珍惜生命之源--保护水资源[下学

五年级下册综合实践活动教学设计-珍惜生命之源——水活动简介本次综合实践活动的主题为“珍惜生命之源——水”。

通过本次活动，旨在让学生认识到水的重要性和珍惜水资源的意义，同时增强学生的环保意识和实践能力。

活动目标1.了解水的重要性和地球上水资源的状况；2.认识水资源的种类和利用方式；3.增强环保意识和实践能力；4.适当运用科技手段了解和探究水的相关知识。

活动内容本次活动分为三个部分：前期调研，实地考察和信息分享。

前期调研在课堂内，引导学生查阅相关资料，了解水的重要性和地球上水资源的状况。

活动内容包括：•现阶段水资源的利用方式和存在的问题；•水资源的种类和地理分布情况；•水资源的管理和保护措施。

实地考察组织学生走进实践，亲身感受和了解水资源的利用和管理。

活动内容包括：•实地考察水库、水塘、河流等水源地，了解了解水资源的利用与管理；•现场收集并测量各地水源的PH值、溶解氧含量等参数；•了解水资源实际使用情况，发现存在的问题和不合理之处。

信息分享让学生利用所学知识，运用科技手段展开信息分享，激发学生的实践能力和创造力。

活动内容包括：•形成班级小组，根据前两个阶段的调研和实地考察所获取的信息，各自撰写学习笔记，并收集更多相关资料；•利用科技手段，如图片、视频等，制作信息分享PPT或海报；•通过组织信息分享活动，让学生共享彼此的信息和成果。

活动评估本次活动将根据以下评估方式进行：1.与环保理念相关的知识发展评估；2.课程成绩评估；3.作品评估：每位学生需要向全班展示自己关于水资源的信息总结，评价他们的成果。

总结本次综合实践活动既充分运用了学生的实际能力，又把知识点具有很好的引申性质。

同时也从一个侧面，加强了学生综合素质特别是体验教育、语言表达能力和科学探究能力。

该活动同时提高了学生的应对新技术、新媒体所需的综合素质，对学生的未来发展具有积极促进作用。

五年级下册综合实践活动导学案-珍惜生命之源——水一、活动主题本次综合实践活动的主题为“珍惜生命之源——水”，旨在通过一系列的实践活动，引导学生深入了解水资源、水环境的保护和利用，并培养学生的环保意识和节约用水的习惯。

二、活动目标1.了解水资源的重要性，明确珍惜水资源的重要性；2.掌握水的基本性质、种类、形态、挥发等方面的知识；3.认识水污染会对水资源和生态环境造成的影响，了解水的治理方式；4.培养学生环保意识，养成节约用水的好习惯；5.培养学生的实践能力和合作精神；6.提升学生的动手能力和实践技能。

三、活动内容第一课时：了解水的基本性质1.1 反思活动让学生回答以下问题：•你常用到哪些种类的水？•水对人类、动植物和环境的重要性是什么？•你是否珍惜水资源，为什么？1.2 多媒体课件通过PPT等多媒体工具向学生展示水的基本性质，如：•水的种类：自来水、井水、河水、湖水、海水等；•水的形态：液态、冰态、气态；•水的基本性质：无色、无味、无臭、无形、透明、具有自由表面、具有内聚力、具有黏性、冷热性大等；•水的应用：生活、工业、农业、交通。

1.3 实践活动在课堂上开展实验，让学生通过自己的观察和实践，探究水的基本性质。

可以开展以下实验：•水的挥发实验：将容器里的水移至太阳下直接晒干，比较几个水样的干燥时间有何差别。

•液态、冰态、气态的转换实验：让学生拿一瓶冷水，观察表面，接着从冷水里取出一些冰块放在桌子上，观察冰块的变化过程，然后在冰上面悬挂一张空白纸，待冰融化变成水滴后再用放大镜观察水滴。

