六年级上册语文专项复习教案

语文六年级上册复习教案语文六年级上册复习教案(12篇)作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的语文六年级上册复习教案，欢迎大家分享。

语文六年级上册复习教案1复习目的：1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。

2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。

3、通过复习，教会学生复习的方法。

复习方法：讲解与检测同步复习内容：小语第11册复习安排：1、词语部分2课时练习题请在站内搜索2、要求背诵、默写的部分3课时3、汉语拼音部分2课时4、句子部分3课时5、课内阅读部分3课时6、课外阅读部分3课时7、作文部分3课时8、模拟考试4课时两份第一、二课时复习内容：词语部分一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。

二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。

三、能联系上下文理解词语的意思。

四、辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

五、检查词语掌握情况。

六、完成词语部分练习。

（练习题请在站内搜索）第三、四、五课时复习内容：本册书要求背诵、默写的课文及有关章节一、复习诵读。

二、强记、消化。

三、默写过关。

第六、七课时复习内容：汉语拼音部分一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。

二、熟练掌握大小写字母。

三、会看拼音写汉字、词语和句子。

四、完成汉语拼音部分练习。

（练习题请在站内搜索）第八、九、十课时复习内容：句子部分一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。

二、会修改病句。

三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。

四、能联系上下文理解句子的意思。

五、完成句子部分练习。

（练习题请在站内搜索）第十一、十二、十三课时复习内容：课内阅读部分一、能把一段话的顺序整理清楚。

小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。

2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。

3.学习不用“说”字来描写人物的语言。

4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。

5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。

重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。

2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。

3.体会古诗文名句中的爱国情怀。

课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。

2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。

教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。

2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。

教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。

导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。

我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。

(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。

__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。

空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。

六年级语文上册复习课实用教案参考五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级语文上册复习教案（通用2篇）六年级语文上册复习篇1教学目标：知识与技能1、自主学会本课生字。

联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。

3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。

过程与方法1、抓住线索，理解内容，体会情感。

2、自主学习，合作探究。

情感态度与价值观1、能抓住重点词句，体会思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学重点、难点：重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。

难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学准备：丝瓜的图片、课时安排：两课时第一课时课时目标：1、学会本课生字，正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

教学过程：一、揭示课题，质疑激思1、引入。

大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。

(平凡、普通等)2、质疑。

可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。

板书课题，简介作者季羡林。

二、出示学习目标1、学会本课生字，正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

三、自学指导一1、自由读文，把课文读通读顺。

2、说说课文主要内容。

★学生自由读课文★小组内交流文章的主要内容。

★汇报四、自学指导二自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。

1、自读课文，标画生字新词。

并借助工具书理解词义。

2、小组内交流。

3、汇报五、自学指导三再读课文，说说丝瓜的生长过程。

1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。

2、小组内讨论交流。

3、汇报六、小结。

七、作业六年级语文上册复习教案篇2第二课时教学目标：1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法教学过程：一、复习导入默写词语二、出示学习目标1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法三、自学指导一仔细读5-8段，你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇。

六年级上册语文专项复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文知识点，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：引导学生运用所学知识，进行语文实践，提高学生的语文运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文自信心，增强学生的语文学习动力。

