2.1水能溶解一些物质(含课堂作业)课件.ppt

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教科小学科学四上《2.1、水能溶解一些物质》PPT课件(12)[精选](共8张PPT)

教科版科学四年级上册第一单元第一课
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学准备教学过程
教材
分析
学情
分析
教学
教学
教学
目标
重难点
准备
教学过程
一、教材分析
教科版科学四年级上册第一单元的第一课《水能溶解一些物质》，本节是溶解单元的起始课。教材呈现了三个活动：活动一教，材分学析生通过观察、比较食盐、沙在水中变化的不同，认识溶解这一概念；活动二，通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解；活动三，通过学习使用过滤的方法，理解溶解
教材分析
学情
分析
教学
教学
教学
目标
重难点
准备
教学过程
三、教学目标
1、使学生经过亲身实验，细心观察实验过程，并能用自己的话描述几种固体与水的混合物。
2、使学生了解有些物质可以溶解于水中，有些物质却不能溶解于水中。
3、能用过滤的方法分离几种固体与水的混合物。 4、感知溶解了的物质是不能从水中分离出来的，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣。
难点是描述食盐、沙和面粉在水中的不同现象以及教科版科学四年级上册第一单元的第一课《水能溶解一些物质》，本节是溶解单元的起始课。
重点是观察食盐、沙和面粉在水中的溶解情况。
用过滤的方法把沙和面粉从水中分离出来。活动三，通过学习使用过滤的方法，理解溶解的本质特征。
活动一：食盐、沙子在水中的溶解活动二，通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解；教科版科学四年级上册第一单元第一课活动二，通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解；活动一：食盐、沙子在水中的溶解活动二，通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解；

《水能溶解一些物质》教学课件

Байду номын сангаас
物质不搅拌食盐
搅拌后放置一会后
沙子
食盐在水中时，我看到了……
沙子在水中时，我看到了……
我们的结论:
食盐在水中沙子在水中
1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。
过
滤
2、让漏斗下端的管
实
口靠近烧杯内壁。
验
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢引流液体进入漏斗。
玻璃棒铁架台漏斗
烧杯
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
食颗粒慢慢变盐小
搅拌后
颗粒慢慢消失
放置一会儿
颗粒消失
过滤后
沙不变
不变
不变
面粉
现在你认为：面粉溶解了吗？
拓展
请你回家泡一杯奶粉或调一杯糖水仔细观察奶粉和糖在水中溶解了吗？
2.1
大石头镇中心小学校
唐恒利
实验器材
• 烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、沙 • 面粉、滤纸等
注意事项
1 、在用玻璃棒搅拌时,玻璃棒不要碰到烧杯底和内壁,以免碰碎玻璃.
2、取一平匙盐( 沙子 ) 放在烧杯的水中观察。 3、轻轻的搅拌几下后观察。 4、再搅拌一会儿，静置，观察。
食盐、沙子在水中…….记录表

四年级科学上册2.1水能溶解一些物质 PPT精品课件3教科版

了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
过滤所需仪器：
• • • • • 滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯
玻璃棒

1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；
2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁） 3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内；（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）
食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失沙不变不变分散在水中不变
面粉不变
沉淀在水底面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
小结：
• 食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来； • 沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了； • 面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。
水能溶解一些物质
活动一：
它们在水里溶解了吗？
• 食盐在水中溶解了吗？ • 沙子在水中溶解了吗？ • 面粉在水中溶解了吗？
面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？
物质食盐沙子面粉
不搅拌不变不变
搅拌后不变分散在水中
放置一会后不变沉淀在水底
颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失
过滤实验注意要点
二低一贴
三靠
一贴:滤纸紧贴漏斗壁. 二低:滤纸上沿低于漏斗口溶液液面低于滤纸上沿.
三靠:漏斗颈下端紧靠烧杯的内壁
引流的玻璃棒下端轻靠滤纸
烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
食盐、沙、面粉在水中的比较