切记要注意安全。

1.4 总结让学生对今天所学内容进行总结，强化对水基本性质的认识。

第二课时：水污染与治理2.1 反思活动让学生回答以下问题：•什么是水污染？•水污染会对生态环境造成什么影响？•我们应该采取哪些方式来保护和治理水资源？2.2 多媒体课件通过PPT等多媒体工具向学生展示水的污染与治理，如：•水的污染：工业废水、生活污水、渗漏污水、农业面源污染等；•水的治理：净化、回用、节约使用等。

五年级下册综合实践活动教学设计珍惜生命之源——水全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解水的重要性和水资源的现状，学会节约用水的方法。

2. 过程与方法：通过调查、讨论和实际操作，培养学生收集信息、分析问题和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。

教学内容水的重要性：介绍水对人类和自然界的重要性。

水资源现状：学习我国水资源的分布和利用现状，以及面临的问题。

节约用水：学习家庭和学校中节约用水的方法和技巧。

教学重点与难点重点：理解水的重要性，学会节约用水的方法。

难点：如何提高学生的水资源保护意识，并将其转化为实际行动。

教具与学具准备教具：多媒体设备、水资源相关资料。

学具：调查问卷、节水标志制作材料、水计量器。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示水在自然界和人类生活中的重要作用，激发学生对主题的兴趣。

2. 知识讲解：介绍水的重要性、水资源现状和节约用水的方法。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在家庭和学校中节约用水。

4. 实践活动：学生进行小调查，了解同学们的用水习惯，然后制定一份节水计划。

5. 成果展示：每组展示自己的节水计划，并进行简要说明。

板书设计珍惜生命之源——水提纲：水的重要性、水资源现状、节约用水关键词：水的重要性、水资源、节约用水作业设计个人作业：学生制定一份自己的家庭节水计划，包括具体的节水措施。

小组作业：每组制作一份关于节约用水的宣传海报，下次课分享。

课后反思教学效果：评估学生对水的重要性的理解和对节约用水的实践能力。

改进措施：根据学生的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生理解水的重要性，学会节约用水，从而培养珍惜水资源、保护环境的意识。

通过小组合作，学生还能提高沟通与协作能力。

小学拓展珍爱生命之源水教案小学综合实践活动珍爱生命之源-水教案导语：水是生命的源泉，是人类生存不可或缺的重要资源。

然而，在当今社会，水资源的稀缺与环境污染成为了世界面临的巨大挑战。

为了提高小学生对水资源的意识和保护水环境的意识，我们设计了一套小学拓展珍爱生命之源-水的综合实践活动。

活动一：水资源的重要性演讲比赛目的：激发孩子们对于水资源的保护意识，并提高他们的演讲能力和表达能力。

描述：学生们将以小组形式参加演讲比赛，每个小组选择一名代表进行演讲。

演讲内容围绕水资源的重要性展开，包括水在生命中的作用、全球水资源的稀缺与珍贵、水资源的保护方法等。

比赛过程中，学生们将自行搜集相关资料并进行整理，提高他们对水资源的了解。

时间安排：1周活动计划：- 第1天：介绍活动并组织学生分组，每个小组自行选择演讲主题，并展开材料收集- 第2-4天：学生们在小组内讨论和整理演讲稿，并确定创意和实施方式- 第5天：比赛准备，学生们进行模拟演讲和互相评价- 第6天：演讲比赛，学生们进行精彩的演讲，并进行评分和评选出优胜小组- 第7天：总结活动，鼓励学生继续保护水资源并提出行动计划活动二：水资源的浪费与节约调查报告目的：引发学生对水资源的浪费现象的关注，激发他们珍惜每一滴水的意识，并培养调查和报告的能力。

