“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案(优选.)

五年级下册综合实践活动教学设计珍惜生命之源——水全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解水的重要性和水资源的现状，学会节约用水的方法。

2. 过程与方法：通过调查、讨论和实际操作，培养学生收集信息、分析问题和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。

教学内容水的重要性：介绍水对人类和自然界的重要性。

水资源现状：学习我国水资源的分布和利用现状，以及面临的问题。

节约用水：学习家庭和学校中节约用水的方法和技巧。

教学重点与难点重点：理解水的重要性，学会节约用水的方法。

难点：如何提高学生的水资源保护意识，并将其转化为实际行动。

教具与学具准备教具：多媒体设备、水资源相关资料。

学具：调查问卷、节水标志制作材料、水计量器。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示水在自然界和人类生活中的重要作用，激发学生对主题的兴趣。

2. 知识讲解：介绍水的重要性、水资源现状和节约用水的方法。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在家庭和学校中节约用水。

4. 实践活动：学生进行小调查，了解同学们的用水习惯，然后制定一份节水计划。

5. 成果展示：每组展示自己的节水计划，并进行简要说明。

板书设计珍惜生命之源——水提纲：水的重要性、水资源现状、节约用水关键词：水的重要性、水资源、节约用水作业设计个人作业：学生制定一份自己的家庭节水计划，包括具体的节水措施。

小组作业：每组制作一份关于节约用水的宣传海报，下次课分享。

课后反思教学效果：评估学生对水的重要性的理解和对节约用水的实践能力。

改进措施：根据学生的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生理解水的重要性，学会节约用水，从而培养珍惜水资源、保护环境的意识。

通过小组合作，学生还能提高沟通与协作能力。

第1篇一、活动背景水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础。

然而，随着经济的快速发展和人口的增长，水资源污染问题日益严重，给生态环境和人类健康带来了严重威胁。

为了提高公众对水源保护的认识，培养环保意识，我们组织了一次水源保护社会实践活动。

二、活动目的1. 增强公众对水源保护的认识，提高环保意识。

2. 培养参与者实践能力，提高社会责任感。

3. 调动社会各界力量，共同参与水源保护工作。

三、活动内容1. 水源调查活动前期，我们组织志愿者对周边水源地进行实地调查，了解水源地现状，掌握污染源，为后续保护工作提供依据。

2. 环保知识讲座邀请环保专家为参与者讲解水源保护的重要性、水资源现状、水污染治理方法等知识，提高大家的环保意识。

3. 宣传活动制作宣传海报、标语，发放宣传资料，通过线上线下多种渠道，扩大水源保护宣传力度。

4. 志愿者行动组织志愿者开展水源保护志愿服务活动，如清理水源地周边垃圾、植树造林、巡查水源地等。

5. 环保实践开展水资源监测、水质检测等实践活动，让参与者亲身体验水源保护工作。

四、活动过程1. 水源调查活动当天，志愿者们分为若干小组，对周边水源地进行实地调查。

他们仔细观察水源地周边环境，记录污染源，拍摄照片，为后续保护工作提供数据支持。

2. 环保知识讲座讲座上，专家详细讲解了水资源的重要性、现状以及水污染治理方法。

志愿者们认真听讲，积极提问，对水源保护有了更深入的了解。

3. 宣传活动志愿者们走上街头，向过往行人发放宣传资料，宣传水源保护知识。

他们还利用网络平台，转发水源保护相关文章，扩大宣传范围。

4. 志愿者行动在水源地周边，志愿者们开展垃圾清理、植树造林、巡查水源地等活动。

他们用实际行动，为水源保护贡献力量。

5. 环保实践志愿者们分组进行水资源监测、水质检测。

他们使用专业设备，对水源地进行取样，分析水质，为后续保护工作提供数据支持。

五、活动成果1. 提高了公众对水源保护的认识，培养了环保意识。

海燕版综合实践活动八年级下册《珍爱生命之源---水》主题来源“珍爱生命之源---水”是海燕版综合实践活动资源包八年级下册的活动主题。

活动背景20XX年2月18日，中央1台连续播报了几十分钟关于缺水的事情。

今年中国的可用水量还不及去年的一半多。

洗手、洗澡打香皂时请关闭水龙头！暖壶里的热水凉了也不要倒掉，可以用来洗东西。

今年的大旱可能才刚刚开头，在厄尔尼诺现象影响下，可能会夏秋冬连旱。

虽然市区用水是优先保证的，但我们不要浪费这优先供给我们的水。

节约用水，人人有责。

活动目标重点难点收集、整理、交流信息的能力；互动、合作、探究、感悟的能力。

增强环保意识，培养社会责任感。

活动方法发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法；搜集、处理信息的方法；与人协调合作的方法。

