辽宁省辽阳市七年级生物上册《5.5 植物的开花和结果》学案(无答案) 苏科版

第五节《植物的开花和结果》教案（苏教版初一上）一、背景与意义分析本节的课时分配为2课时，第一课时讲«开花和花的结构»。

花是植物体的重要器官。

识不花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识不植物种类的重要依据。

植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解当地常见花卉的花期是学生应该具有的常识。

学生在日常生活中见到过各种各样的花，但他们对花的结构缺乏完整的认识。

有的学生一提到花，就想到漂亮的花冠，甚至认为花冠是花的要紧组成部分。

因此在观看中要引导学生，注意突出花的要紧部分——雄蕊和雌蕊。

要使学生有秩序、按步骤、有重点地进行观看。

观看之后，要让学生认真绘出花的各部分结构简图，以加深对花的结构的认识。

二、学习与导学目标〔一〕知识的积存与疏导：1、通过组织学生观看花的结构，使学生能正确识不花的差不多结构，并能讲出花的各部分的要紧功能。

2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。

〔二〕技能把握与指导：1、通过观看和解剖花的结构，让学生把握生物学观看的常用方法。

2、通过制作花拼图，培养学生的动手能力。

〔三〕智能提高和训导：通过组内讨论，组间交流，培养合作精神，提高交流表达能力。

〔四〕情感目标：1、通过对花的结构的认识，培养学生爱花、护花，热爱大自然，热爱家乡的美好情感。

2、通过观看花的结构的活动，让学生养成认真、严谨的科学态度。

三、障碍与生成关注1、讲出花各部分的要紧功能和花的要紧部分。

2、讲出雄蕊和雌蕊的形状差不和功能差不。

四、教学方法：创设情境，以学生活动为主的教学。

五、学程与导程活动课前预备。

1、学生预备①预习本课内容。

②搜集有关花方面的知识。

2、教师预备①实验用具及材料〔镊子、刀片、胶带等〕②预备有关多媒体光盘和百合花、康乃馨及桃花模型等。

教学过程：师：请大伙儿看看我手上拿的是些什么花？生：这是一朵百合花，那是一朵康乃馨，还有一个是桃花模型。

师：你能用优美的词语来颂扬这些花吗？生：争奇斗艳、五彩缤纷、绚丽多彩。

5.5 植物的开花和结果班级：姓名：【学习目标】1、说出花的基本结构及其主要功能；2、说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实。

【学习过程】一、概念梳理：一朵花一般由、、花瓣、花萼、花托、花柄等结构组成。

雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

因为它们与和的形成有关。

雄蕊包括、两部分，雌蕊由、和构成。

子房内含有，花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上，花授粉后，花瓣等结构逐渐凋落，胚珠发育成，整个子房发育成。

二、观察花和果实的结构（一）1.图中所指各部分结构的名称是：a ，b ，c ，d ，e ，f 。

2.雄蕊和雌蕊合称为。

雄蕊由和组成，雌蕊由柱头、和组成。

（二）（1）观察花生果实的外形和颜色。

（2）剥开花生最外层的结构，感觉其坚硬，这一结构是。

里面有粒粉红色的。

（3）花生种子外面有一层粉红色的薄皮，这一薄皮是，去掉薄皮后的白色结构是。

【课堂小结】通过本节课的学习你的收获是什么？【当堂反馈】1.我们食用的萝卜、蚕豆、葡萄，分别属于植物的（）A.根、茎、果实B.茎、叶、果实C.根、茎、叶D.根、种子、果实2.下列关于花和果实的叙述中，错误的是（）A.雌蕊和雄蕊是花的主要部分B.受精卵发育成种子C.珠被发育成种皮D.子房发育成果实3.（双选）植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的。

下列描述符合它们之间关系的是（）选项 A B C D 花的结构子房子房壁受精卵珠被果实的结构果实种皮胚果皮4.下图是桃花的基本结构示意图，请据图回答问题：（1）图中的①②③合称为，④⑤合称为。