描述：学生们将分组进行调查，记录家庭和学校的水消耗情况，包括每天用水量、水的用途和浪费现象等。

然后，他们将根据调查结果撰写一份报告，分析浪费现象的原因，并提出相应的节约水资源的方法和建议。

时间安排：2周活动计划：- 第1-2天：介绍活动并组织学生分组，展开调查并记录数据- 第3-5天：学生们根据调查数据撰写报告，并进行小组内的审阅和修改- 第6天：展示和讨论，每个小组将自己的报告展示给全班同学，并进行讨论和反馈- 第7-8天：集思广益，学生们汇总所有小组的报告，并提取共同的节约水资源的方法和建议- 第9-10天：展示成果，学生们将集体向学校领导和家长进行报告，并鼓励他们一起行动起来活动三：水资源的保护宣传海报设计与展览目的：通过海报设计和展览，增强学生对水资源保护的认识和参与意识，并培养他们的艺术和创造能力。

六年级下册综合实践活动教案：生命之源——水教学目标1. 知识目标：让学生了解水的重要性，认识到水资源的珍贵，掌握基本的节水知识。

2. 能力目标：培养学生的实践能力，通过观察、调查、实验等方式，了解水资源的现状和问题。

3. 情感目标：培养学生的环保意识，激发他们保护水资源的责任感。

教学内容1. 水的重要性：讲解水对人体、动植物和自然环境的重要性。

2. 水资源现状：介绍我国水资源的分布和现状，以及面临的问题。

3. 节水知识：教授学生如何在日常生活中节约用水。

教学重点与难点1. 重点：让学生了解水的重要性，掌握节水知识。

2. 难点：如何让学生深刻理解水资源的珍贵，形成长期的节水习惯。

教具与学具准备1. 教具：水资源分布图、节水宣传海报、实验器材。

2. 学具：调查表、实验报告单、节水标语设计稿。

教学过程1. 导入：通过播放水资源短缺的新闻，引起学生对水资源的关注。

2. 讲解：详细讲解水的重要性、水资源现状和节水知识。

3. 实验：组织学生进行水的过滤和净化实验，让学生亲身体验水的净化过程。

4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中节约用水，每组提出具体的节水措施。

5. 展示：各组展示讨论成果，评选出最佳节水方案。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节水的重要性。

板书设计1. 生命之源——水2. 正文：包括水的重要性、水资源现状、节水知识等要点。

3. 图表：水资源分布图、节水宣传海报。

作业设计1. 调查作业：让学生调查自己家庭和学校的用水情况，提出节水建议。

2. 实验报告：写出实验报告，总结实验过程中的感悟。

3. 设计作业：设计节水标语，下节课进行分享。

课后反思1. 教学效果：反思教学目标是否达成，学生对节水知识的掌握程度。

2. 教学过程：反思教学过程中的亮点和不足，如何改进。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。

通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解水的重要性，形成节约用水的良好习惯，为保护水资源贡献自己的力量。

四年级下册综合实践活动教案——珍惜水资源一、活动主题：了解水资源，珍惜每一滴水二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到水的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

3. 引导学生从自身做起，用实际行动珍惜水资源。

三、活动准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选定一名组长。

3. 准备有关水资源的小游戏和活动道具。

四、活动过程：1. 导入：通过课件或视频介绍我国水资源的状况，引发学生对水资源的关注。

2. 知识分享：学生分组讨论，分享自己了解到的水资源知识，如水资源的分布、利用和保护等。

3. 小组活动：分组进行有关水资源的小游戏，如水资源知识竞赛、节水标语设计等，增强学生对水资源的认知。

4. 实践活动：学生动手操作，如制作节水装置、调查生活中的节水做法等，培养学生的实践能力。

5. 总结反思：学生分享活动心得，讨论如何在生活中节约用水、保护水资源。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活，制定一个节水计划，践行珍惜水资源的行动。

五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。

2. 学生表现：评价学生在知识分享、实践活动等方面的表现。

3. 学生反思：关注学生对活动内容的思考和感悟，以及对节水行动的执行力。

六、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励学生与家人一起查找当地水资源的状况，了解水资源的利用和保护措施，并向家人宣传节水的重要性。

