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6.1 综合课件

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高中数学新教材选择性必修第三册《6.1分类加法原理和分步乘法原理》课件

高中数学新教材选择性必修第三册《6.1分类加法原理和分步乘法原理》课件

§6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(二)
学习目标
巩固分类加法计数原理和分步乘法计数原理，并能应用这两个计数 原理解决实际问题.
问题导学
新知探究 点点落实
1.两计数原理的联系 分类加法计数原理与分步乘法计数原理，回答的都是有关做一件事的不同 方法的种数问题. 2.两计数原理的区别 分类加法计数原理针对的是分类 问题，其中各种方法相互独立，用其中任 何一种方法都可以做完这件事，分类要做到 不重不漏；分步乘法计数原理 针对的是分步 问题，各个步骤中的方法相互依存，只有各个步骤都完成才 算做完这件事，分步要做到步骤 完整 .
反思与感悟
对于组数问题，应掌握以下原则： (1)明确特殊位置或特殊数字，是我们采用“分类”还是“分步”的关键. 一般按特殊位置(末位或首位)分类，分类中再按特殊位置(或特殊元素) 优先的策略分步完成；如果正面分类较多，可采用间接法求解. (2)要注意数字“0”不能排在两位数字或两位数字以上的数的最高位.
(2)从(1)班、(2)班男生中或从(3)班女生中选一名学生任学生会生活部部长， 有多少种不同的选法？ 解 由题设知共有三类： 第1类，从(1)班男生中任选一名学生，有30种不同选法； 第2类，从(2)班男生中任选一名学生，有30种不同选法； 第3类，从(3)班女生中任选一名学生，有20种不同选法. 由分类加法计数原理知，不同的选法共有N＝30＋30＋20＝80(种).
§6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(一)
学习目标
1.理解分类加法计数原理与分类乘法计数原理. 2.会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题.
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 分类加法计数原理 第十二届全运会在中国辽宁盛大召开，一名志愿者从济南赶赴沈阳为游客 提供导游服务，每天有7个航班，6列火车. 思考1 该志愿者从济南到沈阳的方案可分几类？ 答案 两类，即乘飞机、坐火车. 思考2 这几类方案中各有几种方法？ 答案 第1类方案(乘飞机)有7种方法，第2类方案(坐火车)有6种方法. 思考3 该志愿者从济南到沈阳共有多少种不同的方法？ 答案 共有7＋6＝13种不同的方法.

高三物理(人教)一轮复习课件：6.1 动量 动量定理

高三物理(人教)一轮复习课件：6.1 动量 动量定理
解析：力的冲量 I＝Ft 与力和时间两个因素有关，力大而作 用时间短，冲量不一定大，A 错，B 对，冲量是矢量，有大小也 有方向，冲量相同是指大小和方向都相同，C 错，冲量大小与物 体的运动状态无关，D 错，因此选 B.
答案：B
3．[冲量的大小计算]用水平推力 F 推放在水平面上的物体， 作用时间为 t，此过程中物体始终不动．关于此过程中各力的冲 量和功，下列说法正确的是( )
①A、B 间的距离； ②水平力 F 在 5 s 时间内对物块的冲量．
[解析] (1)由牛顿第二定律：F－μmg＝ma① 由运动学公式得：a＝v2－t v1② 由①②得：(F－μmg)t＝mv2－mv1③ ③式的物理意义为：合外力的冲量等于物体动量的变化．
(2)①选向左为正方向，在 Δt2＝5 s－3 s＝2 s 的时间，由动 量定理得(F－μmg)Δt2＝mvA①
[答案] D
反思总结
应用动量定理解释的两类物理现象
(1)一类是物体的动量变化一定，由 F＝Δtp知：t 越长，F 就 越小；t 越短，F 就越大．
(2)另一类是作用力一定，此时力的作用时间越长，动量变 化就越大；t 越短，动量变化就越小．
曲线运动中物体速度方向时刻在改变，求动量变化量 Δp＝ p′－p 需要应用矢量运算方法，比较复杂，如果作用力是恒力， 可以求恒力的冲量，等效代换动量的变化量．
[题组训练]
1．[应用动量定理解释生活现象]玻璃杯从同一高度自由落 下，掉落在硬质水泥地板上易碎，掉落在松软地毯上不易碎．这 是由于玻璃杯掉在松软地毯上( )
A．所受合外力的冲量较小 B．动量的变化量较小 C．动量的变化率较小 D．地毯对杯子的作用力小于杯子对地毯的作用力
解析：杯子从同一高度自由落下，与地面相碰前的瞬时速度、 动量都是一定的，由下落高度决定动量大小 p＝m 2gh.与地面相 碰到静止在地面上，不管玻璃杯是否破碎，其动量的改变量的大 小都等于 m 2gh，合力的冲量与动量改变量大小相等．