（2）桃树开花后，图中的（填序号）能发育成桃子。

桃的种子由发育而来。

5.下图是一朵桃花和桃的结构模式图，请据图回答问题：（1）一朵桃花最主要的结构是（） A.花瓣 B.花萼 C.雌蕊 D.花蕊（2）桃树开花后，经、过程，由①发育为果实。

（3）桃是由果皮和②两部分组成。

②中被称为新植物幼体的是。

（4）桃的食用部分是由发育而来的。

6.阅读以下资料，回答问题：资料一：甲、乙、丙三朵桃花，在开花时，去掉甲花雌蕊，去掉乙花雄蕊，丙花完好。

植物的开花和结果教学设计一、学情分析学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程；但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，所以在本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，组织学生参与到课堂实践，帮助学生建立这个基本的生物学知识。

二、教材分析1.教学目标：﹙1﹚知识目标：a.认识花的基本结构，说出花各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

b.学会解剖和观察花的基本结构的方法。

c.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。

﹙2﹚能力目标：a.通过解剖和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力及观察能力。

﹙3﹚情感与价值观目标：a.树立正确的人生观和价值观。

b.培养学生热爱大自然、珍惜时间努力学习的积极情感及学习生物学的高度兴趣。

2.教学重点﹙1﹚花的基本结构。

﹙2﹚学生探究能力的培养。

3.教学难点﹙1﹚.解剖、探究花基本结构的过程。

三、教法与学法1.教学方法：自主、合作、探究法。

2.学法指导：实验法、讨论法、观察法。

3.教学用具：多媒体及实验用具。

四、课前准备1.教师准备（1）.放大镜、镊子、刀片等实验器材。

（2）.鲜花百合花和桃花模型。

2．学生准备（1）.预习本课内容（2）.每组准备一套能做花简易模型的材料。

五、教学流程及分析第一课时板书第五节植物的开花和结果一开花1.外界环境对开花的影响二花的结构花柄花托花丝花花萼花瓣雄蕊花蕊花药柱头雌蕊花柱子房壁子房胚珠。

铁东区第三届“优秀杯”教课比赛的教课方案学校鞍山二中学科生物执教者李旭东题目植物的开花和结果年级七年研究主题在实验教课中培育学生的科学修养策略方法1）实验察看法2）讲堂小组议论法落实环节察看、解剖百合花，拼摆和制作花和果实图片，学生着手操作，有助于对所学知识的掌握，提升研究意识，在体验中培育学生的科学修养。

知识目标：说出花的基本构造及其主要功能说出花的各部分构造是如何发育成就实的教课目的能力目标：小组活动，训练察看剖析、研究合作、议论沟通、语言表达等技术感情态度与价值观目标：养成爱惜花草、珍惜果实、热爱家乡的感情要点难点花的基本构造及其主要功能开花授粉的过程及果实的形成过程学情剖析学生在平时生活中见到过各种各种的花，但他们对花的构造缺少完好的认识。

甚至一提到花，以为花冠是花的主要部分。

所以在察看中要指引学生注意花的主要部分----雌蕊和雄蕊。

教学过程教师活动学生活动设计企图导入新课：绿色开花植物体由哪些器官组成？总结：根、学生回答：根、茎、经过复习发问，使学生进茎、叶是营养器官，植物靠着这些器官渐渐地生长起叶、花、果实、种子入新课学习状态。

来，当生长到必定的期间就要开花、结果和产生种子。

那么花有哪些基本构造？花的哪些构造与果实、种子提出教课目的。

形成相关呢？这就是我们一同研究解决的问题。

（板书）经过察看再联想生活实讲解新课：际中见到的开花现象，将一、开花感性认识上涨到理性认【活动一】播放花开放的视频，描绘开花的情形学生仔细观看后，说识；激励学生科学的剖析1、开花：花瓣（被）由包被状态变成睁开状出开花的过程思虑，认识花瓣睁开、花态，露出雌蕊和雄蕊（花蕊）的过程。

（板书）蕊成熟的客观自然规律，切合新课标“提升学生科【活动二】课件展现水仙（桃花）、荷花、菊花、梅花学修养”理念的要求。

等开花图片提出问题：这些花在哪个季节开放?总结：水仙（桃花）初春绽开；“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无量碧，映日荷花别样指引学生背诵诗词，红。

