全校企合作的促进支持政策、服务平台和保障机制。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建职业教育校企合作是指职业教育机构与企业进行合作，共同培养适应市场需求的高素质人才。

企业参与职业教育校企合作需要承担一定的成本，主要包括以下几个方面：1.人力成本：企业参与职业教育校企合作需要投入一定的人力资源，包括人员培训、课程开发与更新等。

企业需要派出专门的人员负责与职业教育机构进行沟通和协调，制定并执行合作计划，参与相关的教学、实习和评估工作。

2.物质成本：企业在校企合作中需要提供一定的实践教学场所和设备设施，为学生提供实习机会。

企业还需要购买相关的教材和教学资源，建设适合实践教学的实验室和实训场所。

企业还需要购买相关的劳保用品和教学用品，提供给学生使用。

3.资金成本：企业参与职业教育校企合作需要承担一定的经济支出，包括工资、实习津贴和交通补贴等。

企业还需要支付一定的合作费用，用于职业教育机构的运营和管理。

对于一些规模较大的企业和职业教育机构，还需要投入一定的资金用于共同建设教学实训基地和研发中心等。

为了促进企业参与职业教育校企合作，需要建立一套合理的补偿机制，以使企业得到一定的回报和补偿。

具体的补偿机制可以从以下几个方面来构建：1.补贴政策：政府可以出台一系列的财政补贴政策，以鼓励企业参与职业教育校企合作。

对企业参与职业教育校企合作的人员给予一定的培训津贴和学费补贴；对企业提供实习场所和设备的，给予一定的设备购置和维护补贴；对企业参与教材开发和课程更新的，给予一定的研发经费补贴等。

2.税收优惠：政府可以对参与职业教育校企合作的企业给予一定的税收优惠政策。

对参与职业教育校企合作的企业给予减免企业所得税优惠；对企业购买相关的实训设备和教学资源的，给予减免增值税或消费税优惠等。

4.评价机制：建立一套科学合理的评价机制，对企业参与职业教育校企合作进行评估和考核。

通过对企业的参与程度、成效和质量进行评价，对表现优秀的企业给予一定的荣誉和奖励，对不合格的企业进行批评和惩罚，以推动企业参与职业教育校企合作的积极性和主动性。

产教融合推进职业教育校企协同育人国务院2019年1月发布的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中指出，到2022年，职业院校教学条件基本达标，建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。

企业参与职业教育的积极性有较大提升，培育数以万计的产教融合型企业，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

政策推动下的产教融合，必将为职业教育带来一次深刻的变革，政策的倡导和规定将产教融合关键入口打开，打消了学校与地方政府对引入社会力量参与办学的担忧。

同时，对于学校的相关资金支持和资金使用也有了更完善的规范。

国家层面对于转型应用型需求也给予了学校推行改革的动力，对企业来说，政策的推动则是打开了一个拥有庞大人才库的职业院校市场，足以吸引更多的资本和从业者的进入。

近几年，我校基础设施和师资不有了较大提升，在产教融合，校企合作协同育人方面也做了一些积极的探索，但也存在着一些问题：企业参与积极性不高、校企合作不深入，只是浅层次开展合作，校企互动机制、专业建设、培养机制等方面与产业发展需求存在多种不适应。

为此我思考建议如下：一、构建产教融合发展格局1、高度站位，提高认识。

认真贯彻落实中共十九大精神，充分认识产教融合在现代职业教育中的核心地位，把校企合作作为职业教育的基本办学制度，通过探索各种形式的工学结合模式，实现职业教育知行合一。

共同推进职业学校专业规划与政府产业规划融合、专业设置与地方新兴产业融合、教学过程与企业生产过程融合、技能人才培养与企业技术岗位技能要求融合，培养实用型技能人才。

2、政府主导，同步规划。

认真落实国家和省有关政策，充分发挥联席会议的作用，总体规划与地方经济和社会发展相适应的职成教育，把职成教育发展放在与产业结构优化、经济社会转型协调发展的战略高度，根据县域经济和社会发展对人才的需求和劳动者素质的要求，同步规划职成教育发展、县域人才发展和产业发展。

企业参与职业教育校企合作的成本构成及补偿机制构建1. 人力成本：企业需要投入一定数量的人力资源来参与职业教育校企合作，包括企业内部的管理人员、教师以及培训师等，他们需要花费大量的时间和精力来进行培训和教学工作。

3. 管理成本：为了推动职业教育校企合作的顺利进行，企业需要投入一定数量的管理成本，包括招聘、培训、考核和管理人员的薪酬等。

关于补偿机制的构建，可以从以下几个方面进行考虑：1. 资金补偿：学校可以向企业提供一定的资金补偿，以弥补企业在参与职业教育校企合作中的成本。

2. 税收优惠：政府可以给予企业一定的税收优惠政策，鼓励企业参与职业教育校企合作，降低其成本压力。

3. 市场准入优先权：政府可以给予企业在相应领域的市场准入优先权，为企业参与职业教育校企合作创造更好的市场环境和机会。

4. 专利权保护：政府可以加强对企业知识产权的保护力度，鼓励企业积极参与职业教育校企合作，保护企业的创新成果。

5. 教育资源共享：政府可以推动学校和企业之间的教育资源共享，通过共享教师、教材和教学设备等资源，降低企业参与职业教育校企合作的成本。

需要强调的是，构建职业教育校企合作的补偿机制不仅仅是政府的责任，也需要学校和企业共同努力。

学校可以通过提供优质的教育资源和培训服务，满足企业的需求，提高企业参与职业教育校企合作的积极性。

企业也可以通过提供实习机会和就业机会等方式，回报学校的培训和教育工作。

通过上述对企业参与职业教育校企合作的成本构成和补偿机制构建的介绍，可以看出这是一项复杂的工作，需要政府、学校和企业共同合作，形成合力，以推动职业教育校企合作的健康发展。

只有在各方的共同努力下，才能够更好地促进学校和企业的良性互动，真正实现人才培养和产业发展的良性循环。

山东省教育厅、山东省发展和改革委员会、山东省工业和信息化厅、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅、山东省自然资源厅、山东省住房和城乡建设厅、山东省农业厅、山东省人民政府国有资产监督管理委员会、山东省地方金融监督管理局、国家税务总局山东省税务局关于印发《山东省职业学校校企合作促进办法》的通知（鲁教职发〔2018〕2号）各市发展改革委、教育局、工业和信息化局、财政局、人力资源社会保障局、自然资源局、住房城乡建设局、农业局、国资委、地方金融监管局、税务局，各高等学校：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。

为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）和《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》（鲁政发〔2015〕17号）要求，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，省教育厅会同省发展改革委、省工业和信息化厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省自然资源厅、省住房城乡建设厅、省农业农村厅、省国资委、省地方金融监管局、省税务局研究制定了《山东省职业学校校企合作促进办法》，现印发给你们，请结合实际抓好贯彻执行。

山东省教育厅山东省发展和改革委员会山东省工业和信息化厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省自然资源厅山东省住房和城乡建设厅山东省农业厅山东省人民政府国有资产监督管理委员会山东省地方金融监督管理局国家税务总局山东省税务局2018年12月19日附件山东省职业学校校企合作促进办法第一章总则第一条为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，促进、规范和保障职业学校校企合作，发挥企业重要办学主体作用，构建产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬传承工匠精神，培育齐鲁工匠，完善现代职业教育制度，根据《职业教育法》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、教育部等六部门印发的《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）等有关法律法规和政策规定，结合本省实际，制定本办法。