2. 社区参与：组织学生参与社区节水宣传活动，如制作宣传海报、举办节水讲座等，提高社区居民的节水意识。

3. 长期观察：让学生在家中或学校附近观察水资源的利用情况，记录节水措施的实施效果，并进行定期汇报。

七、教学资源：1. 课件和视频：关于水资源状况的介绍，包括我国水资源的分布、利用和保护等方面的信息。

2. 节水小游戏和活动道具：如节水知识竞赛题目、节水标语设计模板等，用于激发学生的参与和互动。

3. 节水装置制作材料：提供给学生动手实践，制作节水装置，培养他们的创新和动手能力。

五年级下册综合实践活动教案：珍惜生命之源——水教学目标1. 让学生认识到水的重要性，理解水资源的珍贵，形成节约用水、保护水资源的意识。

2. 培养学生的科学探究能力，提高学生的实践操作能力。

3. 培养学生的环保意识，让学生学会从日常生活中做起，珍惜水资源，保护环境。

教学内容1. 水的分布：介绍地球上水的分布情况，让学生了解淡水资源的稀缺性。

2. 水的重要性：阐述水对人体、动植物及生活、生产的重要作用。

3. 节约用水：讲解节约用水的方法和技巧，让学生学会在日常生活中节约用水。

4. 水的污染与防治：介绍水污染的原因、危害及防治措施。

5. 水资源保护：讲解保护水资源的重要性及具体措施。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到水的重要性，学会节约用水、保护水资源。

2. 教学难点：如何让学生将理论知识运用到实际生活中，形成良好的环保行为习惯。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、水资源分布图、水污染案例等。

2. 学具：记录本、笔、水资源调查表、实验器材等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示地球上水资源分布情况，引发学生对水资源的关注。

2. 讲解：介绍水的重要性、节约用水的方法、水污染与防治、水资源保护等知识。

3. 讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中节约用水、保护水资源。

4. 实验：进行水资源调查实验，让学生亲身体验水资源的珍贵。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调珍惜水资源、保护环境的重要性。

6. 课后实践：布置学生调查家里的用水情况，提出节约用水的建议。

板书设计1. 珍惜生命之源——水2. 副五年级下册综合实践活动3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后实践等内容。

作业设计1. 调查家里的用水情况，提出节约用水的建议。

2. 写一篇关于珍惜水资源的作文。

3. 制作一份关于水资源保护的宣传海报。

课后反思1. 学生对水的重要性、节约用水、保护水资源等方面的认识是否有所提高。

珍爱水资源——四年级下册综合实践活动教案时代在变化，世界在进步，人们的物质和精神生活水平不断提高，但水资源的供需矛盾日趋加剧，世界各地水资源危机不断爆发，让我们进一步认识到，水是人类生存、发展的重要资源，珍爱水资源已为全人类的共同使命。

为了增强小学四年级学生对水资源的保护意识和亲水意识，我精心设计了一系列寓教于乐的综合实践活动，以活动的形式激发孩子们珍爱水资源的意识。

一、教学目标1、明确小学四年级学生“珍爱水资源，我们做主人”的理念。

2、通过综合实践活动，增强小学四年级学生对水资源的保护和利用意识，培养他们珍爱水资源、爱护生态环境的理念。

3、通过体验和实践活动，提高小学四年级学生的环保意识和环境保护自觉行动能力。

二、教学过程1、水资源是什么？为什么要珍惜水资源？（1）复习营养水的知识通过让学生回顾之前学过的《关注营养水》课程，提问回答、语音模仿、图片识记等方式来完成对营养水的知识回顾和概括。

（2）水资源是什么？通过展示各种形式的水，如湖水、河水、泉水、井水等，让学生自己体验水的不同性质、特性。

（3）为什么要珍惜水资源？通过让学生了解水资源的重要性和稀缺性，引导他们珍惜、保护水资源。

比方说，在课堂上给同学们分发片刻，每个人限量3片，请同学们认识这些糖果的珍贵性，如同水资源的抢手程度，每天有数以亿计的人口不能喝到安全的水，我们应该如何珍惜水资源？2、环保创意手工制作通过水资源保护主题的手工制作，让同学们锻炼动手能力，增强环保行动意识。