二、教学内容1. 复习第一单元的重点知识点，包括字词、语法、修辞、阅读理解等。

2. 复习第二单元的重点知识点，包括字词、语法、修辞、阅读理解等。

3. 复习第三单元的重点知识点，包括字词、语法、修辞、阅读理解等。

4. 复习第四单元的重点知识点，包括字词、语法、修辞、阅读理解等。

5. 复习第五单元的重点知识点，包括字词、语法、修辞、阅读理解等。

三、教学过程1. 课堂导入：回顾本册语文的学习内容，引导学生明确复习的目的和意义。

2. 课堂讲解：针对每个单元的重点知识点，进行讲解和巩固。

3. 课堂练习：针对每个单元的知识点，设计相应的练习题，让学生进行练习。

4. 课堂总结：对每个单元的复习内容进行总结，帮助学生巩固知识点。

四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对每个单元知识点的掌握情况。

2. 课后作业：布置与复习内容相关的作业，让学生进行巩固。

3. 单元测试：进行单元测试，全面检查学生的复习效果。

五、教学资源1. 教学PPT：制作与复习内容相关的PPT，辅助教学。

2. 练习题库：准备与复习内容相关的练习题，供学生进行练习。

3. 教学参考书：查阅相关教学参考书，为教学提供支持。

六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，让每个学生都能在复习中获得提升。

2. 运用生动有趣的教学方法，如故事讲解、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。

3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生提高。

七、教学计划1. 第一周：复习第一单元，完成相关练习题，进行单元测试。

2. 第二周：复习第二单元，完成相关练习题，进行单元测试。

3. 第三周：复习第三单元，完成相关练习题，进行单元测试。

语文六年级上册复习教案一、教学目标1.巩固和运用所学的字词句段篇知识，提升语言表达能力。

2.理解课文内容，把握课文主旨，提高阅读理解能力。

二、教学内容1.字词句段篇的复习2.课文的复习3.阅读与写作的复习三、教学重点与难点1.重点：字词句段的掌握，课文内容的理解，阅读与写作能力的提升。

2.难点：对课文内容的深入理解，阅读与写作技巧的运用。

四、教学过程第一课时：字词句段篇复习1.字词复习（1）学生自由复习本册所学字词，互相交流记忆方法。

（2）教师选取重点字词进行听写，检查学生的掌握情况。

2.句段复习（2）教师选取重点句段进行分析，引导学生理解其表达效果。

（3）学生进行句段仿写，提高语言表达能力。

3.篇章复习（1）学生回顾本册所学课文，梳理课文结构，概括课文主旨。

（2）教师选取重点课文进行讲解，引导学生深入理解课文内容。

（3）学生进行课文仿写，提高写作能力。

第二课时：课文复习1.课文内容复习（1）学生自主复习本册所学课文，整理课文重点内容。

（2）教师选取重点课文进行提问，检查学生对课文内容的掌握。

（3）学生进行课文内容填空，巩固所学知识。

2.课文主题复习（1）学生分享本册所学课文的主题，讨论主题之间的关系。

（2）教师选取重点课文进行主题讲解，引导学生深入理解课文内涵。

（3）学生进行主题仿写，提高写作能力。

第三课时：阅读与写作复习1.阅读复习（1）学生回顾本册所学阅读方法，交流阅读心得。

（2）教师选取重点课文进行阅读讲解，引导学生掌握阅读技巧。

（3）学生进行阅读练习，提高阅读理解能力。

2.写作复习（1）学生回顾本册所学写作方法，交流写作心得。

（2）教师选取重点课文进行写作讲解，引导学生掌握写作技巧。

（3）学生进行写作练习，提高写作能力。

五、教学评价1.学生字词句段篇的掌握情况。

2.学生对课文内容的理解程度。

3.学生阅读与写作能力的提升。

六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

小学六年级语文复习课教案小学六年级语文复习课教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文复习课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文复习课教案篇1教学目标：知识与技能：1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。

3、有感情的朗读课文，复述课文内容。

4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。

过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。

2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

教学重点、难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。

教学准备：1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种.种关系。

2、创设情景，提示重点语句。

课时安排：2课时教学过程：第一课时(一)导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。

(板书课题)齐声读课题。

(二)自读──发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4、全班交流。

(三)学习课文1---4自然段1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2、全班交流3、指导感情朗读感伤——规劝——发怒(四)学习课文5---20节1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读(1)白天同黑夜一样黑暗(2)瀑布干涸(3)风车无法运转(4)气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？(五)教师总结第二课时(一)复习导入(二)学习课文21—23节1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。

六年级语文上册复习教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的人教版六年级语文上册复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级语文上册复习教案篇1教材分析这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。

