六年级语文预习卡

山中访友1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）厚积薄发（描写大自然的词语）：4.读后感想：山雨1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发：（1）写雨的古诗（两首）：（2）日积月累（摘录描写雨的精彩片段）：4.用精彩的语言描述下雨的情景：草虫的村落1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2、识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）日积月累（写昆虫的词语）：4.读后感想：索溪峪的“野”1.生字实践园（多音字组词）：2.识记生字：3.厚积薄发（小练笔）：我的家乡是一座美丽的小城。

4.读后感想：詹天佑1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）摘抄表现爱国精神的诗句：4.读后感想：怀念母亲1.作者简介：作品：2.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：3.识记生字：4.厚积薄发（跟生字有关的成语）：5.读后感想：彩色的翅膀1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发：摘抄岳飞的《满江红》4.读后感想5.补充材料（西沙群岛）：中华少年1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发：摘抄《少年中国说》片段故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！穷人1.作者：作品：2.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：3.识记生字：4.厚积薄发：（1））跟生字有关的成语：（2）托尔斯泰的名言：5.读后感想：别饿坏了那匹马1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（关爱他人的名言警句）：4.读后感想：唯一的听众1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）描写声音的词语：描写声音的诗句：4.读后感想：用心灵去倾听1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（积累跟奉献有关的名言警句）：4.读后感想：只有一个地球1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）积累有关珍惜资源的宣传标语：4.读后感想：鹿和狼的故事1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（积累保护动物的宣传标语）：4.读后感想：这片土地是神圣的1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）积累有关珍惜水源的宣传标语：4.读后感想：青山不老1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（积累有关保护环境的宣传标语）：4.读后感想：5.补充资料（沙尘暴）：少年闰土1.作者：作品：2.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：（3）识记生字：3.厚积薄发（含生字的成语）：鲁迅的名言警句：4.读后感想：我的伯父鲁迅先生1.周氏三兄弟：2.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：（3）识记生字：3.厚积薄发：（1）含生字的成语：（2）鲁迅的诗句：一面1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（摘录文中一处关于鲁迅先生的外貌描写）：4.读后感想：5.补充资料（简介《毁灭》或《铁流》）：有的人1.文章简介：2.生字实践园（多音字组词）：3、抄写课文一次：4.谈谈鲁迅先生留给你的印象：老人与海鸥1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）积累关于“鸟”的诗句：4.读后感想：跑进家来的松鼠1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（摘录课外书中描写松鼠外形的语段）：4.读后感想：5.补充资料（松鼠的生活习性）：最后一头战象1.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：2.识记生字：3.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）积累含有“象”字的词语：4.读后感想：金色的脚印1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（摘录课外书中描写狐狸外形的语段）：4.读后感想：5.补充资料（狐狸的生活习性）：伯牙绝弦1.俞伯牙简介：2词语解释：3.认真抄写课文一次：4.厚积薄发：（1）成语故事：（2）积累跟乐器有关的诗句：5.读后感想：月光曲1.贝多芬简介：2.生字实践园：（1）易错生字：（2）多音字组词：3.识记生字：4.厚积薄发：（1）跟生字有关的成语：（2）积累描写“月”的诗句：4.读后感想：蒙娜丽莎之约1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（结合书中的叙述，用自己的语言以说明文的形式介绍蒙娜丽莎这幅画）：4.读后感想：我的舞台1.生字实践园（多音字组词）：2、识记生字：3.厚积薄发（积累认真学习的名言警句）：4.读后感想：5、补充资料（拜师学艺的故事）：。

六年级语文下册预习卡朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）新多音字：三年五载（）调（）节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。

料 6、搜集有关名人养花的故事。

理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。

通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？容挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？预习卡《山中杂记》朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。

理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。

通过预习.我内感受到了。

容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？挑8、试着完成课后习题。

战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

诵2、给下列加点字和多音字注音生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。

料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

4、读文，画出优美词、句，并在文中用铅笔写感悟。

5、读文，概括课文主要内容。

六年级上册语文预习卡1、读课文，标自然段。

2、读课文，圈画生字，标音、并组两个词。

3、读文，圈画词语、并解释、造句。

7.聂将军和日本小姑娘
课前预习卡
一、按要求写词语。

1. 看拼音，写词语。

cí ài( ) hé ǎi( ) hé shàn ( )
2. 这些词语都是描写 ( )的，还可以用_______ 、______ 等词语形容他。

二、给下列形近字组词
聂( ) 辜（）菩( ) 诺( )
摄（）幸（）部( ) 若( )
三、选择合适的词语填空。

无所不至无微不至受害伤害杀害
虽然......但是...... 不是......而是......
聂荣臻( ) 地照顾两个日本孤女，他对战士们说：“() 敌人残忍地( ) 了我们无数同胞，( ) 这两个孩子是无辜的，她们也是战争的( )者。

我们一定要好好地照料，决不能( )日本人民和他们的后代。

”
四、填空。

1.日本人民称聂将军是“”，是“”。

2.我觉得聂将军是一个、的人。

10 竹节人
★生字识记
1.给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

叉腿（ch`ch2）
挨揍（z7uzh7u ） 偃月刀（y2ny`n ）
俨然（y1ny2n ） 叱咤（ch3zh3）
咚锵（ji`ngqi`ng ） 攒着（zu2ncu1n ）
鏖战（1ol&） 2.仔细观察下列字的结构，再认真写一写。

疙
筹
裁
★词语理解
根据意思写词语。

1.一声怒喝，可使风云变色，形容声势威力极大可以左右整个局势。

（ ）
2.稍强一些，技术高人一筹。

（ ）
3.本想卖弄聪明，结果做了蠢事。

（ ）
4.像老虎扑食那样注视着，形容贪婪地恶狠狠地盯着。

（ ） ★课文感知
本文讲述了作者小时候_________和_________的故事，表达了传统玩具给他带来的_________。

★质疑问难
当我们看到老师在玩我们的竹节人后，为什么小小的怨恨和沮丧化为乌有？。

部编版语文预习卡
1草原
课题草原时间建议10～15分钟
预学内容熟读课文
1.课文共有( )个自然段。

2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ǎn____ǔx____ ____è____ēi
毯腐羞涩微
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。

羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹
(1)一场大雨过后，天边挂起了一道( )。

(2)小鸟属于天空，是不受( )的。

内容感知
《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问
____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸
润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑
马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的
美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，
以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。

资料搜集
老舍原名____________，字__________，中国著名作家。

代表作有《________
________》《________________》，剧本《____________》
等。

阅读质疑
1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样
的思想感情？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________
_______________________。