三、结合实际，开展拥抱自然实践活动通过设置多种实践活动，让同学们深入了解水资源保护和环保的重要性，并从中发掘自己的环保行动能力，从而培养珍爱生态环境的理念。

1、水资源拉拉队活动让班级同学分成几组，通过集体画海报、分别表演珍爱水资源宣传歌曲、运营各种文化活动、组织环保宣传影片等方式，来推动班级争当珍爱水资源环保宣传拉拉队和至尊守护神。

2、校园环保感恩实践活动搞大型植树活动，学生在校园内种下大量果树、植被，同时也可以进行深入的资源保护与治理，擦亮学校的环境品牌。

四年级下册综合实践活动教案——珍惜水资源一、活动主题：认识水资源1. 活动目的：让学生了解水资源的重要性培养学生珍惜水资源的意识2. 活动内容：观看水资源介绍视频分享自己所知道的水资源知识3. 活动步骤：导入：教师简要介绍水资源的重要性观看视频：播放水资源介绍视频分享：学生分享自己所知道的水资源知识二、活动主题：水资源污染与保护1. 活动目的：让学生了解水资源污染的原因和危害培养学生保护水资源的意识2. 活动内容：小组讨论：讨论水资源污染的原因和危害制作海报：以小组为单位，制作关于水资源保护的海报3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考水资源污染的原因和危害小组讨论：学生分小组讨论水资源污染的原因和危害制作海报：学生以小组为单位，制作关于水资源保护的海报展示：各小组展示自己的海报，分享保护水资源的观点三、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：让学生了解日常生活中的节水方法培养学生节约用水的良好习惯2. 活动内容：分享节水方法：学生分享日常生活中的节水方法实践操作：学生进行节水实践操作3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考日常生活中的节水方法分享节水方法：学生分享日常生活中的节水方法实践操作：学生进行节水实践操作，如短时间淋浴、关闭水龙头等四、活动主题：水资源知识问答1. 活动目的：让学生巩固所学的水资源知识提高学生的水资源知识储备2. 活动内容：知识问答：学生进行水资源知识问答竞赛3. 活动步骤：准备：教师准备水资源知识问答题目竞赛：学生进行水资源知识问答竞赛五、活动主题：我们的水世界1. 活动目的：让学生了解地球上的水资源分布培养学生关爱地球，珍惜水资源的意识2. 活动内容：观看视频：播放关于地球水资源分布的视频制作手抄报：学生制作关于水资源的手抄报3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考地球上的水资源分布观看视频：学生观看关于地球水资源分布的视频制作手抄报：学生制作关于水资源的手抄报展示：各小组展示自己的手抄报，分享关于水资源的知识六、活动主题：水滴旅行记1. 活动目的：让学生了解水资源的循环过程培养学生对水循环现象的兴趣2. 活动内容：故事分享：教师讲述水滴的旅行故事小组讨论：学生讨论水滴旅行过程中的所见所闻3. 活动步骤：导入：教师讲述水滴的旅行故事，引发学生兴趣故事分享：学生分享水滴旅行过程中的所见所闻小组讨论：学生分小组讨论水滴旅行过程中的有趣现象七、活动主题：水滴魔法实验1. 活动目的：让学生通过实验了解水的性质培养学生的实验操作能力和观察能力2. 活动内容：实验操作：学生进行水滴魔法实验观察记录：学生记录实验过程中的现象3. 活动步骤：导入：教师介绍水滴魔法实验的原理和步骤实验操作：学生进行水滴魔法实验，如水滴悬空、水滴变形等观察记录：学生记录实验过程中的现象和感受八、活动主题：水资源保护宣传1. 活动目的：让学生学会如何宣传保护水资源的重要性培养学生主动参与保护水资源的意识2. 活动内容：制作宣传材料：学生制作关于水资源保护的宣传材料宣传活动：学生进行水资源保护宣传活动3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考如何宣传保护水资源的重要性制作宣传材料：学生制作关于水资源保护的宣传材料，如海报、宣传册等宣传活动：学生进行水资源保护宣传活动，如向社区居民宣传、在学校门口发放宣传资料等九、活动主题：我们的水环境保护行动1. 活动目的：让学生了解个人在保护水资源方面的行动培养学生积极参与水环境保护的行动2. 活动内容：分享个人行动：学生分享自己在保护水资源方面的行动行动计划：学生制定自己的水环境保护行动计划3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考个人在保护水资源方面的行动分享个人行动：学生分享自己在保护水资源方面的实际行动，如节约用水、保护水源地等行动计划：学生制定自己的水环境保护行动计划，并分享给小组成员十、活动主题：水资源知识综合测试1. 活动目的：检验学生在本单元学习的水资源知识提高学生的知识应用能力2. 活动内容：测试题目：教师准备水资源知识的测试题目知识应用：学生完成测试题目，展示自己的知识掌握情况3. 活动步骤：准备：教师根据本单元学习内容准备测试题目测试：学生完成测试题目，展示自己的知识掌握情况重点和难点解析一、活动主题：认识水资源重点和难点解析：在学生分享自己所知道的水资源知识环节，重点关注学生对水资源重要性的理解和掌握程度，以及他们对节约用水和保护水资源的意识。