通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。

教学目标正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。

在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。

同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。

教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。

学会选择合适读物的方法。

教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习。

教学准备：收集有关读书的资料教学时间：1课时学生学习过程：一、唤起生活积累，激发“阅读期待”（请学生说说关于读书方法的一些名言警句）在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？小结，揭题板书：读书要有选择读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。

在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。

六年级语文上册复习教案5篇语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称，为了大家学习方便，笔者特地准备了六年级语文上册复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级语文上册复习教案1教学目标：1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。

2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗。

能背诵古诗。

3、能根据画面大致了解古诗的意思，并能根据图画背诵符合图意的诗句。

4、认识部首“雨字头”。

练习描写“雪、灭”2个字。

教学重点难点：能在老师的帮助下借助“注释”和“参考译文”大致了解诗句的意思。

体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。

教学过程：一、欣赏“江雪”图，学习“雪、寒”2个生字。

1、出示“江雪”图片，引导学生看图说话。

、师：谁能用一二句话介绍一下图上的景象?2、交流反馈，适时出示生字卡片“雪、寒”。

3、总结，板书古诗题目，学习“雨字头”。

师：同学们观察得很仔细，说得也很完整。

这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。

今天我们要学习一首古诗，题目是——板书——江雪写“雪”时，用红色标注“雨字头”，边写边说：第三笔是——横钩;这一点一点的多像——小雨点啊!师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来?(不知道的，可以看看书。

)二、欣赏配乐古诗诵读，根据画面和老师的讲解大致了解诗意。

1、播放媒体，学生赏听。

师：让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗元写的这首古诗，大家要仔细看图，认真听录音。

2、再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句。

师：请大家仔细听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么?师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影。

这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭。

师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。

傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。

苏教版六年级上册语文复习教案精选五篇语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。

优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。

下面小编给大家带来关于六年级语文教案，方便大家学习。

六年级语文教案1《凡卡》一、教学目标(一)了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。

(二)学习文中插叙部分的内容及其作用。

(三)有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。

二、教学重点、难点(一)了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。

(二)学习文中插叙部分的内容及其作用。

三、教学过程(一)复习提问。

文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的?(以圣诞节前凡卡给爷爷写信这个方法来表现的。

)(二)学习第2段课文中写信部分的内容。

1.想一想，凡卡给爷爷写信的目的是什么?(凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。

)2.找出第2段课文中哪些自然段是凡卡写信的内容?画在书上。

(第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写的信的内容。

)3.信的内容共有六个自然段，用一个词组成短句来进行概括，写出每一段的小标题。

(①只有一个亲人;②告诉爷爷自己在学徒中受尽折磨;③求爷爷把他带回去;④莫斯科不是穷人的;⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃;⑥再次哀求爷爷把他带回去。

)4.指名根据小标题有条理地叙述凡卡的悲惨遭遇。

(三)学习课文中插叙部分。

凡卡在写信时有许多内心活动，作者是用插叙的手法来表现的。

1.找出文中哪些部分是插叙部分。

(第4、5、6、13、14自然段是凡卡在写信过程中对过去生活的回忆，是文章的插叙部分。

)2.导读4、5、6自然段。

(1)第4、5自然段写的是什么内容?(让学生先默读，这两个自然段插叙凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。

六年级语文上册复习课教案新课标要求课程目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。

根据新课标的要求和本单元教材的特点，我从以下三个方面设计本课的教学目标。

一起看看六年级语文上册复习课教案!欢送查阅!六年级语文上册复习课教案1教学目标：新课标要求课程目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。

根据新课标的要求和本单元教材的特点，我从以下三个方面设计本课的教学目标。

知识与技能1、阅读课文，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。

2、勾画出文中的细节描写，对其中印象深刻的细节描写能说感受。

过程与方法培养学生的概括能力、自读自悟与合作交流的能力。

情感态度与价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情，从而激发对英雄的崇敬和对祖国的热爱之情。