水能溶解一些物质PPT课件

一、食盐在水中溶解了
1.观察、描述食盐在水中的状态实验器材：烧杯、小勺、食盐、水 • 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2.1水能溶解一些物质 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。填写观察记录
2.1水能溶解一些物质
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
【第二单元溶解】
感谢您的耐心聆听
教科版四年级上册科学课件
水边浑浊，呈乳白色
少量面粉颗粒
放置一会后
面粉颗粒沉淀在杯子底部
观察结论是什么呢？观察结论：面粉不能溶解在水中。
2.1水能溶解一些物质
2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？采用过滤法过滤需要哪些仪器呢？滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
2.1水能溶解一些物质玻璃棒铁架台漏斗
2.1水能溶解一些物质二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是___玻__璃__棒___和_____烧__杯_。
2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断物__质___在__水__中__是__否___溶__解。
2.1水能溶解一些物质
三、选择题 1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。 A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了 2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。 A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
烧杯
2.1水能溶解一些物质
做过滤实验时要注意什么呢？做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。

《水能溶解一些物质》PPT课件

面粉在水中溶解了吗？
取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯里，静静观察一会儿，看看面粉在水中的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。

把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？
讨论：
怎样描述面粉在水中的状态呢？
1、面粉在水里溶解了吗？ 2、面粉在水里有沉淀吗？
讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解状态

知识小结：

不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

作业：
想一想、做一做：
下面这些物质是否溶解于水呢？（洗衣粉、、板蓝根），同学们课后实验，用相同的方法判断物质在水中溶解的情况。
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解 3、食盐完全溶解在水中
沙子
1、沙子沉在水杯的底部
2、沙子在水里不容易溶解
现象小结：

有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；

沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的
混合物。
通过刚才的观察和比较，同学们知道了像食盐这样，放在水里经过搅拌看不见了，就是溶解。像沙在水里经过搅拌还能看见颗粒、发生沉淀就是没有溶解。老师这里还有一样东西——面粉，它能不能溶解在水里呢？（溶解；不溶解）
有什么相同与不同？
过滤 ? !
什么是过滤？过滤在实验中该怎么操作呢？
过滤所需仪器：
滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯

过滤的操作步骤：

1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；

四年级科学上册2.1水能溶解一些物质 PPT精品课件1教科版

2

过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后没有出现颗粒沙留在滤纸上
食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失沙不变不变分散在水中不变
面粉不变
沉淀在水底面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
1、在水中看不到颗粒
溶
解
在水中均匀分布
2、没有沉淀
不能用过滤方法分离
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

二1《水能溶解一些物质》-精品PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
六里坪镇小学
会表达会交流会记录会实验会观察
从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。
食盐溶解到河水中了。
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中, 观察它们在水中的变化。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
科学探究
小学科学
把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。同步训练
搅拌前搅拌时
搅拌后
食盐
溶解很慢
沙没溶解
溶解加快没溶解
完全溶解没溶解
面粉
没溶解
没溶解变浑浊没溶解变浑浊
静置一会儿后
看不见食沙粒沉入面粉沉入
盐颗粒杯底
杯底
食盐在水里溶解了吗？（溶解了）。理由是（看不见食盐颗粒）。
沙在水里溶解了吗？（没溶解）。理由是（沙粒沉入杯底）。
面粉在水里溶解了吗？（没溶解）。理由是面粉沉入杯底
（
）。
1、水能溶解一些物质
小学科学
作业一。1.（食盐）（酒精）（空气）等物质能溶解在水中；同步训练
（沙子）（面粉）（油）等物质不能溶解在水中。
2.某些固体物质溶解在水里，能够形成（均匀）（透明）（稳定）