首师大版科学《保护水资源》说课稿（一）尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好！今天我将为大家说课的内容是首师大版科学教材中的《保护水资源》一课。

水资源作为人类生存和发展的基础资源，其重要性不言而喻。

然而，随着工业化和城市化进程的加快，水污染和水资源短缺问题日益严重。

因此，培养学生保护水资源的意识，掌握节约用水、防止水污染的方法，具有非常重要的现实意义。

一、教学目标1.科学概念：使学生了解水资源的珍贵性和有限性，认识水污染的危害，掌握保护水资源的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，引导学生发现身边的水污染现象，分析其原因，提出改进措施。

3.情感、态度与价值观：培养学生的环保意识，激发他们保护水资源的责任感和使命感，鼓励他们积极参与保护水资源的实践活动。

二、教学重难点1.重点：使学生认识到保护水资源的重要性，掌握节约用水、防止水污染的方法。

2.难点：如何引导学生从身边的小事做起，将保护水资源的理念转化为实际行动。

三、教学过程1.导入新课通过展示一组关于水污染和水资源短缺的图片或视频，引发学生对水资源问题的关注，激发他们的学习兴趣。

2.探究新知(1)观察与发现组织学生观察水样，记录水样的颜色、气味、透明度等特征，引导学生发现水污染的现象。

(2)实验与探究利用PH试纸检测水样的酸碱度，观察试纸颜色的变化，让学生了解水污染的程度。

同时，通过讨论和分析，引导学生认识到水污染的主要来源和危害。

(3)提出改进措施组织学生分组讨论，针对身边的水污染现象提出改进措施。

例如,减少生活污水的排放，不乱丢垃圾，节约用水等。

3.拓展延伸(1)开展主题班会或实践活动组织学生开展以“保护水资源”为主题的班会或实践活动，如制作宣传海报、开展环保知识竞赛等，增强学生对保护水资源的认识和理解。