教学重点：引导学生说出故事梗概，体会细节描写的作用。

教学过程：一、情境导入，明确目标1、游戏：猜人名。

课前，和学生进行“猜人名〞的互动游戏，学生根据人物主要特点的描述猜想出生活在不同时期的几位英雄，从而引出杨靖宇。

走过悠悠的历史长河，有许多人深深的印在我们的心上。

杨靖宇就是其中的一个。

1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，日本悍然发动侵华战争(图片)，在我们的领土上烧杀抢掠，从此，英雄的中华儿女就开始了为期八年的抗日战争，这期间，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄事迹，杨靖宇的事迹更是惊天地泣鬼神。

这节课，让我们一起走进——(生读课题)抗日英雄杨靖宇，师板书课题。

设计理念：(游戏导入)由生活在不同时期的几位英雄引出杨靖宇和他生活的历史背景——抗日战争，从而导入新课。

这样设计既能激发学生的学习兴趣和情感体验，又能使学生明白人物所处的历史背景，尽快置身于特定的情境之中，更快进入学习状态。

2、出示本单元以及本课的教学目标。

设计意图：出示单元知识树和本课的学习目标，使学生明确本单元的主题和本课的学习重点，在学习过程中有的放矢。

二、初读感知，理清文脉1、初读课文，掌握字词。

设计意图：此环节的设计主要是为了检测学生在自主预习中对字词的掌握和课文内容的大概了解，并给学生质疑的时机。

六班级上册语文复习教案5篇语文教学教案让教学时间化，优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵，提升同学爱好。

下面我给大家带来关于六班级上册语文复习教案，便利大家学习。

六班级上册语文复习教案1大瀑布的葬礼一、教学目标：1、根底目标：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

(2) 理解课文内容。

(3) 培育同学爱护环境、宠爱大自然的情感和探究大自然奇特的热望。

2、开展目标：(1) 凭借课文的语言材料，培育同学的分析、概括、理解力量以及朗读感悟力量。

(2) 使同学能自主的接受小组争辩、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育同学的独立阅读力量、探究力量和表现力量。

课后查阅资料，扩展同学猎取信息的途径，丰富有关学问，体验自主学习的欢快。

二、教学重点：让同学理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让同学演讲的方式，提高同学爱护环境的责任感。

三、教学难点：读出瀑布“原来〞、“几年后〞的不同感受。

四、教学预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件、在黑板上画花圈、让同学预备地图。

五、教学过程：(一)、激趣设疑，导入新课。

1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界有名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗2、板课题，读课题3、看题质疑。

(二)、自主学习课文。

1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的2、同学读书，自学，老师巡察。

3、同学汇报读懂的地方。

六班级上册语文复习教案2这片土地是神圣的教学目标：1、生疏“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋〞9个词语，并理解“神圣、眷恋〞的意思。

2、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩美丽的语句，来理解土地的神圣。

3、体会人类与自然休息相关、不行别离的关系，懂得应当爱护环境，爱护家园。

教学重点：1、引导同学通过朗读来深化感受文章的语言文字，体会人与自然不行别离的关系。

六年级语文上册复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自学能力和复习效果。

二、教学内容1. 字词复习：回顾本册语文中的重点字词，加强学生的认读和书写能力。

2. 语法复习：巩固句子结构、时态、语态等语法知识，提高学生的语言运用能力。

3. 修辞手法复习：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，培养学生正确运用修辞手法的意识。

4. 课文内容复习：回顾本册语文中的重点课文，加深学生对课文内容的理解和记忆。

三、教学重点与难点1. 重点：字词的正确认读和书写，语法的正确运用，修辞手法的正确运用，课文内容的理解和记忆，写作技巧的掌握。

2. 难点：对复杂句子结构、时态、语态的运用，修辞手法的灵活运用，写作技巧的创新运用。

四、教学方法1. 讲解法：教师对重点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2. 练习法：学生通过做练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。