人教(部编版)道德与法治九年级上册第6课6.1正视发展挑战课件(共36张PPT)

人教(部编版)道德与法治九年级上册第6课6.1正视发展挑战课件(共36张PPT)

原因：一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生 态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人 口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问 题愈加严重。
（2）危害
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着 人民的生命安全和身体健康。
（3）我们的必然选择
发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能 得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、 生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。。
原因1
三个“不会根本改变”
计划生育基本国策必须长期坚持。
4、我国的人口政策 图解：中国人口计划生育政策变迁史
结合上图思考： 我国的人口政策为什么要不断调整？
控制人口数量， 提高人口素质。
(1)目的：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和 社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境 的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
（2）人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状 的基本特点。
据《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》，全年出生人 口1723万人（2016年出生人口为1786万人），出生率为12.43‰（2016年 出生率为12.95‰）；死亡人口986万人，死亡率为7.11‰；自然增长率为 5.32‰（2016年自然增长率为5.86‰）。
材料二说明了什么？
②长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消 耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、 污染和破坏都很严重。
①我国自然资源丰富，总量大，种类
多，但人均资源占有量少，开发难度
我 国
大，总体上资源紧缺。
的
资 ②长期以来，我国资源开发利用不尽合
源
国

6.1 推理与演绎推理概述 课件

6.1 推理与演绎推理概述 课件
示例
(2)形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。
演绎推理是必然推理
归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。
演绎推理逻辑要义
02
议学环节二从聪明县令巧断案中认识演绎推理
01
02
02
04
【议学情境】聪明县令巧断争子案？
子议题二：结合议学情境，小组合作，分析聪明县令是运用什么方法推断出婴儿是娇娇的？县令断的争子案为什么能够让大家心服口服？
⑴作为推理根据的前提是真实的判断。如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。
⑵推理结构正确。如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。
1、正确进行演绎推理必备的条件
所有的中学生都是勤奋好学的，
小丽是中学生，
示例
大前提（假）
01
02
02
04
【议学情境】如何找到提前潜伏的杀手？
子议题一：结合议学情境，小组合作，分析如何才找到提前潜伏的杀手？侦探是依据什么得出这样的推理？
1、判断形成的两条途径
通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;
借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)
02
04
①
②
推理的组成要素：前提与结论
结论（不一定真）
小丽是勤奋好学的。
小前提（真）
如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。
放火行为是危害公共安全的行为，
电信诈骗不是放火行为，
以电信诈骗不是危害公共安全的行为。
所有S不是M（真）
如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。正确演绎推理结构是找不出“反例”的。