(2)联系社区资源邀请环保专家或社区工作人员来校进行讲座或指导，让学生了解更多的保护水资源的知识和方法。

同时，组织学生参与社区的环保活动，如清理河道、植树造林等，培养他们的实践能力和社会责任感。

海燕版八年级下册综合实践活动《珍爱生命之源---水》教学设计料、实地考察、调查问卷等。

2．引导学生通过多种途径、多种方式对研究结果进行展示和交流，如：制作海报、PPT、演讲等。

3．鼓励学生从活动中获得相关知识，提高合作、交流、分析、探究能力，增强环保意识。

1．在活动过程中，学生要充分交流问题，筛选、归纳形成可研究的主题，并成立活动小组。

2．学生要利用成长记录袋收集整理有关资料，反映自己的探索过程与取得的进步。

3．如有外出活动，要安排专人负责，协助组长保证学生安全，并必要时制定安全公约。

1．指导学生选择合适的研究方法，如上网查资料、实地考察、调查问卷等。

2．引导学生通过制作海报、PPT、演讲等方式对研究结果进行展示和交流。

3．鼓励学生从活动中获得相关知识，提高合作、交流、分析、探究能力，增强环保意识。

During their spare time。

students collected n on water resources。

conducted field ns。

performed experiments and analysis。

and conducted surveys and interviews related to thetopic of "severe water shortages" and "XXX." They carefully analyzed and sorted the collected materials。

including pictures。

documents。

recordings。

and videos。

XXX to the topic and not XXX.Based on the activity。

the teacher guided the students towrite a simple research report and share their experiences in accordance with the general format of a research report.XXX to the students based on their XXX。

新教科版五年级科学下册3-3《珍惜水资源》优秀教学设计一. 教材分析《珍惜水资源》是新教科版五年级科学下册第三单元第三课的内容。

本节课主要让学生了解我国水资源的状况，知道水资源的宝贵性，培养学生节约用水的意识。

教材通过生动的图片、实例和数据，引导学生了解水资源的分布、利用和保护，以及节约用水的方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对水资源的认识相对较浅。

在学习本节课之前，学生可能只知道水是生命之源，但不一定了解我国水资源的现状和宝贵性。

通过本节课的学习，学生应具备以下能力：了解水资源的知识，树立节约用水的观念，学会在日常生活中节约用水。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的状况，知道水资源的宝贵性，学会节约用水的方法。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，使学生树立节约用水的观念，养成良好的用水习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解我国水资源的状况，知道水资源的宝贵性，学会节约用水的方法。

2.难点：培养学生节约用水的意识，使学生在日常生活中能够自觉地节约用水。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受水资源的重要性，从而激发学生的学习兴趣和节约用水的意识。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生合作探究的能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，如、实验等，提高学生动手操作和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、表、实验器材等教学资源。

2.学生准备：提前让学生了解水资源的相关知识，准备好在课堂上进行分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国水资源分布图和一些浪费水的现象，引导学生思考：为什么我们要珍惜水资源？从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现我国水资源的状况，包括总量、分布、利用和保护等方面的内容。