3. 讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

4. 展示法：学生展示自己的复习成果，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学安排1. 第一课时：字词复习2. 第二课时：语法复习3. 第三课时：修辞手法复习4. 第四课时：课文内容复习5. 第五课时：写作技巧复习六、教学过程【导入】教师通过一个简短的语文游戏或故事，激发学生的学习兴趣，引出本节课的复习主题。

【自主复习】学生自主复习所学知识，教师巡回指导，解答学生的疑问。

【课堂讲解】教师针对学生的复习情况，进行重点知识的讲解，帮助学生理解和掌握。

【课堂练习】学生进行课堂练习，巩固所学知识，教师及时批改和讲解。

【小组讨论】学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

【展示分享】学生展示自己的复习成果，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

六年级上册语文复习教案全第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点生字词。

2. 提高学生的汉字书写速度和正确率。

3. 培养学生对汉字的认读和书写能力。

二、教学内容1. 复习本册书中的生字词。

2. 通过游戏、练习等活动，巩固生字词的记忆。

三、教学步骤1. 引导学生复习生字词，注意重点字的笔画和结构。

2. 组织学生进行生字词书写练习，及时纠正错误。

3. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

四、作业布置1. 课后复习生字词，准备进行测验。

第二章：词语复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点词语。

2. 提高学生的词语理解和运用能力。

二、教学内容1. 复习本册书中的词语。

2. 通过练习、造句等活动，巩固词语的记忆。

三、教学步骤1. 引导学生复习词语，注意词语的意思和用法。

2. 组织学生进行词语造句练习，提高学生的运用能力。

四、作业布置1. 课后复习词语，准备进行测验。

第三章：句子复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点句子。

2. 提高学生的句子理解和运用能力。

二、教学内容1. 复习本册书中的句子。

2. 通过改写、仿写等活动，巩固句子的记忆。

三、教学步骤1. 引导学生复习句子，注意句子的结构和成分。

2. 组织学生进行句子改写、仿写练习，提高学生的运用能力。

四、作业布置1. 课后复习句子，准备进行测验。

第四章：阅读理解复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点阅读理解文章。

2. 提高学生的阅读理解和分析能力。

二、教学内容1. 复习本册书中的阅读理解文章。

2. 通过练习、讨论等活动，巩固阅读理解的文章内容和技巧。

三、教学步骤1. 引导学生复习阅读理解文章，注意文章的主旨和细节。

2. 组织学生进行阅读理解练习，提高学生的分析能力。

四、作业布置1. 课后复习阅读理解文章，准备进行测验。

第五章：作文复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的作文要求和技巧。

2. 提高学生的作文写作能力和创造力。

小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。

2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。

2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。

2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。

二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。

2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。

语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。

2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。

阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。

2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。

写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。

2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。

口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。

2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。

三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。

2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。

合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。

2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。

探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。

2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。

四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。

2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。

作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。

2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。

期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。

2024 年六年级上册语文复习教案六年级上册语文复习教案（5 篇）教案可以供应教学过程中的评估手段和评价指标，帮助老师刚好了解学生的学习状况和进展，从而调整和优化教学策略。

通过对学生学习状态的视察和评估，老师可以刚好赐予反馈，帮助学生克服困难，提高学习效果。

以下是我带来的六年级上册语文复习教案，欢迎大家一起来收看！六年级上册语文复习教案（篇1）作文要求：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清晰，内容要详细，做到详略得当。

课时支配：2 课时。

第1、2 课时教学内容：指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文教学过程：一、揭题今日的作文课，我们练习写一个人。

咱们一起来看看习作要求。

二、审题1.默读习作要求，想一想：这次习作给我们提出了哪些要求？学生要明确：A、写自己身边高尚的人；B、要通过一两件事写出他高尚的缘由；C、把内容写详细，做到详略得当。

2.引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，一般人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）3、你准备写谁，为什么要写他？在小组里说一说，举荐一名同学向全班沟通。