九年级道德与法治下册6.1世界的潮流与趋势第1框和平与发展_时代的主题课件粤教版

九年级道德与法治下册6.1世界的潮流与趋势第1框和平与发展_时代的主题课件粤教版

索马里如今正面临着灾难性的人道 主义危机：冗长的雨季、严重的营 养不良、持久的冲突和恶劣的卫生 条件，已经使得5万名儿童的生命 危在旦夕，290万索马里人面临着 饥饿威胁。
死 亡 贫 穷 疾 病
（2）发展问题 ①含义： ②全球发展的最突出问题是：
③影响发展的因素：
落后、贫困、债务、国家间的贫 富差距悬殊。
④原因： 不公正、不合理的国际经济旧秩序
• 国际秩序是指以一定世界格局为基础所形成的国际行 为规范和相应的保障机制以及它们的运行态势，包括 国际政治秩序和国际经济秩序。 • 判断国际秩序的性质主要看该秩序赖以形成的利益基 础以及该秩序是否有利于世界和平与发展。国际经济 政治秩序有“旧”与“新”之分，旧的国际政治经济 秩序是资本主义制度的产物，是指以霸权主义、强权 政治和剥削掠夺为特征的国际政治经济秩序。 • 战后国际经济旧秩序是在广大发展中国家处于无权地 位的情况下，按照发达资本主义国家的意志和需要建 立起来的。其主要内容和特征是：以不合理分工为基 础的国际生产体系，以不等价交换为特征的国际贸易 体系，以国际垄断资本占据支配地位的国际金融体系， 以及受少数发达国家控制的国际经济机构，即资本主 义在国际生产和流通领域里的垄断。 战后国际政治旧秩序的基本特征是：大国推行强权政 治，支配国际事务，干涉他国内政，插手地区冲突， 建立军事集团，开展军备竞赛等，主要表现为“强权 即公理”。
• 和平与发展的关系：
•和平与发展是相辅相成的。世界和平 是促进各国共同发展的前提条件，没 有和平就没有发展；各国的共同发展 则是维护世界和平的重要基础。
• 促进世界和平与发展的途径（方法）
（1）从国家的角度： 对内：以经济建设为中心，深化改革、扩大开放， 提高综合国力和国际竞争力；保持国内稳定。 对外：①、反对霸权主义与强权政治； ②、建立公正、合理的国际经济、政治新秩序； ③、加强南南（发展中国家与发展中国家）合作， 推动南北（发展中国家和发达国家）对话。 （2）从中学生的角度： ①、要关心世界的发展，树立全球观念； ②、培养开放、平等、参与的国际意识， 为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。

6.1 正视发展挑战(课件)- 2024-2025学年九年级道德与法治上册 (统编版)

6.1 正视发展挑战(课件)- 2024-2025学年九年级道德与法治上册 (统编版)

A
A：分析题文，我国60周岁及以上老年人口数量庞大且不断增加，政府工作报告提出
“大力发展银发经济”，表明我国积极应对人口老龄化加剧的形势。发展银发经济旨
在解决老年人的生活需求，提高他们的生活质量，同时也为经济发展创造新的增长点；
故A符合题意；B：题干与人口流动关系不大，发展银发经济主要是为了应对人口老
6.1
发展中的
坚持
正 视
人口问题 对策：计划生育基本国策
发 展 挑 战
资源和环境现状、影响
资源环境
面临危机
坚持
对策：保护环境节约资源 基本国策
转变发展方式， 坚持绿色发展，走生产 发展、生活富裕、生态 良好的文明发展道路。
自主学习
1.为什么要重视人口问题? 2.我国的人口现状及特点?★ 3.解决人口问题采取的措施及作用? 4.我国资源环境面临的危机 5.我国的资源现状及特点?★ 6.我国资源问题带来的危害及解决途径? 7.我国的环境现状及危害？★ 8.如何解决人口、资源、环境问题?
3.造成我国资源形势严峻的原因有哪些？
资 源 过度开发粗
放利用，无
问 节制消耗 题
资源的枯竭和生 态环境的破坏
经济的可持续 发展
对策：探索符合国情 的利用、保护和开发 资源的新路（即实行 节约资源的基本国 策）。
必要性：
严重 的社会问题
人口是社会发展的主体，也是影响经济可持
续发展的关键变量。
人
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、
口
战略性问题。P76
问 题
重要性：
资源和环 有效缓解人口对资源、环境的压力
境的压力 有力促进了经济发展和社会进步
明生育计划，添发展动力