珍爱水资源：三年级科学下册教案
珍爱水资源是我们每个人的责任。

水是生命之源，没有水，生命就无法存在。

但是现在全球的水资源越来越紧缺，全球有许多地方没有足够的水供应，出现了严重的水危机。

因此，我们应该珍爱水资源，保护水资源，让我们的水越来越干净、越来越丰富。

在三年级科学下册中，我们将学习环保知识，其中有一节课是关于水资源的保护。

在这节课中，我们将了解以下内容：
一、水资源的价值
在这一部分中，老师将介绍水的重要性，学生可以了解到水在人体生命中所占的比例，以及水在各个方面的作用。

这是一个很重要的环节，帮助学生认识到水的价值。

二、水的循环
这一部分主要是介绍水在自然界中的循环，也就是水的水循环。

老师会通过图表等方式，帮助学生了解水的循环过程，这对学生的环保意识很有帮助。

三、水污染的危害
在这部分中，老师会告诉学生关于水污染的危害，让学生了解到水污染对人类和生态环境的危害，从而让学生更深入了解水资源保护的重要性。

四、水资源的保护
在这一部分中，老师将介绍如何保护水资源。

学生将学会如何用科技手段解决水污染问题，如何做好日常生活中的节水工作。

珍爱水资源是我们每个人的责任。

通过三年级科学下册的学习，让学生了解到水的重要性、水的循环、水污染的危害、水资源的保护等知识，帮助他们养成节水、珍爱水资源的好习惯。

相信通过这次学习，我们每个人都能认真对待水资源的保护工作，让我们的水越来越干净，质量越来越好，为人类的未来打下良好的基础。

海燕版八年级下册综合实践活动《珍爱生命之源---水》教学设计主题来源“珍爱生命之源---水”是海燕版综合实践活动资源包八年级下册的活动主题。

活动背景2016年2月18日，中央1台连续播报了几十分钟关于缺水的事情。

今年中国的可用水量还不及去年的一半多。

洗手、洗澡打香皂时请关闭水龙头！暖壶里的热水凉了也不要倒掉，可以用来洗东西。

今年的大旱可能才刚刚开头，在厄尔尼诺现象影响下，可能会夏秋冬连旱。

虽然市区用水是优先保证的，但我们不要浪费这优先供给我们的水。

节约用水，人人有责。

活动目标重点难点收集、整理、交流信息的能力；互动、合作、探究、感悟的能力。

增强环保意识，培养社会责任感。

活动方法发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法；搜集、处理信息的方法；与人协调合作的方法。

活动流程活动计划第一课主题生成活动目标重点难点1.重点是主题生成和学生活动方案的制定。

2.难点是学生提问题时的思维有效碰撞和主题的归纳。

活动准备有关情景资料的幻灯片、数码照相机、摄像机、活动方案空白表、个人评价表、记号笔、粘贴纸、小组座牌号。

活动过程一、展示情境提出问题1.用幻灯播放“珍爱生命之源----水”情景资料。

水，轻柔地在自然界中徘徊着，那么优雅，那么清澈，似乎一尘不染。

它是生命的源泉，是工业的血液，农业的命根子，是我们赖以生存的宝贵财富。

人类没有了水，好比鸟儿没有了翅膀，鱼儿失去了水一样无法生存。

水每天都与我们的生活息息相关，我们却不曾觉察到水的重要性，若是有一天水不再存在，全世界的人们和动植物该怎么办呢？也许我们会说，水是上天的恩赐，是取之不尽，用之不完的，但事实并非如此。

据统计，全球的淡水资源只有3.5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，除了冰山雪水之外，仅有0.34%是人类可以利用的。

由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况十分严峻。

目前，我国也面临着极大的用水危机，人均可利用淡水资源量仅为900立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

珍惜生命之源——水活动设计一、主题活动背景水，大家都非常熟悉。

渴了，我们需要水；洗菜，我们也需要水；洗衣服、洗澡，我们更需要水……水，与我们的生活息息相关。

水是我们的生命之源。

自从生命在水中形成的第一天起，水在生命体中起的作用就没有发生过改变。

但它并不是取之不尽、用之不竭的。

且中国是一个干旱缺水严重的国家。

我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。

据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。

正好中国水周即将到来，利用这个契机，为了更好的加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们决定开展了一次“珍爱生命之源——”的综合实践活动。

让同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。

二、主题活动目标1、知识与技能了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，感知水资源的稀少和宝贵，懂得节约用水的重要意义;从小树立节约用水，保护水资源意识。

2、过程与方法以活动为主，通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计、实践践能力、合作能力、分析问题等能力。

3、情感态度与价值观培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。

4、行为与习惯积极参加保护水、节约水的实践活动，培养学生爱水、节水的良好行为习惯。

活动重难点：了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，感知水资源的稀少和宝贵，懂得节约用水的重要意义;从小树立节约用水，保护水资源意识。

三、活动过程：（一）、播放视频导入（激趣）1、师：你从视频看到什么？想到什么？学生讨论交流。

2、师总结：总之水使小草发芽，使大树重新焕发生机，使我们的世界变得多姿多彩，地球上一切的生命都离不开水,她是我们的生命之源。