三、指导写作1．你准备分哪几部来写？重点写什么？交待“我”身边高尚的人是谁。

通过一两件事，体现他的高尚精神。

“我”要向他学习些什么。

2．假如现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写详细？）作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。

四、起草作文，老师巡察。

五、写完作文后，自己修改，在小组里相互修改。

六年级上册语文复习教案（篇2）教学目标：1.领悟文章深厚的主旨，体会作者对残酷斗争的控诉。

2.感悟这篇微型小说中蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。

教学重点：品尝文本中的重点词句，理解作者蕴含其中的感情。

教学难点：理解小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致。

课时支配：1 课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谈话激趣，发觉不同。

六年级上册语文专项复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：引导学生运用各种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。

二、教学内容：1. 回顾本册所学的基本语文知识，包括拼音、汉字、词语、句子、语法、修辞等。

2. 针对不同知识点，设计相应的复习题目，巩固学生的掌握情况。

3. 通过课堂讲解、讨论、练习等环节，提高学生的语文能力。

三、教学过程：1. 课堂导入：回顾本册所学内容，引导学生进入复习状态。

2. 知识点讲解：针对本节课的重点知识点，进行详细讲解，确保学生掌握。

3. 复习练习：设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4. 讨论与解答：组织学生进行讨论，解答学生在复习过程中遇到的问题。

5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

2. 练习成绩：对学生的练习成绩进行评价，了解学生对知识的掌握情况。

3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，找出不足之处。

五、教学资源：1. 教材：六年级上册语文教材。

2. 教案：详细的教学计划和步骤。

3. 练习题：针对不同知识点的练习题目。

4. 教学辅助工具：如黑板、多媒体设备等。

六、教学策略：1. 多样化教学：运用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 针对性强：针对不同学生的学习需求，设计不同难度的复习题目，确保每个学生都能得到有效的复习。

3. 巩固与拓展并重：在复习基础知识的注重拓展学生的思维，提高学生的综合运用能力。

七、教学步骤：1. 回顾与导入：简要回顾上一节课的内容，为新课的复习做好铺垫。

2. 知识点讲解：针对本节课的重点知识点，进行详细讲解，确保学生理解。

六年级上册语文专项复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的语文学习兴趣和复习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的学习积极性，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 字词复习：重点复习本册语文中的生字词，包括字形、字义、拼音等。

2. 语法复习：梳理本册语文中的重点语法知识，如句子结构、词性、动词时态等。

3. 修辞手法复习：回顾本册语文中的常用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

4. 课文内容复习：选取本册语文中的重点课文，进行内容回顾和理解分析。

5. 写作技巧复习：总结本册语文中的写作技巧，如开头结尾、过渡、描写等。

三、教学重点与难点1. 重点：字词、语法、修辞手法、课文内容、写作技巧的复习。

2. 难点：对字词的准确运用，语法知识的灵活运用，修辞手法的恰当运用，写作技巧的掌握。

四、教学方法1. 自主学习：学生自主复习字词、语法、修辞手法等基础知识。

2. 合作交流：学生分组讨论，共同解决复习中的问题。

3. 实例分析：教师通过课文实例，讲解和巩固字词、语法、修辞手法等知识。

4. 练习巩固：学生进行课堂练习，检验复习效果。

五、教学安排1. 课时：每章安排2课时。

2. 教学过程：第一课时：1. 导入：回顾本册语文的学习内容，激发学生的复习兴趣。

2. 自主学习：学生自主复习字词、语法、修辞手法等基础知识。

3. 合作交流：学生分组讨论，共同解决复习中的问题。

第二课时：1. 导入：总结上节课的复习内容，引出本节课的复习重点。

2. 实例分析：教师通过课文实例，讲解和巩固字词、语法、修辞手法等知识。

3. 练习巩固：学生进行课堂练习，检验复习效果。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作交流能力和提问回答情况，评价学生的学习态度和效果。

2. 练习成果评价：对学生的课堂练习进行批改，评价学生的知识掌握程度和运用能力。