人教版道德与法治七年级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)


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时代对教师职业提出了怎样的要求
“四有”
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
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1.了解师生之间产生矛盾与隔阂的原因，掌握 与老师沟通的方法。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐 师生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学 会用感恩的心来对待社会。
学习重点：正视师生间的矛盾，引导学生学会 与老师沟通。 学习难点：引导学生学会并应用与老师有效沟 通的方法，实现师生和谐。
【看谁描述得最好，谁又猜得最准】
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优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版道 德与法 治七年 级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)Fra bibliotek幼儿小学
园时
时的
的老
老师
师
现在 的老

2021版(新教材)高中地理人教版必修第一册课件：6.1.1 洪涝与干旱

答案：(1)C (2)A
读“华北地区海河某支流流域图”，完成 1～2 题。
1．下列不属于该河中下游地区多洪涝灾害的原因是( ) A．降水集中 B．地势低平 C．水库较多 D．支流众多 2．若图示区域雨季正常时间出现，则下列有关该区域洪涝灾 害危害的叙述，错误的是( ) A．淹没村庄，造成人员伤亡、财产损失 B．淹没耕地，造成冬小麦减产或绝收 C．冲毁公路、铁路，导致交通中断 D．冲毁供水、供电设施，导致停水停电
探究点二 干旱灾害 读“我国干旱灾害频次分布图”，回答下列问题。
1．运用“区域认知”方法分析：我国干旱频次大于 30 的地区 是__华__北____平原、_长__江__中__下__游___平原及东__南 ___沿__海_。
2．运用“综合思维”分析：从资源方面看，北方干旱灾害严 重的原因是什么？
东部季风区旱灾频发的原因
我国东部深受季风的影响，使得季风区的降水量不仅年内变化 大而且年际变化大；不稳定的降水就是干旱频发的主要原因。而东 部是我国重要的工农业生产区，一旦降水不足，出现干旱，势必会 造成旱灾灾情。因此，我国东部季风区是旱灾频发区。
探究点一 洪涝灾害 传说在尧帝时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥， 保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水 害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作 三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而 不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹 治水。禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的 方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏 通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平 息了水患。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为 “神禹”而传颂于后世。

6.1《老子》四章课件统编版高中语文选择性必修上册

成部分。
循章读句，解码老子思想
（二）辩证思想
朴素辩证法是老子思想的核心内容，综合老子的道本思 想可知，老子的辩证思想主要体现在哪些方面?
对立 统一
转变 量（质） 变
循章读句，解码老子思想
（三）美学思想
老子思想的核心是道，道 的本性即是自然，出于对自然 的推崇，老子也很推崇素朴和 稚拙，认为“大巧若拙”，赞 美婴儿“含德之厚”，主张大 丈夫“处其实，不居其华”。
202X
道家隐者， 山高水长
——《老子》四章、《五石之瓠》
学习任务一：《老子》四章品读
“老子是中国哲 学的鼻祖，是中 国哲学史上第一
位真正的哲学 家。”——胡适
“不读《道德经》 一书，不知中国 文化，不知人生
真谛。” ——鲁迅
“《老子》一书, 象一个永不枯竭 的井泉,满载宝 藏,放下汲桶,唾 手可得”——
核心概念：“有”与“无”
这一章的核心概念是什么?请结合本章说说你对这一 核心概念的理解?
事物之所以有用而能给人以便利，都是借助了 “无”才发挥了它们的价值和作用。
体现了“有”与“无”是相互依存，相互为用的 辩证关系。
为当思时考的：世老人子指对出“了另有一”种和看“待无事”物的的视认角识与，方 法，与对世社俗会常和见人有生何都具不有同启？发意义。
尼采
知人论世，触摸经典
（一）老子
老子，即老聃, 相传姓李名耳,字 伯阳,楚国苦县 (今河南鹿邑东) 人,春秋时期著名 的哲学家、思想 家，道家学派的 创始人。生卒年 不详。
司马迁在《史记·老子韩非 列传》里记载：“老子姓李 氏，名耳，字伯阳，谥曰聃。 周守藏室之史也。” “或曰：老莱子，亦楚人也， 著书十五篇，言道家之用， 与孔子同时云。” 又以为周太史儋，或“即老 子，或非也，世莫知其然 否”，“盖老子百有六十余 岁，或二百余岁，以其修道 而养寿也。”

