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2015年三级心理咨询师知识点：参与性技术
2015年下半年心理咨询师考试时间为11月21日，为帮助考生更好的复习心理咨询师考试，职业培训教育网小编为大家整理了2015年三级心理咨询师知识点，祝各位考生取得好成绩。
参与性技术
1 倾听：⑴倾听时咨询师要认真、有兴趣、设身处地地听，并适当地表示理解，不要带偏见和框框，不要做价值评判。
⑵倾听不仅用耳，更要用心。
⑶以机警和共情的态度深入到求助者的感受中去，细心地注意求助者的言行，注意对方如何表达问题，如何谈论自己及与他人的关系，以及如何对所遇问题做出反应……⑷不仅在于听，还要有参与。
⑸倾听时容易出现的错误：急于下结论，轻视求助者的问题，干扰、转移求助者的话题，作道德或正确性的评判，不适当地运用咨询技巧：询问过多、概述过多、不适当的情感反应。
2封闭式询问和开放式询问：
3 鼓励与重复技术
4 内容反应技术（释义、说明）
5 情感反应技术
6 参与性概述技术
7 具体化技术
8 非言语行为的理解与把握
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
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参与性技术与影响性技术对比参与性技术倾听是在接纳的基础上，积极、认真、关注地听，并适度参与。
目的：建立良影响性技术面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，目的：促进求助者的探索，最终实现统一（消除矛盾，解除困扰）。
解释，即运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程进行解释。
目的：加深了解自身行为、思想和情感，好咨询关系，促进来访者表达。
1.开放式询问通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能…”、“愿开放式不愿意…”等词来发问，目的：获取资料，让求助者就有关问题、思想、情感询问与给予详细的说明。
解释封闭式2.封闭式询问通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等询问词，而回答也是“是”“否”式的简单答案。
目的：澄清事实，获取重点、产生领悟，提高认识，促进变化。
思考：与内容反应、内容表达的联系与区别？鼓励和鼓励，通过语言等鼓舞求助者。
目的：进行自我探索和改变；重复技重复是咨询师直接重复来访者所说的某句话，目的：引起求助者注意并明确表指导达的内容。
术内容反应情感反应内容反应，也称释义或说明，是指咨询师把求助者的主要陈述内容加以综合整内容理，再反馈给求助者，以达加强理解、促进沟通的目的。
情感反应与内容反应很接近，后者着重于求助者言谈内容的反馈，而情感反应指导即咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。
指导是影响力最明显的一种技巧。
目的：影响、重塑来访者内容表达是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈等。
目的：影响求助者，实现咨询目标。
咨询师告知自己的情绪、情感及对求助者的情绪情感反应告知求助者，以影响求助者，即为情感表达。
目的：促进求助者的探索和改变，促使咨询顺利进行（为求助表达情感则着重于求助者的情绪反馈，以达到加强对求助者情绪、情感的理解，促进沟表达通的目的。