活动流程活动计划第一课主题生成活动目标重点难点1.重点是主题生成和学生活动方案的制定。

2.难点是学生提问题时的思维有效碰撞和主题的归纳。

活动准备有关情景资料的幻灯片、数码照相机、摄像机、活动方案空白表、个人评价表、记号笔、粘贴纸、小组座牌号。

活动过程一、展示情境提出问题1.用幻灯播放“珍爱生命之源----水”情景资料。

水，轻柔地在自然界中徘徊着，那么优雅，那么清澈，似乎一尘不染。

它是生命的源泉，是工业的血液，农业的命根子，是我们赖以生存的宝贵财富。

人类没有了水，好比鸟儿没有了翅膀，鱼儿失去了水一样无法生存。

水每天都与我们的生活息息相关，我们却不曾觉察到水的重要性，若是有一天水不再存在，全世界的人们和动植物该怎么办呢？也许我们会说，水是上天的恩赐，是取之不尽，用之不完的，但事实并非如此。

据统计，全球的淡水资源只有3.5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，除了冰山雪水之外，仅有0.34%是人类可以利用的。

由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况十分严峻。

目前，我国也面临着极大的用水危机，人均可利用淡水资源量仅为900立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

《水——生命之源》综合实践活动方案一、活动主题的确定水是生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。

而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。

虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。

我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。

为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们决定开展《水——生命之源》综合实践活动。

二、活动目标：（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。

2.知道水污染的危害及主要原因。

3.知道水经过处理可以提高其再利用率。

（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。

3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。

2.积极提出保护水源，减少污染的建议。

3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。

三、活动准备：（一）确定研究内容。

师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。

学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。

（略）面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。

经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容。

1.生命和水（各种动物（包括人）与水有什么关系？植物的生长和水有什么关系？生命为什么离不开水？）2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？）3.水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）4.节约用水(你有什么好的办法节约用水吗？）（二）分组并制定研究计划学生根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。

珍惜水资源主题活动方案10篇珍惜水资源主题活动方案篇1一、活动背景：水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。

地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。

人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0。

3%，相当于全球总水量的十万分之一。

节水之行，迫在眉睫。

而节约用水是我们每个人的义务，我们要一起来做到节约用水。

为了使同学们了解到节水的重要性和必要性，增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的风气，倡导同学们从节约每一滴水起，努力为节水事业尽一份力，燕山大学青年志愿者协会特意组织一次为期一周的节水活动。

二、活动目的：1、通过我们的宣传，让全校同学了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；2、让同学们了解自己平时用水的浪费程度；3、让同学们了解更多关于节水的知识；4、通过为期一周的宣传和倡导，使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气。

三、活动主题：节水为荣浪费可耻节约用水从我做起四、活动时间：__年12月6日———12月12日五、活动地点：宣传地点：燕山大学东西校区抽样调查地点：东校区6舍和西校区10组团b公寓六、活动主体：燕山大学全体在校学生七、活动流程：1、12月6日：（1）办公室负责起草节约用水的相关征文通知。

（2）倡议书和征文通知在校园网、青年志愿者协会网站上发布。

（3）宣传部成员负责在东西校区各宿舍楼下张贴倡议书和征文通知。

（4）征文搜集、评比由办公室负责，评比结果于12月12日通过校内各种媒体公布。

2、12月7日：（1）宣传部在7号之前制作节约用水的宣传板17张，并置于东西校区各宿舍楼或组团前，放置时间为一周。

（2）组织部负责每天放置和收回宣传板。

每天早晨8：00之前将宣传板摆放到位，18：00之后将宣传板收回到各宿舍楼管办公室妥善放置，取、收宣传板均要与楼管打招呼。

《水——生命之源》综合实践活动方案《水——生命之源》综合实践活动方案一、活动背景水是生命的源泉，生命最早消失在水中；水是文明的摇篮，闻名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉煌绚烂的文明。

人类的生活和生产离不开水，水是自然给予人类最珍贵的财宝之一。

我镇地处长江之滨，同学们亲身经受着长江为人们供应水能、航运、浇灌、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们供应游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。

长江施于滨江人无限的恩惠，为滨江人做出无私的奉献。

但随着人口的增加和经济的进展，人类对长江的熟悉不够，爱护措施不力，滨江人在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。

另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地铺张了水资源。

因此我们选择了"水生命之源'这一课题开展综合实践活动，盼望通过活动，使同学树立环境爱护意识。

二、活动方案：（一）活动主题：水生命之源。

（二）活动目标：1．通过开展活动，了解水在人类生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解地球上水资源状况及四周水使用状况，增加节水意识，培育同学剧烈的爱护水资源的责任感2．宣布传达节省用水，养成节省用水的好习惯，激发同学对水资源开发利用的兴趣，从而培育同学对科学学问的探究兴趣。