《水能溶解一些物质》溶解PPT课件

食盐分散在水中看不见了，溶解了；沙沉淀在水下，没有溶解。
1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。 2.搅拌，观察面粉在水中的变化。 3.静置一会儿，观察面粉在水中的变化。
面粉和水混合的实验
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
实验要求：
- .
从前，有一匹小马驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，顿时觉得身上轻松了许多。
食盐溶解到河水中了。
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中, 观察它们在水中的变化。 2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。 3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。
食盐和沙与水混合的实验
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
实验要求：
刚放入时
搅拌后
静置一记录表第＿＿组＿＿月＿＿日
刚放入时
搅拌后
静置一会儿后
面粉
结论
面粉与水混合实验记录表第＿＿组＿＿月＿＿日
过滤实验装置
滤纸
漏斗
烧杯
铁架台
玻璃棒
过滤实验注意点
二低
一贴
三靠
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
食盐
颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
颗粒消失
没有出现颗粒
沙
不变
不变
不变
沙留在滤纸上
面粉
不变
分散在水中
沉淀在水底
面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。

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面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？
物质食盐沙子面粉
不搅拌
搅拌后
放置一会后
颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失
不变
不变
不变
不变
分散在水中沉淀在水底
了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
过滤所需仪器：
滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯
怎样描述食盐在水中的状态呢？
食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解
沙子在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水
物质不搅拌食盐沙子
搅拌后
放置一会后
1、没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 3、轻轻的搅拌几下后观察。 4、再搅拌一会儿，静置，观察。
从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。
食盐溶解到河水中了。
没放入水中的食盐是什么样的呢？
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质不搅拌搅拌后食盐
放置一会后
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。
6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（溶解）。
7.做100毫升水能溶解多少食盐的实验中，放到36克食盐以后，杯子里的一些食盐很难被水溶解，这是因为
（食盐在水中的溶解能力是有限的）。
8.在空格里写出下列实验装置名称和仪器各部分名称。
（玻璃棒）
怎样描述沙子在水中的状态呢？
沙子沉在水杯的底部沙子在水里不容易溶解
比较食盐和沙子在水中的状态：
食盐
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解
沙子
1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解
现象小结：
有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中；
食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可
面粉和水的混合物。
通过过滤实验知道：
在水中溶解的物质不能通过过滤分离；
在水中不溶解的物质能通过过滤分离。
溶解的特点： 1.物质变成肉眼看不见的微粒。 2.静止后不会沉淀。 3.过滤后物质不能被分离。
1、水能溶解一些物质作业一。1.（食盐）（酒精）（空气）等物质能溶解在水中；（沙子）（面粉）（油）等物质不能溶解在水中。 2.某些固体物质溶解在水里，能够形成（均匀）（透明）（稳定）的溶液。 3.面粉在水中（不能溶解），我们可以用（过滤）的方法分离出来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（薯片）可能不会溶解于水。 5.水能溶解一些物质，比如（食盐）（酒精）（空气）。水里溶解了高锰酸钾，就叫做（高锰酸钾）溶液。
以叫做食盐溶液；沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和
水的混合物。
面粉在水中……
1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。 2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。 3、把它放置一会儿，观察。
物质不搅拌食盐沙子面粉
搅拌后
放置一会后
怎样描述面粉在水中的状态呢？
面粉在水中溶解了吗？面粉在水里有沉淀吗？
（滤纸）（漏斗）
（铁架台）
（烧杯）
——过——滤——装置
玻璃棒铁架台
漏斗
烧杯
过滤实验装置
2019/7/29
过滤操作的注意事项
做到：“一贴二低三靠” 1. 滤纸紧贴漏斗内壁 2. 滤纸边缘低于漏斗边缘 3. 液面低于滤纸边缘 4. 烧杯紧靠玻璃棒 5. 玻璃棒斜靠三层滤纸的一边 6. 漏斗下端较长管口紧靠烧杯内壁
18
二低
二低：滤纸低于漏斗口。夜面低于滤纸边。
过滤实验注意点
三靠：加夜体的烧杯口靠引流壁。
一贴三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。
1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿过滤后
食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒
沙不变
不变
不变
沙留在滤纸上
面粉不变
分散在水中沉淀在水底面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
现象小结：
食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；
沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；
面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它