[猜谜]：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

”这个谜语的谜底是什么？
清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。

”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。

人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！
一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。

正如郑板桥所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

”
梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。

前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为顺境，将梦想变为现实。

实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！。

生物：3.5.5《植物的开花和结果》学案（苏教版七年级上）内容精讲1.王齐看到李叔叔种向日葵，自己也在院中种了一些向日葵，王齐经常给它们施肥、浇水、拔草，看见向日葵一天天茁壮成长，开出了鲜艳的花朵，非常兴奋，并许诺收获后请同学们一起品尝。

可到了收获的季节，向日葵却多数是空瘪的，王齐百思不得其解，请你帮忙分析一下原因。

剖析：向日葵多数空瘪说明没有形成种子，在植物有性生殖过程中，花药中的花粉成熟后落到雌蕊柱头上，授粉后胚珠发育成种子。

而种子没有形成最大可能是传粉不足。

向日葵是虫媒花，如果在开花季节遇到雨多、风大、气温低的天气，昆虫不能飞出来活动，就会影响传粉，从而影响果实的形成，造成子粒空瘪的现象。

2.我们食用的桃每个果实里只含有一粒种子，而猕猴桃的每个果实里却含有很多种子，为什么不同的植物果实中的种子数目不一样呢？剖析：桃的每个子房里只有一个胚珠，授粉后发育成一粒种子；而猕猴桃的每个子房里却含有多个胚珠，将来一个胚珠发育成一粒种子，很多个胚珠就发育成很多粒种子。

果实中种子的多少与发育成果实的子房中受精的胚珠多少有关。

3.生长在非洲摩洛哥西部平原上的“奶树”具有喂奶的本领。

奶树的原名叫“篷尹迪卡萨里尼特”，意思是善良的母亲。

它的树身呈赤褐色，树高可以达到3米多，长有狭长和肥厚的叶子，开一种细蕊似的白色花球，看起来十分美丽。

当奶树花球凋零的时候，在花球的蒂托处就会结出一个椭圆形的奶苞，苞尖上生有一条柳丝般的长长奶管。

当奶苞成熟之后，奶管里就会涌出一种黄色的“乳汁”。

问题：根据我们以前所学的知识，请你大胆猜测一下，这黄色的“乳汁”是什么？在成年奶树的树身周围，有许多从根部萌生出来的幼树，它们在生长过程中，用狭长的树叶吸收从树上滴下的乳汁后，输送给树内的组织，促使树身逐渐长大。

当小树长到一定的高度之后，大树就会从根部发生裂变与小树分离，使小树独立生活。

与此同时，大树的树冠开始逐渐凋零，以便给小树提供更多的光照机会，使小树更快地成长。

苏教版生物七上第五节《植物的开花和结果》word教案一第五章绿色植物的一生第五节植物的开花和结果学习目标1．识别花的差不多结构，并说出花的各部分的要紧功能(重点) 2．概述开花授粉的过程(难点)。

课前预备1．学生预备(1)预习本课内容。

(2)搜集有关花方面的知识。

2．教师预备(1)预备本课观看花结构的实验用具及材料。

(2)预备有关录像带、月季花等。

(3)查阅书籍、网站，搜集有关花方面的资料。

教学过程(2课时)一、导入新课一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷、绚丽多姿、香飘万里，这些形状各异的花却有着差不多相同的结构，今天我们就来学习花的有关内容。

二、探究过程放录像，展出能代表春夏秋冬四季的花(杏花、桃花、荷花、菊花、梅花)。

提示学生注意观看各种花开放的过程。

教师提出问题：(1)杏花、桃花在哪个季节开放?(2)菊花在哪个季节开放?(3)谁能说出阻碍它们开放的因素是什么?学生稍作讨论后回答：杏花、桃花春天开花，菊花秋天开花。

教师对学生的回答给以确信，赶忙提出，“不同的花什么缘故要在不同的季节开放，也确实是说开花受什么条件阻碍?”教师又提示学生：“春天与秋天相比，那一季节的白日较长?”小组的同学之间展开了讨论，并显现了争议。