6.1认识经济全球化课件-高中政治选择性必修一当代国际政治与经济(3)2

教学重点：影响经济全球化的主要因素 教学难点：辨识国际经济中的比较优势，掌握影响经济全球化的主要因素
课前预习知识清单
1.经济全球化的含义及主要特征 2.经济全球化的主要表现 3.影响经济全球化的主要因素 4.跨国公司的含义、地位、要素、跨国公 司的影响。（积极和消极）
生活处处能感受到经济全球化的潮流
贸易逆差： 在对外贸易中，一 定时期内（一般是一 年）若一国的进口额 大于出口额。 逆差表明该国外汇 储备减少，其商品的 国际竞争力削弱，该 国在该时期内的对外 贸易处于不利地位。
贸易顺差越多并不一定好。 过高的贸易顺差意味着本国经济的增长严重依赖于外部需求，对外依 存度过高。长期大量贸易顺差，也很容易引起与有关贸易伙伴国的摩擦。
区 表现 某国某品牌商品由许 国际贸易的规模迅速扩 资金的筹集、分配和运用，
别
多国家共同协作完成 大，参与交换的商品种 超越国家疆界，在全球范
类越来越多，某国产品 在世界市场上销售
围内进行等
意义 有利于各国充分发挥自己 能使各国的贸易活动实 的比较优势，节约社会劳 现优势互补 动，提高劳动生产率
促进了资本在世界范围内流动
甲国
每人的劳动 生产 生产率
乙国
每人的劳动 生产率
生产
粮
或生产 800千克
肉
600千克
或生产
粮 1000千克
肉 1200千克
思考1：甲乙两国存在的 比较优势各是什么？
思考2：甲国和乙国应该 如何进行贸易？
答案提示1：甲国应该生产粮食具有比较优势，乙国应该生产肉类具有比较优势。（单位时间内甲 国能生产更多的粮食、乙国能生产更多的肉） 各国应该生产自己最具有比较优势的产品以提高效率！ 答案提示2：甲国向乙国出口粮食（赚取外汇），从乙国进口肉（代替自己生产）；乙国向甲国出 口肉（赚取外汇），从甲国进口粮食（代替自己生产） 。
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项目
资源利用方式 资源利用率 废弃物处理 物质流动 结果
传统经济
粗放利用 一次性利用，利用率 低 污染和废弃物大量排 放 单向流动 获得经济效益的同时 带来环境问题
循环经济
资源输入减量化，集 约利用 资源再利用，利用率 高 废弃物再生资源化 反复循环流动 经济和生态效益相结 合
1、在工业结构调整中实现循环经济的基本途径—清洁生产 清洁生产：原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理 全过程评估对环境的影响程度 2、在农业经济结构调整中—生态农业 生态农业的实质：地尽其利，物尽其用，最大限度地循环利用资源和消除 环境污染，达到节约、高效的目的。
环境问题全球化
地球是我们人类唯一的家园
拯救地球是我们地球村每一个村民的责任！
可持续发展 是这样的发展，
三、走向人地协调——可持续发展
内涵
生态持续发展是基础
经济持续发展是条件 社会持续发展是目的
经济系统 社会系统 （含人口、科技）
人的管理调控
生态系统 （含资源）
三、走向人地协调——可持续发展
美丽的地球拥有撩人的自然美景。然 而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾 难：大气污染加剧、水污染严重，固体废 弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、 温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生 存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健 康和生命。于是，全人类大声疾呼： “Save Our Soul”，保护地球，保护环境。
（3）共同性原则
地球是一个整体，地区 性问题往往会转化为全球 性问题。 需要在尊重各国主权和利 益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策。