3．通过搜集资料、观看争论、小组合作等多种活动方式，培育同学语言表达、运用信息、资料统计等力量。

（三）活动过程及方法：1．动员、预备阶段。

（1）请老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布状况和水资源的受污染状况。

（2）发出一份倡议书，号召全体同学行动起来，主动投入到这项活动中来。

（3）召开一个有关水资源的信息相互沟通会，将自己收集的资料进行相互沟通，以获得更多的相关信息。

2．实施、相互沟通阶段。

第一阶段：参观。

（1）参观化工开发区污水处理厂，写出参观感受。

（2）搜集有关污水的来源，污水处理的方法及流程，在班上进行相互沟通。

一、活动背景水，是生命的源泉，是地球上万物生存的基础。

然而，随着人类社会的快速发展，水资源问题日益凸显。

为了提高学生对水资源保护的意识，培养他们的环保责任感，我校特开展以“生命之源”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解水资源的重要性，树立节约用水的观念；2. 培养学生关爱生命、尊重自然、保护环境的意识；3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队协作精神；4. 增强学生的社会责任感，激发他们为保护水资源、共建美好家园而努力奋斗。

三、活动内容1. 主题班会通过主题班会，让学生了解水资源现状，认识到水资源短缺对人类生活、生产的影响，以及我国水资源保护的形势和措施。

2. 水资源知识竞赛组织学生参加水资源知识竞赛，激发学生对水资源保护的热情，提高他们的知识水平。

3. 水资源调查报告要求学生以小组为单位，调查本地区的水资源现状，撰写调查报告，并提出合理化的保护措施。

4. 实践活动（1）参观污水处理厂：让学生了解污水处理过程，认识到保护水资源的重要性。

（2）节水宣传活动：组织学生走上街头，宣传节水知识，提高公众节水意识。

（3）制作节水标语：让学生发挥创意，设计富有创意的节水标语，提高节水宣传效果。

5. 主题演讲鼓励学生以“生命之源”为主题，进行演讲比赛，表达对水资源保护的看法和决心。

6. 亲子活动组织学生与家长共同参与节水实践活动，增强家庭节水意识，形成良好的家庭节水氛围。

四、活动实施步骤1. 宣传动员阶段：通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传本次活动的目的和意义，提高学生的参与积极性。

2. 准备阶段：成立活动领导小组，制定详细的活动方案，明确各阶段任务和时间节点。

3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。

4. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀个人和团队，对活动成果进行展示。

五、预期效果通过本次综合实践活动，使学生深入了解水资源的重要性，树立节约用水的观念，提高环保意识；培养学生关爱生命、尊重自然、保护环境的责任感；增强学生的实践能力、创新能力和团队协作精神；激发学生为保护水资源、共建美好家园而努力奋斗的信念。

第1篇一、活动背景水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础。

然而，随着人口的快速增长和经济的快速发展，水资源短缺、水污染等问题日益严重，水资源已成为制约我国经济社会发展的重要瓶颈。

为了提高全民节水意识，倡导节约用水、保护水资源，我校决定开展“珍惜水资源”社会实践活动。

二、活动目的1. 提高学生对水资源的认识，了解水资源短缺、水污染等问题。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的良好习惯。

3. 增强学生的社会责任感，倡导全民节水、保护水资源。

4. 通过实践活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。

三、活动内容1. 水资源知识讲座邀请相关领域的专家为学生讲解水资源的基本知识、水资源短缺的原因、水污染的危害以及节水措施等，让学生深入了解水资源问题。

2. 水资源调查组织学生分组进行水资源调查，了解所在地区的水资源现状、用水情况以及存在的问题，为后续的宣传活动提供数据支持。

3. 节水宣传活动（1）制作节水宣传海报：学生利用所学知识，设计制作节水宣传海报，提高公众对节水重要性的认识。

（2）举办节水知识竞赛：组织学生参加节水知识竞赛，检验学生对节水知识的掌握程度。

（3）开展节水宣传活动：利用校园广播、微信公众号等平台，宣传节水知识，倡导全民节水。

4. 水资源保护实践活动组织学生参观污水处理厂、节水设施等，了解水资源保护的具体措施，增强学生的水资源保护意识。

四、活动实施1. 组织安排（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。

（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。

（3）邀请相关领域的专家、教师为学生提供指导和支持。

2. 宣传动员（1）通过班会、校报、微信公众号等渠道，广泛宣传水资源问题，提高学生的活动参与度。

（2）鼓励学生积极参与活动，发挥团队协作精神。

3. 活动实施（1）按照活动方案，有序开展各项活动。

（2）及时总结活动经验，发现问题，及时调整活动方案。

（3）对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。

“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案第一篇：“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案一、主题的提出水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。

学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。

我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。

我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。

恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。

二、活动目标1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。

2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示与交流。

3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。

三、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。

四、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。

《水，生命之源》活动方案《水，生命之源》活动方案 1活动目的：1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。

活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。

2、分组调查家庭、社区用水情况。

活动过程：一、话题引入，交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。

当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。

由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自己的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园！部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

1、《地球上的水》2、《人是一个水的生命体》3、《我国的水资源现状》二、运用事例，加深认识。

水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》三、联系实际，增强效果。

再来看看我们生活中或你周围，大家的`用水情况怎样呢？1、个人用水量情况调查。

2、家庭用水情况调查3、生活中浪费水情况调查。

4、生活用水的污染情况调查。

四、讨论辨析，导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。