但最终达成了共识“春天的白日时刻长，光照时刻也长，植物的开花应与光照有关。

”教师微笑着点点头，随着投影白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。

”提出问题：山上的桃花开花迟的要紧因素是什么?学生稍作停顿回答：温度。

教师问：“你如何明白是温度，能不能举例说明?”学生答：“我去年五一爬泰山，爬到山顶时专门冷，我还租了一件棉大衣穿。

因此我认为山上温度低，桃花就开花迟。

”(师生鼓掌) 师生共同归纳、总结：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的阻碍。

放录像：一朵桃花展开的过程(设置情境)，然后让学生阅读课文，提问题：(1)开花的概念；(2)花的各部分的结构名称。

苏教版七年级生物上册： 3.5.5植物的开花和结果教案设计(无答案) 植物的开花和结果【学习目标】1．知道花的构造和功能。

2．会察看花和果实，掌握察看的方法。

【学习重难点】要点：能说出传粉和受精的过程以及花与果实和种子的关系。

【学习过程】知识点一：开花开花是指花瓣等睁开来的现象。

影响开花的最主要非生物要素是光照和温度。

知识点二：花的构造1．一朵完好的花包含花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花瓣。

2．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。

3．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成相关。

4．一朵花中最主要的构造是雌蕊和雄蕊。

5．雄蕊包含花药和花丝两部分。

6．雌蕊包含柱头、花柱和子房三部分。

子房包含子房壁和胚珠。

知识点三：果实和种子的发育受精作用达成后，花瓣等构造枯败零落，子房部分快速生长，渐渐形成就实。

1/3雄蕊凋谢柱头和花柱凋谢子房壁发育成就皮花蕊雌蕊珠被发育成种皮子房胚珠受精卵发育成胚种子受精极核发育成胚乳合作研究1．猜花迷，在括号中写出花名。

（1）春风吹拂万物生，谁先谁后浴春风？(迎春花)（2）夏季炎炎池塘边，哪个出水在人间？(荷花)（3）天高气爽天气凉，什么花开伴重阳？(菊花)（4）冬天寒霜雪纷繁，飞雪迎春谁争先？(梅花)2．阅读课本，以小组为单位对花进行察看和解剖，并议论达成以下问题。

（1）取一朵桃花，察看它的构造，它包含花柄、花托、花萼、雌蕊、雄蕊、花瓣。

（2）用镊子从外向内挨次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，认真察看雄蕊和雌蕊的特色。

（3）用镊子夹开一个花药，用放大镜察看里面的花粉。

（4）用刀片纵向剖开雌蕊，用放大镜察看子房内的胚珠。

（5）填写桃花的构造：2/3花萼花瓣花丝花托雄蕊花粉花药内生花的构造柱头花蕊雌蕊花柱子房内含有胚珠3．阅读课本中的“果实的构造”，思虑以下问题。

（1）联合你熟习的一种水果，谈谈果实主要由哪两部分构成。

果实主要分为果皮(包含果肉)和种子两部分。

（2）果树开花的季节，假如碰到阴雨绵延的天气，常会造成就树减产。

苏教课标版初中生物七年级上册第三单元第五章第五节植物的开花和结果学案（无答案）
2．解剖观察
(1)观察雄蕊：将一枚雄蕊放到载玻片上用放大镜观察其结构，注意花药是否己裂开。

(2) 观察雌蕊：将一枚雌蕊放到载玻片上用放大镜观察柱头；然后用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察内部结构。

3.将小组解剖下来的花用透明胶带粘贴好并标注名称。

二、反馈检测：
1、一朵花中，具有保护作用的是________和_______。

与果实、种子形成有直接关系的是________和________。

2.柳树的花是无被花,却能结出果实和种子,这一事实说明了( )
A.大多数植物的花没有花被
B.花蕊是花的主要部分
C.大多数植物的花只有花蕊
D.雌蕊是花的主要部分
3.桃花未开放之前,保护花蕊的结构是( )
A.花冠
B.花被
C.花瓣
D.花萼
4.如果在花蕾期把某种两性花甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理。