三、走向人地协调——可持续发展
判断下列语句所体现的可持续发展原则
• 人类的发展不应危及其他动物的生存。 ——公平性原则 • “涸泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。” ——持续性原则
3、环境危机
我国的环境问题： 1.水体污染加剧：生活污水排放量增加，大江大河受污染， “50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏， 80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖。”就是真实写照。 地下水超采，海侵现象严重。海域受到不同程度的污染。 2.噪声污染：39个城市平均噪声72.6分贝。 3.水土流失、荒漠化严重：沙尘暴、浮尘、扬沙天气出现 频率增加。 4.生物多样性减少：1970年秋天，袁隆平在三亚鹿回头 发现雄性不育水稻，1975年～1983年，24亿亩水稻增 产2400亿公斤。30年过去了，当年的专家故地重游，再 也找不到野生稻了。
崇拜自然
环境制约人类 （环境问题微弱）
农 业 文 明 时 期
改造自然
环境趋于恶化
玛雅文明的消失
征服自然
人地矛盾激化
新 技 术 革 命 时 期
谋求人地 和谐
环境趋于缓和
苦难的母亲
•采猎文明时期
•崇拜自然
•农业文明时期
•工业文明时期 •新技术革命时期
•改造自然
•征服自然 •谋求人地和谐
人类与环境的关系
人类影响 环境
环境反作 用于人类
当人类向环境索取资源的速 度超过了资源本身及其替代 品的再生速度时。
资源短缺
生态破坏
人类向环境排放废弃物的数 量超过了环境的自净能力， 导致环境质量下降。
环境污染
资源短缺： 主要表现为水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺
生态破坏： 主要表现为水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多 样性减少等 环境污染：
2、农业生产模式——生态农业
生态农业：
一种社会、经 济与生态效益密
切结合的现代农
业模式
1、庞大的人口压力
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口） 人口基数大
人口素质低
2、资源短缺
我国资源状况： 1.水资源：人均占有淡水资源2330立方米，相当于世界人 均水平的1/4，6000多万农民和500万牲畜缺少足够的清 洁饮用水。蚌埠、淮南就在淮河边，在缺水、污染严重时矿泉水、饮料脱销， 真是应了漫画“缺水怎么办”，“喝矿泉水、饮料”。 2.耕地：全国1/3的省、自治区人均耕地不足0.067公顷。 3.能源：供需结构矛盾大，资源短缺浪费严重，效率低。 4.生物：森林质量不高，草原过度放牧。 从我国的资源总量来看，淡水供应：不应超过4.5亿人； 能源：不应超过11.5亿人； 土地资源不应超过10亿人； 生态负荷在7～10亿人。 不论从哪一项看，都已超负荷。
主要表现为大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污 染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等
环境污染的发生，与 的发展模式密切相关
环境问题的地域差异
城市地区的环 境问题主要表 现环境污染。
乡村地区的环 境问题主要表 现生态破坏。
发达国家过分消耗资源，环境污染为主； 发展中国家具有人口和发展双重问题，环境 问题严重。 发展中国家比发达国家环境问题更为严重。
三个基本原则
（1）公平性原则
同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间
三、走向人地协调——可持续发展
三个基本原则
（2）持续性原则
经济活动 社会发展
合理开发和利用 ——自然资源
保持适度规 ——经济与环境 处理好关系
三、走向人地协调——可持续发展
三个基本原则