将甲、乙、丙三朵花分别
用透明塑料袋罩上，扎进袋口，有可能结果的是谁？不可能结果的又是谁？说出你的理由。

2019-2020年七年级生物上册《5.5 植物的开花和结果》学案苏科版【复习回顾】绿色开花植物体的生殖器官: 、、。

【创设导入,明示目标】学习目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。

（重点）2、概述开花授粉的过程。

（难点）3、说出植物果实的结构及其形成过程。

（重点）【自主学习】请你认真阅读教材，做好圈点批注，完成问题：（1）桃花、菊花……不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”也就是说山上的桃花开花迟的主要因素是什么？（2）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识花的各部分结构。

【合作探究】1.认识花的各部分结构，了解花的各部分结构的主要功能，并完成书本P74的图表。

2.你认为在一朵花的结构中，什么是最主要的部分？为什么？3.传粉后，子房内发生了什么变化？4.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

”这个谜语的谜底是什么？“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？【点拨升华】子房的结构与果实结构的对应关系：子房壁子房珠被果实(组成) 胚珠种子 (组成)(组成) 受精卵 (组成)【清疑检测】1 / 21．日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的( )A．子房 B．胚珠 C．柱头D．花柱2．桃花未开放之前，保护花蕊的结构是A ．花冠 B．花被 C．花瓣D．花萼3．茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样结构包裹着，这属于茄子花的A．花萼 B花冠 C．子房 D叶片4．下列食物中，属于植物种子的是A．葡萄 B．黄瓜 C．大豆 D．板栗5．下列食物中，属于果实的是A．大豆 B芝麻 C西瓜子 D玉米粒三、识图题（1）写出花的各部分的名称。

①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧，⑨，⑩。

（2）在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下是、、和。

（3）在一朵花的结构中，与果实和种子的形成有关的结构是和两部分，其中前者包括和两部分，后者由、和组成。

第五节植物的开花和结果教学设计方案
徐学莉丽江永胜星湖中学
备课资料：
一、话剧：《我是最重要最伟大的》
甲（根）：我是根，我最重要，我养活了你们，为你们吸收水分、吸收无机盐，我的功劳最大。

乙（叶）：不对、不对，我吸收阳光，制造有机物，我功劳最大。

丙（茎）：说什么呢？根，你需要的有机物是谁运给你的呢？叶，我每天把你高高托起，帮你运来水和无机盐，没有我，你们能实现自己的价值吗？
甲乙丙（交头齐说）：看来我们三个都很重要（向花、果实和种子看去）哈哈:花、果实种子，你们没话说吧？你们是有可有无的，哈哈
丁（果实与种子）：做人不要忘本啊！你们是怎么长出来的？没有种子妈妈，哪有你们呢？
戊（花）：种子你说得太对了，但我认为我最伟大的，我漂亮招人喜欢，我芳香怡人，我还产生了你们种子，我是最伟大的。

甲乙丙（交头齐说）：没有我们，你能存在吗？你能产生种子吗？
戊（花）：这…这……
己（人）：你们就不必争了，你们都很重要，你们是一个有机的统一整体，缺一不可，（甲乙丙丁戊点头认同）你们都那么的重要，养活了我们人类，哎呀，我好饿啊，我要吃你们了。

甲乙丙丁戊：不要、不要……（退场）
己追随着退场。

《植物的开花和结果》教学设计【教学内容分析】本课选自苏教版生物教科书七年级（上）第三单元第五章第五节的内容，花是植物体的重要器官。

识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据。

植物开花是绿色开花植物的重要生理活动。

花的结构这部分新名词比较多，学生不易记住，学生不易理解。

因此，教师必须要让抽象知识形象化，巧妙引导才能激发学生的求知欲，调动学生的积极性。

教材中的观察活动设计合理，实施条件容易达到，对学生掌握知识、培养能力是一次很好的机会。

【教学目标】1.知识与技能：认识花的基本结构，说出花各部分的功能。

2.过程与方法：通过小组活动训练观察分析、探究合作、讨论交流，创新学习等技能。

3.情感态度与价值观：培养学生的集体主义情感和爱护花草，热爱大自然的美好情感。

【教学重点与难点】教学重点：识别花的基本结构并说出花各部分的主要功能。

教学难点：观察花的结构。

【教学准备】1.观察花结构的实验用具（镊子、刀片和放大镜）和百合花。

2.桃花的模型。

3.视频：各国国花、开花【学情分析】学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子、根、茎等器官的生长过程，但对绿色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少，由于他们的抽象思维能力有限，实验动手能力和分析能力较弱，还不具备自主的实验探究能力。

【教学课时】1课时【教学过程】【板书设计】第五节 植物的开花和结果 1.影响开花的因素（温度，光照） 2.花的结构花柄 花托花萼 花瓣花药—花粉 雄蕊 花丝 花蕊 柱头雌蕊 花柱 子房壁胚珠【教学评价】本节课通过观看视频、探究实验、提问等众多手段的运用，体现了知识、能力、态度的有机整合，不仅能吸引学生的注意力，还可以寓教于乐，培养学生的创新意识，激发学生创新思维。

花子房。

苏教版七年级生物上册【学案】3.5.5植物的开花和结果（无答案）第3单元第5章绿色植物的一生第5节植物的开花和结果学案（2课时）【学习目标】：知识性目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。

2、概述开花授粉的过程。

3、说出植物果实的结构及其形成过程。

技能性目标：观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

情感性目标：让学生懂得关爱生命。

【学习重点】：1、观察花的结构。

【学习难点】：2、观察果实的结构及果实的形成过程【学时分配】：2学时【学习过程】：学习任务一：花的结构1、观察下列几种花：思考：（1）这四种花在哪个季节开放？（2）影响它们开放的因素是什么？（3）不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？2、[观察实验]：花的结构。

植物的花五彩缤纷、绚丽多姿，但花的基本结构是相同的。

一朵花一般由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊等组成。

花柄：是着生花的小枝。

可以给花朵输送营养物质。

花托：是花柄顶端膨大的部分，其上着生着花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

花萼：由若干萼片组成，有保护幼花的作用。

花冠：由若干花瓣组成，具有保护内侧花蕊成种皮胚珠受精卵——发育成胚种子受精极核——发育成胚乳【评价练习】：1、花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、______________、______________等组成的。

2、在花的结构中，______________和______________是花的主要部分，因为它们与______________和______________的形成有关。

3、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是______________。

谜面中“麻屋子”是指______________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指______________。

4、在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______________，种子在______________中形成，整个子房发育为______________。

植物的开花和结果学习目标：1、说出花的基本结构及其主要功能。

2、说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实的学习重点、难点：观察果实的结构及过时的形成过程自学引导：1、开花指等展开露出的现象。

2、在花的结构中，和是花的主要部分，因为它们与和的形成有关。

3、绿色植物经过、和，结出果实和种子。

花授粉后，子房里的发育成种子，发育成果皮，整个发育成果实。

4、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是。

谜面中“麻屋子”是指，“红帐子”是指，“白胖子”是指。

自我检测：1、小麦花的主要部分是（）A.雌蕊和雄蕊B.花托和花柄C.花瓣和花萼D.果实和种子2、花粉是在花的哪个结构里产生的？（）A.柱头B.花药C.子房D.花柱3、在桃花结构中，能够发育成桃果实的是（）A.雌蕊B.胚珠C.子房D.柱头4、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（）A.雄蕊和雌蕊B.雄蕊和花被C.雌蕊和花萼D.花被和花萼5、常食用的花生米的是花的哪种结构发育来的（）A.子房壁B.胚珠C.子房D.柱头6、一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（）A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺7、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口。

其结果是（）A.甲不结实，乙结实，丙不结实B.甲能结实，乙不结实，丙能结实C.甲不结实，乙不结实，丙能结实D.甲、乙、丙都不能结实 三、填图题：（1）、请写出下列编号的名称：(2)、雌蕊由[ ] 、[ ] 和[ ] 等组成；(3)、雄蕊由[ ] 和[ ] 组成；(4)、花粉是在[ ]_________内产生的，在 上萌发；(5)、图中⑦的作用是___________。

课堂小结： 花柄花托花萼 花瓣 花蕊2、果实：小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜等种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等。